篇一:《同一片蓝天下》
同一片蓝天下
小鸟有一个家鸟笼；小狗的家是主人给它的小窝。可这真的是它们的家吗？不是的，这种家只能束缚它们的自由。
我就像一只笼中鸟或是一条只懂得让主人呼来换去的和随意安排的狗，表面上很自由的歌唱，其实内心很孤独寂寞，很想回到大自然的怀抱，感受那很久没有感受到的自由的气息。失去自由的我，除了每天不停地做什么AB卷，同步测试题就只能偶尔沉浸在美妙的幻想中，幻想着终于有一天，我能够放下手中的卷子，插上翅膀，飞到那令我向往的，能和伙伴嬉戏的地方，痛快的玩儿。幻想是美丽的，但现实始终是残酷的。当楼梯上传来脚步声的时候，也就是我的幻想破灭的时刻。
一个失去了自由并且连幻想都已成为梦想时，还不算悲哀吗？我觉得自己真的一无所有了。
此刻，蓝天白云，一切是那样美好我继续做我的试卷，心中冒出许多许多泡泡，为什么别人在玩儿，我却要学习？
想必现在，小伙伴们一定在外头玩儿着吧。如果那是我，该有多好。不管玩儿多么无聊的游戏，我想我也一定不会反对的，因为这总比做试卷好啊！我拿起笔在纸上画了一只笼中鸟，一直失去自由的笼中鸟
同在一片蓝天下，我希望我的天空有了妈妈的宽容和理解后能变得更加湛蓝
沈家门第一小学五（九）班五年级:徐梵闻
篇二:《在同一片蓝天下》
在同一片蓝天下
——《关爱残疾人》综合实践活动设计
重庆市万州区国本小学 万 健
活动目标：
1、通过观看残疾人生活现状和体验残疾人的活动，使学生亲身感受到残疾人生活的不便与艰辛，从而唤起学生心灵深处的关爱之情。
2、在平时的生活中能做到不歧视身边的残疾人，为他们奉献一片爱心，多关心、帮助身边的残疾人。
3、学习残疾人不屈不挠、自强不息的精神品质，教育学生树立自信，热爱生活。
活动重点：
通过学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而同情、尊重、关爱、帮助残疾人。
活动难点：
感受残疾人在现实生活中的不便与困难，增强学生尊重、关爱残疾人的情感。 学生情况分析：
现在的孩子独生子女较多，在家里娇生惯养。自私、任性是当代家庭溺爱下孩子的一大特点。当看到身边的残疾人时，不是去帮助、关心他们，而是嘲笑、歧视残疾人。
活动主线：
本节课通过引导学生课前去调查、访问有关残疾人的事例，并让他们去亲身体验等活动方式，使孩子亲身体验残疾人的生活，感受残疾人生活的艰辛与不便，化语言为行动，去关爱身边的残疾人。通过残疾人的事迹，学习他们身上的身残志坚的品质和精神力量。本课主要由表及里、由浅入深地引导。全课以“体验──理解──帮助”残疾人为主线，以真生活才会有真教育为目的。
活动前准备：
1、作业纸、笔、胶棒、收集的图片等
2、布置学生观察了解生活中的残疾人，搜集残疾人的日常生活现状和优秀残疾人的事迹。
3、课件、图片
活动方法：尝试体验，合作交流。
活动过程：
课前谈话: 孩子们咱们又见面了，看到你们真高兴!孩子们还记得我吗？在日常生活中喜欢帮助别人吗？你都帮助过那些人，帮他们做过些什么？ 你们都是一群热心的孩子都愿意帮助别人真好！今天这节课也有一群需要我们帮助的人你们准备好去帮助他们了吗？
宣布上课
一、认识残疾人。
1、激发情感，导入新课
师：今天老师带你们走进一节综合实践课，这节课的主题是“ 关爱残疾人！” 通过前面的学习我们了解了残疾人知道了他们生活的不便与艰辛，老师从你们收集的图片中挑了3幅出来，请看 出示（3图片）
学生看图片 介绍
图片1、这是在万州街头一位失去双腿，靠乞讨过日子
图片2、这位活泼可爱的小孩，因一次意外被烧伤了失去了四肢重度烧伤 图片3、他腰部和右脚残疾站不直，但为了生活还在工地上做重体力活
师：他们都是生活在最底层最贫困的残疾人，生活太艰辛了，让我们再次体会他们的不便和艰辛。
二、体验残疾人
用嘴写字
（1）师：（读）出示:活动要求：咱们暂时失去了双手（把双手背在背上任何时候都不能动）请用嘴巴从衔着笔并在作业纸上对残疾人写出“我爱你们！”看谁写得好。老师喊开始才能开始不能作弊。
( 2 ) 开始活动 老师数数 1、2、3、4、„„
（3）完成后找代表接受采访
师：你刚才体验了用嘴写字有什么感受？
学生：太困难
师：你们也有这样的感受吗？{同一片蓝天下作文600}.
