篇一:《与你相邻》
与你相邻
我经常做一个梦，梦见我坐在教室课桌前，抬头就能看见操场上高大的梧桐树，你坐在我的左手边，我都能听到悬挂在黑板上的时针在一分一秒地溜走，整个教室安静地让人心悸。而窗外的鸟鸣声此起彼伏，一浪接一浪的温柔地将我们遮盖。
你突然回头过来说：你在干嘛，赶紧做题。
梦就突然跳散，你前一秒还在我身旁，一扭头就能看见你四分之三侧的微低头的笑脸；而下一秒，你突然就不见了，我揉揉眼睛，仍然没有你的半点儿印象，忽然想起一句歌词：在我忽然想你的夜里。不过，我没有忽然想起你，而是一直没有忘记。
是的，我想念你了，开始憧憬你所在的南方了，我知道那里绿树葱茏、蓝天白云，及时在北方寒风料峭时你那也会草长莺飞。前些日子，你还自豪地说：“我们这里还能穿半截袖呢！”我闭上眼睛都能想象的到，你穿着一身的运动装站在操场上，头顶湛蓝的天空，远处的云朵重重叠叠地交织在一起，夕阳烧红了半边天······
我和你又说有笑的往宿舍走去，总结着老师讲课的重点，重温着今天的开心事，微风徐徐吹来，在泛着黄晕的路灯的笼罩中，冬季风也变得如此美好，是春风沉醉的晚上么，每当想起这些的时候我就会特别开心。
你和我相距得有些远，我来到了华北平原，部的某一个小城，而你转头去了华东腹地的繁荣省会，我们果然可以在不同的城市看到不同的灯火阑珊、车水马龙。像现在，我们要想聚在一起，要跨越将近半个中国，但每当一个人静静思索时，总感觉你真的就在我的身旁；我与你相邻，就像在昨天，就像我们一样手拉手地穿过操场，数每一棵树，给每一株植物起个响亮的名字。
知识，我现在再也无法听到你的唠叨，操场已铺上了柔软的塑胶，物是人非。你也不用受我的“欺负”了；我现在过得不够好，但我不能向你说太多，因为我总觉得依然在与你为邻。大喊一声，你就会立刻出现在我面前，你会对我说：“英语不会，我给你讲”；不要那么悲伤，开心点，真的只要开心就好······
我知道，风会为我带来你的消息，我呆坐在教室里，看着外面的阳光，我想你一定在微笑，你说生活很美好，留下了很多美丽的回忆。
我一直都与你为邻，纵然我们都驶在方向相反的路上······
篇二:《与你相邻》
与你相邻
生活少不了邻居，俗话说的好远亲不如近邻。虽然我们只做了短短一年的同学，但我因你而懂得了太多太多。
以前我是一个自卑的人，总是一副忧伤的表情。既不爱说话，也羞于见人。自从与你相识，你的开朗乐观，积极向上的精神深深地影响了我；你的笑容像阳光敞开我的心扉；你的鼓舞像风吹散我心头上的乌云一直以来激励我前进。是你让我改变了自卑心。
那一次模拟考的试卷发下来，我们的心都杂了。你哭红的眼睛忘着我：xx，虽然我们都考砸了，不过我还差你两分。下次我一定要超过你，我一定会考上那所大学的。你的这些话让我的内心受到莫大的震撼，是的，那一次你真的超我67.5分。是啊！我们都不应该存有侥幸心！如果没有真正的实力的话就没有什么颜面说我要考上哪所大学，更别说自己的未来了
快乐总是短暂的，艰苦总是漫长的。是的，在这一年里对我们每一个备考的学子来说真的十分漫长。不过有你陪伴我并不感到孤独。每天晚上挑灯夜读，想要偷懒的时候，只要想到不能再被你超过，你也一定还没有休息。所以我才能够一直地坚持下来
现在，我们都在这个考场上尽自己最大的努力证明自己的实力，考上自己心中梦想的大学，寒窗苦读数十载，未来的路就孤注一掷在这个考场上了。我相信只有有你，我就一定不会输。是的，我们一定都能考上去的
能够认识你真的是太好了，能与你相邻真好
一路走好
砺靑中学高三：标哥
篇三:《2010广东高考作文》
篇一：2010年广东高考作文分析
2010年广东高考作文分析
一、对2010年广东高考作文题的解读
2010年广东高考语文卷第24题是一道由导语引出标题的作文题，
