篇一:《八年级作文-为自然而陶醉教案》
教案：八年级 作文题目： 为自然而陶醉
篇二:《作文-河岸边的景色让我陶醉》
河岸边的景色让我陶醉
初二、4班 王金龙
天空瓦蓝瓦蓝的，几朵白云在天空中游荡。风儿吹过大地，草儿随风摇荡。雪还为化尽，只见天空中飘起一只彩色的风筝，足有五十米高，路上的我正在放风筝。（“瓦蓝瓦蓝”的天空，“游荡”的 白云，“飘起的风筝”这一切显得自由、轻松，烘托了人物快乐的心情。）
这次到河边来 ，我是被父亲强迫的。出来后我却万分快乐，因为我又获得了自由，我像鸟儿一样展翅飞翔。风停了，风筝落下来，我与朋友决定再次到河滩上探险。我们一路走过，白雪皑皑，树儿结队迎接。（交代人物、事件，拟人句子再次传递内心的惬意。）田野里一片茫然，绿意还未到来，但小小的土丘像弹簧一样，踩在上面软绵绵的，稍不留心就会落入陷阱。
这种陷阱，就是一团软泥，踩上去就会弄脏鞋和袜子。我受到了一次“伤害”，在干草上蹭了几下。再向河边望去，一眼苍黄的景象，让人感到像是在仙界里游玩。清新的空气，宁静的郊外，一切都是那么迷人、美好。（完全融入到大自然中，物我相融）
我们几个来到第一条河边，北边是几棵柳树，那就是我们以前所作的标记，以防迷路，其实迷路叶没有可能，这儿我们来过十几趟了。我的朋友把风筝放在离柳树不远的地方，以防它丢失。这样我们可以放心地嬉戏了。我第二个下到冰面，有的冰很厚，有的地方稍微薄一点儿，踩在上面，发出咯吱咯吱的声音，既让人紧张，又让人感到有趣、好玩。（符合孩子的特点）
我们嬉戏着，我被弄得全身是毛，朋友也被我弄了一些，这凭添了几分欢乐。走进茂密的草丛中，我们紧张起来，担心有些野兽什么的会不会出现。我们走到一所大房子前，找了几根木棍，以备防身之用。“哗”的一声，一只野鸡从草丛中飞起，吓得我心嗵嗵跳，半天还没从惊吓中回过神来。
走出草丛，回头望去，远处的一切真美！（由衷的赞叹）
我正眼向前看时，更是陶醉了。黄河，母亲河，这个被称为中华民族的河流横亘眼前，河水中夹带着冰块奔腾着，咆哮着，真是气势磅礴。朋友说的没错，大河的冰化了，我在这儿呆立了许久，沉醉了许久许久„„（这是全文的重点，应该详写）
转身回家，有几分留恋，天下没有不散的筵席，也没有永久的停留。（好句子，耐人寻味）我走了，带着我的依恋走了。岸边有一个又一个的小冰坑，上面有牲畜的脚印，我们随着脚印走过，消失在远方，但黄河岸边的景色却深深地印在我的脑海。（再次点题）
教师点评：
这是一篇优美的散文，开篇景物描写相当出色，烘托了人物快乐的心情，也给全篇奠定了轻松的基调。小作者用视觉、触觉、听觉等全方位地描述了这次特殊的旅行，正是有了孩童细心的观察、感受，才写得美景无限。没有华丽的辞藻，只有饱含感情的文字，舒畅、新奇、
紧张、依恋等感情起伏变化，读来十分真切。文中有经典的语句，也有不连贯的地方，还要多揣摩、修改。
篇三:《作文-河岸边的景色让我陶醉》
河岸边的景色让我陶醉
市四中 初二、4班 王金龙
天空瓦蓝瓦蓝的，几朵白云在天空中游荡。风儿吹过大地，草儿随风摇荡。雪还为化尽，只见天空中飘起一只彩色的风筝，足有五十米高，路上的我正在放风筝。（“瓦蓝瓦蓝”的天空，“游荡”的 白云，“飘起的风筝”这一切显得自由、轻松，烘托了人物快乐的心情。）
这次到河边来 ，我是被父亲强迫的。出来后我却万分快乐，因为我又获得了自由，我像鸟儿一样展翅飞翔。风停了，风筝落下来，我与朋友决定再次到河滩上探险。我们一路走过，白雪皑皑，树儿结队迎接。（交代人物、事件，拟人句子再次传递内心的惬意。）田野里一片茫然，绿意还未到来，但小小的土丘像弹簧一样，踩在上面软绵绵的，稍不留心就会落入陷阱。
这种陷阱，就是一团软泥，踩上去就会弄脏鞋和袜子。我受到了一次“伤害”，在干草上蹭了几下。再向河边望去，一眼苍黄的景象，让人感到像是在仙界里游玩。清新的空气，宁静的郊外，一切都是那么迷人、美好。（完全融入到大自然中，物我相融）
我们几个来到第一条河边，北边是几棵柳树，那就是我们以前所作的标记，以防迷路，其实迷路叶没有可能，这儿我们来过十几趟了。我的朋友把风筝放在离柳树不远的地方，以防它丢失。这样我们可以放心地嬉戏了。我第二个下到冰面，有的冰很厚，有的地方稍微薄一点儿，踩在上面，发出咯吱咯吱的声音，既让人紧张，又让人感到有趣、好玩。（符合孩子的特点）
我们嬉戏着，我被弄得全身是毛，朋友也被我弄了一些，这凭添了几分欢乐。走进茂密的草丛中，我们紧张起来，担心有些野兽什么的会不会出现。我们走到一所大房子前，找了几根木棍，以备防身之用。“哗”的一声，一只野鸡从草丛中飞起，吓得我心嗵嗵跳，半天还没从惊吓中回过神来。