生：有
师：是啊，真是太难了，可是现实生活要比这艰难的多 请看
出示 李荣成 事例（师：强调智力低下，右手右脚几乎不能动弹，不会说话，一个人生活，不会做菜，屋子冰冷，）
三、关爱残疾人
师：是的真是太凄惨了！如果李荣成就生活在我们身边是你的亲人或朋友你会帮他做些什么？（师引导从不会做菜，屋子冰冷，智力低下，右手右脚几乎不能动弹，不会说话，独自一人生活，）
学生1：说师点评 生2说师点评 生3 说师点评
师：我们国家社会这个大家庭为残疾人做了很多？请看 课件出示P 59—60页， 仔细看后 说说我们的国家和社会为残疾人做了些什么？
（课件逐一 出示 生说）
交流
师：孩子们，科学家们为了让残疾人更方便为他们设计制造了很多 请看 课件出示 书上第60页 它们是 （课件逐一出示 ）
生：逐一说出助残卫生架、肢残人代步车、助行架、奇手杖、仿生假手 师：我们小朋友也能为残疾人发明啊！ 请看 课件出示 书上第62页 发明了什么
生： 盲人沏茶杯
师：那么孩子们请展开你想象的翅膀为残疾人发明创造残疾人用品帮助他们，让他们生活得更好，更幸福。请小组内商量设计一件残疾人用品记录在你的爱心卡上。
开始
孩子写出他们的想法，师巡视放音乐《爱的奉献》
4、孩子们热情很高啊，为残疾人设计出了了不起的产品。
5、交流设计的小作品，说说你们能为残疾人做了些什么。
全班选小组代表到展厅介绍 交流
四、走近残疾人自强不息的生活。
对啊！ 有你们的这些发明他们的生活会更加美好，大家要好好学习，用科
学的力量帮助残疾人，让自己的发明早点实现。在生活中有不少残疾人跃过自卑，跃过伤痛，自强不息做出了卓越的贡献，成为了我们学习的榜样。我们一起来认识他们。
课件 介绍 张海迪 霍金 海伦 凯勒
师：好了，孩子们这节课你们的收获真不少请拿出各组的展示板整理各小组的体验、收集的材料、粘贴在小组的展板上
开始
生：出示各小组展板 整理
全班交流 找几个组展
五、活动总结。
课件出示 （同一片蓝天）
1、师寄语：在同一片蓝天下，我们的社会多像一个温暖的大家庭，当别人需要时，伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的手，献上我们的爱心。我们的社会会更加和谐，我们的生活将更加美好。
2、全场师生齐唱《爱的奉献》，在歌声中下课。
六、板书设计
关爱残疾人
尊重————帮助————学习
篇三:《生活在幸福的蓝天下(600字)作文》
精选作文:生活在幸福的蓝天下(600字)作文
今天下午，我们全体四年级的同学去小剧场聆听了一场别开生面的报告会。夏哥哥1988年出生于上海，现如今是北京大学的一位研究生，这一回他利用了这个寒假的机会去肯尼亚当志愿者，帮助那些生活困难的人们。 肯尼亚位于非洲的东部，人口约三千多万，可是所有人的平均寿命却只有五十多岁！听到这里，全场一片哗然，谁都无法相信三千万余人的平均寿命居然只有五十多岁！ 听夏哥哥说，肯尼亚无论什么人（当然除了总统啦），每天都只吃玉米粉，喝的就只有牛肉汤，就连在中国非常常见的玉米饼对肯尼亚人拉说，都是块宝。