第一篇:《作文写得富有真情实感例文》
一、借物寄情
1、母亲手中的稻草绳（模拟得分60分，2007年山东卷）
（标题作文：记忆不会风化）
就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身„„
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年„„
还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着„„偶尔间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜„„又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳„„这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子„„
还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费„„ 时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中„„母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳„„
我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳„„
母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大„„您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。
后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年„„您用那双手告诉了我什么是自强不息„„
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳„„您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手„„
4、那古朴的醇香（2009年浙江高考作文，模拟得分55分）
十年前刚离开老屋时，不知是出于对老屋的眷恋，还是对小伙伴的无法割舍，总觉得十来分钟的车程并不远，每每一放学，便骑着小车赶往老屋。
后来小伙伴们上了不同的学校，家中也添置了电脑，于是老屋在心中的地位被新家代替了，十几分钟的车程显得好远。上了高中更少回老屋了，只有爷爷奶奶到我家来，渐渐地老屋的轮廓渐渐淡忘了。
不久前，奶奶专程来我家让我去老屋摘枇杷，我很是诧异：“我家有枇杷树吗？”“你小时候种的呀！”“天井里那两棵吗？我记得当年它们只是小苗苗啊！”“十年了，小苗苗都成大树了。”“对，噢！”
跟着奶奶不紧不慢的脚步，走了近二十分钟，我们到了老屋，我差点惊叫，短短几年，恍如隔世，它的造型如此熟悉，但它的容颜已绝非午夜梦回的形象，风吹破了院门，白墙已经剥落，泛黄的春联还残留在墙上，依稀看见“岁岁平安”四个字，我走上前，摸了摸老屋的门框，亲切与暖意油然沛然。奶奶拉着我去摘枇杷，而我已沉浸于这古朴的醇香之中。
迈进老屋，孩提时的咿咿呀呀，学龄前的跌跌撞撞，合着一二年级时的涂涂画画一并袭击着我的脑海，我确信我的存在，存在于我当时当地，亦存在于此时此地。我明白了自己的生命是从怎样的一条虽没有惊涛骇浪但免不了磕磕碰碰的小道延伸而来，一直至今。
回望老屋的历史，老屋与新中国一同诞生，经历了席卷中国的十年浩劫，见证了伟大的改革开放。置身老屋，那段历史给予我们这代人的情感阻隔一下子烟消云散了。此刻宛若我与老屋一样哪些接近以至触手可及。于是我不知不觉迈入了爷爷的年代，听见了爷爷打夯的声音，看见了爷爷涂泥巴的身影，甚至嗅到了爷爷的汗味，也不经意间进入了父亲的时代，瞧见了他在刷白墙，盖瓦片。
