篇一:《课前“协奏曲”作文》
课前“协奏曲”作文 辽宁省庄河市第二实验小学五年级 栾勇学 “向我开炮，向我开炮！”远远地就听见了我班的英雄们在呼喊。不用问，肯定是陈老师没在场，几位“恐怖分子”又在班内挑起了“第三次世界大战”。我想看看那个“向我开炮”的英雄到底是谁，便迫不及待地推门而入。 刚一开门，“噗”，一股强劲的红墨水如同高压水枪一般，直奔我的脑袋而来，我吓得本能地一蹲——但还是慢了，墨水已“定格”在了我的额头上。我往额头上一摸，“啊，血！”我吓得大叫道。“兄弟，别紧张嘛，只是点红墨水，死不了人的。”热心的“老郭”安慰我道。 这些家伙太疯狂了，还是离他们远点好，惹不起咱还躲不起吗？我找了一个离他们最远的座位坐下。可是不知怎么回事，他们的“战场”竟又转移到了我这边。我只好又“搬家”到了一个角落里。这次很安全，我便放心地“观赏”起了他们的战争。桌子中间的过道上，几位“大将”正在“酣战”。他们的“武器”五花八门：“大刀”——尺子，“盾牌”——作业本，“炮弹”——小乒乓球，还有形形色色的“暗器”：各种橡皮、纸团、钢笔帽、铅笔头儿等。这些“武器”在教室里飞来飞去，发出乒乒乓乓的巨响，十足一个战场。 教室里似乎只有他们，似乎教室只是战场，那几员大将如入无人之境，欣赏着自己演奏的并不协调的课前协奏曲。我实在受不了这种超高分贝的噪音，便大吼一声：“别打了，老师来啦！”此言一出，战争立马停止。那几个战将老老实实地坐在自己的座位上，掏书拿本地假认真起来。天哪，老师真来了——我的“预言”怎么这么准呢！老师看教室里一片安静，战将们的表现出奇得好，便把他们几个大大地夸奖了一番。就在大家憋不住笑的时候，那几个家伙还向我投来了感激的目光呢！ 这就是我们班的“课前协奏曲”，它演奏着同学们的苦辣酸甜曲。
篇二:《小学作文：厨房协奏曲》
厨房协奏曲
“儿子啊，”妈妈笑着对我说，“今天我忙了一天，腰酸背疼的，你来做晚饭怎么样?”想到妈妈工作这么辛苦，回家又要做家务，我毫不犹豫地答应了下来，何况我早想在妈妈面前露一手啦。
“先倒油，再放葱和盐，然后放番茄，炒一会儿放水，等水烧开后，放入搅拌好的鸡蛋，再煮一会儿就好了。”我边想着妈妈教我的番茄蛋汤的做法，边打开了水龙头，自来水“哗啦啦”地流了出来，我把番茄和葱洗干净，然后“嗒嗒嗒”地把葱切断备用，哈哈，想不到第一次切葱就这么顺手哇。
接下来是准备鸡蛋，我先在碗沿儿上“当当当”地轻磕几下，看到有裂缝了，就“咔嚓”一声打进碗里，我又打了两个鸡蛋，然后学着他*的样子，像煞有介事地“吧嗒吧嗒……”地搅拌，只一会儿工夫，鸡蛋就准备就绪了。
“呯”，我把煤气打着了，然后往锅里倒油，等烧到七八成热时，“哗”，葱下锅了，“噼里啪啦”，油一下子炸开了，溅得我满身都是，我马上往锅里撒了些盐，油立刻不乱溅了。“咝咝”，番茄也下锅了，“嚓、哧、嚓、哧”，我不断地用铲子翻炒着。绿色的葱花点缀着红色的番茄，真诱人!我拎起水壶，水“汩汩”地流进了锅里。才一两分钟时间，锅里的水就“咕嘟咕嘟”闹开了，我端起碗，把鸡蛋慢慢地倒进锅里，又放了些紫菜、虾米，“咕嘟咕嘟”，锅里又一次奏起了欢快的乐曲。
妈妈看到我端上桌的番茄蛋汤，眼前一亮，迫不及待地尝了一口：
“啧啧，味道不错，很好喝。”听了他*的赞美，我心里乐开了花。
篇三:《秋的协奏曲作文600字》
秋的协奏曲作文600字
秋的协奏曲作文600字—秋，谱写出一章又一章生命的乐曲，这个季节，就是一首协奏曲。
——题记{公交车协奏曲作文}.
