风的观测
教学目标：
通过观察探究、实践活动，了解八个风向，知道风有力量，能估测风力的大小。
能够有目的的研究有针对性的问题，能自己动手制作测量风力的工具。
通过制作风向标或风车，培养学生的动手创造能力，养成相互合作进行探究活动的习惯。
教学重难点：
认识风有方向、有力量、练习估测风力的大小。
制作测量风力的工具。
教学准备：风向标、指南针、制作风车的材料、钮扣、风力等级卡等。
教学过程：
导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语？
下面老师来说一个有关天气的谜语，你们来猜一猜？你们了解风？你们所知道的风是什么样子的？今天我们就来研究一下风的内容。
制作风向标、测风的方向
爱师网http://www.fanwen112.com/你们愿意到操场上去寻找风？你们是根据什么找到风的？你能找到操场上的八个不同的方向吗？
用什么办法可以快速的找到？
既然风有了、方向我们也知道了，我们现在感觉到的风是从哪个方向吹来的呢？你有什么办法来测风的方向？你见过风向标吗？它是什么样子？今天我们来自己亲自动手制作一个风向标好吗？同学们，来试试你们的风向标测一测现在的风向。
你们抬头看看现在的红旗被风吹动着，正向那一个方向飘动？比较一下红旗飘动的方向和风向标尖头的方向是否一致。为什么？
了解风有力量，制作纸风车。
风有力量吗?你是怎样知道的?让我们来制作纸风车吧!指导学生分组制作。
了解风力的大小
同学们，你们看这十二幅图，这是风级表。风级表中利用了那些物体变化和人的感受来观测风力的大小？我们还可以怎样观测风力的大小？你平时是怎样做的？
你自己遇见过的最大风力有多少级，当时你有什么感受？周围的物体有什么样的变化？
你认为那是几级风？
到操场上观测风力的大小。
仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化，自己有什么感受。
对照风力等级表判断出风力的大小。
仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化，自己有什么感受。
对照风力等级表判断出风力的大小。