思绪从那些日子里回来，天井已在眼前，枇杷树果实累累，从它拼命向上伸的姿态中我分明看到了它摆脱老屋的决心，但往下一看，它的根永远在老屋的天井中。
突然觉得自己好可笑，老屋子养育了爷爷、爸爸还有我，它已不再是一个藏身之所，它的醇香有涤荡灵魂的神奇力量，倘若失去，我的脚步便真正踏上了虚无之途。
在这庄严的考场之中我似乎听到了老屋对我的祝福，而我也要祝福老屋，这是绿叶对根的情意。
二、细节显情
6、角色转换之间（2010年浙江高考作文，模拟得分57分）
要说这世上最抠门的人是谁？我说，除了我妈还能有谁！
这二十年我听她说的最多的一句话就是：“哎呀，这不是还能用嘛！”卫生间里的牙膏快用完了，我刚想扔了再去拿支新的，她就一个箭步冲过来，死死地拽住那支牙膏，一边重复着她句雷打不动的“这不是还能用嘛！”，一边拼了老命使劲挤。牙膏被她挤得瘪得跟张纸似的，才挤出可怜巴巴的一小条。我不屑地看着她那满脸得意的表情，心想，至于嘛！人家牙膏被你挤了一辈子也挺不容易的，终于能解脱了，你还非得再压榨它一回！
不仅仅是可怜的牙膏兄弟，我家的毛巾也在她的手里一直从“洗脸的”降级为“洗碗的”，再被贬成“擦桌的”，最后带着千疮百孔的模样，被我妈残暴地撒剪成了拖把头！ 我妈老是教育我说：“浪费啊浪费啊，我像你那个年纪的时候哪有这么舒服的日子过，
一粒饭掉到桌上都要捡回来吃掉，不像你天天剩饭！”
不过嘛，像我妈这么一个抠门的人，也会有“太大方”的时候，那就是需要我这个“抠门二代”给她指点迷津啦！
有天我看见我妈正准备把我喝剩下的饮料瓶抱到楼下去卖给收废品的人，我赶紧拦住她说：“这么好看的瓶子卖个几角钱太不值了，看我给它加工加工还有大用处呢！”我妈将信将疑地递给我三个瓶子，我把其中一个打了几个洞用作插牙刷的牙刷座，另一个剪掉上半个用作放盐放糖的调味罐，最后一个嘛，我把它装满水放到抽水马桶后面的水箱里，我妈忍不住问：“这最后一个有什么用呀？”我看看她像小学生似的求知的眼神，得意地说：“这你就不知道了吧！这瓶子有体积，占了水箱里的空间，下次进水箱的水量就减少了，就不会浪费那么多水冲马桶了，这招是我们老师教的，可好用了！”
我妈恍然大悟，连连点头说好，她笑着走过来使劲捏了一下我的脸，说：“平时你老说我抠门，我看呀，我女儿可一点都不输给我！”我也不甘示弱：“你那些都是老掉牙的方法了，我这才叫‘抠得科学’！哈哈！”
从此以后我和我妈两人秉着将“抠门精神”发扬光大的宗旨，不厌其烦地对我老爸进行“教导”，我爸总在倍受“摧残”时哭笑不得地对我抱怨：“以前我们家有一个抠门的‘妈’，现在怎么变成两个了呀！”
我乐了，说：“这就叫作‘时代在进步，科学在发展，角色在转换’嘛！”
7、感受乡村（2008年浙江省高考作文，模拟得分58分）
——《玩笑》
我们并肩坐在高楼的楼顶，任凭烈日的炙烤，底下是车水马龙，汽车的喇叭声此起彼伏。手中的纸飞机滑落，在空中飞成好看的弧度，悠悠地，述说着我们对童年的思念。 我想念乡下的小溪。温文尔雅的小溪，缓缓地流着，印满了翠绿的山，山中有红花簇簇，有炊烟袅袅。小溪便带着这一水的漂泊，把山坳的美带出村子。我们摞（luò）起裤子，赤着脚踩进水里，溅起了一阵水花，湿了衣裳却给脸蛋画上了微笑。偶尔不留神脚下的石子滑倒，“扑哧”地挣扎惊飞了岸上的野鸟。水里长大的人水性都很好，竹筏荡着，自己却又不知什么时候下了水，推着竹筏前进，这究竟是船载人还是人载船，却都是任着我们的性子来玩儿。 我想念乡下的小吃。甜丝丝的面粉团子，撒些小葱再打上一个蛋，一口气塞进嘴里三四个，烫得直往外吐气。吃出了一些幸福的味道，转头看见妈妈被熏红的脸，捧上瓷碗便淘气地逃开了，扎着蝴蝶结的辫子在氤氲着甜蜜的空气跳跃着，渐渐消失在山林间。 我想念乡下的大黄狗。因为尾巴上的白毛而被唤作“白尾”的狗儿呵，那么可爱，那