导语的第一句话提示了谁和谁为邻，你和我为邻；紧接着提示了“你我为邻”后的关系,是一种“相互依存”的关系，你依存着我，我也依存着你，导语的第二句话提示了“你”的两种形态，其一是“有形”的你，其二是“无形”的你，所谓“有形”的你，可以理解为 实指的“你”，看得见，摸得着的某个人、某个物、某个景 例如同桌小李、邻居阿芳、故乡的榕树、捕获的野猪?? 所谓“无形”的你，可以理解为虚指的“你”，如集体概念的人(文明人)；集体概念的物(书籍)；抽象的某种精神、某种意念、某种追求(和谐、诚信、宁静致远) ??导语的第三句话提示了“选择”的思路，怎样选邻？为什么选“你”为邻？等等，题干中没有限定导语与标题的关系，所以，导语只是提示而不是要求，这样，考生既可以循着导语的提示应试作文，也可以离开导语写作，只需符合标题的题意即可，
标题“与你为邻”，这是一个无主句，谁与你为邻？标题没有限定，考生可以有三种选择：（1）不考虑主语；(2)补充“我”为主语；(3)补充“某”为主语，“与你”包含两个层面的意思，第一层面的意思是“你”可以置换为有形的或无形的，第二个层面的意思是被置换后的“你”，在行文过程中必须回到“你”的位置，不能变为“与他为邻”，因为标题“与你为邻”，强调了“与”的距离很近，“与他为邻”跟“与你为邻”显然有区别，其“为邻”之间的密切度是不同的，“邻”的本义指住处接近的人家(邻居)和位置接近(邻近)，将一切随意视为“邻”不符合题意，如把父母太妻、感情、心灵、生活等视为邻，违反常识
二、2010年考生应试作文的亮点
2010年的高考写作题，审题难度比往年略有提高，做到符合题意需要有较好的逻辑思维能力，《与你为邻》这条标题，限定了符合题意需做到全文在“与你为邻”的框架内写作；所写的“你”“为邻”正确；所写的“你”在“与你”的位置上，大约50％的考生能达到以上三点要求，写出了符台题意的文章，
跳出应试的习惯思维，表现出创造性思堆的文章得高分，如有位考生以动物为抒发者，谈人类与自然为邻的看法，针砭了人类不善待动物，破坏生态、污染空气等行为，颇有创意，“孟母三迁”这个家喻户晓的典故，被有创意的考生改编为符合题意、立意深刻充满现代气息、生动有趣的故事，
观察自然，关注社会，写出了自己的生活体验与感受的文章，被公认为优秀文章，有学生选“与低碳”为邻，写自己家里的“低碳”细节，少开空调，风扇转低档，不用纸杯，客厅摆文竹，厕所放芦荟?? 一段段精美的细节描写，不但具体地展示了“低碳”，而且凸显了围绕中心选取材料的能力，观察和思考的能力，以及细描的表达能力，还有学生写与外来务工者为邻，紧扣着“你我为邻，相互依存”的提示，抒写了外来务工者对城市建设的贡献，抒发了城市人对外来务工者的感激、理解与同情，写得情真意切，颇为感人，也有学生写与日本为邻，以崭新的文化视野，写出了相互学习，用自己的优秀文化成果与开放的心态实行文化交流，建立友好的睦邻关系，还有考生针砭了当下城市邻里间的冷漠与防备，钢筋水泥将一户户人家“包裹”得严严密密，见面不打招呼，老死不相往来，弄得邻里若天涯，呼吁你我为邻，相互关爱，和谐相处，当然，也有学生写和谐小区通过网站论坛这种新型的沟通方式，传递着温情和建议，邻里不一定认识，但心却很近，
的大旗引导中学作文教学的重点要在学生的思维水平、认知水平、表达水平上多加训练，整津提高，我们坚信，高考作文强有力的反拨作用下，中学作文教学一定会向前发展，
以“选择”为角度的文章，将“选”的理由或原因写深写透了，就是好文章，将被选为邻的有形或无形的“你“对我的影响写具体了，也是好文章，如不少同学选书为邻，有位同学以
