篇一:《我的小宠物(获奖作文)》
我的小宠物 三（2）班·王子轩
我养了一只小宠物，它叫“咪咪”，它的长相很特别，它和我一样，也长着一双圆圆的小眼睛，一张樱桃小嘴，嘴边有许多长长的毛，我非常喜欢它。
记得有一次，我和邻居家的孩子玩儿，咪咪看见陌生人来了，就扑上去咬她，邻居家的孩子吓得撒腿就跑，咪咪一看她要跑就像箭一般的追去。还没等她跑到院门口，咪咪就把她追住了，我赶快跑过去把咪咪抱了起来。这时，邻居家的小孩还是骂骂咧咧叫个不停。只见咪咪气势汹汹的盯着邻居家的小孩，仿佛在说：“哼，看让我逮着你。”果然，‘君子报仇，十年不晚。’那天下午，咪咪好像知道我要去找邻居家的孩子，这不，偷偷埋伏好了，正当我把邻居家的小孩叫过来的时候，咪咪猛的扑了过来，一口咬住了她的裤腿，好像在说:“这回主人就是来了我也不放，看让你在骂我，上次是给主人面子。”听的邻居家的小孩的大声叫嚷，我就知道是怎么回事了，我健步如飞的跑了过来，咪咪看看我，又狠狠地看了看她，又仿佛在说：“主人，你要抱走我，也得让我先收拾收拾这个家伙。”我看见邻居的小孩都快要哭了，就象征性的打了咪咪几下，却没想到它反过来就咬我，这下把我气的大气都喘不过来了。当我恶狠狠的看着它，准备又要打它时，它却用可怜的眼神看着我，好像在说：“主人，我不敢了，你就原谅我吧！好吗？”我看看它那可怜样儿，也就没脾气了。
还有一次，我和它抢沙包，我把沙包扔远了，它就拼命的过去抢，不过每次我都会赶在它前面先把沙包抢到手。
我们家就我一个小孩，每天放学回来也没有个玩伴，自从爸爸抱回了咪咪，它就成了我家里的好朋友。这就是我的小宠物，对了，现在你们知道了吧，咪咪是一只非常可爱的小狗狗。
篇二:《三年级竞赛作文《我的小宠物》》
我的小宠物
江古山小学三年级 林保丰
我家养了一只可爱的小猫，小小的，长着一身白色的羽毛，我把它比作成一个在夜间走来走去的白色幽灵。它的爪子尖尖的，每晚它用那尖尖的爪子捕抓偷吃我家谷粒的家伙，所以，我一直都不担心我家会有老鼠。我起得很早，大约6点钟我就起床了，在我刷牙的时候我忽然发现了一对会发光的小珍珠，那时我真的有点儿害怕，当它向我走来的时候，我心里在想：“我是不是碰见了鬼呀？”它轻轻的脚步没有声音一看原来是小猫啊，吓我一跳。可是自从这个白色的小家伙来到我家后，家里就没怎么出现过老鼠了，这我感到很高兴。
它也给我带来了不少麻烦，它每天捕完老鼠之后总是不把肉吃光，总会把一些老鼠的头、毛、尾巴之类的遗物留下，让我每次放学回家后都能闻到一些臭臭的味道，最终还是要我把这些东西清理出去，那时真的觉得非常的恶心啊。
可是他也帮助了我家减少老鼠带来的麻烦，所以我也 把它当成了我的朋友。
篇三:《作文10 〈小宠物〉doc》
十 小宠物
嘉定区普通小学 蔡艳萍
【教学目标】
1、准确使用称呼动物身体各部分的词语。
2、抓住小动物的外形特点写一段连贯、具体的话。
3、培养学生对小动物的喜爱之情。
【教学重难点】
1、抓住小动物的外形特点，按照一定的顺序进行描写。
2、用评改方法自改、互改。
【课前准备】
1、准备一只小兔子实物。
2、学生观察一只熟悉的小动物。
【教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。
1、同学们，你们养过小动物吗？
2、用“我喜欢，因为。”的句式说说喜欢的理由。
3、生交流（师紧扣“小”字随机指导）
4、师小结：今天我们要写一篇关于“小宠物”的作文。（板书：小宠物）“宠”就是同学们刚才所说的“喜欢、偏爱”的意思。瞧，老师给你们带来什么小动物了？（出示：小白兔实物）你们喜欢吗？
说明：从学生感兴趣的小动物入手，可以激发学生的兴趣，让学生的思维处于兴奋点；简单句型“我喜欢 ，因为 。”的训练，为下面的写短练习预热。{小学作文大全小宠物}.
