篇一:《14岁儿子看三级片被发现 母亲犯愁不知该咋办》
14岁儿子看三级片被发现 母亲犯愁不知该咋办 2010-03-20 09:05:41 来源: 新华网 跟贴 0 条 手机看新闻
近日，网上一篇名为《14岁儿子看三级片，父母想交流不知如何开口》的帖子挺火的，针对这一问题记者询问了本市一家心理研究所，发现因孩子观看色情内容前去咨询的家长还真不少。3月 16日，记者采访了几名学生 ，对于看三级片，有的同学侃侃而谈，说很普遍，有的同学则羞于启齿 。随后，记者又采访了几位家长，对于这一问题，家长的一致反应是：这种事情怎么说啊？只能是呵斥加没收。心理医生表示，跟孩子沟通也要讲方法。
孩子啥态度
很多同学看，这太正常了
3月18日中午 ，记者随机采访了几位中学生。男生对这个问题表现得比较积极，与记者侃侃而谈，女生们则显得很难为情，不愿多说。不过，他们一致表示，父母从没与自己交流过这些东西。
跟父母玩起“躲猫猫”
12点左右，记者赶到二十五中门口，两个穿校服的男生(王同学和陈同学)从校门口走了出来，记者迎了上去，谈起这个问题，两人一点也不显得尴尬：
记者：你们是这个学校的学生吗，上几年级了？
王同学：是，我们俩上高二。
记者直入主题：你们或周围的同学接触过三级片或跟情色有关的内容吗？
王同学坏笑，说：有啊，这个事在男生中很普遍，女生应该也有吧。
记者：那你们从什么时候开始接触到的，都通过什么渠道接触？
俩人相视一笑：从小学、初中 、高中开始的都有，不过我们俩是从高一开始的。我们都是通过手机 、电脑、书籍接触的，不过现在的书都没什么意思，而且书的体积太大了，目标也大，很容易被发现，现在一般都是通过网络，找些电子书或者这个类型的电影。像以前，百度和谷歌上都能搜到，现在治理以后，好像都挺文明的，比较难搜了。
(随后，王同学似乎想起了什么事情，还跟陈同学说，你借我那本书还了吗？)
记者：你们一般都在哪里看，是和同学一起看吗？
王同学：都是在网上看，哪能和同学一起看啊！我家用手提电脑，用那个看就行。 记者：那你是拿着出去看，还是在家里看，都是插上门看吗，不怕被家长看见吗？ 王同学：不用拿出去，我都是在家里看，都不用关门。我耳朵很灵，一有动静就听见了，把电脑合起来就行，等我妈走了再打开，再说我妈也不会上网，也不知道我在干些什么。平时放学，我们还会聚在一起讨论讨论。
记者：那有被家长撞见过吗，其他同学有被撞见过的吗？
王同学：不可能，让他们看见的话我们就死翘翘了，我们都是做地下工作的，隐蔽性很好，如果让他们看见，我们会死得很惨的。
记者：那你们怎么知道有这些东西的？
王同学：当时初中不是上生理教育课吗，老师讲课的时候说得非常含蓄，我们也就知道一个大概，可是老师越是这么含糊地讲，我们越是好奇，所以就会想方设法找一些与之相关的东西来看。即使不看，到了高中大家说起这个话题，我们也会好奇的，有时候还会跟着大家一起看。其实我觉得老师要是讲得透彻一点，我们也就不会这么好奇了，就像现在看多了也就那样了。
记者：那家长老师和你们交流过这方面的问题吗，你们这个年龄看这个正常吗？
王同学：家长老师没有和我们说过这个问题，要是我们在班里聚在一起讨论，被老师看见了，我们肯定死定了。也没有什么必要和我们交流吧，我认为我们这个年龄看是正常的，要是家长和老师看，我反而觉得不正常呢。
还有同学把书带到学校看
过后，记者又问了一位刚从潍坊转到这所学校的高一学生，他说：“我才刚转过来不久，那边管得挺严的，没有接触过。在家里上网的时候，父母也是叮嘱我不能上不良网站 ，也从来没有跟我们交流过这个问题。”
在青岛艺术学校上高一的王同学也告诉记者：“我们班里有很多人看，不光男生，女生也有。有的同学都把书带到学校里，下课的时候就看，他们也不怕被别的同学看到，大概觉得这个是很正常的吧。”
