篇一:《《文具店》课后反思》
《文具店》课后反思
田海生
这一课是北师大版三年级上册第八单元的内容，这个单元的主要内容有小数的初步认识、小数比较大小、简单的小数加减计算。在此之前，学生已经学习了元、角、分的认识，100以内数的认识和加减法，万以内数的认识和加减法，在后继的学习中，学生还会学习分数的初步认识、小数的加减法和小数的乘除法。
文具店是本单元的第一课，是新课标教材中数与代数的内容，教材利用学生对已有商品标价的了解和实际经验，从辨认文具的价格来开始小数的初步认识。本课教材在编写上，原教材是三下的第一单元呈现，现教材调整到三年级下册第八单元，知识进行了前移，课题由原来的买文具调整为文具店。更为突出的是教材内容更为丰富，思路更为清晰。让学生在丰富的活动中去体验小数和意义，在对学生的前测中发现，90%的学生在生活中都见过小数，对小数并不陌生，但学生对于小数的名称和小数的读法都不知道，3.15元表示多少钱也只是一小部分的学生知道。
本着以学定教的原则，确定了本课的教学目标为：
1.在文具店的情境中，通过“填一填，说一说”，借助元、角、分体会小数和的意义，正确说出以元为单位的小数表示几元几角几分。
2.通过自己的试读和小组的互读、交流，会快速准确的认、读、写简单的小数。
3.在“猜一猜”活动中，能把几元几角几分的人民币的币值改写为以元为单元的小数，知道1角=0.1元。
4.在解决问题的过程中，感受小数在日常生活中的广泛应用，体会小数与日常生活的密切联系。
这四个目标的落实放在了四个环节中。
第一环节，情境中提出问题，用数学课本的单价引入新课，让学生感受自己知识的不足，产生学习的欲望，同时感受到学习小数的必要性。
课前有一个教学设想，是在课的一开始就出示一些数，让学生去分类，再引到新课的教学上，但总感觉这样教的痕迹太过于明显。于是，在课的一开始就让孩子们说印象中的小数，找身边的小数，得出要研究的素材，这样一开始孩子们就处于积极的学习状态，他们必须去搜索知识库中与本课知识有关的所有认知，为学习做好了必要的知识准备，同时能让他们很深切地感受到数学与生活的联系. 学生找出了生活中的小数，再让学生找一找数学课本封底的小数，学生一眼就发现了课本的定价也是一个小数，就更能激发学生的学习兴趣。接着再提问学生这个小数表示什么意思，把学生带到了下一个环节。
第二环节，探究中解惑质疑，在这一环节中分为三步进行：体会——读写——改写。在独立思考、交流碰撞中，能说出表示价格的小数表示几元几角几分；读、写，在自主学习、小组合作中，知道小数和小数点，能正确的读出小数；改写，在独立思考，反馈交流中，能把几元几角几分的人民币改写成小数。
课前对于如何教学表示钱数的小数意义这一环节颇有困惑，因为这部分知识并无什么探究的价值，人民币是学生在二年级已经学过的知识，不是本课的重点，而把分数写成小数是一种规定，不需要学生去探究。那么是否就直截了当地用课件来帮助讲解算了呢？规定类的知识一般并不需要学生探究，不能探究意味着只能接受学习。接受学习只能是学生被动的听吗？我反复思考这一问题，最终决定学生先自学，再讲解，一方面可以从小培养孩子们的自学能力，充分利用教材，另一方面可以照顾不同层次的孩子，让优生自主地去学习，再让他们来帮助一些学困生。此外，因为有了教材这一老师的教学之后，教师在讲解的时候就轻松许多，很多问题可以让孩子们来回答，充分调动学生的能动性，而不是教师独角戏式的自问自答，让课堂显得缺乏变化，毫无生气。
对于学生的自学，我课前既犹豫又担心：因为有些学生的阅读能力真的让我很不放心。但结果却出乎我的意料，绝大部分学生都读懂了小数分为三个部分（整数部分、小数部分、小数点），部分学生知道了小数的读法，在这一部分学生的带领下，不会读的学生也“意会”到了小数的读法。
在学生利用人民币认识了小数的基础上，让学生分小组讨论了小数和“元、角、分”之间的关系。学生明白了在小数中整数部分表示元，十分位表示角，百分位表示分，厘清了二者的关系。在一小部分学生的带领和教师的引导下，学生还学会了诸如“小数点后面第一位”、“小数点后面第二位”等语句，增强了学生在数学课堂上的语言
表达能力。
第三环节，练习中巩固新知。引入教材中森林食品店的问题情境，增加练习的趣味性，在练习中引导学生不断进行思考，使学生在课堂上得到不同的发展。
在“森林医生”这一环节，学生通过找出小数和人民币互化过程中出现的错误，进一步加深了对小数的认识，理解了小数的意义。同时也纠正了学生在小数认识过程中易出现的问题。
第四环节，生活中寻找小数。通过读一读生活中的小数，拓宽学生对小数的认识，并鼓励学生在生活中跟数学有关的问题，感受数学的魅力，感受数学与实际生活的联系。
学生是教学的主体，把课堂交给学生，老师在其中穿针引线的作用是必不可少的。就如本节课教学，如果教师不找一些生活中的小数和表示长度、表示重量的的小数出来，孩子们就会认为小数只表示价格;如果老师不教孩子们正确地读小数的方法，孩子们就会用以前的读法来读小数;如果孩子们自学后不作必要的讲解，就有一部分学生不能真正理解小数和元角分的关系，不能真正理解小数的意义。所以在课堂上老师的引导作用是不可或缺的。比如我在课堂上问学生“小数与我们以前学过的数读起来有什么不一样”，使学生在思考中完善自己对小数的认知，完善小数的读法。
以前都是听别人的课，这次第一次听自己的课，发现了自己的很多不足及许多需要改进的地方。
一是在课堂上最主要的问题是自己在语言方面不到位。主要表现
在语句不流畅，出现了很多次说话嗑嗑巴巴的情况，环节的过渡阶段语言的组织欠佳，显得过渡很不自然。这样最容易出现的后果是学生如果稍有注意力不集中的情况，就会跟不上课堂的节奏，导致学生听得一知半解。
二是在课堂上随机应变的能力还要进一步提高。比如在导课阶段，让学生找一找数学课本封底的小数，这时已经有一部分学生读出了这个小数（六点四二元），但是为了完成自已心目中的课堂，故意对这一情况“乎略”，而是让学生在学完了本节课后再读出来，没有进一步对学生引导，错失一次教学机会。
三是多媒体课件还有待进一步完善，如课件第九页中，本来应该先出现“你能读出下面的小数吗？”，再出现“小数和元、角、分之间有什么样的关系？ ”，但是课件中把两句话的次序颠倒了，出现了不应该出现的课堂小事故。
四是和其他教师相比，自己对本节课的理解和教学设计，对课堂的把控，时间的掌握等方面，还有很大的差距。和讲过这节课的比较成功的课例比，自己在教学理念、教材理解、环节设计、学生引导等方面还要进一步琢磨，进一步提高自己。
篇二:《各类商店词汇 (1)》
百货公司 department store
百货商场 general merchandise market 报摊newstand便利店store 爆竹鞭炮店 fireworks shop 比萨饼餐厅pizza parlor
菜摊roadside vegetable stand 玻璃礼品店 glass gifts store
炊事用具商店 cooking utensils shop 成衣店 ready-made clothes shop 茶馆 tea house餐厅restaurant 宠物商店pet shop
地产建材商店 native building materials store
电器行appliance store
电器商店 electrical appliance shop 豆腐店 beancurd shop
儿童用品商店 children's goods shop 饭店 restaurant
纺织品商店fabric store