二、抓住特点，指导观察。
1、师：你觉得这是一只怎样的小白兔？
2、练习说话：这是一只的小白兔，它。
3、师随机指导并板书：
耳朵——长、竖（像„„）
眼睛——圆、红、亮（像„„）
嘴——三瓣（吃东西时„„样子很有趣）
胡旭——少、细
毛——白、密、软
样子——胖（像„„）
前肢——短
后肢——长、有力，走路一蹦一跳
尾巴：——短小（像„„）
4、师小结：对动物进行介绍时要按一定的顺序，例如由上而下、由下而上；由整体到局部、由局部到整体等。介绍小白兔时我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？（整理并板书：头部——身子——四肢——尾巴）
5、选择小白兔身体的几个部分，按顺序说说小白兔的外形特点。
6、学生交流，教师随机点评。
说明： 实物的展示极大地调动了学生观察的兴趣，以实物为例，指导学生按照一定的顺序介绍小动物，训练学生的观察能力和思维表达能力，为下面的独立创作埋下伏笔。
三、拓展引伸，交流互动
1、选择自己最喜欢的一种小动物，并根据自己喜欢的动物自愿组合，合作交流。
2、全班交流，教师适时点评。
3、师小结：文章写得是否生动，源于仔细观察。观察要全面，要多角度、全方位。观察单凭眼睛是不够的，要充分调动各种感官，采用摸、闻、听等方法进行多方位观察、体验，才能使小动物鲜明逼真，跃然纸上。{小学作文大全小宠物}.
4、学生写作，教师巡视、指导。
说明：“自主、合作、探究”是《语文课程标准》积极倡导的学习方式，在课堂上允许学生自主选择学习伙伴，说自己想说的，既尊重了学生，又能发挥群体学习的优势，取长补短，在交流中提高口头表达能力。
四、指导修改、完善习作。
1、出示二级评价目标，学生自选目标进行组内评改。
一级目标：用一段话写清楚小动物的外形特点，语句通顺。
二级目标：在一级目标的基础上，写出自己的喜爱之情。
2、教师出示学生习作进行评改。（语句是否通顺、内容是否具体、是否突出小动物的外形特点）
3、个人修改，佳作赏析。
说明： 让学生进行组内习作的评价，及时肯定说得好的地方，改进其中的缺点和不足，这对学生不断提高说写能力很有必要。 在作文评改过程中对学生的一点一滴的努力要给予明确的鼓励，让学生发挥自己的个性，写自己想说的话。
篇四:《小学作文：我的宠物小兔子》{小学作文大全小宠物}.
我的宠物小兔子
小兔子有一双红宝石似的小眼睛，小兔子有一个红红的小鼻子，三瓣嘴，牙齿非常锋利，小兔子的脑袋上长着两只长长的耳朵，耳朵里面有一层粉红色的皮子，从皮子里可以很清晰的看见小兔子的血管。小兔子的身上长满了像雪一样白毛茸茸的毛，这些毛摸起来非常柔软可舒服了。小兔子长得非常可爱，很招人喜欢。
小兔子比较胆小，每次喂食的时候，它总会向后跳两步，过一段时间后，小兔子跟你慢慢熟悉了，喂食的时候，它不再会害怕，还会伸出脑袋张着嘴要食物呢！{小学作文大全小宠物}.
小兔子有时非常“挑食”，它只喜欢吃鲜嫩的叶子。它吃胡萝卜的时候这啃一口、那啃一口，整个胡萝卜都有它的牙印。它吃白菜的时候更“挑食”，它只吃白菜的叶子，不吃它的叶柄。没东西吃的时候，它才会把剩下的叶柄给吃了。小兔子最喜欢吃的就是莴荠菜的叶子了，只要有莴荠菜的叶子，其它菜它统统不吃。{小学作文大全小宠物}.
小兔子很爱干净，只要哪儿有一点脏，它就不会在那留下来，便会再找一个干净的地方住下。小兔子到了干净的笼子里，便会高兴地跳起来。
小兔子就是那么活泼机灵，小巧玲珑。
篇五:《小学作文：宠物集中营》
宠物集中营
那天下午,学校组织看电影.说是一部儿童电影,结果是找了一帮做眉做眼的小孩子,来演大人的事,简直就看不下去.电影院里乱哄哄的,马小跳.唐飞.张达和毛超不停地去卫生间,趁机出去玩一会儿.去了几次问卫生间电影就散场了.从电影院了出来,已经六点多钟了.秦老师说,家住在一块儿的同学要一块儿走,也就是说,马小跳要和安琪儿一块儿走,因为他家和安琪儿的家就住在一层楼上.