记者又问了两位女同学，女同学一听，显得非常惊讶，说：“我们班没有，我不太清楚。”然后，扭头就走了。记者又问了一位姓范的女学生，听到这个问题后，范同学的脸立马红了，害羞地说：“我没有接触过，也不知道其他同学有没有接触，应该有的家长和孩子说过这样的问题吧，不过我的家长没讲过。”
家长没办法
这种事情怎么说得出口啊！
3月18日，记者在二十五中问了一位正在等人的家长，这位先生开始很有兴趣，一听是这个话题，一愣，自己先不好意思起来。
“您跟孩子交流过三级片，或者色情网站的事吗？”
“这个？没有，没有。这个怎么说呀？”这位家长一边连连摇头，一边不好意思地笑笑。
记者又采访了几位家长，发现家长的反应都差不多：一提到这件事，自己先不好意思起来。许多家长都表示，发现孩子接触到不良黄色信息，该咋办？家长的方法也只能是发顿火，吓唬吓唬，把孩子的书籍、光碟等给没收。
宋女士的孩子还在读初中。她告诉记者，自己就有过这样的经历。“偶尔有一天给他整理房间，发现了一本小书，书皮上画着一个穿得很少的女孩，我翻了几页，觉得书的内容很不健康，当时没有多想就把这本书拿走了。晚上回来，我问儿子这本书是哪来的？儿子说是同学的，先放在他这儿，明天要给同学送过去。我问是哪个同学的？他支支吾吾没有说出来，我当时特别着急，就有些激动，直接把书给扣了。”宋女士告诉记者，最后这件事的收场就是儿子跟自己拗了两三天。“那以后我也觉得这么做不是很好，但就是不知道怎么办。做父母的心里肯定急，但是怎么开口跟孩子谈，我也不知道。”
记者又问了王女士，她告诉记者，她目前还没有发现正在上初三的孩子有什么动静。不过王女士也免不了担心起来：“孩子可能功课忙，我也没在意，还真得注意点了。”王女士还说她检查孩子有个小绝招，“我时不时地跟他聊，今天你们班谁犯错误了？他一说我就知道这些错误他也容易犯，以后就注意着点儿，直来直去怎么说呀。”
记者问了三位家长“跟孩子谈过这个问题吗？”，得到的答案都是没有。那这个问题得通过什么途径跟孩子说比较好呢？三位家长不约而同地把目光投向第三方：学校或者公益讲座。“学校不都是开设青春期教育课程吗？孩子开玩笑的时候也提起过，说是老师就讲一点点，跟不讲没什么区别。我觉得学校应该好好给讲讲，同时把过早接触这些不良信息有什么危害也给讲讲。家长跟孩子单独谈很别扭，但是跟同学一块，可能比较好。”
心理医生点拨
发现孩子看，一定不要当场揭发和谩骂
对于此事，记者咨询了青岛新阳光心理研究所的心理医生陈雷，陈雷给记者作了详细的解答。
“我们碰到过许多家长，因为孩子看三级片就带过来做心理咨询，往往家长都认为，出现这样的事情是孩子本身的问题，但其实根源并不在孩子，这与社会、与家长的观念、与教育都有直接的关系。中学生，尤其是上高中的孩子，他们正处于青春期顶峰时期，所以猎奇心很强，看三级片这种行为也是正常的，是与生理的发展相关联的，是一种成熟的表现。”
“但是因为中国的教育体制和家长的教育方式存在欠缺，对青少年性的需求关注度不够，解答也不妥当，满足不了孩子对性的好奇心。家长和社会越是回避，青少年就更加关注他们得不到的东西，因此，孩子会私下找寻，自我解答。但是，往往他们选择的片子是有问题的，他们选择的三级片多是通过非法渠道弄来的，内容偏向于暴力或者是变态，这并不是真正的性，给孩子的心理可能就会造成一些负面的影响，所以我呼吁社会、学校，特别是家长应该用一种文明的方式去解释，因为这不仅是孩子了解性的过程，也是学习性的过程。性本身不丑恶，但是往往被社会和成年人丑化了。”
“如果遇到孩子看三级片的情况，家长首先不能辱骂孩子，不能认为这是一种下流的行为，据我了解，家长碰到孩子在观看三级片时，百分之九十都会当场爆发，家长应该学会判别孩子是否处于青春期，弄清楚他们看这个的目的，不应该当场就对他们进行揭发和谩骂，应该事后想清楚教育的角度，再和他们平心静气地去讲，另外家长应该知道，在孩子青春期开始萌动的时候，就应该主动给孩子找一些合适的教育书籍和科普片来看，解决孩子的性迷茫。此外，在交流的时候，要注意方式的正确性，一般男孩我们建议爸爸去解释，以同性朋友的身份和他真诚地交流，女孩就应该由妈妈来进行教育。在这个过程当中 ，家长应拉着孩子的手平安度过，经历过之后，对性的神秘感和渴望会慢慢消退。孩子应该多参加自己喜爱的运动，多与同伴相处，多接受‘ 阳光’的照射，让人的心情快乐，心态也会阳光。”