自己的成长为主线，写了童年期，父母为我选童话为邻，因为有了这些多姿多彩的故事，使我童年充满了乐趣。与白雪公主为邻，学到了善良，与灰姑娘为邻，学会了勤劳，青少年期，我喜欢与名著为邻，在《汤姆叔叔的小屋》认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶!在《哈姆雷特》中，认识到仇恨可以带来如此多的灾难。在《简爱》中，认识自尊和自爱才能赢得别人的尊重，现在，已经成人的我常以关注社会、反映时事的书为邻，《货币战争》令我对现今世界经济有了初步认识。《驻京办主任》让我对“驻京办”这个陌生的部门有所了解，也让我对后来撤销驻京办有了思考的参照，《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽略的”常识“。因为与你为邻，我对自己曾经习以为常的身边事有了独立的思考，令成年的我养成关注社会的习惯，不再只是顾影自怜??像这样的文章，写出了“我”与书的真实的依存关系，具体地写出书对“我”的影响，我与书为邻的情愫就显得真挚感人。这篇文章还十分可贵地体现出围绕中心选取材料的能力，丰富的符合题意的文章内容，有力地证明了作者的真情实感源自他的确是与书为邻的。
写记叔文，所写的是“为邻“的事，把事写得有波澜或生动感人，所叙的事能裹现出作者对“与你为邻”的深刻体会或某种看法的，就是好的记叙文。例如，有位考生写备考住家里，深夜了，邻居还高谈阔论，对门婴儿还在哭啼，我被吵得烦躁生气，想找邻居来骂，可妈妈对我只谈邻居的不容易，对邻居依然客气温情，当邻居知道我即将高考后。又送鸡蛋又送鼓励，夜晚不再吵嚷。我从母亲与邻里的相处中，感悟出相互依存才能和谐的“为邻“之道。这样的记叙文，表现出考生对身边平常事的关注与思考，同时也体现出这位考生把握题意的能力，以及根据题意虚构故事的创造性思维能力，与往年相比较，今年写记叙文的明显多了。 根据“与你”的要求，不少考生很聪明地采用书信体，将“为邻”的亲密关系，凸显得十分出彩。如动物协会写给人类的信，尽管内容是批评的，但句句是掏心窝的话，表现出“你我”真好，才会作深度交流，又如网站发帖，帖帖都是“咱们”与“你”的热乎，与日本为邻的书信，称谓写“尊敬的日本”，落款是“真诚的邻居中国”，这些细微处的用意，抒发着你我为邻的亲密情感。那些写抒情散文的文章，采用第二人称呼告的修辞手法，将“你我为邻”抒写得情真意切，共鸣性强，有一篇与外来务工者为邻的文章，开篇第一句如此写道：“你等等，我有话想对您说，”接着写的是外来务工者的隔膜：“你迟疑地停下脚步，用惊奇的耳光打量着我，是的，我喊的就是你，我亲爱的农民工兄弟，虽然你我为邻已久，但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。请恕我冒昧，请你听我真心实意地讲完这番话，”这“你我”之间的关系写得多么真实，情抒得多么真切!
三、２010年考生应试作文的问题
（一）缺乏真情实感
缺乏真情实感的文章，忽视“联系自己的生活体验与感受”，忽视对自然和社会的观察与思考，忽视创作性思维的呈现，观点陈旧、材料陈旧、模板陈目。
最近几年考过的作文题，成为了今年约50％的考生重复的话语，如爱、善良、感恩、坚强、勇敢、责任、和谐等，是那些不敢独立思考的学生所选择的“邻”，以往别人常写的李白、陶渊明、项羽、马云、丛飞、陈玉蓉等材料被不约而同地选用，像这样的文段，便缺乏真情实感：与良好的品格与高尚德人格为邻，在你身陷世俗时，却不同流合污。陶渊明归隐田园，正因他与良好的品格与高尚的人格为邻，才使他不为五斗米折腰；李白性情豪迈，正因为他与良好的品格与高尚的人格为邻，才使他写出?乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海?的伟大诗句。由此可见，良好的品格与高尚的人格与你相互依存，息息相关。所以，与良好的品格与高尚的人格为邻，可以让你?出淤泥而不染?。