再想想我们吧，天天不是大鱼就是大肉，学校提供那么有营养的午饭，我们居然还嫌弃这不好吃那不好吃，每天浪费那么多美味可口的饭菜，实在是太太不应该了呀！ 肯尼亚的居民几乎都住在铁皮房里头。从图片上可以看到，放眼望去，一大片一大片的铁皮房呈现在我们眼前，叫人简直不敢相信自己的眼睛。就连夏哥哥他们志愿者的床上都成了跳蚤们的游乐场。这种恐怖的现象在深圳是绝对不可能见到的！ 最后，夏哥哥激动地告诉我们，如果还有机会，他十分乐意再一次去到肯尼亚当志愿者，帮助那些贫穷的人们。是啊，我们都生活在同一个星球，同一片蓝天之下，为什么我们就能够享受公主和王子般的荣华富贵，而他们却要艰难地忍受着命运的折磨？让我们一起手牵着手，让肯尼亚的人们也能够在幸福的蓝天下生活吧！广东深圳福田区深圳实验学校小学部五年级:胡妍雨
篇一：我生活在幸福之中
我生活在幸福之中
生活在怜悯中的孩子，将来容易自怨自艾；生活在羞辱中的孩子，将来容易心怀内疚；生活在分享中的孩子，将来必定慷慨大方；生活在公平中的孩子，将来必定维护正义、、、、、、我生活在幸福之中，我是个幸福的孩子。
玻璃杯中的幸福 “沙沙沙、、、、、、”我正在和我的笔在题海中奋斗，埋头苦干学功课，这时，从客厅传来了一阵脚步声。“吱”，门一开，妈妈进来了，手中端着东西。是什么？哦，是牛奶。牛奶浓浓的香味勾起了我的馋劲。忍不住伸手接过牛奶，咕噜咕噜地喝了起来，牛奶轻轻地，缓缓地流进我的嘴里。我尝到了幸福。
门缝里的幸福
那晚，在朦胧的睡梦中，只听见“吱 -----”的一声，门开了。一束灯光射进来了，如画卷般在我的房间展开。紧接着是一阵轻微的脚步声，是妈妈。她蹑手蹑脚地走到我的床边，小心翼翼地为我盖好被子，掖掖被角。一切都是那么轻，生怕惊醒了我，我心中有份感动在慢慢发芽。周围很安静，我的呼吸声缠着母亲的呼吸声。妈妈坐了一会儿，轻轻地走了。我听到了幸福。
雨伞下的幸福
耳边传来“淅淅沥沥”的声响，似是很轻，但很有节奏感。妈妈打开那把浅紫色的伞，与我在雨中行走。望着近处被雨打得颤抖的绿叶，视线里突然融入头顶的那把伞不经意的，又带有些习惯
性的向我这边倾斜，一切都似乎进行得理所当然，心中一股暖流涌上心头。妈妈，我在您给我的天空中成长，您给我的关怀和爱护，是我怎样努力都无以回报。雨声依旧是“淅淅沥沥”，只不过是换成了妈妈对我无言的关怀，任它穿越我的灵魂，点点滴滴在我心头上。
我被幸福所包围，即
便我想逃脱也不允许，我静静地躺着这幸福之枕，与它不离不弃。幸福没有定义，没有公式，没有形状，是抽象的，无形的，而我就生活在这片幸福的蓝天下。我生活在幸福之中，我是幸福的！
宁乡菁华铺桃林桥中学 叶擎荷
指导老师：刘静 熊卫民
篇二：《我们的小康幸福生活》作文
我们的小康幸福生活
摆省小学：王小米 指导教师：岑丹梅
生活在祖国的蓝天下是幸福的，生活在美丽的校园中是幸福的，生活在小康社会中更是幸福的。
清晨小鸟在枝头歌唱，花儿在哈哈笑。孩子背着书包，沐浴着春风，踏着欢快的脚步走在宽阔的柏油马路上，大家大手牵着小手走向美丽的校园。校园里郁郁葱葱，有矫健的松柏、有枝叶茂密的竹林、有绿油油的的草地、有美丽可爱的鲜花、有和蔼可亲的老师，还有幸福的我们。
