篇一:《小满分·我不再___》
小满分·我不再_____
•考题回放
我不再（懂得了）
你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好学习或生活习惯了，是不是懂得关心别人了„„根据自己的亲身经历，把“我不再 ”补充完整为题（如，不再灰心，不再懒惰，不再粗心，不再娇气等），写一篇500字左右的作文。
• 名师解题
本节主讲 孙爱华
名师简介 孙爱华,笔名慕清，肇东市小桔灯文化培训学校校
长；《中国教育学刊》的学术研究员；肇东市三八红旗手；全国百家文学社“慕清文学社”指导老师；绥化日报法制日报记者；中国出版集团《“百家讲坛”分类作文》“缤纷记事”的主讲教师 ；黑龙江省肇东市作家协会的会员；在全国中小学生“真情”大赛中被中山大学出版社评为“优秀指导教师”； 在全国首届“QQ杯作文大赛中荣获“名师”奖；在首届“小桔灯”杯全国作文现场作文大赛中，荣获指导特等奖。她曾经在《宁夏日报》、《浅草》杂志、全国创新教育品牌《小桔灯作文》等报纸、杂志上发表过数篇诗歌、散文、教育论文。
精心三步走，招招巧制胜
慕清老师：题好文一半，花香蜂自来，一篇好的文章需要有一个好的标题,一个好的标题也可以成全一篇好的文章。题目是文章的眼睛，鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生强烈的阅读兴趣，激起
感情的共鸣。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”“题高”常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功；而“题矮”就是说文题干巴巴，千文一面，味同嚼蜡。拟好一个标题也是同学们写作能力的体现。
写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。那么如何进行审题呢？逐字逐词地分析，比如《我不再——》，要仔细琢磨，要在“我”字上下功夫，可以是第一人称的本我，也可以是他我，言下之意就是把自己看成是某种动物、植物或者是静物等，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰„„但在补题的时候为了拓宽思路，我们不仅可以补上一个词语，亦可以补上一个短语，如此我们内容会更加的丰富、立体。这就是半命题作文的第一步：精心补题。
微微丝语：老师，您的意思是我可以写自己的亲身经历，比如《我不再粗心了》，写我在生活中粗心大意导致失荆州，最后想吃一堑长一智的事例，或者我可以写我《我不再自卑了》，把自己看成是一只乌鸦，因为人们固有的偏见，觉得我不若喜鹊吉祥如意，不如百灵歌喉婉转，不比黄雀美丽，但是比起那些虐待父母、不赡养老人的 “白眼狼”要强许多，因为我们都知道反哺，所以，我不再自卑了。那么老师，我可不可以把自己看成是贝多芬呢，写《我不再痛苦》，自从我双耳失聪明后，便堕入痛苦的深渊，但他仍然迷恋着音乐。他说：“我要扼住命运的咽喉”在自强不息的奋斗中，他明白了上帝为我关上一扇门，肯定为我打开一扇窗，所以他才在晚年谱写出著名的
《命运交响曲》„„
慕清老师：所言不差，审题同学们清楚明了以后，我们来谈谈如何选材？写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
翾飞墨舞：也就是先写自己以前的缺点，然后再写自己现在有何变化，通过对比，体现自己成长的历程，欲扬先抑，写出自己思想或行为的进步。
慕清老师：“真实是文章的生命”，在选材方面要真实，才能流露出真情实感，即便是写成寓言或者小说，也要入情入境，把自己融入到自己角色里，真实的展示假想的生活，让人如临其境。半命题作文的第二步：精心选材。 水天一色：在文中我认为可以穿插环境描写法渲染心情，更能凸显这一缺点或恶习给我带来的影响，比如“不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。”更能将自己失落的心情衬托得淋漓尽致，逼真形象。
初晨晗语： 我还有一招，可以写一则题记，题记就像竖起一道靓丽的风景线，使作文锦上添花，老师您说过标题是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑装饰了我们文章的“眼睛“，让它“美”了起来，“美目”传情，通篇生辉。我想写一篇《我不再迷茫》，“寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。”这是我文章的题记。
慕清老师：文章还可以运用倒叙的手法，先写现在的变化，然后回忆
以前，文章也会尺水兴澜，刚才说了许多，这其实就是半命题作文的第三步：精心布局。文无定法，但有活法，大家都另辟蹊径。最后预祝大家本次习作马到成功，希望大家以后对作文不再惧怕，只有乘风破浪，才会直济沧海！
• 佳作展示
我不再被自卑感吞噬
151100黑龙江省肇东市消防路十三道街小桔灯作文学校 王欣茹 秋风吹过，树叶纷纷掉落，月光照在树上，照在树下的女孩身上，女孩沉思着，沉思着。
“嘻嘻，被我抓到了吧！”“快来抓我啊！”操场上，大家都在做游戏，只有她默默地坐在操场上的一角，不爱说话的她，被大家冷落，这让她更加自卑。课堂上，老师提出问题，同学们都抢着回答，只有她静静坐在那儿，希望“幸运”不要降临在她的头上。“王欣茹同学，你来回答这个问题！”老师的话传进了她的耳朵，同学都等着看她的笑话。她傻傻地站在座位上，支支吾吾地勉强回答，同学们的笑声让她明白，她回答错了。她感觉到了自卑感正渐渐吞噬她那一丝丝的自信。
一个偶然，她终于被激怒，那些恶毒的言语传进她的耳朵，她的忍耐终于到了极限，她跑过去和他们“争辩”。最后，她胜利了，她愣在那里，觉得一切太突然了，但始终心里充满了喜悦。
从此，她摆脱自卑，尝试着和大家交朋友，在人群中侃侃而谈，她觉得自卑已经从她的生活中消失了。
她主动参加演讲比赛，嘹亮的声音，伴着饱满的感情，让听众们
都沉醉了。演讲成功，听众们响起了雷鸣般的掌声，老师笑着拍了拍她的肩膀，赞美的话在她耳畔回荡。
