第一篇:《给永远比拿愉快 阅读理解》
“给”永远比“拿”愉快
有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上(休 修)养。他十岁的儿子跟着妈妈去看(望 忘)爸爸,儿子在爸爸的院子里(栽 摘)了好些花,不久,就跟着妈妈回俄国去了。
春天,儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:
你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!
那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道：“给”永远比“拿”愉快。 小朋友 你喜欢这封信吗 我（愿 原）意小朋友都随时随地做好事 给人们留下像鲜花一样美好的回忆
答案
1. 修 忘 摘 原 2.鲜花 高兴 “给” “拿” 做好事 像鲜花一样美好的回忆。 3. 花4. ， ？， 。5. 付出比索取更有意义。
第二篇:《给永远比拿愉快》{给永远比拿愉快的主要内容}.
给永远比拿愉快
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久后就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的： 你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦、好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样的美好的回忆。
第三篇:《给,永远比拿愉快》
给,永远比拿愉快
有一天,我和妈妈乘坐回家的公交车。
回家的人很多，但位置不够坐，所以有好多人只好站着。我和妈妈很幸运，坐到了位子，而且又是前排的。车
又停了，又一大批人上来了。一位提着打包裹的老太太上来了，她满头银发在阳光的照射下闪闪发亮，她先用有着鱼尾纹的单眼皮看了一下车内，然后找了一个可以站的空位，接着把她那沉甸甸
的大包裹放在地上，在摇篮一般的车里艰难地摇摇晃晃地站立着。
我有些可怜那位老太太，但又想：谁叫你这么晚上来，又正好是赶上人最多的时候，有位置是不可能的，给你一个站的位置就很不错喽。那位老太太站
得似乎有些累了，便靠在一个座椅上，休息片刻，还时不时地弯下腰把倒掉的包裹扶正。此时，我想：一个人回家多不容易，还是一个老太太自己回家，而且是站在公交车上。怎么所有的霉运都在她一个人身上体现呢？这多不公平
呀！要不„„我让座位给老太太坐？还是算了吧，说不定，她下一站就下车了，还是再等等吧。
又过了好一会儿，车上的人不但没有减少，还越来越多，老太太还是没有下车，而且还被人群挤得东倒西歪。
第四篇:《给永远比拿愉快》
给永远比拿愉快
——我读《高尔基和他的儿子》
龙山兴隆学校：刘新民
“给永远比拿愉快”，这句话一点也没错。它是“高尔基和他的儿子”这一课向我们揭示的道理，它触动了我的心。{给永远比拿愉快的主要内容}.
《高尔基和他的儿子》主要讲的是：著名作家高尔基被流放到意大利的一个小岛上，儿子和妻子从遥远的家千里迢迢来看他。儿子很爱爸爸，来到意大利顾不上休息，一直在为爸爸种花。春暖花开，爸爸倍感快乐，写信告诉儿子：“给永远比拿愉快”这个道理。是啊，儿子给予了爸爸美好的礼物——鲜花，是爸爸感到不孤独，带给了爸爸和自己快乐。所以，我们也一定要铭记：给永远比拿愉快。
“给永远比拿愉快”极富哲理的一句话，是当下和谐社会所提倡的一种美德，更是做人处世的最高境界。这对于成人社会来说接受和认可没有问题，可对于五年级的孩子来说，要想获得心理上的认同和共鸣是有一定难度的，更别说转化为他们的实际行动了。我想首要解决的问题是为什么“给永远比拿愉快”？应该让学生明白“给”过之后我们也会有收获，是帮助别人的欣喜，是自己的劳动获得认可的欣慰，是自己价值得到体现的成功感，人人付出必定人人受益，收获了这么多我们怎能不愉快。怎样让孩子们明白呢?当然，理解文本是第一位，其次便是打开学生的心灵，让他们敞开心扉畅谈心声，在思辨中逐渐明晰这句话所蕴含的哲理。
教学中，文章前半部分对于高年级学生理解很容易可从整体上把握，了解大意，重点放在后半部分，对“给为自己带来了什么？”“美好的东西”等问题需要多花时间去思考和感悟。另外真理需要和生活实例结合起来才有说服力，后半部分的学习也同样需要学生用身边的事例来佐证，这样对别人才更有启发。
“给永远比拿愉快”，这句话一点也没错。如果同学遇到了难题，努力去教会他，而不是吝啬自己的才能，你就会多一个朋友，多一份快乐。帮助了别人，快乐了自己；给予和付出，而不是无限的索取，你的人生将光明快乐。如果你吝惜了自己的所拥有的东西，而不是给予需要帮助的人，你就会懊丧不已，心情低落，心里有一股股难言的苦涩。如果用人没有带一些学习用品，你帮了一把，给予了他需要的东西，他就会心里默默地感激你。而你帮助了他人，心里也会快乐和自豪，充满了欢乐的滋味。你看，“给永远比拿愉快”是一句真理，你一定要因他人的影响汲取知识和教训，明白给予他人的重要！
最后我想说“给永远比拿愉快”孩子们可能没办法一下子理解并照做，这样的“愉快”是在“付出”之后才获得的，孩子们可能没有这样的深刻体验，毕竟“给”才是第一步，让我们真真切切的付出吧！这样才会获得愉快！
以上仅是个人看法和体会，谈的不好，请多指导！
第五篇:《阅读(八)“给”永远比“拿”愉快》
姓名______________班级_____________
阅读（ 八 ） “给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 、看望）爸
爸。儿子在爸爸住的院子里（裁、载、栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜
花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：{给永远比拿愉快的主要内容}.