我们现在不用交学费都能在教室里安心的学习，以前要自带冰凉的饭菜，现在可以吃上可口免费的“营养餐”，家里也从以前“一菜一汤”到想吃什么就吃什么；从信息交通闭塞到今天的高铁从家门前经过，而且人人有手机。人们不愁吃不愁穿，每天都在享受生活，欣赏生活。因为人人都过上了小康生活，电脑、音响、数码相机、摄相机等，这些高科技产品早已广为人知，再也不会有刘姥姥进大观园——见啥啥新鲜了。我们的生活已是一个翻天覆地、匪夷所思的变化。因为它标志着中国几十年来党与国家决策之英明，广大群众不懈的努力，全是劳动人民的每一滴汗水所凝聚。现在的中国进步如此之大，一切都走向了现代化，已迈入小康社会的大门，我们的生活多么幸福。看呀！家里干干净净，一尘不染。街道上高树林立，荫凉到处都
是，绿化带中开着五颜六色的花，奇怪极了，有的我们居然没有见过！一到晚上大街小巷的妈妈们都出来在有太阳能路灯的广场上跳着广场舞，歌颂着祖国的美好。一切都井然有序，真好！这就是小康社会！记得妈妈曾经说过，在我刚刚出生的时候，由于家里经济不宽裕，全家只好挤在三十多平方米的小房子里，那间小房子又热又潮湿，尤其在夏天，一群群蚊子就像一朵朵小黑云，整天飞在你的头上哼小调，难受得不得了，到学前班时，经济宽裕点了，我们就搬到了60平方米的房子去住，虽说比前面的房子好些了，但是空间仍小，仍有很多不方便；现在好了，我们住上了3层的大楼房了，既宽敞又明亮，并且还买了手机、电脑、音响、29寸的彩电、数码相机等。
这就是变化。是什么使我们的生活起了变化？是在中国共产党的
带领下，我们才
迈进了小康社会，过上了富足的生活；是全国人民的努力，使中国终于又屹立在世界之颠！我们还只是一个发展中的国家，我们决不能骄傲，不能因此而满足，因为我们还面临更大的挑战。
生活在祖国的蓝天下是幸福的，生活在美丽的校园中是幸福的，生活在小康社会中更是幸福的。同学们，幸福的生活和美好的未来要靠我们自己去创造。让我们从现在起就胸怀全面建设小康社会的大目标，从点点滴滴做起，奋发学习,努力创造,把自己锻造成为一块有为的好钢，成为建设全面小康社会的栋梁之才。为实现全面小康社会，为中华民族美好灿烂的明天作出自己的贡献吧！
评语：
这篇文章内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱。文章上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应, 中心明确,结构完整，结尾点题,突出了中心思想。并能以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对幸福的小康生活的由衷赞美。
篇三：关于幸福的作文大全
我尝到了幸福的滋味 ????
幸福是一杯茶，能使人心旷神怡；幸福是一丝晚风，能吹走夏日的炎热；幸福是一缕火焰，能温暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋润幼小的心田；幸福是一种感觉，带给我无限美好的回忆。??