同学也以她为榜样，她也不是同学闲聊时，在一旁沉默不吭声的“小卒”了，她已经和同学谈笑风生的“大将”了。她的身上再也没有以前的影子了，取代的是一个崭新的充满自信的她。
她就是我，一个崭新的我，我知道我变了，变得不再自卑了，这一切都要感谢那些曾经冷落看不起我的人，感谢他们的话，让我彻底改变了。
我终于不再被自卑吞噬了。
• 名师总结：以第三人称来写自己，最后拨开云雾见日出，揭示出这就是自己，文章巧设悬念，波澜起伏，对比的手法让文章色彩鲜明，而且文笔细腻，如秋叶翩飞，曼妙多姿！
• 小考真题
真题一：根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。（30分） 要求：（1）自拟题目；
（2）注意文章衔接；
（3）运用多种表达方式；
（4）补写600字左右。
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
篇二:《2014-1015学年第一学期中期六年级语文试题》
2011-2012学年度第一学期期中测试卷
六年级 语文
⑸雨丝是手指。（扩句）
（6）通过老师和同学们的帮助，使我认识到了自己的错误而且改正了不少的缺点。（修改病句） （7）听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。（改成反问句）
一、读拼音、写词语。（10分）
yáo yè páng bó cù rán liú lăn dōng shī xiào pín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
⑵王阿姨对小英说：“你妈妈出差了，今晚你就到我家来吃饭吧。”（改为转述句）
⑶我非常清楚的知道，人活着不能光为了自己。（改为双重否定句）
⑷受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
六年级语文第1页（共4页）
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后， 青年果然写出享誉世界的经典作品。 他就是家喻户晓的法国 18 世纪著名作家大仲
马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因 深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡
无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着六年级语文第2页（共4页）
它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
⑴、把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。 （3分） ⑵、联系上下文，解释文中带点的词语：（2分） ①一无所长＿ ②享誉世界＿
六年级语文部分参考答案
一、 读拼音、写词语。
摇曳 磅礴 猝然 浏览 东施效颦 警惕 偶尔 卑鄙 抱怨 梦寐以求
二、给划线字选择正确的读音。（4分）
六年级语文第1页（共4页）
六年级语文第2页（共4页）
篇三:《六年级语文 试卷》
甘州区碱滩镇中心学校
（ ）（ ）可危 面面（ ）（ ） 生（ ）活（ ） （ ）（ ）众生
2014年春学期六年级语文期中测试卷
6、关联词（2分）
1、雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进。 2、（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
7、句子训练营。（12分）
tán huā pán shān guàn zi qīng kē biǎo zhāng
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
gǔ gã hǔ pî zhí zhú kān câ suìdaî miǎo shì
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面句子中的括号里。（4 分）
红军爷爷站在铁索桥上满怀（ ）地向我们讲述了红四团夺取泸定
桥与敌人进行（ ）战斗的经过。听完故事，同学们心情非常（ ）。在英雄精神的（ ）下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。
3、给下列成语中的“顾”字选择恰当的解释选项。（2 分）
A.转过头看。 B.照看；注意；关心。 C.拜访，探望。 D.商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的。
左顾右盼（ ） 顾客盈门（ ） 三顾茅庐（ ）奋不顾身（ ）
4、同音字填空：（3分每空0.5分）
jìng （ ）赛 究（ ） （ ）佩 xiã 和（ ） （ ）作 （ ） 手
5、词语补充（4 分）
幕天（ ）（ ） （ ）（ ）一息 （ ）（ ）长逝 自（ ）自（ ）
①天空中洒满了星星。（改成拟人句）
—————————————————————————— ②铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（改成双重否定句） —————————————————————————— ③我们把新怀疑主义带进了所有的课堂。（改成“被” 字句） ———————————————————————————— ④难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（改成陈述句） ———————————————————————————— ⑤在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） ———————————————————————————— 你最喜欢的一副对联是_____________________________________。
8、课文回放（8分）