你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了
一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西像鲜花啦 好
的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么你的生活该是多么愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’
愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！
小朋友 你喜欢这封信吗 我（愿 原）意小朋友都随时随地做好事 给人
们留下像鲜花一样美好的回忆
认真阅读短文，完成下面练习。
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2.多音字练习： 盛 sheng( ) cheng( )
3.形近字组词：
栽 ( ) 该 ( ) 偷 ( ) 像( )
裁 ( ) 刻 ( ) 愉 ( ) 象( )
2.短文中“怒放”这个词的近义词是_________
3.填上恰当的词
（ ）的鲜花 （ ）的回忆 （ ）的心情
3.带下划线的字“它们”指的是。______________________
3.短文共有（ ）个自然段。在最后一自然段的空处里加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 ___________ ； “拿”
的意思,___________ ；这句话的意思是
____________________________________________________________________。
5.联系自己的生活实际，以 ：“给”永远比“拿”愉快。写一段话。提示： 可
以写写自己或者同学助人为乐的事例，和自己的感受、想法。 ____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________{给永远比拿愉快的主要内容}.{给永远比拿愉快的主要内容}.
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第六篇:《给永远比拿愉快》{给永远比拿愉快的主要内容}.
给永远比拿愉快
放弃对水的挽留，河流才得以奔向大海；放弃对春的眷恋，四季才得以高歌；放弃拿来主义，心灵才得以愉悦。因此，我们应该多向他人伸出一双手，给永远比拿愉快。 只有拥有一颗爱心，并用行动去证明，才能感动每一个人，乃至感动中国。
残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱，老人没有过多的语言，独以无省的行动，他在九旬高龄俯视生命，一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。他——刘盛兰，靠拾荒救助贫困儿童上学。走过古稀，走过耄耋，老人那高贵的灵魂感动着你我，老人的给予，为多少人做出了好榜样？又让多少贫困生感恩着？就算自己的状况再恶劣，但老人仍坚持，因而引起全中国佩服，他的心灵又何尝不是另一种愉快？给永远比
拿愉快。
只有不畏困难，才能奉献社会，在苦难中开花。
海伦*凯勒是不幸的。上帝给她关上绚丽的光之窗，动听的声之窗。但他却在困难的黑屋子里打开了留下的那扇心灵之门。他是人们心中的经典。苦难激发了他对生命莫大的爱心灵的美好比任何一项更要强的多，他用自己的顽强去战胜命运，他奉献社会的，不仅仅是他的作品，更在于他那美好的品质，他不奢求不劳而获的成功，凭自己的能力一样可以活的很精彩！
只有伸出双手，才得以享受那最透心的愉快之情。
给予，是一种无声的行动，是一种不求回报的付出。阴性埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华，又何尝不是一种给予？他的生命是清亮的，他的灵魂是高洁的。用行动去证明自己，给予，从点滴小事做起，你的心灵不免也会多一份甜甜的滋味。只要人人都伸出一双手，世界才得更加美好！
无论会历经怎样的荆棘，遭遇怎样的境界，记住，给永远比拿愉快。
给永远比拿愉快
“赠人玫瑰，手有余香。”我们常以此教导自己，就连歌也在向我们传输“给永远比拿愉快”。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”美妙的歌声让我回想到那些甘于奉献不求回报的身影。