幸福在妈妈手上。寒冷的冬天清晨，屋外寒风呼啸，妈妈披衣起床，把一杯鲜纯的牛奶放进炉里。不一会儿，牛奶变得热腾腾，香气沁人心脾。妈妈顾不上自己又冷又饿，用她那温暖的手把一杯浓香的牛奶小心翼翼地递到我的手上。我大口大口地喝，妈妈的脸出现一丝微笑。而那盛满幸福从我的舌头触到了我的内心，让我尝到了幸福的滋味。??
幸福在爸爸的眉头上。温暖的春天，容易生病，爸爸递给我一袋普通的板蓝根药剂，我轻声请求爸帮我冲一下，爸爸仔细地冲好了一杯，我慢慢地喝了一小口，呀，真苦。“爸爸，太苦，我不想喝了”。而爸爸严肃地皱了皱眉头，“春天最容易生病，快喝下去，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，快喝了”。那一皱眉，一刹那们时间，但是饱含了无声的父爱。此刻，药剂似乎变甜了，像果汁一样甜。我想，这就是幸福的滋味。??
幸福在爷爷的脸上。酷热的夏日，我整天只能待在空调屋里，既无聊，又烦躁，爷爷见了，很是心疼，就独自冒着炽热的太阳到书店里给我买了几本故事书。当他回家时，汗水已浸透了衣衫，脸被晒得通红通红，额头上出现豆大的汗珠。轻轻地把书递给我，我激动不已，从此不再孤单。爷爷脸上也出现了灿烂的笑容，那笑容好像比他自己获得了新书还高兴。
??幸福在奶奶的脖子上。金秋时节，天气特别潮湿。奶奶的风湿脊椎痛又犯了，每天只要一活动，就痛的不得了。放学回家，我的肚子太饿，就抓起一个凉包子往嘴里塞，奶奶见了，连忙夺下。“要吃，也得先热热再吃，走，我给你热去”。“可奶奶您的病”。还没等我话说完，奶奶就已经把煤气炉打开了。在旁边等候时，我清清楚楚的看见奶奶的脸上呈现那痛苦的表情。包子热好了，我虽然一直在咬，可怎么也咽不下去，泪水已积满了我的嗓子眼。??讲述幸福的《青鸟》曾说过，“幸福就在身边”。现在，我已经尝到了幸福，就是生活中的一个触动，一种感受，一
个素好夷美的愿望。????????
采撷幸福??
“天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光„„”?? 这是记在我日记本上的一段话。每天翻开日记本，看见它，心情总会变得很蓝、很透明，冲走了沉淀在心底的失落和烦忧，那是一种幸福的感觉。??
时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的我真的很幸福。??
现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的，在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给
自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。??
幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。?? 成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！??
又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实世界究竟怎样，答案就在你眼里，就在你心中。??
采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；采撷幸福，离幸福近些吧。??
幸福与你同在 “幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤地工作中，它在晶莹的汗水里??”这首歌告诉我们在劳动中有快乐，在付出中有幸福。可是生活中却常常听到有人感叹自己不幸福，究其原因，主要是他们还没有真正懂得和理解幸福。
生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史
铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱，父母的唠叨，同学的友爱??那又何尝不是一种幸福呢？发现它，拥有它，你将每日生活在幸福之中。
幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵，他说“别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子”，你能说他不幸福？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？大学毕业生徐本禹扎根穷山沟，守望着那片大山，放飞着孩子们的希望，你能说他不幸福？任长霞走了，只留下警徽金光灿灿，牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能说他们就不幸福？幸福就像花朵，需要我们真诚地付出和浇灌，只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。 幸福也不仅仅是付出，更是付出后那份成功的喜悦。申奥成功了，加入世贸了，国足出线了，为了这一天我们付出了无尽地努力，等待了多少年，今天得到了，怎能不是欢笑伴着泪水；香港回归了，东方之珠从此不再飘零，澳门回家了，七子之歌的唱调从此不再忧郁，这一切的到来，正是五十多年来无数中国人的汗水使祖国强大的结晶。李宇春、周笔畅、何洁她们历尽坎坷，艰难打拼，终于从几十万人中脱颖而出，成为众星捧月的超女，她们是幸福的；郭晶晶、田亮从几岁起就开始练习跳水，终于荣登了雅典冠军台，他们是幸福的；而我们呢？默默奋斗了十多年，丰富了学识，学会了做人，进入了自己理想中的大学，那又何尝
不是一种平凡人的幸福呢？
幸福在哪里？自己去感受，自己去追寻，自己去获得。
寻找幸福
我叫诚信,我有6个兄长,他们分别是:健康,美貌,机敏,才学,金钱和荣誉.我每天都要忍受他们的百般凌辱.我的母亲叫虚荣,她经常骂我没出息.到了18岁那年,我离家出走,骑上了一头叫希望的毛驴,去寻找幸福.
