篇一:《心疼你的等待(感动人心亲情作文)》
心疼你的等待
河北省围场县棋盘山中学 李晓静 指导教师 武文强
身在他乡，志在远方，你的爱让我坚强。 ——题记
银发，锁心弦
大地脱下了“白毛衣”，小路边的迎春花也长出了嫩芽，那是春日里的一天，我结束了一周的寄宿生活，坐上了回家的第一趟班车„„
天气阴沉沉的，这个时辰，老爸应该做好了饭在家等我回来吧。很快雨滴模糊了车窗，留下一道道水痕，细雨润湿了万物，而我的心早已飞回了家中。随着我的思念，车也飞快的疾驰着。眼看就到了家门口，车缓缓停住。但透过车窗，我看到了路边一个佝偻的身影，雨滴拍打着他的花伞，春风夹杂着雨丝吹起了他的发丝，泛起白色的浪花。下车后，我快步靠近他，却又不敢直视他满脸的皱纹与黝黑的双手。他将雨伞向我这边偏了偏，从他身上划下的雨痕像刺入我心脏的利刃，绷紧了我的心弦„„
叹息，畏离别
淅淅沥沥的小雨还在下着，偶尔的一阵停歇，月亮便从云缝间露出她的小脸，春天里的这个夜晚，温馨而又深沉„„
“老爸，你做的菜可比学校做的好吃多了，你看看我都瘦了，家里最近忙什么呢？„„”当我还话唠似的说这说那时，爸爸夹了口菜给我，突然问到：“眼见到中考了，你准备去哪所高中呀？”“嗯，越远越好，我想培养自己的独立能力！”我有口无心地回答，“好！不亏是我闺女，有志气，爸支持你！”爸爸回眸放下碗筷的瞬间，我听到他轻声叹了口气，他表面的随意也让我看出他的若有所思。
他饭后收拾我的书包时，还小声的呢喃到：孩子大了，总要离开，唉！“老爸，我会照顾好自己的，放假后马上回家！”我小声地在爸爸耳边说到，他露出一丝难得的笑意。陪在我身边的这个大男人，我不想你再为我叹息，你欲度我幸福，却被我弃成孤独„„
字条，暖心灵
回家时的雨好像还不肯停，这个阴沉沉的春日激起人的困意，但我却和父亲再次的站在了小路边，等待着开往学校的班车„„
一辆一辆通往学校的班车走走停停，而我始终不离爸爸身边，紧紧握住他那粗糙的大手„„直到他把我推上最后一趟班车，我仍不肯松开紧握的手„„
又是雨滴模糊的车窗，又是爸爸佝偻的身影，又是那把溅起雨花的旧伞„„一直到不能看见爸爸的身影时，我才低下沉思的头。打开书包，在最上面的书本封面上，有一个叠的整整齐齐的纸条，打开看时，几个不算工整的大字呈现在眼前：爸爸永远爱你！一瞬间，泪水已夺眶而出。
每个雨天都有你等候的身影；每个假期都有你交心谈笑；每次离别都带有你的心愿！女儿的心不会走远，因为我心疼你的等待！爸爸，女儿也永远爱你！
细品感动
河北省围场县棋盘山中学 赵东杨 指导教师 武文强
暖暖春风，无限温情；蒙蒙细雨，无限感动；漫漫小路，无限回味。——题记
眷恋·那温情
清早起床，迎面吹来和煦的春风。燕子动听的歌声，唤醒了沉睡中的 。心情大好的我出了家门，走进田间小路。
漫步在小路上，不一会，便看见了奶奶弯着腰忙碌着，我连忙跑过去唤了声“奶奶。”奶奶抬起她那如阳光般温暖的面孔，直起了她弯着的腰。“有没有吃饭啊，我都已经放在锅里了。“没有””，我嘻笑着回答。严肃的奶奶却对我生气似的说到“不吃饭怎么能行呢？„„”。我又一次听到了那让人烦闷却暖人心窝的话语。
一句简短的话语，却如春风般温暖，无限眷恋。
回首·那往事
春天就是爱变脸，上午还是睛空万里，下午就披上了一层薄薄的清纱，好像姑娘般娇羞，让人想揭下面纱，一睹清容。
刚准备出门的奶奶被我拦下，无理的被要求带上我，无奈之下，奶奶只好同意。我与奶奶走在去姑姑家的路上，一同唱着奶奶教我的儿歌。这时，淅淅沥沥的小雨落在我的脸上，使我的花猫脸更显儿狼狈，奶奶便笑道：“我的小孙女真的成为小花猫喽。”我别扭的转过头，不再理会奶奶。只见奶奶掏出她从未离身的手帕，借着雨水，仔细的擦式我的小脸，仿佛怕弄坏似的。
一个轻微的动作，却如雨滴般缠绵，惹人回首。
痴迷·那爱恋
又是一个春天，小雨又滋润着田间小路，但小路旁却缺少了奶奶的陪伴。
如今，年迈的奶奶已躺在床上数日，我带着难过的心情去看望奶奶。细心的奶奶早已看出了我的心思，她微睁开那双疲惫的双眼，没有说话，但眼睛注视着我，用眼神告诉我：要坚强，要勇敢，奶奶相信你。我深深的点了点头。那一刻，我读懂了奶奶，泪水也不禁流下了脸颊。
一个简单的眼神，却如春光般美丽，引人痴迷。
点滴回忆，如春风般温暖，细雨般温柔，小路般缠绵。一句简单的话题，一个微小的动作，一个动人的眼神，处处被感动包围。我在这“爱的包围”里，细品感动。
篇二:《你使我学会感动(800字)作文》
精选作文:你使我学会感动(800字)作文
今年我上初中了，是走读生，因家里学校不是很近，所以奶奶给我找了一个吃饭
的地方。通常叫做小饭桌。 我第一次去的时候，只有自己一个人，很紧张，生怕遇到个
很凶的的阿姨给我们做饭。到了之后，那家人的院子还不错，中央有个菜园，种着青菜、菠
菜。大葱等蔬菜，看起来很绿色，很健康。 看到我进了院子，一个胖胖的中年男子迎面
走来，语气平和的问我：你是不是包饭哩？，可能是听见有人说话，一个低低的、胖胖的女
人从房子里走了出来，这应该是那个中年男子的妻子吧，我这样想着。 女子，你是包饭
的？那个中年女人问道。 恩，我奶奶今天早上来给我包的饭。我怕是了礼貌，急忙回答。
哦，那快进去吃啊，别饿着。她边说边将我带到吃饭的地方去。 我坐在凳子上，简单的