妇女用品商店 women's goods shop 服装店 clothing store
工艺品店arts and crafts store 古玩珠宝店 antiques and jewelry shop
购物中心shopping center 花店 flower shop， florist
化工油漆染料店 chemicals, paint and dyestuffs shop
家用器具商店 household utensils shop
家具店 furniture shop 家禽店 fowl shop
旧货店 second-hand goods store (used goods store)
酒店 wine shop集市fair 寄卖商店 commission shop 烤肉店 roast meat shop 快餐连锁店fast-food chain 咖啡厅coffee shop 理发店barber shop 粮店 grain store
粮油店grain and oil shop 旅店/旅馆 inn/ hotel
理发店 barber's shop (hairdresser's) 冷饮店 cold drinks shop
美容院beauty parlor
卤味店 sauced meat shop 煤店 coal store
呢绒绸布店 wool, silk and cotton fabrics store
书店 books store 食品店 food store
食品杂货（副食品）店 grocery 酱园 sauce and pickles shop 肉店 meat (butcher's) shop 水产店 aquatic products shop 饮食店 food and drink shop 小吃店 eating house (snack bar) 蔬菜店水果店 green grocery (green grocer's)
蔬菜店 vegetables shop 鞋帽店 shoes and hats store
药店（美：杂货店） drug store (pharmacy)
钟表店 watch and clock ship
文具店 stationer's (stationery shop) 日用杂货店 daily-use sundry goods shop
五金商店 metal products shop， hardware store
眼镜店 eyeglasses store, optician 油漆店 paint shop 照相馆（摄影室） photographic studio (photographer's)
综合修理店 general repair shop (service)
香烟店（摊） cigarette shop (stall) 售报亭 newspaper and magazine stand
洗澡堂 bath house 邮局 post office
乡村商店country store 商场mall
杂货铺neighborhood variety store 批发市场terminal market 面包店bakery
药房pharmacy，drug store 摄影器材店photography store 鞋店shoe store
体育用品店sporting goods store
折扣百货店discount department store 熟食店delicatessen 折扣店thrift shop 香烟店tobacconist 玩具店toy store
旧货店second-hand goods store, used goods store
综合修理店general repair shop 澡堂bath house 连锁店chain store 旗舰店flagship store
加盟店franchised store, franchisee 专卖店exclusive store 体验店showroom 美甲店nail salon 奶茶店milk tea house
茶餐厅HK restaurant, HK café, tea restaurant
火锅店hot pot restaurant 大排档sidewalk snack booth 烧烤摊Barbecue Stands
地摊stall, flea market, sidewalk stand 饰品店accessory shop；Jewelry stores
篇三:《句子归类》
修改病句。
1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
改病句的三个步骤：
①读句子、理句意
②查排审、找病因
③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）
修改符号：
练习：
1、看了这本书，受到了深刻的教育。
2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
6、她的家乡是湖北武汉市人。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12. 学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、
西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
25、我们要运用和理解所学过的知识。
26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
28、我国的人口是世界上最多的国家。
29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事。
33、我喜欢打蓝球和足球。
34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„
35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有
篇四:《补充句子》
补充句子
1、四周（ ）寂静，（ ）人影也看不
见。
2、他在一个（ ）小池塘里（ ）踢一个
椰子壳。
3、猎狗（ ）走近小麻雀，张开大嘴，露出（ ）
牙齿。
4、（ ）人们（ ）可以得到（ ）
消息。
5、（ ）母亲（ ）翘首眺望着（ ）海
面。
6、八月涛声吼起来，（ ）。
7、不是花中偏爱菊，（ ）。
8、（ ），谭面无风镜未磨。
9、勤能补拙是良策，（ ）。
10、不临深溪，（ ）。
11、夕阳无限好，（ ）。
12、绳锯木断，（ ）。
13、（ ），一分辛苦一分才。
14、业精于（ ）荒于（ ），行成于（ ）。
15、（ ）不是好士兵。
16、理想是指路明灯。（ ），就没有坚定的方向；
（ ），
就没有生活。
17、理想（ ）。这就不但需要（ ），而且需要
（ ）。
18、（ ），月有阴晴圆缺，此事古难全。
19、（ ）？留取丹心照汗青。
20、风声雨声读书声，声声入耳；
（ ）。
21、书犹药也，（ ）。
22、我扑在书上，（ ）。
23、言必信，（ ）。
24、（ ） ，驷马难追。
25、火心要空， （ ）。
26、黄金失去可再得，（ ）。
四、“把”字句、“被”字句练习
（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