这一天,我来到一个叫虚假的城市,人们满脸笑容,我本以为我找到了幸福,就欢心的住进一家旅店.老板对我非常热情,让我住最好的房间.当我告诉他我自己一无所有时,天空阴晦了起来,他一脚把我踢了出来,人们都用厌恶的眼光看我,就在我不知所措时,两位姑娘救了我,一位是同情,而另一位叫可怜.但是我不需要任何人的同情,也不需要别人的可怜.于是,我告别了她们,独自征途. 又一天,我来到了叫欺骗的城市,这里游荡着各处的骗子,我一时竟不知道如何是好,他们就一伙上来打我.我昏迷不醒,一个叫运气的过路人救了我,把我带回一个庙中,里面坐着一个白发老人,他让我与他一起回家.我也告诉了他我不想追求幸福了,我回家.但他笑了一笑,把我带回家中,用一个叫公平的称,让我的兄长站在一边,我一个人站在另一边.然而却奇迹般的称倾斜向了我.就在兄长们惊讶时,我明白了什么.当老人临走时,他说他叫命运.
稍做了一会儿休息后,我骑上了一头叫理想的毛驴,到各处传播幸福.
明天，你幸福吗？
篇四:《同一片蓝天下携手共成长》
同一片蓝天下 携手共成长
——谈谈小学阶段外来务工人员子女教育的若干策略
余杭区良渚镇第一小学 金红梅
【内容摘要】随着良渚镇经济的快速发展，外来务工人员日益增加，他们的孩子也转学来到了本校。这些孩子的到来，给我们学校和老师带来了很多的困难和负担。一方面是学校的管理与教学质量，另一方面是外来务工家庭殷切的期望和人心的稳定及社会的安定。如何处理好这两者之间的关系？在此，本文通过“点燃爱的一盏明灯，融化孩子心灵的坚冰”、“习惯决定成败，美德教育感化心灵”、“先分后和，逐步融入，树立孩子自信心”、“开辟各种途径，搭建学校、家长和孩子的心灵桥梁”等四方面提供若干策略，想对外来务工人员的子女进行有效的教育，提高他们的人文素养和学习成绩，促使他们真正融入本地的文化和生活环境中。
【关键词】外来务工人员子女 爱的教育 习惯决定成败 先分后合 开辟途径
三十年的改革开放，让我们伟大的祖国发生了天翻地覆的巨变。我们亲眼目睹了国家经济的快速发展，人们生活的逐步改善。在这一系列巨变中，我们充分感受到了外来务工人员所付出的心血和汗水。他们的足迹遍布我国大中小城市的每一个角落，随着他们的大量涌入，外来务工人员的子女就读矛盾日益突出。由于地区差异、家庭教育、不同教材等原因，导致了外来务工人员子女的文化基础差、行为习惯差等较严重的问题。而这些孩子的到来，给学校管理及教学质量带来极大的困难，给班主任老师的日常管理和任课老师的教学工作增加了很多的负担。一方面是学校的管理与教学质量，一方面是外来务工家庭殷切的期望和人心的稳定，作为一所学校、一名教师该如何正确处理这两者之间的关系呢?本人经过一段时间的思考探索与实践，想对外来务工人员子女的教育问题提供一些思路。