漫步在林道下，心情有点忧郁，走到一棵树下不禁停住了脚步。
树上仍有生命的绿色！放眼望去，路上已经铺满了一层颜色各异的地毯。仅存几株开得艳丽的花儿点缀着那些同色系的树叶，已分不清楚哪里是花，哪里是叶了。叶，落下的，保护着身下年迈的泥土，有的才刚落下，有的却由于腐烂而献身于泥土。谁说落叶无情？化作春泥更护花！树干上的皮早已干枯，枝头上的鸟儿呢?树下嬉戏的孩子呢？周围也是一片难得的寂静啊!又有谁甘心打破这难得的寂静呢？
忍不住想起一首歌“当花瓣里开花朵，暗香残留„„”凑上去闻闻，还会有花的香味吗？留下那一丝丝的清幽的香，就能使树再次绽放生命的光彩？不，不仅仅是这样。花开过，展现过她美丽的身影，散发过诱人的香味，又有多少人去赞美过它？现在变成如此这般，只是因为阳光的流逝。落，是在光辉中落下；枯，则是在灿烂中枯萎。现实的造化，岁月的风雨，这些娇艳的花朵都不会永存，除非他们都是温室的花朵，但即使是，也不会长久的生长在生命的绿色之上。叶，单单是枝头上一片不起眼的东西，只有同类的簇拥，才会显得好看。寒风吹来，风雪来袭，一下便飘落满地，所以，我又不得不佩服那最后一片落叶„„
它们都一样，命中注定，却在灿烂中而逝。
风，仍是静静地吹着，又一些树叶落下来了，又给大地加上一层“细沙”。前面有着一条好长好长的林道，地上有很厚很厚的“地毯”。遗憾的是，树叶上已经很少有叶子了，更别说那生命的绿色了„„
总体还是很不错，但前后有一点矛盾，用词可以再精湛一些
写的很好
篇四:《2016年百校联考考场优秀作文》
2016年广东第二次百校联考
考场优秀作文 鸟网法则，集体效应
“众人拾柴火焰高。”在危急关头，众鸟奋力齐飞得以暂脱危险，在各自利益面前，众鸟乱成一团，最终落入鸟师之手。人是集体的组成，是其中重要的细胞，脱离了集体人的力量就会微乎其微。鸟网法则高诉我们：成功的人往往善于服从和服务于集体。
一场完善的演奏离不开指挥与各乐手的密切配合。
一重奏，生活处处有集体。小则班级学习小组，大至国与国之间的交流与合作组织。欧盟是区域合作组织中的典范，欧洲国家之间紧密联系，互帮互利，共同应对各种危机。巴黎
恐怖袭击事件发生后，法国的首要举措是联系欧盟各国，以寻求帮助，借助集体的力量进行有力的反击。法国的做法无疑在向世界宣告欧盟的重要性。与独行侠为伍，你得到的或许只是壮气豪情；与强大的行军团同行，你得到的将是强有力的庇护所。
二重奏，集体中的个体。人本是自私的动物，谁也无法全然抛开这与生俱来的本性。作为集体中的个体，我们应客观思考问题，以集体利益为己任。一位科学家做到一个有趣的实验，他让三名学生手拿系着重物的细绳，在最短的时间内通过狭窄的瓶口。刚开始大伙都你推我推的，谁也没通过瓶口。最后其中一位女同学提议大家有序地排着队，慢慢往外提，最终顺利完成任务。这个实验告诉我们，集体的
利益离不开个体的付出，要想成功通过瓶口，必须先放下自己的利益，着眼于集体。{公交车协奏曲作文}.