11、我终于取出了装在书包里的小人书。
12、焰火照得夜空光彩夺目。
13、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
14、小敏做好了今天的家庭作业。
15、乌云遮住了太阳。
16、李强被一本好书吸引住了。
17、工人们开凿出了一条越江隧道。
（二）、将下面句子改成“被”字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
7、黄鹂吃了卷叶虫。
8、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
9、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。
10、我终于取出了装在书包里的小人书。
11、雨水淋湿了我的衣服。
12、焰火照得夜空光彩夺目。
13、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
14、一只小花猫捉住了一只老鼠。
15、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
16、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
17、张韧把一个迷路的小孩送回了家。
18、火车把各种物资运往全国各地。
19、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
20、小李完成了老师交给她的画版报任务。
五、缩句。
1、我抱起一只受惊的刺猬。_________________________
2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。_________________________
3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。_________________________
4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。________________________
_
5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。________________________ _
6、顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。_________________________
7、一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。_________________________
8、邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。_________________________
9、珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________
10、山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。_________________________
11、飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。_________________________
12、在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。_________________________
13、蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。________________________
_ 14、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。_________________________
15、“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。_________________________
16、遥远的北海有一条特别大的鱼。
六、下面语句动用了哪些人体部位的比喻义，请补充。
例：北京是祖国的（心脏）。
1、孩子是妈妈的（ ），妈妈倍加呵护。
2、她是咱班的文艺（ ）。
3、经过调查，这件事终于有了（ ）。
4、他俩互相关心，互相帮助，亲如（ ）。
5、李某为张某谋事，忠心耿耿，成了张某的（ ）。
6、这几天，我（ ）不宽裕，下次再请你吃海鲜吧。、
七、按要求写句子。
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表达着自己的心。
两句并一句，意思不变：________________________________________ _{文具店语句}.
2、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
3、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
4、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
5、泰山日出的景色真美丽。（ 改成感叹句）
6、天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
7、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
8、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
9、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）
10、天空中飘着大雪。（改为比喻句）
11、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
12、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）
13、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
14、小姑娘独自旅行。（扩句）
_
15、大雪过后，地上全白了。（改为比喻句） _________________________________________________________
篇五:《句子训练》
2013年秋季学期
六年级语文句型训练
一、缩句：
（1） 红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。 _______________________________________ （2） 采桑叶的担子落在父亲身上。
_______________________________________
（3） 我最爱看天上密密麻麻的繁星。
_______________________________________
（4） 一串串的葡萄挂满了整个院子。