一、点燃爱的一盏明灯，融化孩子心灵的坚冰。
全国特级教师霍懋征老师说过：“没有爱就没有教育。”班主任工作中发现，来到我们身边的外来务工人员的子女，大多是在家长的呵斥声和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦和被赏识的快乐，有些孩子的行为不免有偏差。而教育工作让我深深地体会到：转化一个有不良习惯的外来务工人员的子女，比培养一个优秀生更重要，尤其是在我们学校全面推进素质教育的今天。那么我们如何打开这些孩子的心锁，走进孩子的心田，发现他们的长处，纠正他们的不良习惯呢？
1、关爱是基点。
每一个孩子都渴望得到爱，这是与生俱来的要求，外来务工人员的子女更渴望得到爱。家长的爱使他们感到温暖、幸福和甜蜜；老师的爱给他们自信、勇气和鼓舞。
本学期一开学，我班就来了八位外来务工人员的子女。学生报到的那一天，我就向每位家长了解孩子的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、行为习惯等。开学第一周我特别关注这些孩子各方面的表现。我了解到其中有一个叫徐杰的孩子，是一下学期从老家贵州转来的，连拼音都不会念。课堂上，我让学生开火车认读生字时，火车总要在他那儿“出轨”，引来同学们的一片哄笑。孩子的父亲也总当着我和学生的面数落他，说他这个不好那个不行。虽然新学期开学没几天，可孩子不是一副萎靡不振、心事重重的样子，就是一副满不在乎、脸红勃粗的模样。上课不专心听讲，作业不自觉完成，还经常在教室里小打小闹。对这样的孩子怎么办?我先找家长谈，让他们降低对孩子的要求，不要给他太大的心理压力；课堂上，当他碰到困难时，我让同学们帮助他解决。慢慢地，他的笑容多了，上课也专心了些，时不时还会举起小手要求发言。看到他这些可喜变化后，我又对他提出了最低要求：按时完成作业。从此，他成了我特别关注的对象：我派了一位学习成绩好的学生做他的同桌，与他结对子，和他一起做作业，又让组长第二天一早就检查他的回家作业；双休日，我会打个电话给他家长，问一问孩子作业完成情况及在家的表现；新学期一开学，我就让这位家长参加了学校里的“校讯通”，以便和他联系；我还给他申报了困难家庭补助名额。
一段时间下来，孩子已能及时完成所有作业。虽然作业的正确率不是很高，但我相信：教师无私的爱一定能感化孩子，师生心灵的相融必定能唤起孩子的自信，激发孩子好好学习的斗志。{同一片蓝天下作文600}.