走出草丛，回头望去，远处的一切真美！（由衷的赞叹）
我正眼向前看时，更是陶醉了。黄河，母亲河，这个被称为中华民族的河流横亘眼前，河水中夹带着冰块奔腾着，咆哮着，真是气势磅礴。朋友说的没错，大河的冰化了，我在这儿呆立了许久，沉醉了许久许久„„（这是全文的重点，应该详写）
转身回家，有几分留恋，天下没有不散的筵席，也没有永久的停留。（好句子，耐人寻味）我走了，带着我的依恋走了。岸边有一个又一个的小冰坑，上面有牲畜的脚印，我们随着脚印走过，消失在远方，但黄河岸边的景色却深深地印在我的脑海。（再次点题）
篇四:《陶醉作文指导word版》
《_____让我陶醉》作文指导
一、题目：
自然界的山川草木使我们流连忘返，心醉神迷。文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究给我们的生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦„„花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。
你能以“ 陶醉”为话题题，写一篇抒发真情的文章吗？
二、点拨：
1、如何阅读这个话题作文的材料？
从这个话题的提示材料看，是让写我们生活中“难忘的记忆”，其内容可以是大自然中的景色、声音等，也可以是和我们接触的人和事。写大自然“让我们陶醉”就要写出大自然的美点，写与我们想处的人和事，就要些出情点。
2、怎样写作，才能表达我们的真情实感？
古语说：“感人心者在乎真”。意思是说要想让文章能感动读者，就要抒发真情实感。我们每天经历着大大小小的事情。这些事总有能让我们有感动的地方，感动无大小，只要能表达我们纯真的感情，写好了仍然会引起人们感情上的共鸣。所以，我们所写的事情，一定要是自己的亲身经历，我们抒发出的才会是真实感情。
三、作文如何构思：
构思一：
从欣赏大自然美景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的陶醉：海的浩瀚，天的空阔，山的幽静，湖的碧波等都能让我们陶醉。只要我们把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出，我们便会陶醉于这些美景之中。 构思二：
人物高尚品质让我们陶醉。我们可以选择生活中对自己影响深刻的一个人物，通过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品质对自己的影响。从而完成对话题“让我陶醉”的完美表达。
构思三：
选取重大时事。最近我国发生几起重大的时事，而且在国内外都产生较大的凡响。如，雪灾，“藏独”“圣火”传递，5.12汶川大地震等。在这些大事发生后，我们的民众都有不俗的表现，我们可以选择一个角度，或表现典型人物的爱心，或表现当事人的坚强，或表现民众的爱国等，写出这些人物在特点情况下所表现的精神，使我们思想上得以陶醉。
构思四：
一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。把它写出，也是一种心灵的陶醉。
四、方法指导：
１.拟好文题
“陶醉”只是一个话题，不是作文的题目。我们在写作时，一定要把这个话题具体化、形象化。具体化，就是在“陶醉”的话题前加上主语，明确什么“陶醉”比如，“大自然让我陶醉”，“歌声让我醉”“老师的关爱让我陶醉”等。
形象化，就是要使用一些修辞手法，让我们的作文题目形象、富有诗意，让阅卷老师醒目。例如，“春风沉醉的夜晚”、“小楼一夜又东风”等。
２.选好文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。就上面这个话题而言，写成叙事散文更好点。
３.做好切口
所谓的切口，实际这是指选择话题的写作范围。我们尽量要选择小的切口，以小的角度来表现大的主题。因为小角度更容易些的具体，这样，写出的文章就有内容。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
４.用好修饰
语言表达是文章成败的关键所在。不管立意是多么新颖，也不管结构安排的多么巧妙。如果没有富于表现力的语言，也会影响文章的整体效果。做好修饰，首先，要保证文章语言的通畅，其次要会使用多种修辞手法，再次，要能使用多种表达方式。另外，在文中适当引用一些古诗词句，能增加文章的文学底蕴，也可使文章读来韵味十足。
五、范文：
妈妈的声音让我陶醉