敢问大海碧波，何为以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。你抛家舍业，隐姓埋名，只为国家奉献自己，你站起身，成为国家最珍贵的一笔财富，你正如深海中的潜艇无声但有无穷的力量。中国从未像今天这样需要海洋，但因有你，中国不再怕。当今世界，有许许多多像黄旭华这样的人，成为中国知识分子中最优秀的一群。你是一位愉快的人。
走在街道上，总能看到一位年迈八九十岁的拾荒者，他不曾放弃，对于他而言，能吃上白面馒头便是他最好的一顿。这不是因为他穷，而是他将自己所有的靠捡荒赚来的钱都捐赠给了学生，自己省吃俭用，只为捐助每一位贫困学生。苍老的手在人间写下大海，病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬之际俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。走过古稀，走过耄耋，老人没有更多的言语，独以无声的行动向世界诠释对教育的深刻理想，老人在实现自己生命的价值的同时也收获了周边人对他的高贵赞扬与敬佩之情。他便是刘盛兰。
如今社会上也存在着一些“拿”的现象。例如窃取他人劳动成果、盗版、抄袭等。现在周边的大城市都仿照一些著名建筑进行改造。弄得我们好似走进了外国或其他有名地区，此非我们特有，没有特色，给人感觉就是伪造，我们要拒绝抄袭，还我们一片净土。而日常生活中总能在公交车或人群密集地看到这样一些可恶的现象，扒手在窃取他人钱包，在窃到手时虽说愉快，可在被警察追的满世界跑时，东躲西藏时又是怎样一种心情，当你为人父母时，被孩子指为扒手时，你又想躲去哪里？为何不像刘盛兰老人学习，累怕什么，只要活得有意
义不就行了。今洗手，踏实做人，助人为乐改过自新就是快乐。自己赚比拿花得更踏实。 相信吧，给永远比拿愉快！
奉献比索取更快乐
只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。你给人家一把米，人家还你一石粮：你拿人家一块砖，人家拆你一堵墙。可见，奉献比索取来得更容易、更快乐。
奉献没有目的，不求功名，它是一种修养。“杨善洲，杨善洲，老头拉车不回头，二十年间绿荒山，退休又钻山沟沟„„”他是一介平民，每日躬耕于田间，是什么让他年过半百仍辛苦劳作？是什么让他二十年如一日不离不弃？又是什么给他莫大的勇气，把财产捐给国家？是奉献的精神。他知道奉献比索取更快乐；他知道赠人玫瑰，手留余香。所以他每日辛勤耕作任劳任怨，把财产捐给国家也无怨无悔，他奉献的精神感染着每一个人，也鼓舞着每一个人，也鼓舞着更多的人开始奉献。
奉献没有终点，没有节假日，他只想让人们生活美好。
他是一介农夫，日出而作，日落而息。天为伴，地为友，水稻是他的亲人。袁隆平，他研制的杂交水稻养活了无数个中国人，就连世界也为之震撼。但他仍不甘心，也不夸浮，不自傲，每天依旧在田野间穿梭，“每粒稻米都像苹果一样大”是他的梦想。他也坚信，有梦想在，每一个峰回路转的街口，都能让人看到炫目的神彩。因此，他不停着奉献着，也一直高兴着。
如果说奉献是高尚、自信品质的表现，那么索取则是目光短浅、不自信的表现。
譬如现在的我们已经长大，便要开始飞翔，不能继续过着衣来伸手、饭来张口的生活。或许我们曾经懵懂，不曾体会亲人的期盼，以至于伤害了亲人熬苦的心；或许我们曾经忙碌，以至于忘记停下脚步，看看手边那一直热气腾腾的牛奶；或许我们曾经叛逆，只是一味地索取，却不曾付出，哪怕是一个浅浅的拥抱„„
所有退却都是逃避的借口，“不怕慢，就怕站”，从现在开始，不要依赖在襁褓中一味地索取了，学会奉献吧！奉献比索取更快乐！
只要人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间!
小鲁迅 2015．05.21
第七篇:《给,永远比拿愉快》
给，永远比拿愉快
有一年，作家高尔基在意大利的一个小岛上修养。他10岁的儿子在跟着妈妈来到岛上看望爸爸．儿子在爸爸的院子里栽了好些花．不久，就同妈妈一起回俄国去了．
第二年春天，儿子栽下的花开了．高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信．
高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西-鲜花．如过你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你．要知道，给，永远比拿愉快．