篇一:《七年级生物下期实验报告》
七年级下期生物实验报告
七年级下期生物实验报告
七年级生物下期实验报告
七年级生物下期实验报告
七年级生物下期实验报告
七年级生物下期实验报告
篇二:《七年级下学期生物实验申请报告单》
申请时间：
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篇三:《中学初一生物下学期实验报告》{七年级下册生物实验报告单}.{七年级下册生物实验报告单}.
篇四:《七年级生物下实验报告单》
1
2
3
4
篇五:《人教版七年级下册生物实验报告答案》
生物实验报告答案
活动探究一
【探究准备】
1. 其他生物
2. 糖类 脂肪 蛋白质
3. 光合作用 化学能
4. 脂肪
5. （1）蛋白质 糖类 脂肪 （2）细胞 能量
【实验用品】
锥形瓶 托盘天平 易拉罐 温度计 解剖针 酒精灯 试管夹 火柴 花生种子
【活动过程与记录】
1. 花生种子含有多少能量
3. （1）供氧 （2）30 （4）干燥 （5）锥形瓶底部
（6）花生 0.8 30 20 50 900 Q=4.2m（T2－T1）
【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量
【反思交流】各有优缺点
【问题与思考】
1. （1）1岁儿童每日所需的糖类为：45140÷17=2655.3g
18岁女子每日所需的糖类为：113400÷17=6670.6g
（2）1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g
18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g
儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
2. （1）花生 大小、硬度适中
（2）花生种子含有多少能量
（3）燃烧后质量会减少
（4）900焦耳 误差大
（5）用易拉罐罩住 （6）不可靠 应设置重复组，取平均值 日期： P4 3.11
活动探究二
【探究准备】
1. 消化道 消化腺 口腔 小肠 胃 小肠
2. 咀嚼 搅拌
3. 大 复杂 小 简单
4. 奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。 温度要适宜
【实验用品】
试管 温度计 大水槽 热水 馒头 小刀 碘液
【活动过程与记录】
1. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗
2. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
3. （1）对照 （2）漱净 唾液 （3）2 清水 唾液 37 碘液
【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液
【问题与思考】
1. 5~10分钟 碎屑 有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触
2. （1）淀粉 蛋白质 （2）肝脏 胰腺 胆汁
（3）D （4）麦芽糖 （5）A C D
（6）大肠 绒毛
3. （1）D （2）B （3）B
4. （1）淀粉分解 （2）A B 小肠 （3）对照
日期 P8 3.16
活动探究三
【探究准备】
1. 消化道
2. 小分子营养物质（或水、无机盐和维生素） 葡萄糖
氨基酸 甘油 脂肪酸 消化道壁 胃 小肠
大肠 小肠
【实验用品】
解剖剪 鸡小肠 清水
【活动过程与记录】
1. 外部 2. 解剖剪 清水
【探究结论】{七年级下册生物实验报告单}.
小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积
【反思交流】便于观察小肠绒毛
【问题与思考】
1. （1）小肠 （2）胆汁 胰腺 肠腺 （3）皱襞 绒毛
（4）毛细血管 （5）消化 吸收
2. （1）口腔 肝脏 小肠 肛门 （2）④胆汁
（3）①口腔 （4）⑤胃 （5）小肠长，含多种消化酶，内表面有皱襞和绒毛
3. 洗净→肉眼观察→纵向剖开→放入清水→放大镜观察{七年级下册生物实验报告单}.