对于孩子能否主动跟家长交流，陈雷表示：“孩子年龄还小，还不知道怎么沟通，家长应该主动一点。” （实习生 臧晓琳 王君莉 记者郑凯 石艳虹）
(本文来源：新华网 )
篇二:《浅析儿子与母亲、情人的关系(《儿子与情人》读后感)》{母亲勾引儿子的黄色小说}.
《儿子与情人》读后感
——浅析母亲、儿子与情人的关系
在本学期的20世纪西方文学史课上，老师讲到了劳伦斯及其作品，这给我留下了很深刻的印象。带着对其作品的一些理解，我看了他的小说《儿子与情人》，说实话很吸引我。或许很多人都只知道这是一部经典的情色小说，对它都或多或少的敬而远之，我也差不多，至少不太敢拿着书在别人面前看。真正看过后，才知道自己之前对它的理解有多肤浅，可以说，它是我读的时间最短，但用情最长的一部作品。
小说中涉及到的“恋子情结”和“恋母情结”，大抵与劳伦斯的个人生活经历有关。正如劳伦斯曾对自己的情人说的这样——“你知道我一直爱着我的母亲。就像情人一样爱她，所以我总也无法爱你。”相似于劳伦斯父母及家庭情况，作品中写到出生相对优越受到良好教育的莫莱尔夫人爱上了一贫如洗文化水平低下却英俊潇洒的矿工莫莱尔，于是义无反顾地嫁给他。结婚后，生活的艰辛和文化的差异以及生活习惯的不同，莫莱尔夫人开始厌弃丈夫，把全部的爱倾注在孩子身上，希望他们能成长为出类拔萃的人才，摆脱掉他们父亲身为矿工的命运。由此产生了畸形的母爱。她深爱自己的大儿子威廉，对他寄托了尤其深的感情。威廉不负厚望，为伦敦律师当文书，成功挤入伦敦的上流社会，但为了挣钱劳累致死。威廉的死使莫莱尔夫人一蹶不振，而二儿子的重病使她从死者的悲痛中醒来，重新面对生者的世
界，因为小儿子亚瑟调皮捣蛋不听教导，莫莱尔夫人干脆把自己所有的注意力和期望转移到保罗身上。而保罗的恋情和婚姻大事也成为母亲最为关注的问题。
先说说莫莱尔夫人。性格决定命运，莫莱尔夫人和她丈夫个性上的差异决定了他们之间斗争的结局——莫莱尔夫人高傲、坚强、有着强烈的占有欲和支配欲；而莫莱尔先生虽然天性开朗、精力充沛、对社会充满激情，但性格中的弱点却注定了他的失败：在高高在上的妻子面前，他胆小怯弱，压抑自己的愤怒，无助地忍受着妻子的鄙视，只有在喝醉的时候才会以最强烈也最粗俗的方式来宣泄自己的不满，但酒醒之后又对自己所作所为羞愧不已而遭致更强烈的鄙视。自始自终，他都无法正确的面对妻子。夫妻之间的不和对莫莱尔夫人来说并没有带来太大的精神上的折磨，因为她对丈夫彻底失去了信心，本来就没有抱多大的希望。大儿子死后，二儿子保罗就逐渐成了母亲唯一的精神港湾，也成了母亲发泄无名之火和内心痛苦的一个渠道。她爱儿子，恨铁不成钢，一个劲儿地鼓励、督促保罗成名成家，跻身于上流社会，为母亲争光争气；她也想方设法从精神上控制儿子，使他不移情他人，特别是别的女人，以便满足自己婚姻的缺憾。莫莱尔夫人这种在情感上对丈夫的爱的肌渴成为她的“恋子情结”产生的基础，她把儿子作为自己情感的寄托和精神上爱恋的对象，沉溺于对儿子的情爱，并进而企图占有儿子的全部感情。这表现为她对儿子既爱又恨，既快活，甜蜜又焦虑，嫉妒的心态。在她眼中，儿子变成了她的情人。儿子已经成了母亲情感甚至生命中不可缺少的一部分。对于失去情爱
的莫莱尔夫人来说，她只有把儿子当作情人，她才能获得本能中对异性爱的渴望的替代性满足。而她实现这一需要的方式，就是把儿子当作情人。对于一位母亲而言，这显然是一种反常的心理表现。她不但要求儿子满足她作为母亲的情感需要，而且还要求儿子满足她作为女人和妻子的情感需要。这便是莫莱尔夫人的“恋子情结”。{母亲勾引儿子的黄色小说}.