这段议论，写的是陶渊明与谁为邻，李白与谁为邻，虽然也写到了考生自己为什么要与良好的品格与高尚的人格为邻，但写的不是自己的生活与体验，对“与你为邻”的思考，也不过是浅尝辄止的告知几句而已，写不出时代的意义，更显示不出这是在2l世纪谈论21世纪的
“为邻”之道之感。这样的文章，缺乏交流意识，只停在“告知”的层面“答题”，缺乏真情实感的文章，实质是缺乏交流价值的文章，不可能是好文章，
（二）缺乏常识，错将“你”为邻
邻，指的是邻居或邻近的意思，对于高中生来说，这只是个相当普通的常识，但是，令人弄不明白的是，居然还会有考生不知道何为“邻”!有将父(母)视为邻，有将夫(妻)视为邻；还有将感情、心灵、生命，生活也视为邻，为什么常识如此缺失？文本里出现的这些常识性的笑话，是不是该引起我们对文本外的许多关于教育问题的思考，而不少学生将和谐、诚信、坚强这些品格视为“邻”而不觉牵强，这除了上文指出的观点陈旧的问题以外，还表明考生的思维不严谨，也还有对“邻”的理解过于宽泛的问题。从严谨方面论，将诚信视为邻的人，他就没打算具有诚信的品格，“为邻”二字，考出了学生普遍存在的逻辑思维能力弱的问题，考生随意视一切为“邻”，除了对“邻”的概念过于宽泛之外，也表现出考生对导语中关于“你”的有形无形的提示囫囵吞枣，似懂非懂。而没懂就乱写的学问态度，就不仅是逻辑思维的同题，还包括了审题水平与阅读能力等综合素质的问题。{与你相邻,作文}.
(三) 拉开距离，“与你”变“与他“
为什么说，“与你为邻”这条标题有一定的审题难度，它对学生的逻辑思维能力有一定的要求？因为这个标题的玄关正在“与你”这两字里，逻辑思维水平高的考生，自然能领会“与你”包括了两个层面的意思，但逻辑思维一般的考生，只能领会到第一层的意思，将 “你”置换为有形的或无形的便了事，压根没想到还有第二层的意思。这第二层的意思，是置换后的“你”，必须回到“你”的位置，我是与“你”为邻，不是“与他”为邻，“与你”跟“与他”在关系的空间距离是不同的，结果不少考生意识不到“与你”跟“与他”的区别，写起来一会儿“与你”一会儿“与他”，有的全文“与他”而浑然不觉，例如，下面一段便是“与他”为邻： 音乐，是一位爱玩的大姐姐，她常常牵着我小手畅游这缤纷的世界。
?十兔子乖乖，把门儿开开„„?她告诉幼年的我不能让坏人进自己屋子，要懂得保护自己。?世上只有妈妈好?她告诉我，妈妈是世上最爱我的人，我们要孝敬妈妈，珍惜妈妈的爱。童年的我，常常爱和音乐这位姐姐呆在一起，沉浸在我们自己的小世界之中，用美好的心灵逐步认知这个世界。是她，教会了我什么是爱，告诉了是非„„
审题需要思维，写作需要思维，平时缺乏思维培养的考生，就对付不了《与你为邻》
（四）丢三落四，“与你为邻”只写“邻”
这也是思维能力的问题，思维松散的考生，写的不是“为邻”，而是“邻”。“与你为邻”被改为“我的邻”，于是写“我的邻桌”、“我的邻居”、“我的老师”、“我的朋友” ??请看下文： 还记得你第一次讲课时的风采，毫不紧张也无怯意，介绍完自己后便自顾着讲了个笑话，然后满心期待地望着大家——我们都笑了，不是因为那笑话有多好笑，而是你那滑稽的表情感染了大家，是的，就像个大朋友。
你的每堂课，气氛都很活跃，即使所讲的内容有多枯燥，却总能被你独特的构思化?腐朽?为神奇。永远无法忘记你说?做题就像吃饭一样，很容易?时的自信；永远无法忘记你永远无法忘记你讲函数时举用各种动物例子时的幽默；永远无法忘记那?他们就像两条平行线，相互陪伴，永不相交?时的浪漫，那些时光，多么快乐啊。
是的，你没有其他老师的严肃，但你同样怀有一颗热忱之心，对待数学你从不马虎，也有自己的方式。记得有次突击检查作业，很多人没做，你没有大家想象中的大发雷霆，而是以诙谐的语气说：?我们班的作业为三种，一种是?金玉满堂?，一种是?参差不齐?，另一种是‘白马王子’型?。而我们这些没做的，便在大家的嘲笑声中涨红了脸，从心底里佩服你，暗暗发誓不再让你失望。