三重奏，集体带来的巨大效益。一家企业的成功经营同样离不开各个员工的互相协调与配合，就如一辆汽车，它的组装依赖于零件的正确组装，没有工人们的默契配合，再华丽的汽车也不过是一堆零件。
一曲悠扬的《协奏曲》完美落幕，掌声应是献给整个乐团的，他们每个人都各尽其力，为演奏放低自己的姿态，尽力配合整个集体的节奏，同时也为自己赢得了喝彩。
鸟网法则让我们看到了集体的效应，个体与集体的玩美配合才能完成最优的结果。 鸟儿们应选择各尽其力，而不是各自纷飞。
破网需要团结和明确的组织
俗话说：“人心齐，泰山移。”被网的鸟们团结一致向上飞，连着鸟网一同飞上了天空，本以为这样便可逃脱捕鸟师的魔爪了，结果还是在傍晚时分各自飞回巢时因网跌落而被捕。可见，只是团结还是不够的，要想挣脱鸟网，有组织的统一行动也不可或缺。
捕鸟师的成功在于他抓住了鸟类的习性，而鸟的失败在于黄昏时飞的散乱，而且，既然已背网而飞，何不在空中协同合作挣脱网的束缚呢？明确的组织和纪律加以团结便可破网，而盲目的各自朝着自己的方向便可能使自己及周边的人受牵连被纳入牢笼。
北洋时代的军阀们辉煌一时，有装备精良的军队，有权倾四海的威望，然而却因不够团
结，派系之间互相斗争，在为了自身利益时而化敌为友时而化友为敌的无组织的混乱中被北伐军大破，一个时代也随着军阀们的戎马一生的豪气的终结而黯然落幕。反观今天日益强大繁盛的欧洲，撇下成见，团结一心并明确各成员国的责任和义务，统一发声共同发展，极大地避免了地方冲突并使战后满目疮痍的欧洲发展成为今天人们向往的理想住所。富裕和美好是因当初的团结和明确的方向被栽种在欧洲这片沃土，使欧盟开花结果。
众人又自己的小方向，集体有它的大方向。有时小方向和大方向会冲突，这就需要我们协调如何实现利益的最大化。
习近平主席提出建设“一带一路”的战略构想，这个计划将会拉动丝绸之路沿线许多地
篇五:《和谐高效的作文教学协奏曲》
文/栾豫
【摘 要】作文教学要像春雨润物那样对学生循循善诱，耐心指导。生活就是教育，生活的亲身感受是写作过程中取之不尽、用之不竭的素材源泉！老师要做的就是鼓励学生写真话，有感而发，还要给学生写作的动力，让学生自信，给学生一个闪光的机会。
【关键词】循序渐进、真情实感、鼓励阅读、拓展视野、赏识激励。
《语文课程标准》对作文教学的指导思想是这样阐述：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”它体现了新的作文教学理念，要求作文教学淡化文体，降低要求，重视兴趣、情感的对写作的积极影响。
一、前奏
作文应该是一个循序渐进的过程，我们老师对学生要循循善诱，耐心指导，他们就会逐渐喜欢读作文、喜欢写作文，作文也一定会走向一个全新的境界。
1.课外阅读
培养学生读课外书要及时鼓励学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让学生快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”
2.口语交际
生活就是教育，口语交际就是要在生活中进行渗透。生活的每一个环节均可以成为儿童实习口语的机会，由亲及疏，由近及远，由己及人，帮助学生积累知识，拓展视野，活跃思维，发展语言，这样就可以渐次打开学生们心灵。
二、合奏
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使学生喜欢作文，就必须想方设法培养学生的作文兴趣，从培养写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。
（一）与生活协奏
生活就是文章。文章如果离开了生活，内容是空洞的，读起来是干瘪的，枯燥无味的，再好的文笔如果离开了生活，它的文章也发不出耀眼的光芒！
1.生活感悟
所谓“感悟”就是让学生通过跟外界事物接触,获得启发与领悟。学生的作文写作同样必须源于生活,是学生观察事物、体验生活的结果,也是生活的需要。如何让学生真正把作文当作一种生活的需要,一种精神的享受,就要引导和培育学生感悟生活的能力。我们在指导学生写作时要极力营造富有情趣的生活化的教学氛围,在朴实自然的生活氛围中,学生的情绪得到放松,情感处于快乐之中。
2.日记积累
经常写日记，对写作有很大帮助。可是有些学生把写日记当作一种负担，写作时愁眉苦脸，要不然也是“挤牙膏”式的写几句空洞而乏味的话。其实日记的写法要比作文灵活得多的多，一篇日记只是简单地写一件你认为最重要的、感触最深的事情；甚至有时候可以把它当作“出气筒”，发泄一下自己的心里的苦恼、郁闷„„
（二）与文本协奏
聚焦课本，有古代的生活、现代生活和当代生活，也有幻想中的未来生活，尽管不是活生生的现实生活，但却是我们写作过程中取之不尽、用之不竭的素材源泉！
1.童话世界
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活中存在的问题，折射一定道理的文章题材。幻想，是童话的核心，是童话的灵魂。没有幻想，就没有童话。平心而论，每个学生都有自己丰富的想象力。写童话就要凭借奇特的幻想，大胆地虚构故事情节。这样写出来的童话故事趣味性强，情节离奇悬跌，引人入胜。{公交车协奏曲作文}.{公交车协奏曲作文}.