于是我们必须提到“恋子情结”。其实，它并没有科学而标准的界定。所谓的“恋子情结”是由于母亲在自己的丈夫那里没有得到她所需要的关注和爱护时，将这种需求转移到了自己的儿子身上的一种心理和行为，而这种需求在儿子结婚之后尤为严重。因为儿子没结婚之前，她完全掌控着儿子，一旦结婚，儿子就被别的女人“抢”走了。这一定义，完全可以解释莫莱尔夫人对保罗的爱。其实这种“恋子情结”在现实生活中也是很常见的：比如说早前我看到过这样一则消息：一对相恋两年的情侣，终于步入婚姻殿堂。但在两夫妻准备就寝的时候，男子的母亲几次闯入新房，表情非常怪异。看着心情不好的母亲，夫妻俩在新婚之夜只好陪着她坐到凌晨三点。在接下来的日子里，母亲时常会以各种借口，呆在儿子房间不想离开，阻挠夫妻俩休息。夫妻俩想让她与已退休的父亲单独住，并找个保姆，但母亲却跑到其儿子单位以死相逼。长此以往，婆媳关系开始紧张，经常因一些小事吵架，这让夹在中间的儿子痛苦万分。妻子说无法接受婆婆，一定要离婚。其实，这个案例也具有很大的普遍性。我记得高中时期学过《孔雀东南飞》，当时老师就给我们讲解，婆媳关系是一个一直很难解决的问题，而且它也是一个相当复杂的问题，这其中就涉及到家庭的生
活环境，以及婆婆的“恋子情结”。而焦仲卿的母亲则是古代“恋子情结”的典型代表人物，而且很多的文学作品中也涉及到了“恋子情结”，比如，张爱玲的小说《金锁记》里的曹七巧就是因此逼死了儿媳妇，巴金的《寒夜》在对母亲形象的塑造上，也不同程度地体现了这种心理变异。近年来，由于是独生子女时代，“恋子情结”的现象也越来越多。
莫莱尔夫人这种带有强烈占有性质的爱，让儿子保罗感到窒息，于是就出现了他一有机会就设法逃脱的这一幕。而在短暂的逃离中，母亲那种无形的精神枷锁却又常常牵引着他，让他感到痛苦不已。在保罗看来，母亲的这种性变态让他心酸，惆怅，无所适从。因为在他心中，他把自己的母亲当作了自己的爱人，有了母亲，就无法去爱别的女人。他对母亲的依赖也逐渐演变为一种难以言传的暗恋，把母亲作为选择女友的参照物——他不能容忍第一个女友，因为她完全不像母亲；他同样无法接受第二个女友，因为她太像母亲。对母亲的微妙感情成为他无法爱其他女人的直接原因，在母亲几乎是声嘶力竭地哀叹“我从来没有过一个丈夫”、一个“真正”的丈夫时，保罗禁不住深情地抚摸起母亲的头发，热吻起母亲的喉颈；在莫莱尔夫人因癌症将去之时，保罗安慰她、照顾她，仿佛对待生离死别的情人，不断喊着她“我的鸽子”、“我的小点心”、“我的爱”。这便是保罗的“恋母情结”。
我们不得不认识到“恋母情结”，如一个人的影子，时时追随，片刻不离，然而又不被人们所承认和发现。有“恋母情结”的男性在
和女友或妻子的关系上往往不融洽，当听到女友或妻子说母亲的坏话，会达到无法忍受的程度，甚至自己也有种莫名其妙的罪恶感。为此，会常常与女友或妻子怄气，关系的裂痕会越来越大，最后达到不可收拾的地步。有“恋母情结”的男性，很可能是一个没有主见，缺乏进取精神的男性，因为这种男人非常害怕失去母亲的爱，所以一直是窥测着母亲的脸色，抑制自己的主张，专门为了讨好母亲的满意而生活着的，由于过于依附母亲，其思维方式和言谈举止都容易女性化。带着这种生活态度进入社会，也是一个懦弱的人，没有别人的指令，就不能行动，缺乏自主意识，精神容易慢性萎缩。同时，这种男性习惯于单方面获得，不懂得自己应主动地去为他人服务。一般来说，“恋母情结”严重的男子要么以母亲为标准来找对象要么干脆不找对象。读到这里，我们就完全可以理解保罗的情感和性格。其实，这种现象在现实生活中也比较普遍：有一个小伙子，到医院探望母亲时不但没给母亲带一点东西，反而竟把别人给母亲带去的点心和水果给吃光了，然后就倒在母亲的病床上呼噜呼噜地睡起觉来。在他心里，接受母亲的爱就等于爱母亲了。
总的说来，劳伦斯的《儿子与情人》，边叙述情节，边解析人物心理，也许这就是他的独特之处。“恋母情结”、“肉与灵的冲突”贯彻始终，家庭的悲剧、自身的性格注定了结局与新生。是的，这是一个“恋子情结”与“恋母情结”的故事„„精神上的扭曲的占有控制，男人毁了女人，女人毁了儿子，儿子又毁了自己的女人。但我们必须认识到，这并不仅仅是写母亲、儿子与情人的三角关系，更是描写十
篇三:《发现孩子看描写色情的文章或书籍怎么办》{母亲勾引儿子的黄色小说}.
发现孩子看描写色情的文章或书籍怎么办
发现孩子看描写色情的文章或书籍怎么办杨老师： 您好！儿子上初中了，跟班里一位女同学交往甚密。对此，我们并没有反对。但让我们担心的是：有一次给儿子收拾房间，发现儿子枕头下面放着很多杂志，翻开一看是《女友》、《百花故事》等，里面大量文章都是色情描写的。我担心儿子看这些书会影响学习，但毕竟是我暗地里发现的，不知采取什么方式来处理？ 请给我这个当母亲出点招，谢谢！这位朋友：您好！你说你的儿子“跟班里一位女同学交往甚密” 其实这不是什么大不了的事，只说明我们的孩子长大了，不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。所以我认为你们做父母的“并没有反对”是比较高明的选择。我说是高明的选择并不等于说对孩子放任自流，而是要帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，以及指导孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子和同学广泛接触，相互交流，共享成长所带来的快乐与烦恼。