篇一:《《你在我心里》优秀作文》
你在我心里1
不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。
下雨天的“赤脚大仙”
每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。
校门口的“交通警察”
早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车„„姿势摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。
食堂里的“工作人员”
每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。
你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公 定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。
【点评】
一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流动。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威严逼人，谆谆教诲。只有下雨
天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！
三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。
你在我心里2
从我跨进中学的大门，依然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开始走进我的心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你——语文，和我不离不弃，伴随了我初中三年的学习生涯。
你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文，还是那上古下今，亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力，是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。
你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待发现；原以为晚霞的美丽是可以众人共享，却不曾发现更多的是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。
你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交流有了更多的心领神会的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，我制作的那精美的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。
初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。
【点评】
这是一位对语文学习特别钟爱的学生，正因为对语文的热爱，所以，在他（她）的笔下，才会有对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节，具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。
【点评】
你在我心里4
初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。
当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常事。
与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。
与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。
那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。
别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。
【点评】
从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力；从语言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完美。
你在我心里5
花开花落，几度春秋。
你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用寂寞的星空，引出我无尽的思绪；你用皎洁的月光，推开我情感的窗户„„
从一开始，你就用明眸向我倾诉：我们永远是朋友。对呀，我们一直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是朋友，自红叶铺满小径，装点秋日时，我们仍是朋友。自你遇见我那一刻，我们注定是朋友。
温情的红色装点你的上身，活力的牛仔勾勒你完美的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位黛玉妹妹。
泥土的芬芳塞满鼻腔，渗透着花香的露水滴落在脸上，甜甜地滋润着我焦渴的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，独自欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗？噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，也不愿打搅你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。
我心里的花开了，你也来了。我问你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我凝视着这粉红精巧的礼物时，一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。
我珍藏着它，等你呵，等你。
明天我就要与你分别，心里的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？
花开有声，告诉你三年的友情别忘记；花开有情，告诉你人生的旅途无穷尽；花落无声，不想就此离开你，花落无情，不肯只能思念你。
曲终人散，花落情在。等你看我心里花开，快看快看。
你在，我也在，心里的花永远盛开。
【点评】
清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得很美，充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画面，情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念，结尾点题,“花落”不是终点，正如友情永在,花开不败,你永在我心里。
你在我心里6
“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过„„
你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时，提醒我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。你，就是这么好，这么近。
你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认真的你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你就是这么好，这么近。
你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！
你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，终于，当我可以赶上你时候，我才明白，你的伟大在于宽容。
还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很伤心，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。
三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的时光，匆匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。
【点评】
来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。
篇二:《你心里有我吗》
你心里有我吗？（精辟）【转载】
Alice-FL
一本书，一句话，一段情，一生思索。
1、真正心里有你的人，一空闲下来，就在想你在干什么，发个信息问一下!
2、真正心里有你的人，会经常看你的心情看你朋友圈的变化，因为他想更多的知道你今天心情好不好。
3、真正心里有你的人，会把你的微信放在最特别的地方，也会时常对你的信息发呆，因为他真心的在想你。
4、真正心里有你的人，看见你伤心流泪的时候，他会马上去哄你，他会很心痛、因为他在乎你、他爱你。
5、真正心里有你的人，会把自己所有的过去从心里赶走，因为他只想让你知道他的心只属于你。
6,真正心里有你的人，会在你不说话的时候，去猜想你是怎么了，会很在意的去关怀你。
7，真正心里有你的人，会在你心情不好时安慰你，陪着你、不会感觉你烦。你病了他会马上到你身边，照顾你。
8，真正心里有你的人，会知道你对他好，他会把你放在心的最深处。你给他打电话发信息的时候，他会马上给你回过去，他知道他不给你回，你会乱想。
9，真正心里有你的人，看到你受伤的时候，会很紧张，会很在乎。
篇三:《我的心里只有你!我会在原地等你》
我的心里只有你！我会在原地等你
对于很多人来说，爱情是一种非常揪心的事情，喜欢上一个人而她却不是你身边或者根本就不喜欢你，但是无论如何，喜欢了就是喜欢，把自己的爱大胆的告诉她。让他知道你在等她。
我一直认为想你是一种大境界，不管是流浪的爱还是默默的爱，我一直站在爱和想念的中间，任凭时间划过，岁月敲打。我一直相对你说，我爱你依旧，想你依然。
此刻，不管关于心还是关于我们的故事，我都想为我或者你写点什么，更或者我只为我和我的文字而写。
卿，我一直生活在别处，扮演不同的角色。
卿，我一直在你当初离开的车站等你。此刻，我正翻阅着你喜欢看的杂志，喝着你喜欢的咖啡，站在车站对面的一栋商务楼里，靠着落地窗，望着车站的出口，希望在其中一抹人影里，我能寻到我日思夜想的你！（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）
卿，我此刻站的地方是我花尽心思寻来的，为了在你离开的地方再次邂逅你，不让你再次消失在我的眼前，我过着无比虚幻的生活。安妮宝贝说：柏拉图是一场华丽的自慰。
当我落笔写下对你的思念时，当我一直认为没有你这把伞，我宁愿独自淋雨时，我笑了，发狂一般的大笑。我觉得我也是在寻求一段自慰的爱恋。想到此，我感觉我和“自慰”有种非一般的暧昧关系。卿，远方的你是不是也在嘲笑我呢？
卿你一转身，我的泪就如滂沱。你回眸时带着浅浅的微笑，双手一挥，从此我们就各自天涯。从此我感觉我周围的空气愈来愈稀薄了。没有你，我的世界一片空白，甚至有点凉。也有很多时候，我觉得我这样的想你有点恶心，有点无聊。所以我会抱着马桶使劲的吐，吐的一片狼藉！很多时候，我都在仰望天空和注视着车站，在脖子酸痛的时候，我突然觉得，这份爱遥不可及。
卿，其实我想说，爱你真的很苦，很苦，也很寂寞，很孤单。很多时候我想过放弃，想
过随手丢弃。而常常很难过、伤心、纠结、百转千回后，依然是不舍，不舍，真的不舍。卿，其实这样的思念很温馨和温暖，让我明白爱的温度是无法丈量的。也让我懂得，你是我今生想依靠的人。辗转于岁月痕迹的中间，我痛苦并快乐着，爱你依旧，想你依然！
如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？
当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。
而这些实用的技能，已经成功帮助10000名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。
同时，每天晚上9点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加舞步学院《魔鬼训练营》课程，帮助你彻底从外到内的改变。
篇四:《我在你心中是什么(200字)作文》
精选作文:我在你心中是什么(200字)作文
我在你心了是什么？ 你去了哪里？为什么我找不到你？为什么在梦中我总
是梦到你？ 为什么，为什么，为什么我要遇见你，为什么，为什么要让我爱上你，啊！
爱你爱到了发疯，世界为什么那么小，哪里都可以看见你，我是不是很可笑，呵呵，连我自
己觉的都很可笑。一天天的重复那回忆，我一点点的习惯了一个人静静做着的寂寞，世界越
来越平静，如同黑夜里的水面一般平静。 我越想，心越碎，难道我还爱你吗？ 我到
低在你心中是什么？初二:竣辉
篇一：《你在我心里》优秀作文
你在我心里1
不觉三年的短暂时
光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美
好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。
下雨天的“赤脚大仙”
每学期的六月中旬，
天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，
那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有
带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就
天的“赤脚大
仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个
不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的
心里。教我如何不“心里有你”！
三个场景独立而完
整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那
种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含
香，越嗅越浓。
你在我心里2