世界上能让人陶醉的声音很多，小鸟的啁啾，秋虫的呢喃，市井的吆喝声，运动场上饱含深情的加油声„„都能让人陶醉，但世界上最能让我陶醉的声音却是妈妈的一声问候。喜欢回忆，小时候，妈妈为我哼唱的摇篮曲；喜欢听妈妈顺口说得一句“宝贝，你真厉害！”；也喜欢听生病时，妈妈的一句“好些了吗？” 记忆的时针又逆转到五年前。那是一个冬天的夜晚，八岁的我发烧了，而且烧得很厉害。爸爸上班又不在家，妈妈守护在我的身边，整整一夜没合眼。她一会儿照顾我吃药，一会而摸摸我的额头。那时的我，烧得虽然浑身难受，但妈妈的关爱很让我陶醉，似乎所有的病痛都减退了。黎明的时候，我的烧已经退了，妈妈还是感到后悔，惭愧„„
还有一次，妈妈刚把我房间打扫干净，我却把纸屑撒得满地都是。妈妈什么也没说，只是又默默地打扫了一遍，嘴里还哼着小曲。这时的我，完全被妈妈的歌声陶醉了，也感觉到自己把事情做错了。
想着想着，我的眼泪不住地流了下来。我为自己不尊重妈妈的劳动而内疚。妈妈为我擦拭眼泪，心疼地说：“孩子，病好些了吗？”我睁开了眼睛，望这妈妈那布满红丝的慈爱的眼睛，深情地回答：“妈妈，我好多了！”这时，我叫妈妈叫得特别亲切！我觉得妈妈的每一句话，每一个字，都是世界上最动听的最美丽的声音。
人生如絮，飘零在万紫千红的春天；人生如梦，一路撒满五彩缤纷的鲜花。
如果你觉得父母的呵护声不能使你陶醉，那么，你可能就是一个缺少感恩的人。妈妈十月怀胎养育了你，带你到这个大千世界。睡觉时，妈妈的一句“快盖好被子，别受凉了”，那时的你，不觉得妈妈这声音是暖暖的，柔柔的吗？这就是一首关爱的心曲，不停地在我们身边传唱。是世界上最能让我陶醉的声音。
等长大成家以后，我们可能会远离妈妈，妈妈的声音也许不能经常听到了，但那时的你会觉得妈妈的声音是世界上最美的音乐，会永远让你陶醉。
世界上最能让人陶醉的声音是妈妈的声音。“谁言寸草心，报得三春晦”不就是对妈妈声音的最好赞美吗？
【点评】：
这是一篇文情并茂的散文。作者通过对妈妈声音的回忆，写出妈妈的声音对“我”的陶醉。开头设喻，引出下文。文章的主体部分详细地描写妈妈声音对“我”的陶醉的两件小事，切口虽小，但感情真挚，能引起人们感情上共鸣。结尾抒发自己感悟，并引用诗句赞美妈妈，表达对妈妈的感激之情。
“黑雪”让我陶醉了
风，刺骨的寒风，夹杂着朵朵梅花般的雪，降临在两年前的冬天。白色的晶莹的雪花，带着我小小的困惑和迷茫，在飘然下着，下出一个银妆素裹的世界，也下出一个豁然开朗的我，于是，我开始陶醉那场冬雪，尤其是那些靠近地面的“黑雪”。{作文：为景色而陶醉}.
记得那时，小小的我特立独行，希望能独立自主，固执地想着挣脱别人的帮助，以自己单薄的力量，告诉别人我能行。
现在想想，实在太聪明了！而那时，我就是如此固执，并且身体力行。渐渐地，我发现自己越来越单薄，越来越孤独。
那年冬天，落雪了，地上变白了，不沾一丝杂质的白，白得好寒冷，白得好凄惨。风吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，跳动着耐人寻味的乐章，之后就悄无声息地落在雪地上。它们都有属于自己的位置，而我的位置在什么地方呢？我有点茫然了。
不知是什么力量的催促，我抓起一把雪,直掷向墙壁。雪团一下子就炸开了，落入雪中。
雪地还是平的，碎雪也溶了进去。蓦然，我低头发现，最贴近地面的雪却是黑的，那种脏兮兮的黑！就在那一刻，我被这“黑雪”深深地陶醉了，豁然开朗了：我看到的雪是白的，是因为有先落下的雪为它们作了铺垫，那些“黑雪”用自己的身体来帮助了上层的雪花，使那些刚下来的雪儿不会被染黑。而当太阳出来时，上层的雪总是先被融化，下层的“黑雪”却要多留一会儿。
所以，我们看到的总是洁白的雪。这不就是因为他们相互帮助，才有了雪的美丽和雪后持续的美景吗？这不就是因为他们是一个集体，才会互相帮助？雪花无论有什么困难，无论落在何处，都会有一个地方接纳它，给它留一份位置。而我这样可不是连这些雪儿都不如吗？我在拒绝别人的帮助的同时，不也不再帮助别人了吗？
那一年，雪下得好大，我在雪中，明白了自己的错误，我深深地被那“黑雪”陶醉了。去年，一年无雪„„
今年，又到飘雪时，我记下自己的思绪，并告诉自己，团结是美的，帮助是美的！“黑雪”也是美的！
【点评】：
这是一篇文质兼美的好文章。小考生巧妙地以雪作喻，写出自己成长过程的思想变化，阐述了自己被“黑雪”陶醉的原因，并从中引出，团结是美的，互相帮助是美的主题。文章语言流畅，能熟练使用比喻等多种修辞手法，表现出小
作者深厚的文学素养。
六、作文要求：
１.题目自拟。
２. 写出自己的意趣。
３.选择文体。
４.不少于600字。{作文：为景色而陶醉}.