吃了半个馒头和一些炒菜，就赶紧拿走了，可能是对着陌生的环境有些排斥的心理了吧。
随着时间的流逝，我已经在这户人家里吃了近一个月饭了，对这位中年女人也开始叫阿姨。
一天，因为办学籍的事情要用身份证号，吃完中饭后，我就问阿姨借了手机，给奶奶打电话
问我的身份证号，空打电话是奶奶不在家中，因此我便在阿姨家里呆了一会，等奶奶打电话
来。 这天中午吃的是包子，等所有人都吃完离开时，桌子上还剩下许多剩饭剩菜，桌子
也早已被土匪般的孩子们弄得乱七八糟，一片狼藉，每个桌子上都生有几个或十几个包子，
阿姨弓着腰一个一个把他们放进盆里，我数了一下，一共有四十三个包子。我看见这么多包
子，脱口而出：阿姨，这些包子全部是你一个人包的？没有，这哪包的完，我叫的你另一个
阿姨来帮我包，从五点就开始了。阿姨说完这句话后，又转身忙她的去了，我却好像懂得了
一些什么，电话铃响了，是奶奶打来的；公鸡打鸣了，是责任打出的。 来到教室后，拿
起笔，流泻下一时的感受：以前的我不懂什么叫感动，现在，你使我学会感动，谢谢你。 谢
谢你使我学会感动。初一:淡淡季{你的等待让我感动,作文}.
篇一：初中作文：学会感动
那天，我感动了
有一种感觉叫做幸
福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。 那年冬天，雪下得
纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜
悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景
里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是
如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小
的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让
我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默
默地陪伴我大半夜------记不得有多少充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般
的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛
满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感
动，觉得自己应为它做点什么，篇二：作文《让我感动的一件事》案例
《让我感动的一件事》教学案例
桃源县三阳港镇中
心小学 黄芝华
教学目的
1．学会把一件事写
清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。
3．懂得人与人之间
有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。
教学重点
在口语交际中理清
思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点
善于表达，说话有顺
序，条理清楚，有重点。
教学准备：多媒体课
件
教学过程
一、营造氛围，理解
“感动”
1．播放歌曲《天亮
了》。
2．老师讲故事。
师：其实这首歌的背
后有个催人泪下的真实故事：（坠落的爱）那是发生在1999年10月3日，贵州麻岭风景区内，
一段仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名来自各地的游客，当缆车上到山顶平台停下
来后，乘客正准备走出来时，缆车竟突然地往下滑去。就在缆车向下坠落的那一刹那间，车
厢内一对年轻的夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，当救援队赶赴
现场时，35名游客除了一个孩子只是嘴唇受了点轻伤外，其他全部死亡。这个大难不死的孩
子名叫潘子灏，是他的双亲用生命为他撑起了一片蓝天??这个生命的故事，深深地打动了歌
手韩红，她以这个令人震撼的事件为题材并用孩子的口吻，创作了《天亮了》这首歌曲。经
过多方联系，韩红领养了这个大难不死的小孩。
①师:故事听完了，
你的感受如何？（相机板书：感动）
②师：是的，老师为这对父母伟大而无私的爱而感动，也为韩红抚养孤儿的善行而
感动。
同学们，今天我们的
习作的主题就是——记一件令我感动的事。
我们的身边，时时会
发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。
当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。
3．教师利用课件展
示一些感动画面或场景，营造表达氛围。
二、 互动交流，分
享“感动”
师: 同学们，相信这
些故事或场景一定能勾起了你心中的那一份感动，你愿意和大家分享一下吗？把令你感动的
故事说给同桌听，看能不能打动他？
生活中令自己感动的事
2、推荐——评议（指
名汇报,相机板书）
师:生活中人与人之{你的等待让我感动,作文}.