2、尊重是关键。
“一个没有自尊的孩子是燃不起奋进的雄心的”。这就要求我们做老师的要像保护珍贵的瓷器那样爱护外来务工人员子女的自尊，也只有建立在尊重上的爱才是真正的爱。课堂上给他们发言的时间；课间给他们倾诉的机会；学习和养成方面给予他们适度的宽容和谅解；理解他们的风俗习惯；肯定他们的进步，哪怕是微不足道的点滴进步；及时表扬他们的优点。同时老师也要认识到孩子们之间是有差异的，热爱孩子就要尊重这些存在的差异，并采取有针对的做法帮助孩子不断进步。
外来务工人员的儿子高权成因父母来杭打工，一直跟着爷爷、奶奶生活，孩子长期得不到父母的关心和宠爱，性格变得非常内向。现在父母又离异了，他就跟着母亲来杭就读转学到我班。孩子虽然来到母亲身边生活，可他母亲一字不识，教育孩子的方式十分简单粗暴，孩子的作业完成不了时，她非打即骂。孩子非常自卑、厌学，整天郁郁寡欢，老师和他讲话，他都不理不睬、以沉默抗拒，他的学习成绩可想而知了。怎样才能解开孩子的心结呢？虽然孩子不愿意和我交谈，但我还是每天抽时间和他交流沟通，即使很多时候都是我在唱独角戏，我还是苦口婆心、不厌其烦，谈话过程中从不说一句伤害孩子自尊的话。“精诚所至，金石为开。”多次谈心之后，我发现孩子的脸不再那么紧绷、那么冷漠了，而是柔和多了，也会跟我交谈几句了。同时，孩子身上的闪光点一一地展现出来了——关心集体、热爱劳动、不懂会问。孩子的变化赢得了同学们的掌声。慢慢地，孩子的学习习惯转变了，学习成绩提高了，从原来的不及格到考到及格分以上了。现在的高权成经常一脸笑容，和同学们打成了一片。
老师的尊重让孩子看到了自身的优点、潜能和价值，从而打开了孩子的心门，激起了孩子奋勇向前的决心。
3、信任是力量。
外来务工人员的子女在家里得不到温暖，在学校里又受到歧视，大多数孩子对同学对老师普遍存在不信任感，疏远同学，疏远老师。为解除孩子的思想顾虑，老师只有真心实意地爱护他们，信任他们。才能解除他们的戒备之心。
我班赵文佳同学，在转学来的外地生中间，学习成绩属于最好的一个，可她凭着自己的一点小聪明，学习贪懒，经常不做或少做作业，还要撒谎。有一次，她又拿不出家作本，还说是本子忘记在家没拿来。难道她又在说谎了。这一次我没有让她补写作业，只是对她说：“老师相信你把作业做好了，只是以后要善于
管理好自己的学习用品，不要乱放。”孩子惊讶地望了我一眼，默默地点了点头。这以后，孩子的学习自觉多了，成绩也在稳步上升。
而这匆匆的一眼也让我明白了：平时经常受批评的孩子早对老师的训斥变得麻木了，而此时一句信任的话却唤起她长眠于心中的热情。
4、宽容是动力。
“人非圣贤，孰能无过。”外来务工人员的子女因自我控制能力差、认识水平有限、家庭教育不当或由于好奇心、表现力所致，经常犯一些错误。对这些孩子，教师如果动不动就批评呵斥，就会导致孩子产生逆反心理，消极、自卑、不满，师生对立致使教育失败。因此，教师要从感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们，生活上关心他们，用宽容之心促使他们自律自强。
有一个班里有一位外地生，家庭经济比较拮据，孩子养成了有小偷小摸的习惯，经常趁同学不在教室的时侯，把手伸进同学的书包，不是拿学习用品就是拿点钱。班主任老师得知此情况后，没有大声斥责，没有严厉批评，更没有在家长面前告状，而是拿出自己的钱给孩子买用品和食品，还心平气和地对孩子说：“如果想买什么跟老师说，老师会给你钱也会给你买，但不能向同学要，更不能把手伸向同学。”这位班主任老师说到做到，孩子经常问她要钱，老师问明情况后，也总把钱给他，还给他买吃的。老师的真诚唤醒了孩子的良知，从此以后，孩子的手再也没有伸向同学。一段时间以后，也不再向老师要钱用了。
谁说外地孩子冷漠无情，不知感恩？工作实践告诉我们，只要我们用心真诚无私、一视同仁地去爱孩子们，想他们所想，忧他们所忧，在孩子的心田里播撒下爱的种子，它就会发芽、长苗，获得心灵感情上的最大回报。
二、习惯决定成败，美德教育感化心灵。
拿破仑.希尔说过：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”此话不假，习惯的力量的确无比巨大，它经年累月影响一个人的生活态度、思维方式和行为模式，左右人的一生成败。然而，外来务工子女在行为习惯上表现出来的问题较多：普遍存在着自由散漫的弱点。在品德行为习惯方面，他们往往不太愿意接受学校各项规章制度的约束，法治和纪律观念淡薄；在学习行为习惯方面，他们态度随便，上