在这种情况之下，融洽与孩子关系，创造和谐、平等、像知心朋友一样的家庭交流沟通氛围就显得非常重要。当有了和谐融洽、畅所欲言的平等、像知心朋友一样的家庭交流沟通氛围之后，我们就可以以交流和探讨的形式，让孩子明白正常的异性交往和一对一的谈恋爱的优缺点，引导孩子进行自我教育和自律。当然我们还可以以孩子到了青春期为由，与他探讨学校同学之间的交往甚至恋爱问题，并顺其自然地与孩子探讨性生理和性心理等方面的知识，比如性欲望、性冲动（性欲望和性冲动是伴随着生理、心理、情感和性的变化，而出现正常身心表现）、手淫（有的男生或女生有性自慰的行为，是缓解性紧张和躁动的一种方式，这也是正常的）、性梦、性幻想、爱慕异性、恋爱、婚前性行为、婚姻责任等方面的科学和法律知识等等，使孩子在愉快和谐的交流和探讨氛围中接受我们的“扶持和修剪”。 你说“有一次给儿子收拾房间，发现儿子枕头下面放着很多杂志，翻开一看是《女友》、《百花故事》等，里面大量文章都是色情描写的” 这是由于孩子在青春期性意识觉醒，好奇心驱使他们下意识地去寻觅更多性相关书刊等，来满足好奇心和性知识缺乏的正常表现。在这种情况之下，作为家长我们要把孩子当作知心朋友，大方的与孩子交流和探讨这方面的内容。如果我们在这方面羞羞答答、扭扭捏捏回避实质性问题，而不敢理直气壮地与青春期的孩子交流探讨这方面的内容，那么就越发使孩子觉得性是个神秘的、见不得人的事，结果你越是遮遮掩掩，他就越要弄个明白，所以他总要想方设法了解大人对他们保密的那部分内容，所以他看《女友》、《百花故事》之中大量描写色情的文章也就不足为奇了。如果我们大大方方地把科学的性知识告诉他，并对其讲个明白，就能彻底消除孩子对性的神秘感，这样就会使孩子用科学的知识武装自己去防范不健康思想和行为的侵蚀。对孩子有关性的交流探讨，并不单纯是性知识，还应包括爱的教育，让孩子懂得什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护尊重他人，对自己和他人应该具有什么样的责任和义务等等，这样不仅使孩子习得了科学的性知识，而且也学会了正确认识和理智控制情感，进而达到“认识和接受自己的情感比否定它们要好”的目的。与孩子谈论和探讨性话题，父母首先要把握好自己的性观念，性不是丑恶的，它是知识，是每个人应知应会的，所以我们应该把孩子当作知心朋友，借日常生活中所遇到的某件性问题方面的事为开头，大方的与孩子交流和探讨这方面的内容。其次，我们要把孩子看作是正在成长的“成人”，在尊重孩子的独立意识的前提之下，把孩子看作是与我们的朋友一样的人，在与孩子的交流探讨之中不居高临下、不以命令的口吻来对待孩子，而是以建议和意见的形式帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值、做不做。比起他律，自律的效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。同时引导孩子珍惜爱心，明白青春是人生的黄金时期之所以宝贵，就在于它正处于人生发展曲线的高峰时期，心理向成熟发展的过渡时期。再次，发现孩子看描写色情的文章或书籍的时候，我们要做到不急不恼，因势利导，比如结合自己曾经经历青春期的所作所为，以及我们当年同学在青春期的表现或失误讲给孩子听，其实这一切会对孩子
起到不可估量的借鉴和参考作用。最后，设身处地为孩子着想、从孩子的角度考虑问题，多应用开放式的提问引导孩子表达自己的想法。比如，最近听说在你们男孩或女孩之中看言情小说的人比较多，你对这件事情是怎么看的？假设有一位同学看有关成人性生活的书籍，你的感觉或看法是怎样的？如果你的好朋友也看这一类的书籍，你会给她什么样的建议呢？孩子谈出自己的看法之后，一方面要表示对孩子发表的意见和建议给予肯定和欣赏，另一方面试着整理孩子说过的话，并表达其说过的话的感受及意义，让孩子觉得你理解他，并愿意与你更深入地探讨。当我们听到孩子与我们的价值观不一样的时候，我们要表现的开明且不作否定的批判，这样孩子就会对我们放开心态畅所欲言，这样我们才能更加了解孩子，当然我们也才能更有机会对孩子进行正确而适时的引导和提醒。
篇四:《小说练习》
小说阅读指导
指导之一如何阅读小说
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体
裁。阅读小说要注意从以下几个方面分析；
一、把握故事情节
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。小说
的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。还要注意中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别。
在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型；
1、 用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、用填空的
