篇一:《夏天来了想变成什么》
夏天来了想变成什么
真想变成一只荧火虫！ 夏天来了。
夏天是位小姐姐， 她热情的问我：
想变成什么？
我想变成一棵树，
让小鸟在我枝叶上安家； 我想变成一只青蛙，
让害虫与人类和庄稼告别； 我想变成一阵风，
吹去那辛勤劳动的人们的汗水； 我想变成一颗星星， 给人们带来一丝光明； 我想变成一朵花； 我想变成一棵草； 最后
我看见小小的草丛里，
真想变成闪闪发光的荧火虫。 荧火虫像一盏灯， 在草丛中穿梭，
与鲜艳的花儿一起跳舞， 与绿油油的小草一起唱歌。
昆明市金马中心小学二年级：杨柠蔚
篇二:《想象作文：夏天来了我想变……》
想象作文：夏天来了我想变……
2008年6月20日星期五晴
今天我们学了课文《真想变成大大的荷叶》，我就在想我要变什么呢？ 我想变一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐的歌唱。
我想变一只美丽的啄木鸟，给得病的大树治病。
我想变一把大伞，给勤劳的农民伯伯遮住强烈的日晒。
我还想变一只可爱的小白兔，尽情的在草地上奔跑。
我想变一只勤劳的蜜蜂，在五彩缤纷的花朵上采蜜，
最后，我看见茂密的森林，真想变成高高的大树，知了来了，在树上唱歌，小鸟来了，在树上捉迷藏，小朋友来了，在大树下乘凉。
篇三:《想象作文：夏天来了我想变……》
想象作文：夏天来了我想变……
2008年6月20日星期五晴
今天我们学了课文《真想变成大大的荷叶》，我就在想我要变什么呢？ 我想变一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐的歌唱。
我想变一只美丽的啄木鸟，给得病的大树治病。
我想变一把大伞，给勤劳的农民伯伯遮住强烈的日晒。
我还想变一只可爱的小白兔，尽情的在草地上奔跑。
我想变一只勤劳的蜜蜂，在五彩缤纷的花朵上采蜜，
篇四:《想象作文：夏天来了我想变……》
想象作文：夏天来了我想变……
2008年6月20日星期五晴
今天我们学了课文《真想变成大大的荷叶》，我就在想我要变什么呢？ 我想变一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐的歌唱。
我想变一只美丽的啄木鸟，给得病的大树治病。
我想变一把大伞，给勤劳的农民伯伯遮住强烈的日晒。
我还想变一只可爱的小白兔，尽情的在草地上奔跑。
我想变一只勤劳的蜜蜂，在五彩缤纷的花朵上采蜜，
篇五:《苏教版小学二年级语文下学期第八单元试卷》
小学二年级语文第四册第八单元自测试卷（苏教版）
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（20分）
2、我想去银河看看。 我想去（ ）银河看看。 3、那儿有一棵树。 那儿有一棵（ ）树。
七、根据课文内容填空。（14分）
1、夏天来了，我想变；我想变， yïu xì zhǎ yǎn zháo jí shī féi jī dînɡ zǎo chén dà ɡài nài xīn jiāo shuǐ xǐ ài
二、比一比，再组词。（8分）
廊（ ）陪（ ）改（ ）相（ ） 郎（ ）部（ ）故（ ）想（ ）
三、选字填空。（8分）
轮 论
（ ）船 争（ ） （ ）文 一（ ）明月
去 趣
过（ ） 兴（ ） （ ）年 一件（ ）事
四、把下面的词语补充完整。（6分）
一（ ）一（ ） 披（ ）戴（ ） （ ）三（ ）四 一（ ）一（ ） （ ）星（ ）月 南（ ）北（ ）
五、给下面的句子加上标点。（7分） 1、杏树四年才能结果 你能等得及吗 2、杏树四年才能结果 你等不及 3、你有没有去南极
4、要是我也能到南极去 那该有多好啊
六、照样子加上适当的词语，把句子写得更好。（6分） 例：这是一座植物工厂。 这是一座（神奇的）植物工厂。
1、这是一只猴子。 这是一只（ ）猴子。
清凌凌的小河；变一只蝴蝶，，变一只 ，变眨眼的 ，变弯弯的 ，最后变成大大的 。（8分）
小朋友，夏天来了，你想变成什么呢？请写下来。(2分)
2、银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着，到你那儿去 ！（2分）
你还有什么问题问银河吗？像课文那样写下来。（2分）
八、阅读短文，完成练习。（16分）
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
1、把合适的词语用线连起来。（4分）
一条 青蛙 飞过来 一只 鹭鸶 游过来 一只 小鱼 走过来 一群 蜻蜓 跳过来
2、荷叶姐姐把伞给了、4分）
3、请你画一把荷叶姐姐的伞。（2分）
4、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？（4分）
5、你喜欢荷叶姐姐吗?为什么？（2分）
九、画画写写。（12分）
未来的交通工具会是什么样的？展开想象画一画，再用几句话写一写。
十一、写好铅笔字。（3分）
这几个字，写好长横是关键。看看你是不是很好的小书法家?