印象中的你也不是没有发怒的时候，有一次我在测验中用了计算器，当时学校三令五申说禁止使月，于是，你很生气的把我叫到办公室，?臭?骂了一顿，并要求我每次考试不能低于 120
分。虽然你没说但我知道，你对我期望很大，所以才会如此生气。我无法忘记你那头发都竖起，眼睛瞪得老大，语无伦次时的神态，那恐怕只有父亲般的人才做得到吧。
学习外，你也是个挺会玩的人，打球，打游戏几乎样样部行，常与我们结伴而?行?，真是个益友啊。
与你相邻两年，我学到了很多；，也明白了老师其实不是兵，而是良师、益友、严父——你的写照，
这篇文章写的不是我怎样与老师为邻，或我为什么愿意与老师为邻，而是离开“为邻”写我喜欢的数学老师，思维偏离题意，人物写得好也不可能高分。
（五）若即着离，随心所欲换话题
这类作文，离不开对一篇熟悉的文章的依赖，不敢大胆地面对标题，不敢重新构思，不敢重新表达，结果只有过渡语是符合题意的，过渡后的文段是旧文段，与题意不符，所以若即若离。若即若离的文章，肯定不会得高分，而从过渡语看，这类学生的写作水平一般在中等，如果不套作，平时好好练写作，应该可以写出比若即若离的套作文高分的作文，是“依赖”把潜力封锁了
下面是一篇若即若离的“代表作”：
?邻?是一个多么熟悉的字眼啊。它或是我们的快活之源，或是我们的成长之源，或是我们的痛苦之源。其实?邻?本不坏，就只在你跟谁为?邻?了。
孟母可以为自己儿子的健康成长而三迁，那么正处于青春正茂时的我们呢？?暴走妈妈?为了能捐出自己的肝救自己心爱的子女，不惜日行千里，累了，痛了，脚上磨出泡泡了，仍坚强地笑着，为消除自己的脂肪肝，朝着子女幸福的明天笑着走下去，并一直笑到最后——脂肪肝消失了。这个爱的奇迹，是终被?暴走妈妈?通过坚强而创造。面对日益险阻社会环境的我么，不正也需要这种精神吗？坚强，我要与你为邻。
诚信，我与你为邻！
著名企业海尔，因为诚信而闻名于世。为了诚信，它不惜亲自毁掉自己生产的一批不及格的电冰箱，面对?割子?之痛，它毫不放松，毅然举起诚信的大锤，把有损信誉的一切打破忙，最终赢得了国内外的一致好评，并且使生产蒸蒸日上，成为祖国的骄傲。面对日益险阻社会环境的我们，不正也需要这种精神吗？诚信，我要你为邻！
爱心，我与你为邻！
还记得牛玉儒吗？那个默默无闻燃烧奉献着自己的农村教师一直让我们难以忘怀，他用自己的汗水为孩子们灌溉着明天的希望，他用自己的一声声苦口婆心的教导为孩子们插上通向明天的翅膀，没有城市的华丽多彩，他乐于与田园山水为伴，没有富裕的收入，他乐于与贫困相争，他是爱心的传播者。处于当今冷漠世界的我们，不正也需要这种精神吗？打破人们内心的冷漠和空虚，爱心，我要与你为伴！
古有?孟母三迁?，今有我们为拥有各种品质而?迁?，与诚信、坚强、爱心为邻，让我们使世界变得更加美好吧！
我愿与?你?为邻！
这篇文章．第4、6、8三个自然段离开“与你为邻”。去论诚信、坚强、爱心。一篇“与你为邻”的文章．转移了三次话题．其问插入“与你为邻“的过渡语，离多即少，套作了一篇三等水平的作文。
（六）戴帽穿靴玩忽悠
这类作文，只在考场上开头(戴帽)和结尾(穿靴)，然后在其间插人一篇准备好的文章．不管它与题意符合与否．只盼能碰上一位只看开头结尾就打分的阅卷老师。这是投机取巧的应试，应坚决抵制。
下面是一篇“穿靴戴帽“的“代表作”：
与你为邻
我的老邻居为什么你老跟跟着我呢？因为你无法回避：我的老邻居为什么我会想你呢？因为我们相依存：我的老邻居为什么我不见你，而我却感觉到你的存在呢？因为你是无形的。我的老邻居是谁？他就是责任。
面对责任这一个方面每一个人对这一个问题在不同情况都会有不同的选择，也会成为我们评价一个人的标准。而责任是我们不可缺少的。