方式概括小说的部分内容包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
面对这种试题，我们该如何下手呢？
1．事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。
2．在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。
二、揣摩人物形象
文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。因而在阅读小
说的时候，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：
1．说出小说对人物进行描写的具体方法；2．概括指出人物的性格特征；3．对文中的人物进行客观
公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物
的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。
三、体会环境描写的作用
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境：社会环境描写对揭示小
说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：
1．文中准确地找出描写环境的句子；2．就指定的环境描写说出其作用；3．依据文章内容发挥想象
续写一段环境描写。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：
1、交代故事发生的时间、地点； 2、暗示社会环境；3、揭示人物心境，表现人物性格；4、渲染气
氛；5、推动情节的发展。
四、捕捉精妙的技巧
考试中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：
1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用
它塑造形象时所起的作用；2、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）是如何为作者表
情达意服务的； 3、在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、
词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
实战练习
红橘甜了
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入
了心呢！说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，
我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、
施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我
记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑
了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是
我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，
我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有些橘子
有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子！
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽
出时间啊！在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树
是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲
从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红
橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪
便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水挑了个
最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲
脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情……
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市
场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少
橘子呀！再说了，红橘越来越没肩市场了，味道越未越差了，哪能比得上如今的优良品种呀！我没有正面{母亲勾引儿子的黄色小说}.