篇六:《二年级下学期语文期末自测》
二年级下学期语文期末自测（大华沈文荣）
学校 班级 姓名 得分 一、看拼音，写词语。（25分）
jīnɡ qí hù xiānɡ ɡōnɡ jù jí xiánɡ dǎo dàn fǔ mō luî tuo yánɡ liǔ bō luï jiàn kānɡ mì fēnɡ qīnɡ tínɡ bào dá shânɡ lì bān mǎ chân shān kāi shǐ dà yàn sī kǎo bǔ chōnɡ xún hánɡ niǎo wō zhǎ yǎn shī fãi xìnɡ fú 二、读句子，把括号内不正确的读音或生字用 “”画掉。（3分）
（1）春眠不觉（jiào juã）（浇 晓），处（chǔ chù）处闻啼鸟。(2)嫩（nùn nân）绿的树（ 稍 梢）闪着金光，广（guǎng gǎng）场上成了欢乐的海洋。 三、照样子，写词语。（3分）
湿淋淋 又大又圆 四、把下面的成语补充完整。（9分）
（ ）星（ ）月 赏（ ）悦（ ） 争（ ）斗（ ） 张灯（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 习（ ）练（ ） 生（ ）活（ ） 专心（ ）（ ） （ ）天（ ）地 五、把句子补充完整，并加上标点符号。（10分） 1、
2、我一边 一边 3、我 一就
4、蜻蜓忙着 5、你最喜欢 六、按课文内容填空。（23分）
1、江南好，风景旧曾谙。 ， ，能不
忆江南？ 2、清水是 ，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的 ，怎么能不高兴呢 ！
3、来岛上 的人很多，他们 就能捉到幼鸟， 都能
鸟蛋，可是却没有人去动一下，因为大家都知道 。 景多美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。 4、祖国的宝岛台湾气候 ， ， 1、这一段短文第一句写蓝天和白云,第二句写 ___________________ ，
盛，是蝴蝶生长的好地方。
5、银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着 ，到你那儿去 ！ 6、徐虎利用 走遍了 ，给大家 。人们都说他的一颗心像“ ”。7、读书百遍， 。
七、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（5分）
(
)我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 八、阅读短文，回答问题。（13分）
（一）
蓝蓝的天空飘着一片片白云。山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。这里的风
第三句写____________________ 。（4分）
2、把这段话里表示颜色的词语抄下来： ____________________ __
__ __。（2分）
3、这段话主要写我的家乡_________________________________。（2分）
（二）
六月是鸟岛最热闹的时候，各种．
（zhǒnɡ zhînɡ）各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，（密密 蜜蜜）麻麻的鸟窝一个挨．（āi ái）着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、（青 清）绿色的鸟蛋。 1、用“√”标出括号中正确的读音和汉字。（2分）
2、这一段写鸟岛有三多： （3分）
3、从文中找出四个表现多的的词语： 、 、 、 。（2分）
4、用“到处”写一句话。（1分）
十、选一个你喜欢的题目来回答。（6分）
1、小朋友，夏天来了，你想变成什么呢？请写下来。
2、你还有什么问题问银河吗？像课文那样写下来。（2分）
篇七:《苏教版小学语文二年级下册第八单元》
苏教版小学语文二年级下册第八单元
21、真想变成大大的荷叶
教材分析：
《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文第四册第八单元的第一篇课文。这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位“小姐姐”问“我” 在夏天想变点儿什么；第二、三、四节分别写“我”在令人神往的夏天想变成什么；第五小节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴含丰富，语言浅近明快，亲切自然生动，富有儿童情趣。课文还配有精美的插图，在教学过程中可以引导学生认真观察画面，展开合理想象，有利于理解诗意。
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的
词语。
3、 通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然
的愉快。
教学重难点分析：
重点：通过观察课文插图，展开合理想象，对课文的朗读感悟并认读本课
生字，学写“透”和“戏”。让学生理解诗意，体会到亲近大自然的愉快。
难点：第5小节是学生理解的难点，让学生感悟荷叶给自己给鱼儿、雨点、
给人们„„带来的快乐，所以我是想，而且是真想变成这大大的荷叶。
教学准备：ppt课件 夏姐姐花环 小动物植物板贴
学情分析：
低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种教学方
法，让学生直观形象地感受美、亲近美，表达自己眼中的世界，抒发自己的内心情怀。
设计理念：
1．人文性理念 新课标倡导课堂要有人文性，要遵循学生的身心发展规律选择教学策略。针对低年级儿童以形象思维为主，在教学一开始运用媒体播放夏天的各种声音，让学生直观、形象地感受夏天小姐姐的热情，从而激发学生阅读文本的兴趣。
2．自主、合作、探究理念 新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，
这主要体现在阅读和学习生字环节，充分激发学生的主动意识和探究精神，全面提高学生的语文素养。
设计思路：
语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
教学媒体的选择与设计
《真想变成大大的荷叶》这篇课文动态效果比较强烈，通过多媒体课件图画与声音的信息组合，利用具体的场景和音响刺激学生，引起学生的情绪反应，激发学生在感情上共鸣 。