1、 “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，（ ），（ ），这就是养花的乐趣。”这句话选自《 》，作者是（ ）。
2、《美猴王》选自《 》，它和《 》《 》《 》被称为我国古典四大名著。
3、（ ），誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”全文出自《 》。
4、《别董大》是（ ）代诗人（ ）写的。本诗的后两句是：（ ）。
5、在课外你一定读过很多书,这些书陪你度过了美好的童年.想一想,在你读过的课外书中，给你印象最深的一本书是《 》，你最喜欢里面的人物是
__________________读了这本书,你最大的收获是___________________________________________。
二、阅读（25分） 1、课内阅读（8分）
晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严（历 厉）地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地（辛 幸）苦工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢!你（竟 竞）什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！”
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦 恳）求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到嘴边又咽（yâ yàn）了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” １、辨别字音、字形。在括号中选择正确的答案。（2分）
２、用“ ”画出表示叙利奥心理活动的句子。（2分） ３、用“疲劳 ”造句。（1分）
___________________________________________
４、从这些心理活动的描写中，你体会到叙利奥是个怎样的孩子？（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2、课外阅读（17分）
《 放大你的优点》
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差（chāi、chà）事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？” 青年窘迫地垂下头。“会（huì、kuài）计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的
优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看，受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势。 把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。（4分） 联系上下文，解释文中带点的词语：（4分）
①一无所长＿＿＿＿＿ ②享誉世界＿＿＿＿＿＿＿＿＿③家喻户晓＿＿＿＿＿ ④微乎其微＿＿＿＿＿＿＿
⑶、文中的青年是谁？他最初的优点是什么？他是怎样将自己的优点一点点放大
的？（3分）
————————————————————————————————————————————————————————————————————————⑷、用“﹋﹋” 划出文章说明道理的句子。（2分）
⑸、谈 谈 这 篇 文 章 给 你 的 启 发：____________________________________________________ （3分）
三、习作（30分 ）
你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人了„„根据自己的亲身经历，把“我不再________”补充完整为题。如不再灰心，不再懒惰，不再粗心， 不再娇气等。字数500字左右。
要求：（1）诗歌除外；（2）内容具体，语言流畅，感情真挚；（3）书写整洁，字数不少于500字。{我不再娇气500字}.
篇四:《六年级语文试卷》
„„○„„封„„○„„线„○„
劳动街小学六年级语文模拟测试卷
满分: 100分 考试时间：100分钟
6．天空中洒满了星星。（改成拟人句）
（六）、选择恰当的关联词，填在括号里。（2分） 只有 并且 才 从而 因而 就
（ ）虚心地承认错误、缺点，（ ）会改正这些错误、缺点，从错误中学会新的知识、本领，（ ）能使认识不断深化，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。 （七）、按课文内容填空（20分）
1．《山中杂记》的作者是 ，原名 ；《美猴王》选自 ，作者是 代 。
考号
“你半个学期辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢接受考验，仔细审题，认真答题，你就会有出色的成绩！”
密 „ „ ○ „ „ 此 „ „ ○ „ 名 „过姓„ „ ○ „ „ 超 „ „ ○ „ „ 得 „ 级„○班„ „ 不 „ „ ○ „ „ 题 „ „ ○ „ „校 答学„„○„一、基础知识（54分）
（一）、看拼音，写词语 （8分）
jiě pōu lí shù qiáo dūn pán shān ( ) ( ) ( ) ( ) chuî qì fâng xì hān sâ diǎn zhuì ( ) ( ) ( ) ( ) （二）、比一比，组词语 （6分）
澜（ ）隘（ ）镌（ ）灌（ ） 燥（ ）稠（ ） 斓（ ）溢（ ）携（ ）罐（ ） 躁（ ）绸（ ） （三）、补充词语。（6分）
（ ）（ ）一息 （ ）天（ ）地 （ ）烛夜（ ） （ ）（ ）如生 心（ ）俱（ ） （ ）之不（ ） （四）、给加点字选择正确的读音，并另外一个读音组词（6分）
chù（ ）{我不再娇气500字}.