_______________________________________
（5） 海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。 _______________________________________
（6） 第三小学的学生浏览了美丽的西湖。 _______________________________________
（7） 骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_______________________________________
（8） 蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。
_______________________________________
（9） 河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。 _______________________________________
（10） 我远远地望见一座银灰色的大坝。 _______________________________________
（11） 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 _______________________________________
（12） 少年宫展览室里展出了同学们创作的描绘春天的图画。_______________________________________
（13） 红军的主力渡过了金沙江。
（14） 我很高兴自己终天学会打电脑了。 _______________________________________
（15） 同学们的成绩都进步了。
_______________________________________
（16） 常青的松柏在风雪中挺立着。
_______________________________________
（17） 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 _______________________________________
（18） 银色的雪光照着一望无际的大草原。 _______________________________________
（19） 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 _______________________________________
（20） 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士 _______________________________________
(21).它俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。 _______________________________________
(22).山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键.
_______________________________________
(23).大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 _______________________________________
(24).我的目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 _______________________________________
二、修改病句：
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 _______________________________________
2、言行不一是一种极坏的。
3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 _______________________________________
4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 _______________________________________
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。 _______________________________________
6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 _______________________________________
7、尽管天气不好，我们总是按时到校。 _______________________________________
8、我回想起过去的往事。
_______________________________________
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 _______________________________________
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 _______________________________________
11、小明不但认真学习，而且成绩很好。
12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。 13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。 15、10月13日，终于戴上了红领巾。
15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 17、这个问题引起来大家的沉醉。
18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 19、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。 20、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。
21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹。 22、我们要运用和理解学过的词语。 23、半个学期来，我的语文知识提高了。 24、尽管天气不好，我们总是按时到校。
25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。
26、广场上到处是五颜六色的红旗。 27、小军带着课本,笔,纸等文具,按时到学校上课。 28、我的家庭作业做完了,只剩下两道数学题没有做。 27.校园里静悄悄的，只听见同学们琅琅的读