间一句关爱的话语、一个简单动作或是一个善意的眼神可能会永远定格在我们的脑海里，因
为这一个个镜头诠释出了人性最真、最善、最美的一面，这样的事就令我们感动.
3．学生整理自己的
材料。
4．小组交流：
（1）交流自己感动
的事。
（2）内容要具体，
语句要通畅，感情要真实。
5．全班交流
学生开展口语交际
活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生
打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教师适当进行点拨。（教师多作鼓励性点评）
三、出示写作提示，
学生写作文，师巡视指导。
习作应该注意以下
几点：
1、把事情的经过写
具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，
让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。
2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是
怎样受感动的非常重要，也要适当描写。
3、在文中可以稍加
议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。
板书： 令我感动的一件事
内容具体
语句通顺
感情真实
教学反思：
口语交际教学，应创
设情境，激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。
利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，会提高学生的实际交际能力，在情境
中练习，在情境中发展。在本课中，我首先播放歌曲《天亮了》伤感抒情的音乐一下子就让
学生浸润在“感动”这一氛围中，在通过一系列视频画面的欣赏，给学生营造了一种很好的表达氛围，通过小组交流，让学生打开记忆的大门提取“存货”。整个过程水到渠成，学生也会在这个轻松的环境中敢于表达、乐于表达。
篇三：作文：那句话,让我感动
那句话，让我感动
这是一个严冬的早晨，在和妈妈拦嘴后，我独自一人负气走在寒风萧瑟的街道上。街上行人很少，树叶稀疏，不时刮来阵阵呼呼的寒风，让人忍不住打起冷战。路上行人稀少，偶尔碰到的人，也是全身裹得严严实实的，匆匆地往家赶。 走着走着，我就走到了这条路的尽头，终于，我不想再走下去，想回家了。毕竟家里的暖意比在这里吹寒风舒服多了。我跺着冰凉的脚，急忙往家赶。出门时没穿太多的衣服，就更觉得风大了，脸被吹得发红，耳角还有微微的冻痛。 忽然，不知从什么地方传来了说话的声音，尽管风很大，但我却听得很清楚。因为我认为这是只有慈母才能说出来的话——“来吧，孩子，穿上我的衣服吧。虽然这衣服旧了些，但待会儿感冒了就不好呀！至于我，就没多大关系。你还很小。来！”“快点，宝贝，妈妈怎么也不能让你冻着??” 循着声音，我悄悄地靠近他们。街边的墙角，一个装有垃圾的大编织袋旁，一位衣衫褴褛的流浪妇女正脱下自己的破烂外衣，往身边冻得瑟瑟发抖的小男孩身上套。小男孩却懂事地推让着，让妈妈穿上。妇女不容置疑地把大衣套在了男孩身上，紧紧地搂着他??
风，依旧凛冽地刮着，我却感觉到阵阵暖流从心底涌上来。我不想惊动这对母子，悄悄地走开了。
回到家，妈妈正在门口焦急地等待。看到我回来，妈妈把早已准备好的羽绒服往我身上套。“来，快点穿上！外面太冷了，我去帮你倒杯热开水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事，却使我不禁泪流满面，一个劲地想往妈妈怀里扑。
“妈妈怎么也不能让你冻着！”这一句简短的话语，隐藏了母亲对儿子的爱意，真挚的、永恒的、博大的，即便是冬天零下几十摄氏度结成的硬冰，也会被母亲那无私的爱暖化！
留点感激在心中 当太阳的
深夜，爸爸和妈妈轻轻地走了进来，我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠呢？”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道，我是急性子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又怎么会心安啊？可她总是不能理解我们的一片苦心啊！”听到这里，我不由得鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。
爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。 校园生活三部曲
在五彩缤纷的校园大家庭里，酸甜苦辣样样俱全，我们有着欢乐、有着泪水、有着沉闷、有着洒脱?? 和谐曲
前几天，我们班有一
位同学