受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命地进天堂，进去之后才发现，这里原来是地狱。
么淘气，常常跟在我们身后轻轻地吟叫，似乎想要加入我们的游戏，因为这个“害人精”的撒娇，害我躲猫猫时常被发现，它却快乐地在地上直打转儿，白色的尾巴轻轻地甩着。我们搬家的时候它已经怀孕了，我看着它一路飞奔，终于明白这是一次永别。它慢慢垂下眼，悠悠晃着躲进了稻草堆里。
我想念乡下的清新空气，我想念那些陪我哭陪我笑的伙伴们，我想念夏夜村里围坐在一起分西瓜的日子，我想念„„
我只看见城市里人与人戴着面具，露出伪善的笑脸；我只看见时髦的衣裳，耀眼的首饰，少了些自然，少了些赤脚的人。愈发地思念乡下，那山，那水，那人。
纸飞机，悠悠，飘进了一户人家的窗户，我看见一位满头银发的阿婆捧着它笑了，是不是，阿婆也忆起了她的童年？
三、呼告抒情
9、中华文化，你是我的根（2009年浙江省高考作文，模拟得分56分）
品读了柏拉图的《理想国》中的洞穴比喻，我依旧难以忘怀那大风泱泱，大潮滂滂（pāng）的唐朝的诗词；欣赏了罗曼·罗兰那令人血脉贲（bēn）张的《英雄传》的气概，我依然痴迷于妩媚的宋朝，唯美的宋词。是啊，浓厚悠悠的中华文化，你就是那生我养我的母亲，是我割舍不掉的故乡情愫。
无论我身处何方，你是滋养我心中开满鲜花的根，中华文化。当领略了鲁宾逊的异域世界，跟随马尔克斯玩转了整个地球，我不会忘记昆明湖畔的金岳霖；不会忘记地坛里思考生与死永恒含义的史铁生；不会忘记教会我珍惜时间的冰心；不会忘记平静外表下有一颗火热内心的三毛；不会忘记感悟文化苦旅的余秋雨。在一页页的汉字组成的完美符号中，中华文化，你慢慢地流淌进我的骨头和血液中，养育了我的优雅与气质。我站在这儿轻轻地回忆你在我身上留下的难以割舍的情怀。
在人生的旅途上，我温柔地歌唱，也倾听你深深的呐喊与激情，你的精神品质养育了我，令我难以忘怀，我悠悠上下五千年的中华文化。是你，见证了北海十载的苦苦等待，成全了苏武的一柄汉节；是你，看见了风波亭上的滚滚热血和“天日昭盟”的深刻笔调，成就了岳武穆的英雄气概；是你，带着神舟飞船飞向太空，领着中国人潇洒地走向宇宙空间。中华文化，你的魅力和气魄令世界惊诧。我将你珍藏在我的记忆中，走向远方，走向世界，让世界更了解中国和深厚的中华文明，明白你的历史和厚重。
中华文明，无论我走在世界的哪个角落，你让我感受到我处在世界的中心，我去了解世界，更了解了你的美丽。去了西欧走进了充满真善美的童话世界，领略了比利时的风车，荷兰的郁金香，感受了加勒比海的明澈深邃的海蓝，我更加热爱西域苍茫的落日，陶醉于南国水乡的妩媚风情，更喜欢观赏月光的白丝练，去嗅家乡雨后“饿了似的花香”，看那“阳光中苏醒了的小草”，触摸在墙角散发着赤和热的蝶，品味“明月松间照，清泉石上
流”的意境，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽动人，并与朱自清手拉手走在荷塘月色之下。
是的，中华文化，你生我养我，是我割舍不掉的故乡情愫，我在走向世界的路上祝福你的繁荣。
中华文化，你是我的根。
10、寻觅心灵之湾（模拟得分56.5分，2009年浙江卷）
——题记
繁花落尽，灯枯烛灭，守望的尽头还残留些什么？是真主阿拉指示而麦加祈祷，还是观音座下金莲的静穆？有没有人曾告诉你，我疲惫而不失真实的心灵正在飘泊他乡，苦苦追寻着你？
逐梦巴黎
我理好行囊，踏上第一站。是谁曾在这浪漫的都市得到心灵的慰藉，又是谁把梦寄托翼下，在埃菲尔上振翅高飞，可梦想总是不被人世繁华所理解，就像门壁上的浮华琉璃不知道圣母院的辉煌，就像凯旋门的雕像不会理解拿破仑的世事沧桑。我的心在这样一座浪漫得不像话的城市里难以寻觅聊以自慰的你。