2.看图写话
看图写话教学中，先是让学生们整体看图，粗知图意，弄清楚图上画的是什么时间，什么地点，谁在干什么？也就是看图说四素句，这对于学生们来说不难掌握。但如何才能写得更具体、更生动一些，这才是我们教学的重点。可以借助问题让学生根据四素句提几个问题，在问题的帮助下，观察图画，展开合理想象，运用优美的词句，把图意说具体、生动。
3.续写
想象是作文翅膀，对所学课文进行续写，是行之有效的培养学生联想和想像能力的方法。续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
4.仿写
在阅读教学中，教师应该及时抓住契机，引导学生进行仿写则是一条行之有效的途径。通过仿写，学生可以把学到的写作知识直接转化为写作技能，通过仿写，学生还能够丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的基础。
5.改写
诗词中所蕴含的思想精华和情感魅力，举不胜举。对于古诗的教学，我做了一些新的尝试，即让学生根据古诗的意思，让学生改写成现代的优美散文，以此来增加学生的语言文字的积累和提高学生运用所学课文的能力。我们要教出感情，教出气氛，学生从诗词中受到感染，受到启迪，往往刻骨铭心，终生难忘。
（三）与评价协奏
评价是作文教学中的重要环节。学生作文写好后，老师评讲是十分关键的，要引而不发，含而不露，点而不破，才能调动学生的主观能动性，让其动脑、动心、动手。作文最重要的力量就是欣赏、刺激，同时还要运用鼓励、指点、讨论、发表等激励手段，使得学生的信中能够产生一种愉悦感和期待下一次作文的到来，以激励学生写作的积极性。
三、尾声
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
篇六:《和谐高效的作文教学协奏曲》
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和谐高效的作文教学协奏曲
作者：栾豫
来源：《文理导航》2013年第03期
【摘 要】作文教学要像春雨润物那样对学生循循善诱，耐心指导。生活就是教育，生活的亲身感受是写作过程中取之不尽、用之不竭的素材源泉！老师要做的就是鼓励学生写真话，有感而发，还要给学生写作的动力，让学生自信，给学生一个闪光的机会。
【关键词】循序渐进、真情实感、鼓励阅读、拓展视野、赏识激励。
《语文课程标准》对作文教学的指导思想是这样阐述：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”它体现了新的作文教学理念，要求作文教学淡化文体，降低要求，重视兴趣、情感的对写作的积极影响。
一、前奏
作文应该是一个循序渐进的过程，我们老师对学生要循循善诱，耐心指导，他们就会逐渐喜欢读作文、喜欢写作文，作文也一定会走向一个全新的境界。
1.课外阅读
培养学生读课外书要及时鼓励学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让学生快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”
2.口语交际
生活就是教育，口语交际就是要在生活中进行渗透。生活的每一个环节均可以成为儿童实习口语的机会，由亲及疏，由近及远，由己及人，帮助学生积累知识，拓展视野，活跃思维，发展语言，这样就可以渐次打开学生们心灵。
二、合奏
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使学生喜欢作文，就必须想方设法培养学生的作文兴趣，从培养写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。
（一）与生活协奏
篇七:《家庭协奏曲》
家庭协奏曲{公交车协奏曲作文}.{公交车协奏曲作文}.