小肠内表面有皱襞和绒毛状突起
小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积
日期 P11 3.18
活动探究四
【探究准备】
1. 全面而平衡的营养 摄取的营养素要种类齐全
摄取的营养素的量要合适
2. 食物 营养物质 “平衡膳食宝塔”
3. 每日三餐 按时进食 30% 40% 30%
4. 食物多样，谷类为主，粗细搭配 多吃蔬果和薯类
每天吃奶类、豆类或其制品 常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉 减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食
食不过量，天天运动，保持健康体重
三餐分配要合理，零食要适当
每天足量饮水，合理选择饮料 如饮酒应限量
吃新鲜卫生的食物
【活动过程与记录】
1. 米饭 谷类36% 糖类 1.2元∕斤
清蒸鱼 肉类20% 蛋白质 18元∕斤
炒菠菜 果蔬类28% 维生素 3元∕斤
苹果 果蔬类28% 维生素 3元∕斤
红烧肉 肉类20% 蛋白质、脂肪 15元∕斤
2.去掉红烧肉，加一份清汤
3. 父亲超重，要少吃肥肉。
【反思与交流】按照“平衡膳食宝塔”的要求设计
【问题与思考】
1. 谷类、蔬果类、肉类、乳类
2. （1）维生素A 夜盲症 多吃鸡蛋、动物肝脏、玉米等食物
（2）维生素B1 神经炎 全麦、燕麦、牛奶等食物
3. 谷 蔬果 肉 乳 油脂
（1）膳食 A E 为我们提供充足的糖类
（2）蛋白质 三 四
（3）少吃E B
日期 P14 3.21
活动探究五
【探究准备】
1. 肺 2 3 16
2. 肋间肌
3. 肋间肌 膈肌
4. 膈 收缩 下降 增大
【活动过程与记录】
1. 自然下垂 不挺胸 不憋气 均匀
2. 胸廓 背侧 两肩胛的下角
3. 吸气终了时的胸围长度 深呼气
4. 12 13.6 12.3 12.6
【探究结论】
有锻炼的人比缺少运动的人胸围差更大
【反思与交流】测量位置、呼吸状态等
【问题与思考】
1. 有 减少误差
2. 成正比 膈的运动
3.（1）A 舒张 舒张 呼气 （2）C 收缩 收缩
（3）Y X 细胞 （4）小 大
4. （1）B A （2）27次／分 18次／分
（3）A更快 A的呼吸深度大，曲线多
日期 P17 3.24
活动探究六
【探究准备】
1. 血浆 白细胞 血小板 红细胞
2. 水 血浆蛋白 葡萄糖 氨基酸 无机盐 运载血细胞 废物
3. 红细胞 圆盘 细胞核 血红蛋白 结合
4. 细胞核 变形 包围 吞噬 增加
5. 血小板 细胞核 止血 凝血 血流不止
【实验用品】
显微镜 人血涂片
【活动过程与记录】
1. 低倍显微镜
2. 形态 数量
【探究结论】
血液由血浆和血细胞组成
【反思交流】数量少或不规则，要染色才能观察清楚
【问题与思考】
1. （1）分层 （2）血浆 血小板和白细胞 红细胞 血细胞
（3）血浆 血细胞 （4）防止血液凝固
2. （1）红细胞 白细胞 形态、数量和结构
（2）都不是，应染色
3.（1）不能 亲人间的血型也可能不同 （2）DNA鉴定
日期 P20 3.27
活动探究七
【探究准备】
1. 心脏 血管 心脏 血管
2. 血液流通 动脉 静脉 毛细血管
3. 动脉 心脏 厚 大 快
4. 毛细血管 红细胞 上皮细胞 最慢
5. （1）动脉 静脉 毛细血管 较厚 较大 较薄 较小 非常薄 一层细胞 较快 较慢 最慢 心脏 全身各部分 全身各部分 心脏 物质交换
（2）① ③ ②
【实验用品】小鲫鱼
【活动过程与记录】
1. 浸湿 鳃盖 躯干部 口 尾部
2. 平贴 4. 最小
【探究结论】
血管有三种：动脉、静脉和毛细血管
【反思交流】红细胞单行通过
【问题与思考】
1. （1）② 毛细血管 红细胞单行通过
（2）① 动脉 流向② （3）③ 静脉 流出②
（4）③ ①
2. （1）水、氧、营养物质从血液到细胞
二氧化碳、其他废物从细胞到血液 氧、水等
（2）血液
二氧化碳等废物
（3）数量多，管壁非常薄，内径很小，血流速度最慢等
日期 P23 4.1
活动探究八
【探究准备】
1. 肌肉组织 肌肉壁 2个腔 上面的空腔 下面的空腔
2. 功能 心肌 收缩 泵
3. 全身各处 肺部 房室瓣
【实验用品】猪心脏 解剖盘 解剖剪
【活动过程与记录】
1. 心室 3. 房室瓣 动脉瓣
篇六:《2015年七年级生物下册实验报告册》
2013年七年级生物下册实验报告册
学校 班级 姓名
目 录
一、馒头在口腔中的变化……………………………………………………2 二、为家长设计一份午餐食谱……………………………………………3 三、测量胸围差………………………………………………………………… 4 四、用显微镜观察人血的永久涂片…………………………………… 5
五、膝跳反射……………………………………………………………………6 六、测定反应速度………………………………………………………………7 七、酸雨对生物的影响………………………………………………………8
一、馒头在口腔中的变化
实验报告
班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：非生物因素对某种动物影响
实验目的： 1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。 2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。
实验器材：试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。
1、 去新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀
（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C块不做任何处理。 2、 用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，
将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。
3、 取三支洁净的试管，分别编上1、2、3号：
4、4~5分钟后，取出3支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察 结果：1号试管_________,由于__________，淀粉酶被消化。
2号试管_________，由于_________________________________。
3号试管_________，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分。{七年级下册生物实验报告单}.