mú（ ） zài（ ）
处．理 模．样 记载．
chǔ（ ） mï（ ） zǎi（ ） （五）、句子练练坊（12分）
1．如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句） 2．李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗？”（改成第三人称转述句） 3．铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（改成双重否定句）
4．太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
5．在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
第1页，共4页 2.关于乐趣的名言： 3．与遗迹有关的对联： 4.与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。”相对应的下联是：
跨（ ），穿（ ），横（ ），经（ ），纵横（ ）里。 5.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”两句诗列举了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种植物的生长情况。其中（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个词语准确地写出了植物的色彩和情态。
6．“生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是（ ）的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些（ ）养育着的盆花哄笑。”这句话出自《 》，作者是（ ）。
7.孟子提倡：当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时，则____________________________________，当“生”和“义”二者不可得兼时，则__________________________________________。 二、开心阅读（16分） （一）（课内阅读）（4分）
我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
1.本文选自课文（ ）。（1分）
2.选文中画波浪线的句子是（ ）（疑问句 反问句 设问句）。（1分） 3.画横线的句子反映了作者对小鸟（ ）的感情。为了讲清自己为何持这样的态度，作者采用的方法是（ ）。（2分） （二）（课外阅读）（12分）
放大你的优点
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差 （chāi chà）事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？” 青年窘迫地垂下头。“会（huì、kuài）计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优
第2页，共4页
点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势„„
⑴把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。（ 3分） ⑵联系上下文，解释文中带点的词语：（2分）
一无所长＿＿＿＿＿ 家喻户晓＿＿＿＿＿ ⑶文中的青年是谁？他最初的优点是什么？他是怎样将自己的优点一点点放大的（3） ⑷用“﹋﹋” 划出文章说明道理的句子。 （1分） ⑸谈谈这篇文章给你的启发（3分）： 三、作文（30分）
你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人了„„根据自己的亲身经历，把“我不再________”补充完整为题。如不再灰心，不再懒惰，不再粗心， 不再娇气等。字数500字左右。 要求：（1）诗歌除外；（2）内容具体，语言流畅，感情真挚；（3）书写整洁，字数不少于450字。
第3页，共4页
祝贺你答完了！是否再检查一遍？
第4页，共4页
„○„„答„„○„„题„„○„„不„„○„„得„„○„„超„„○„„过„„○„„此„„○„„密„„○„„封„„○„„线„„○„
篇五:《六语文试卷》
⊙
2011—2012学年度第二学期六年级语文3月月考试卷
年级: 班级： 班 姓名： 考试号 一、看拼音写词语。（8分）
Xúnhuán tánhuá xùnfú pán shān Zhānyáng zhòuwãn miǎnhuái qiáodūn
6、我们要改正并找出自身的缺点。（修改病句） 八、按课文内容填空。（9分）
1、 这就是养花的乐趣。（1分） 2、呵雷锋! 你， 你， 3、，也傍桑阴学种瓜。（1分）
4、《四时田园杂兴》的作者是朝的金黄，白 ”。 （3分）
5、（2分） 九、名著阅读（3分）
写出下列古典名著中的一个故事情节和本书的作者。 《西游记》 （ ） 《三国演义》 （ ） 《水浒传》 （ ）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ){我不再娇气500字}.
┄┄┄密┄┄┄封┄┄┄装┄┄┄订┄┄┄线┄┄┄内┄┄┄不┄┄┄要┄
二、一锤定音。(用“”划去不正确的读音) （2分）
载（zài zǎi）重 缝(fân fâng )隙 功勋(xūn xiōng) 解剖(pāo pōu) 三、辨字组词。（6分）
拔（ ）燥（ ）峰（ ）瑰（ ）跻（ ）瞥（ ） 拨（ ）躁（ ）蜂（ ）魄（ ）挤（ ）弊（ ） 四、选择正确的解释。（3分）
“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）具有；（4）欠钱；（5）败，跟“胜”相反； “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。 五、把下列词语补充完整。（8分）
你， 你， （2分）
十、阅读短文并回答问题。（14分） （ ）（ ）夜游 （ ）之不（ ） （ ）出（ ）外 （ ）死（ ）伤
孩子，我为什么打你 毕淑敏
（ ）花（ ）草 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）一息 （ ）（ ）长逝
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，
六、填入适当的关联词语。（5分）
那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩
1、北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天多风，夏天（ ）干旱（ ）大雨倾盆，
子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这
秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
2、（ ）你现在的学习成绩有多么糟糕，（ ）不应该放弃继续努力学习。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点
3、（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。
儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要
4、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
5、他的母亲（ ）自己多受点苦，（ ）要让孩子健康成长。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏
七、按要求写句子。（12分）
衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。
1、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改为陈述句）
第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像
一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它
2、我有办法称出大象的重量。（改为双重否定句字句）
们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿
出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，
3、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。（缩句）
这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你
初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
4、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（改为反问句）
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了
非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起
5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为间接引语）