137班 佘烨樟
家庭是温暖的港湾，是心情的驿站。家中有幽默的爸爸，有慈爱的妈妈，有活泼的我，无时无刻，不上演着幸福快乐的协奏曲。
爸爸上演着幽默的协奏曲，老爸是这个家庭的顶梁柱，是个十足的“幽默大叔”。时不时地逗得我们捧腹大笑。你瞧，可怜的我又被他抓去写作业，这次可不一样，老爸发话：全对有奖金100元！我的兴趣升高八度，早已被金钱彻头彻尾地征服了，大脑高速运作。而此时此刻，那位“幽默大叔”也进入了紧张状态，你看他时而舞弄着剪刀，时而拿着红笔，时而摆弄着相册对比，我“做完了”，幽默大叔给我仔细的检查着，“哈哈，全对”幽默大叔的钱立马兑现，可谁知钞票上的人物由毛爷爷变成了我爷爷，哎，这又是我爸的精细制作，他还自语道“唉，物以稀为贵，这钱，世上独一无二呢！”
妈妈上演着慈爱的协奏曲，妈妈是这个家中的家庭主妇，既要照顾我和爸爸，又要上班，还要管理家中的大大小小的事情。她最疼爱的是我了，无时无刻都关注着我，吃喝玩乐都由她一手操办。记得有一次，当时的我正准备升学，学习的任务非常紧张，突然之间，我呕吐不止，妈妈还给我打扫，她最怕这些东西，还让自己一天都处于恶心的状态。
而我，成天上演着活泼的协奏曲，我非常喜欢看球赛，一听到进球，我就惊喜万分，非常地开心，2014年的世界杯，那可是夜夜征战，可谓通宵达旦啊。 幸福和谐的家庭协奏曲载着快乐的乐章，漂得很远很远……
点评：“家和万事兴”。小作者截取生活中的欢乐片段来写，虽然都是生活琐事，却描述得有声有色。用生动活泼的笔触，奏响了一曲和谐的家庭协奏曲。（指导老师：张微）
篇八:《关于运动会的作文：运动会协奏曲》
关于运动会的作文：运动会协奏曲
一年一度的秋季运动会正式开始了，虽然这次运动会在风雨中进行，但是，我的心理仍然充满了欢乐．因为，我们终于盼来了多姿多彩的运动会协奏曲。 裁判员
比赛开始了，体育老师和科任老师都各就各位：有的在检录处检录；有的拿着手枪发令；有的在终点计时，还有的„„他们象一个个天生的指挥员，公平、公正地裁决着每一场比赛，运动员们也认真服从他们的安排。
运动员
五年级男子200米比赛开始了，“砰”清脆的发令声传遍了整个操场，只见站在起跑线上的运动员像脱疆的马，似离弦的箭，飞快向前冲去。观众们的助威声此起彼伏。跑在最前面的是三班的胡凌云，只见他双拳紧握，双臂在前后有力地摆动，脚下像生了风，绿色背心后面一个艳红的“3”字在人们眼前一闪而过。我们班的谢韵陶虽然处于第三道，位居第二，但他毫不示弱，一直奋起直追，咬紧牙关，奋力向前冲。最终，他以惊人的速度稳居第二。其他的运动员也你追我赶，奋勇争先，惟恐落后。
拉拉队员
“李娜，加油！李娜加油！”同学们激动地为运动员加油，原来是我班的李娜正在跑800米，同学们为她加油呢！，李娜听到了同学们的加油声，加快了速度。“啊!超过了一个！”同学们跳着喊着，大家都被她顽强的拼劲儿所感动了。运动场上掌声雷动，助威声此起彼伏，到处呈现出一派热火朝天的景象。 啊！这真是一支有着独特魅力的运动会协奏曲啊!