二、为家长设计一份午餐食谱
实验报告
班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：通过对家长做菜，来实践自己的自力，对家长尽孝心 实验器材：纸、笔、蔬菜、肉类、调味品、厨房用品。 实验设计：
1、主食，米饭, 含有____________________。
2、西红柿炒鸡蛋,西红柿含有丰富的维生素,特别是_______；鸡蛋中含有丰富的钙、磷和维生素A。 3、鱼香肉丝，含_______________。
4、菠菜海带汤，菠菜含有丰富的胡萝卜素、维生素C、E、B2、钙、铁、锌、磷、硒；海带中含有大量的_____________。
三、测量胸围差
实验报告
班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：学会测量胸围的方法
实验器材：钢卷尺，布卷尺，墨笔。
实验步骤:
1、男生、女生分开，并且三人一组
2、被试者脱去外衣，自然站立姿势，双手自然下垂，不挺胸不憋气，呼吸均匀
3、测量时：胸前软尺下缘与乳头上缘平齐，背部软尺固定在两肩胛骨的下角
4、深吸气终了读数：测三次或五次
5、深呼气终了读数：测三次或五次
6、计算三次或五次测量的胸围差
四、用显微镜观察人血的永久涂片
实验报告
班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片
实验目的：认识红细胞和白细胞
实验器材： 显微镜、人血的永久涂片
设计并进行试验：
1．将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。
2．对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。
思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。
2、怎样区别红细胞和白细胞？
3、红细胞的功能_____________________________.白细胞的功能
_________________________________________
篇七:《人教版七年级上学期生物实验报告》
篇八:《七年级上学期生物实验报告》
实验一: 练习使用显微镜
目的要求:
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方法步骤
1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。
注意事项
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
讨 论
1.显微镜的使用步骤有哪些？
答：1、取镜和安放2、对光3、观察（放片、调焦） 4、清洁与收镜
2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
答：看不到，不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。
实验时间：2015.9.15
实验二:观察植物细胞
实验目的：
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法.
2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图.
实验准备：
分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
实验过程：
一、制作洋葱表皮玻片标本
1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
制作临时装片
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
三、观察洋葱表皮细胞
利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。
四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。
五、实验结束。
回收实验器材，整理实验桌。
实验时间： 2015.9.22
实验三：观察人体口腔上皮细胞
目的要求：
1. 制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2. 认识人体口腔上皮细胞的结构
3. 熟练画细胞结构图
材料用具：
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 方法步骤
(一) 制作人口腔上皮细胞的临时装片
1. 用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）
2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9%的生理盐水，观
察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，
不至于胀破或变形，使细胞保持原状。
3. 漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。
4. 用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
5. 盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放
平（注意：避免产生气泡）。
6. 染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液
浸润标本的全部。
(二) 用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
（三）绘图：
人体口腔上皮细胞模式图
（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。
归纳讨论：人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处。 答：人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。
实验时间：
2015.9.27{七年级下册生物实验报告单}.
实验四：观察人体的基本组织
目的要求：
1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；
2．描述同一种组织中细胞的共同特点；
3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；
4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。
材料器具：