所以，我拖着怆然的你踽踽[jǔ] 前行。
左岸琴声
听过《二泉映月》被阿炳拉奏的感伤么？感受过舒曼的《蓝色多瑙河》那一曲动人的绝妙和音么？又领略过柴珂夫斯基那催人欲唱的美妙优雅的《天鹅湖》吗？是否又能陶醉于贝多芬在北德平原上演奏感应心灵的绝美音乐？可是谁又能真正理解不一样的心灵给予人疗伤的帮助，同时又能沉醉其中。我带着心灵在乐声中搜寻你的影子，可为什么你总还不肯出现？
浮世人生
领略过巴西亚马孙的原始；
赏欣过夏威夷的异国风情；
见识过太平洋的浩大无边。
„„
终于，我在一片黄土地上找到了你，你肤色发黄，却刚强如铁，我想你那包容万物的大度以及坚持不怠的进取奋斗正是我心灵寻找的最佳港湾。我不沉醉于浮世人生只因你——我心爱的故乡的存在。你让我的情感开始专一，你让我的情感热烈奔放，你让我的人生开始变得不一样的充实而不再寂寞。
有没有人曾告诉你，我很爱你。有没有人曾告诉你，我很在意„„
第二篇:《真情实感话作文》
真情实感话作文
山东诸城桃林乡桃林初中 张增学
“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”这是法国启蒙思想家狄德罗曾说过的一句名言。文章不是无情物，古往今来，许多写作实践证明：能否写出好文章，首先取决于是否具有真情实感而不是写作技巧。作为中学生习作，应该是真情感情的流露。而这种真情实感能否伸向情感体验的深处，能否让读者读来产生共鸣，是作文成败的关键。多年来的作文辅导过程中，对这个问题体会颇深。要想使作文有真情实感，最主要的是——
作文内容必须是亲身经历或耳闻目睹的有意义的事。 在人生的长河中，我们有初试深浅的体验、有小试牛刀的回味、有喜怒哀乐的宣泄、有酸甜苦辣的写真。就此我们可以发表议论、可以描绘人情、可以形容世故。一旦让这些可贵的生活气息以它清新的面目走进作文，肯定能出现 不错的“生活写真”。但是，如何捕捉住生活气息是令学生倍感头痛的事。尽管学生走出过课堂，用生活的信息充实写作素材的容量，让课外的阅读资料丰富写作素材的底蕴，也知道生活是丰富多彩的，是感情的源泉，是文章的依托，文章是感情的物态化，生活的积累必然会产生情感的积累。但他们同时也觉得，自己在这狭小的生活环境中，每天除了家庭，就是学校，经年累月，不可能出现什么“丰功伟绩”，也不会有谁“流芳千古”。即使偶然遇上了，又觉得无从下笔，费尽九牛二虎之力，挖空心思，好不容易写下来也干干巴巴，
别别扭扭，不着边际。因为文章是他以局外人的身份写下的，不可能有真情实感。要想摆脱这种困境，最有效的办法则是——
我手写我口
所谓“我手写我口”是指用自己的话来表示“我”的所思所感，学生自己的所思所感，叙写下来，尽管天真、幼稚，但不乏清新、活泼，幼稚中透着灵气，近几年来，一些学生受获奖作文、精选作文的影响，觉得自己无论如何努力，也难表达出人家的立意与构思，因而不相信好的作文来源于自己的所思所感，更不相信自己的心里想、口里说的内容亦能搬到文章中去，而是老想着文章应该“正规”一点，这就在文章中堆砌起华丽的辞藻，甚至抄袭别人作文中现成的句子、段落。至于是否与文章的构思、立意相吻合，一概不理。更有些同学认为，紧跟时势是最保险的，于是凡是报上、电视里、电台中宣传、表彰、鼓励的，不管与自己的实际水平是否想吻合，一概拿来，一律去写。以为这样的文章思想性最强，紧跟时代潮流。至于说得合适与否，是否是心里想的口里说的，有没有新意乃至诚意，则一概不管。类似这样的敷衍作文，其结果是不言而喻的。如果不认识自我，解剖自我，断难写出具有真情实感的文章来。
多数同学大都有这样的体会：私人日记、给要好的同学写信等类的文章写作，往往是汩汩滔滔、洋洋洒洒数千字。字里行间显示出情真与意切，为什么平时的文章与之相比则大相迥庭。相去甚远。其本质原因则在于——
