篇一:《多 彩 的 夏 天 是 什 么 样 子 的》
“多 彩 的 夏 天 是 什 么 样 子 的”
综 合 实 践 活 动 方 案
指导教师：刘 敏
班 级：四年级二班
一、 主题的提出
有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱雪花飞舞的冬天，有人爱多姿多彩的夏天。四季各有各的特点和美丽之处。快乐而又多姿多彩的暑假生活随着这个学期的结束又如期而至。如何引导学生度过一个快乐而又充实的夏天，身心都得到快乐成长，让学生更好的了解夏天过好夏天的生活是十分必要的 。这也成为学生十分关心也十分关注的话题。经过认真研究决定开展“多彩的夏天是什么样子的”综合实践活动。开展此项主题活动旨在引导学生掌握一些夏天的生活常识，形成健康的生活方式，增长科学知识。
二、 活动目标
1、 观察并且搜集整理有关夏天的植物、饮食、服装等特有事
物。以及了解夏天特有的活动，进一步了解美丽的夏天，从而获得一些基本的生活方面的常识；
2、 通过记录夏天身边发生或亲身经历的有意义有趣的事情，
培养热爱生活的情感以及发现美和感受美的能力；
3、 通过此项活动，观察力、记忆力以及思维想象力和审美情
趣都得到提高，使学生的知识面更开阔。
三、 活动准备
1、 确定主题。
即将升入高年级的四年级小学生通过实践对综合实践活动有了一定的理解和认识。对活动过程也很熟悉，并且十分喜爱此
项课程。所以本学期采用教师指导，学生参与确定主题的方法来确定此次活动主题内容。
2、 商讨活动方案。
首先归类整理学生对于夏天感兴趣的话题。接下来学生按兴趣分组，推选小组长并在组长的组织下，确立本组的活动方案（活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等）。
3、 基本的知识与技能指导。
进行纪律、安全教育，集体主义教育。对统计、归纳的方法、交流的技巧、活动报告的撰写等进行指导。
4、 表达方式和交流方式的指导。
学生的沟通和表达能力需要逐步培养，学会倾听和倾诉，能正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队精神。
四、 活动的方法及过程
1、 学生自主活动
①搜集整理有关夏天的特有事物、文字以及图片资料比如夏天特有的 花卉植物、特色饮食、服装鞋帽以及特有的娱乐健身活动等。
②在搜集整理资料的过程中指导学生随时记录所见所闻所感并随时记录整理学到的有关生活常识和技巧。
③记录一些有关暑假生活的生活趣事和身边发生的有意义的事情感受生活百态，感悟生活美好。
2、 小组交流汇总
在小组长的组织下定期对学生个人的活动进行汇总，整理学生分期的活动资料并且撰写分期活动报告。同时布置下一步的活动任务。对于出现的问题及时向指导老师进行汇报。
3、 总结提高
在教师指导下将活动结果以书面总结、面向全体学生交流汇报的形式进行交流。
4、 交流展示
以绘画、作文、交流心得等形式展示学生的活动成果。
五、活动预期成果
通过本次综合实践活动，学生在查找、收集、整理、筛选信息资料方面，在发现问题、提出问题、分析问题及解决问题方面，语言表达等方面的能力得以提高，自主学习的意识得以增强，更好地与他人合作，增强了合作与团队意识。
六、活动延伸
开展以“多彩的夏天是什么样子的”为主题的演讲比赛。
篇二:《多彩的夏天》
多彩的夏天
夏天是炎热的，火球似的太阳高高地挂在空中，它把热尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，惹人爱的瓜果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄......构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是_________的，___________________________________。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加粗字注音。(2分)
炎热（ ）晶莹（ ）色调（ ）畅想（ ）
2、文章运用了_________修辞手法。（1分）
A、夸张
B、排比
C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分） _____________________________________________________________
4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（5分）
_____________________________________________________________
5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（5分）
______________________________________________________________{夏天像什么}.
1、 yán yíng diào chàng
2、B
3、热闹 孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语。
4、地上的柏油路都快被融化了，树上的知了叫了不停。
5、游泳。{夏天像什么}.
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！{夏天像什么}.