５.时间限制在50分钟左右。
七、写作后赏析对比：（中考满分作文）
乡水悠悠让我陶醉
外婆的家在苏州农村，那里隔绝了尘世的喧嚣，惟留下缠绵的乡音，悠悠故乡水，还有那外婆沏好的碧螺春„„
“这里是水的世界，看那陈西的小河横贯了这小镇上的一切，人事景情融在水里渐渐淡了散了化了„„”听余秋雨先生讲述这小镇乡水的故事不觉出了神，还是自己去水边走走，去感受乡水的气息吧。
正值夏日，烈日当空，走着走着忽觉清风袭袭，顺着凉风，紧走几步，果真，发现一条静谧的小河穿梭于水乡古镇。
一切悄然无声，我蹑手蹑脚，不敢打破这独有的宁静。这面像冷翡翠，仙人镜，还是珠玉盘？一时间我惊呆了，竟不知该何以修饰。当然最在意的莫过于为何日光是如此清凉？定睛细视，找到了其中的原委，那红日当头，恰投入河面中央，万丈华光在水面上散射出条条五彩的光带，光带又好似被这清水所陶醉，脱去了层层的灼热的华袍，最后竟成了点点光斑，在款款柔波中组成螺旋样，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞„„
轻风袭袭，吹来一群野鸭，悠闲地在水中划过层层同心圆，而后是几只翩然的蜻蜓，沾水润舌，此情此景，不正是“蜻蜓点水款款飞”吗？
人与景在此刻真正地相谐，相和，带着这点灵感，我划动我的笔尖，任点点心雨飞舞跳动，任款款思绪飘入云天，任丝丝愁情融入水中，我温柔地写下我生平第一篇诗歌——《东方版威尼斯》。不经意的一道残阳铺入水中，抬起望去，一个梳着长辫子的村姑，正拿着个棒槌在水边洗衣，头上小鸟在轻鸣，耳边雏燕在呢喃，她轻轻拭干珍珠般的香汗。
远处，袅袅炊烟升起，依稀可见朦胧的青砖白瓦。我无意离去，不知是陶醉在这天堂般的美景之中，还是正留恋这天使般的苏州美人？
这悠悠的乡水，不知陶醉了多少人，也不知滋养了多少年的文化底蕴。夜黑了，月色如水，水如天，独立水边悄然思：在这“中华文化的后花园”里，乡水陶醉了唐伯虎，金圣叹，还是小小的我„„
[简评] ：
在考场上，能够用灵性的笔调，写出如此富有意境的抒情散文，实在不是一件易事。悠悠的故乡水，调动了我们多少思乡的情愫，在炎炎夏日，读到这么清凉的文字，让人觉得如汩汩清泉流入心田。小作者很会创设意境，古朴的描写让人仿佛置身于江南的水乡古镇，随着她的笔触，陶醉心灵，这正是她的高明之处。
篇五:《小学优秀作文：陶醉》
小学优秀作文：陶醉
小学优秀作文：陶醉
有些人可能陶醉于美景中，有些人可能陶醉于音乐中，还有的人可能陶醉于游戏中。。。。。。世界之大，无奇不有。
陶醉于美景
“乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云还未来得及把山遮住，雨就下来了。像牛毛，像细丝，又如姑娘手中的绣花针，洒在了平静的湖面上。{作文：为景色而陶醉}.
撑起一把小伞，徜徉在湖边。“唰——唰——”我闭上眼睛聆听着雨打在水面上的声音，仿佛珍珠落入了玉盘。雨声越来越小，睁开眼只看见星星点点的水花在湖面荡漾，刚刚热闹的湖渐渐平静下来。哦，湖面上的浅浅波纹应该是她甜美、可爱的小酒窝吧！