安琪儿很愿意和马小跳一块儿走,但是马小跳不愿意跟安琪儿一块儿走.当然,如果安琪儿不那么苯,不那么丑,马小跳还是愿意和她一块儿走的.
'秦老师,马小跳不愿意和我一起走.''
'马小跳,你必须跟安琪儿一起走.''
秦老师下了命令,马小跳不得不和安琪儿一起走.
马小跳专往人多的地方走,他想甩掉安琪而.安琪而也不是那么容易被人甩的,她的眼睛一刻都不离开马小跳,马小跳怎么能把她甩掉? 马小跳喜欢看热闹.瞧,那里围了一群人,马小跳钻进人堆里,安乩儿也跟着钻了进去.
人们围着在看一只狗.这是一只很丑很丑的狗,眼睛.鼻子.嘴巴挤成一团,却穿了一件很昂贵很漂亮的丝绒背心.最引人注目的是,这狗脖子上,居然挂了一快牌子,牌子上用正楷的毛笔字写着:
我是一只患有眼病的狗狗,三天前,被我的主人遗忘在这里,现在被好心人收养.但我还是想回到原来的家.主人,你在哪里啊?我们回家{小学作文大全小宠物}.
吧!
小狗狗不停到站起来,眼巴巴到的往人群里寻找着.马小跳发现,它的一只眼睛又红又肿,眼角粘着脓血.
站在小狗狗旁的,大概就是替它写出心理话的好心人吧.好心人说,他是三天前在这里拾到这只小狗的,他带着它走街穿巷,寻找它的主人,却没找到.好心人把小狗狗带回家里,小狗知道着不是它的家,所以整夜的叫.好心人只好写了个牌子挂在它脖子上,希望它的主人能知道到它.
'我见过这只穿衣服的小狗狗.''
篇六:《小学作文：我的QQ宠物》
我的QQ宠物
今天
我终于得到了
梦寐已久的QQ宠物 我的心情好得不得了
看它小小的身体
两个小眼珠在眼眶里 转来转去
好有神哪
有了
它还没名字
就叫它'小机灵鬼'吧
嗯~~~
好名字
我不能白养它
得让它自己赚钱养活自己 它呢
也挺乖
打工时也不埋怨
还说:'我会乖乖的,挣钱养活自己' '劳动是光荣的'
往后
我就更爱我的QMM了 它每次上线
总说:'我是你的贴心小棉袄' '我更爱你了'
真的
我真的好爱它哦
在此
愿它快快长大
幸福快乐!!!!!!!!!!!!!!!
篇七:《我的小宠物》
我的小宠物，真棒! 2015年6月5日 星期5 阴
同学们，你们有自己的小宠物吗？我相信大部分的同
学都说有，而少部分的同学说没有。我却有了个不一般的小
宠物。
那只小宠物是我5岁时妈妈送我的。记得那时候，我
才上中班，还是有些调皮。完全不知道明天就是我的生日，
我就像活泼的小兔子一样在房间里欢蹦乱跳的。
我在玩得最开心的时候，门突然开了。进来的竟然是
妈妈，妈妈叫我闭上眼睛，然后走到客厅，有惊喜要给我，
我边走边猜，妈妈到底要给我什么惊喜呢？ 我被妈妈带到客厅，我边走边猜，我把双手往前摸，
先是摸到一双腿，然后摸到一双手和肚子，最后摸到脖子。 当然，我没有那么高，是妈妈抱我起来的。 我当时也会在想，这会是谁呢？应该是爸爸吧！ 我睁开眼睛一看，真的是爸爸，可爸爸手上好像抱
着什么? 我仔细一看，原来是个小兔子，我说小兔子好可爱
啊!可爸爸说这只小兔子不能用可爱来形容它，而要用厉害来
形容。我非常不解，为什么爸爸要这样说？ 我现在才明白，为什么爸爸说它厉害，因为小兔子
有特异功能，他可以七十二变帮助有困难的人；它可以变成
小鸟，为迷路的人引路；它可以………………………….. 最有趣的是，它还可以跟人对话，可以教我们画画
等等。 我的小宠物真是文艺多，才艺也多。 我的小宠物真棒!