回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊！妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，
就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看
看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母
亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘
分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换咸了零钞，将其中的九十六元八角
送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角
钱呢！
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，
烟太大了……
10.阅读全文，简要回答下列问题。 （6分）
(1)种红橘的过程中，父亲的态度：
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：
(3)橘子成熟后，父亲的做法：
1 1．文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。 （4分）
(l)父亲：我早吃过了，一天好几个呢！
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
12.阅读下面句子，回答问题。 （6分）
(1)（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动？
(2)“这屋里，烟太大了„„”
父亲和儿子为什么都说这句话？说这句话时，各自的内心状态是怎样的？
13.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 （6分）
偷来一片冬日阳光
苏菲的脸渐渐融入了起居室冬目的灰暗中。她在丈夫乔为他们结婚40周年纪念所买的扶手椅上打盹
儿。屋子里温暖而宁静，窗外静静地飘着雪。
一点一刻，邮差转个角来到艾伦大街上。他今天来晚了，并非因为这雪天，而是因为今天是情人节，
邮件比往常多很多。
一辆花店货车驶入艾伦大街。透过玻璃窗，苏菲眼盯着货车。货车行驶缓慢，停下两次，又开始行驶
了。接着，司机在隔壁梅森太太家门前停了下来。谁会给梅森太太送花呢?苏菲默想着，是她在威斯康星
州的女儿，还是她弟弟?不，她弟弟病得很严重，应该是她女儿吧？她女儿真孝顺啊。
鲜花令苏菲想起了乔。好一会儿，痛苦的回忆填满了苏菲的脑海。明天是15日，乔去世已经8个月
了。
送花人敲起梅森太太家的前门，他手拿一只长长的白绿色相间的盒子和一个签字板。似乎没人应门。
当然了,今天是星期五,梅森太太每个星期五下午都会去教堂。送花人四周看了看,接着往苏菲家走来。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
苏菲忙从椅上起身，站到窗帘边。送花人敲起了门。苏菲用颤抖的双手捋了捋头发。敲第三下后，她
来到前厅。
‚谁啊?‛她说着,从打开的门缝里打量着门外。‚下午好,夫人。‛送花人大声说,‚您可以帮您的邻居
签收一下吗?‛
‚好的。‛ 苏菲答道，将门完全打开。‚您希望我将这个放在哪儿?‛送花人跨入室内时,很有礼貌地问
道。
‚请放在厨房吧,放餐桌上。‛在苏菲眼里,这人太高大了,她都看不清他绿色的帽子和大胡子之间的那
张脸。还好,他马上就离开了。他一走,她又锁上了门。
这盒子足有厨房餐桌那么长。苏菲凑近盒子,弯腰看了看盒子上的字‚娜塔莉花店,一应俱全‛。玫瑰
馥郁的芳香淹没了苏菲。她闭上眼睛,舒缓呼吸,想象着黄色的玫瑰。乔就老选黄玫瑰。‚送给我的阳光。‛
他会一边说,一边呈上超大的花束。他会爽朗地大声笑,亲吻她的额头,然后牵起她的手,对她唱道:‚你是
我的阳光。‛
梅森太太敲苏菲的前门时,正值下午五点整。苏菲仍在餐桌旁,鲜花盒打开着。她将玫瑰放在腿上,轻
轻摇着,抚摸着娇嫩的黄色花瓣。梅森太太又敲了敲门，但苏菲没听见。不久,邻居就离开了。