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。（2分）
______________________________________________________________
2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用横线在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用波浪线在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（4分）
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是____________________________________________________________________________________________________________________________（2分）
4、“懒老师”是个什么样的人？_____________________________________________________________________________________________________（2分）
5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
多彩的夏天
【写作指导】：
夏天到了，山更青了，草更绿了，天更蓝了，河水更宽了。在那阳光灿烂的季节，我们可以看到缤纷的色彩；闻到泌人心脾的花香；触到小河潺潺的流水；品尝到甘甜凉爽的大西瓜；听到小虫子们在草丛中欢快地歌唱，那该是多么惬意的享受哇！孩子们，今天让我们一起走进多彩的夏天，再一次感受夏天带给我们的欢乐。
在我们生活的大自然中，到处都充满着神奇的颜色。大自然就是一位技艺高超的画家，她用那神奇的画笔描绘了我们美丽的夏天。
1、抓住夏天颜色的特点。
2、根据颜色特点写出它们所表示的含义。
3、展开美好的想象，写出自己的感受。
【写作思路示例】：
1、按照时间推移的顺序写出夏天的颜色和自己的感受。
2、按照地点变化的顺序写出夏天景物的特点和象征意义。
【亮点段落】：
3、夏天更是人们最喜欢的一个季节。火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的，似乎冒出了缕缕青烟。这时，人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。
4、早上起来，就可以看到万里晴空，初升的太阳就像酒后的笑脸——红彤彤的，阳光照射到身上暖烘烘的。太阳公公让小花变得更有精神了，让知了变得更活泼了，让小动物们变得更欢乐了。小鸟们再也不像以往那样贪睡，早早地起来了。它们或成群结队或三三俩俩地在绿树的枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地，有时像在讨论着觅食的计划，有时则像是在向夏天的早晨献上一曲大合唱。有的小孩子出来玩耍，面带着笑容，互相追着跑，瞧，他们玩的多开心啊！
5、中午，火辣辣的太阳，烤得大地滚滚发烫，像个大火炉。家家户户的老人家都出来了，聚集在树荫下，摇着手中的蒲扇，眯着眼随意地和人谈论着这炎热的天气和秋后作物的收成。小孩子们坐在阴处的竹椅子上面，有的谈笑，有的午睡，连知了也发出了美妙的伴奏。
6、傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。夕阳照在西湖公园上波光粼粼的，湖光跃金，让你眼前一亮。游泳池里的欢声笑语，清凉的池水把夏天的暑意冲得一干二净。我自如地在泳池里变换着姿势，一会儿蛙泳，一会儿自由泳，欢乐的笑声流淌在夏天的游泳池里！
7、夜幕降临，人们会不约而同地信步公园，三五成群地谈古论今。这时，白天的热浪已经完全消失了。风儿拂过水面，带来的是丝丝的凉爽。明月当空的日子里，你会看到水中月亮的倒影，微波粼粼，泛出点点银光。小孩们欢呼雀跃看喷{夏天像什么}.
2、我望着这夏天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就象这夏天的 花园，处处是那样生机勃勃、万紫千红。
3、夏天带给我们的有炎热，但更多的却是快乐！我希望所有的人能像我一样喜欢这快乐而富有活力的夏天
篇三:《描写夏天的好段》
描写夏天的好段
晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细 条了。每当午后，人们总是特别感到容易疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出去觅食了。
天不仅热，而且闷，打开窗户，和没打开一样。开电风扇，3级、2级、1级，屋里也凉快不下来。我真恨不得一头扎进电冰箱里。水管子也开始冒汗，小鱼们浮上水面呼吸空气，知了不停地叫着："热啊！热啊！"燕子低头，蚂蚁搬家，连邻居家的大黑狗也把舌头伸得长长的。
街上的柳枝像得了病似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地闪着白光。便道上尘土飞起 多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上 吐着红舌头，骡马鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
夏天，一个炎热。喧闹的季节来到了。小草都已长到1尺多高。在一望无际的绿草中，朵朵野花时隐时现，它们就像一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中游戏，蜻蜓 和蝴蝶结对而来，在草地上盘旋，在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，像是和野花比美。在这花园般 的大草地上，一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花......一阵阵开心的笑声回荡在草地上，使草地更加喧闹。一眼望去，这又是块点缀着蓝、红、 黄、粉各种色彩的"地毯"。这时的"地毯"图案在不断变化，令人陶醉。
夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远远望去，像碧绿的大地毯上绣着五彩花朵。大草原到处翠色欲滴，轻轻流入云际。
夏天是成熟的季节，看吧，菜园里满是各种各样的蔬菜，五彩缤纷，那红红的西红柿，紫色的茄子，嫩绿的黄瓜，都像在暗地里比赛似的一天一个样儿，长得真快。 它们有的像打秋千一样悬挂在枝蔓上；有的像怕晒太阳的小淘气，躲在肥大的叶子下乘凉；有的像是困了，随便地歪在枝旁睡觉。
火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾灼面而来。如果在水泥地上刷一层面糊糊，定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼，叫人眼馋。
时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作......街道上，乘凉的人很多，男女老少，三五成群。 老爷爷们拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的收成；老太太轻轻地哼着催眠歌，不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙；姑娘小伙子们正在争论什么，时而发出阵阵笑声； 那些天真无邪的儿童，正在追捕着繁星似的流萤；几个大一点的学生，躺在凉床上，仰望天空，进入了甜蜜的遐思......