不认清自我，不正视自我。
现实生活中，不少同学不敢承认自己在习作上的缺陷，觉得自己经历过的事往往带出自己心理上的恩怨，写出来让人知道难为情，而耳闻目睹过的往往是自己的亲人、同学、邻里的故事。担心一旦把问题落在纸面上会引起他们的不满，甚至是彼此间矛盾迭出，这样，有可能习作水平没提上去，反倒惹一身的麻烦。其实抱这种顾虑也是应该的，但是，使文章有真情实感的诀窍恰巧就在这里边，这就需要在材料的取舍上下功夫。你想，尽管生活在纷乱复杂的社会中，不可能也决不会处处都是令自己或他人难堪的话题，就看你如何去对待，如何去选择这个问题，真正体会到“事事处处皆文章”的深刻含义。几年前，我曾辅导过学生一篇半命题作文，题目是《我和我的——》，要求很简单但又很严格：可以拖交，但文中所描述的内容中必须有“我”存在，并且是确实发生过的故事。说白了就是实实在在发生在自己身上的故事。否则即使写得天花乱坠也不算达标。随着时间的推移，不少同学最终被“逼”着完成了任务。而其中的李楠同学，由于平素就愁写作文，这次更是“蜀道之难，难于上青天”。想瞒天过海吧又不敢，随便从别的地方挪来吧又不符合要求。终于在时过两周的课外活动时到办公室找到老师，眼泪包眼珠的说自己没完成老师布置的习作任务。当时她的哭相把我逗的禁不住乐了，但是内心觉得这是一个难得的抓学生习作的契机。就当场许诺：这篇作文老师帮你写，一定能让你写出篇达标文章来。这篇文章的
题目就叫《我和我的作文老师》，你就把老师布置你们写这篇作文的前前后后写下来，叙写过程中绝对不能搀假，要把老师当时给你们布置习作时说的话和你们特别是你心里想的一点不差地写下来，当然，包括你刚才来时的“哭”相。一番话下来，李楠不好意思的笑了。两天后，她交上了她有记忆以来的第一篇有真情实感的作文。尽管这篇作文斧砍之处较多，但这毕竟是她尽了努力的文章。从此以后，她的习作水平简直是如日东升。半年之后，她的同题作文被《语文报》刊登，我想这是真情实感出精文的缘故吧。
由此看来，只有真情实感的流露，学生才能提起兴趣习作。写他们自己最想写的事，说最想说的话，这样才能表现出他们赤诚的喜怒哀乐。长此以往，坚持不懈，文章便表达出了他们自己生活中最大的真实与可靠，因而有不吐不快、一吐为快之感觉，形成一种强大的习作动力之后，变以前的被动作文、痛苦作文为现在的主动作文、愉快作文，那学生作文的现状将会大大的改观。
第三篇:《作文贵有真情实感》
作文贵有真情实感
[摘 要] 本文从探究学生写作缺乏真情实感的原因出发，阐述什么才是真情实感，并结合教学实践谈几点生成真情实感的策略。
[关键词] 真情实感 生成策略
2010年温哥华冬奥会短道速滑女子1500米冠军周洋接受电视记者采访时说：“我觉得拿了金牌以后可能会改变很多，首先肯定会让自己更有信心，也可以让我爸我妈生活得更好一点。”家贫出孝女，周洋这一番真诚实在的话语，令电视机前的观众无不为之动容。中学生作文也一样，贵有真情实感；有真情实感，才能感人。
一、学生作文真情实感缺失的原因
没有真情实感，很难把作文写得感人。学生作文中出现的千篇一律、拼凑杂烩、胡编乱造、空泛单调的问题相当严重，状况令人担忧。究其原因，是与学生缺失素材的积累，缺失自己的思想，只会用华丽或模糊的语言掩饰其苍白有关，更与我们老师引导不当有关。不是吗？在作文指导时，一些老师总是这样启发自己的学生：考试作文，要炫示亮点，要注意“包装”，要想方设法写出隽永的语句，要有名言警句的点缀，这样才有强劲的视觉冲击力，使老师眼睛一亮，才会获得高分„„作文不是再现自己生命的真切体检，不是率真地感性表达自己对生活的思考，不是再现自己个性的语言，而是在包装、在掩饰、在刻意炫示“诗意”与“文化”，以吸引老师的眼球，获取自己“理想的分数”。长此以往，学生写作陷入空洞肤浅、虚假造作的危机。
第四篇:《300字写人作文》
300字写人作文