郊外近处，是一望无垠的碧野；远处群山如黛；左面树林葱郁；右面溪水如练。最平整、最惹人注目的要算眼前的那片稻田了，月光下是那样明净、青翠！渠道里的水潺潺地流着，叮叮淙淙，十分悦耳。啊！夏夜的田野啊，滴翠流金！
夏天，下过几场暴雨，山沟里郁郁葱葱，小树不知不觉地长了一大截，树叶遮住了蔚蓝的天；金灿灿的太阳，只能透出稀稀拉拉的光点，一个个光点极像银圈。大树下面的树木桩子上长出了鲜嫩的黄蘑、圆蘑和木耳。{夏天像什么}.
夏天，小路上更有一番风采。蓝天中几片云朵，似烟、似雾地在空中游荡。路边草丛里一朵朵蓝晶晶的星星草，花中间聚着一滴滴晶莹的露珠，在旭日的照耀下闪闪 发光。田地里，金涛连天，微风徐来，时起时伏，构成了一幅丰收美景图。这幅景象是多么雄伟壮观啊！路边的绿草镶嵌在金色麦浪之中，黄灿灿的油菜花散发出阵 阵清香，吸引着一群群勤劳的蜜蜂。一只只美丽的大蝴蝶也像赶路似的聚集在小路上，翩翩起舞。几只贪嘴的小麻雀，奔向那一望无际的麦浪。
夏天来了
“田家少闲日，五月人倍忙”没有体验过农家生活，但是从耳闻目睹中完全可以想象到，在这五月阳光疯长的日子里，栀子打伞的季节，勤劳的农人开始了田野又是青纱帐的编织。 春天还没有来得及打结一个花环的句号，夏天就用那滚滚雷声催促漫山遍野的墨绿嫣红另起一行了。一夜的功夫“红了樱桃，绿了芭蕉”。
这突如其来的春夏之交倾吐着绿云，已把远山近水覆盖，繁茂的田间麦浪起伏，宛如浩瀚的大海。那带电的云朵随时都会弹拨出一曲“道是无情却有请”音韵。
夏天来了，槐花、樟树花、栀子花、野蔷薇的的清香弥漫在空气里，白杨树、老柳树飘忽的杨花柳絮虽已暂停，仍不甘示弱随风摇曳，等待着“知了”的奏鸣曲与蝈蝈的音乐会。
夏天来了，激情飞扬，一山一水一草一木尽在那淡墨浓彩之中。潺潺溪水里映着欢快的游鱼，等待着蛙声的伴奏。往日的宁静渐渐消失在回忆中，灿烂的灵魂照亮了世界上一切高贵的或卑微的生命。
夏天来了，带着甜甜的诱惑，装满圆圆的欣喜。幽步琼浆瑶池边，等待着抒发“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情。
在绿满大地的季节里，我们迎来了自己的节日——“六、一”国际儿童节。那天我和伙伴们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，来到了大自然去寻找夏天。
夏天找到了，她在公园里。夏天，她是一位热情奔放的女子，她把花儿妹妹、草儿弟弟打扮得婀娜多姿，时尚漂亮，争芳夺艳。你看，那红得像火的串红，金黄淡雅的蝴蝶花，高贵典雅的牡丹花„„美不胜收，让人百看不厌。
夏天找到了，她在天空中。她是一个顽皮的孩子，她把天空染得湛蓝如洗。那天空仿佛是一条清沏透明的小河，又好像是一幅让人陶醉的画面，偶尔有几只小鸟飞过，飞倦了，落在了电线上，谱写出一曲正在演奏的歌曲。
夏天找到了，她在衣橱里。她是一个善良的、具有高超审美能力的服装设计师。她让女孩人换上了美丽、凉爽的衣裙，男孩穿上展示男子汉强健体魄时尚的短裤和T恤衫。走累了，我们躺在田野上，是谁搔痒了我的面颊，是细而长的狗尾草。
这个“六、一”，我过得很有意义，我真切地感受到了夏天的热情奔放，生机盎然。{夏天像什么}.
我最喜爱的季节—夏天
夏,阴晴不定,变幻莫测,反覆无常.在夏天时,阳光普照,金灿灿的阳光照著我家附近的海滩.那海滩的海水并不是波平如镜,而是波光粼粼,引人入胜.
夏,给人的印象是酷热与艳阳高照的,往往令人汗流浃背.上体育课时,跑数步已大汗淋漓.我可不是要数出夏天的缺点啊!其实我很喜欢此种感觉,每次上体育