家庭需要有责任。?暴走妈妈?大家也都应该听说过吧？她就是湖北的一个传说。陈玉蓉，一个普通的一个家庭主妇，但是．她却给我们一个不一般的奇迹．在得知自己孙子有病的时候，她并没有打算逃避责任，而是坚持每天做运动在极短时间内把脂肪减了下来，成功 救活了自己的孙子，她告诉我们不可无责任。
社会需要有责任。相信大家也听过一个叫做小亮的小伙子吧？没错!他就是那一个抢车扔抢钱犯的那一个英雄．郭小亮壳为什么会做出自如此勇敢的行为呢？只因为他有对社会的一份责任，见义勇为，乐于助人，难道不是我们应该做的吗？人的冷漠是最可怕，但社会对人的冷漠也不容忽视，深圳富士康的?11连跳?就给我们一个这样的道理．在僵硬的工厂r制度下，每一个人都很冷漠，没有感情，日复一日的工作，导致有某些人受不住了，而用一种特别的方式来解脱，社会各阶层是不是应该多给这一些人关爱呢？这告诉我们责任是对他人最好的礼物。
国家需要有责任，我们常听说?好官不易做?。真的是这样吗？其实做一个好官很容易，只需要做一些对人民群众有负责的事就可以。而小岗村三按红印挽留沈浩就是这样。沈浩为小岗村做的只是一些普通官员都会做的事，但是，为什么会那么得到小岗村民的爱护呢？就是他不怕麻烦，只为村民办实事，什么事情都亲力亲为，对人民负责。他的责任跟?就是一个鲜明的对比，他告诉我们责任很重要。
说到责任这一个老邻居啊！我真的很需要他。因为他可以使我感到有一股无形力量支持我，使我们可以实现人生的价值，所以与你作为邻居我很光荣。
“奇文共赏”看开头．：三个排比句，将导语大意重复了一遍．花里胡哨．忽悠阅卷老师眼球。首段完了。一篇论责任的文章和盘托出，结尾再绕着“与你为邻”说几句。如此忽悠应试．可恶!
（七）写人记事欠精彩
写人记事欠精彩，主要原因是平常记叙文写得少，对记叙文文体特征及其写作基本要求掌握不好，记叙文写作的问题，归纳起来主要有：①所写的事与“为邻”无关，②所写的事不生动(没波澜、没细节、没场面)，③所写的人或事没表现“与你为邻”的思想。 下面是能反映以上三面问题的“代表作”：
与你为邻
在这十几年的学习生活中，我们一直与同学和老师在一起，也与知识、人生道理在一起，篇二：2010年广东高考语文满分作文
2010年广东高考语文满分作文
篇三：2010年高考广东卷作文题目
2010年高考广东卷作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 第 4 页 共 4 页 在，需要“相互关系，共取双赢”，观点鲜明，切合题意。文章在论证过程中，结合现实中的“杀童案”以及“相关的调查”，材料新颖，现实的针对性强。在文尾三段，进一步将“邻居”的范围扩大到弱势群体的其他方面，建设性地提出“与人为善”的中心思想，整篇文章结构严谨，材料鲜活，观点新颖，只是个别句子存在表意绝对，但瑕不掩
篇四:《二、服务中心,善用材料(讲评)》
《服务中心 善用材料》作文讲评
八（ ）班 姓名：
一、试题再现
1、留在心底的风景
2、楼上楼下，对门隔壁，前村后院„„生活中，学习上，许多相邻的人不可避免地分享我们的生活，或多或少地影响我们的生活、学习。能在进不了家门时有个暂时歇脚的地方，能在遇到困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是有邻相伴的幸运。友邻，给了你帮助；友邻，给了你温暖。请以“有邻相伴”为题作文。
二、题目解读
1、 第一个题目是一个全命题，关键词在于“心底”和“风景”。这个“风景”必须是留在心底的。从题目看这个“风景”可以是自然风景，可以是埋藏在心底的某个人做的某件事,他的正能量深深打动了你。因此我们必须写清楚留在心底的风景是什么样子的（即有对风景的细致描写），当时是什么情况，这一风景对我有何影响（即我为什么会把此风景留在心底）。
2、 第二个题目是一个材料加命题，一定要抓住题目的关键词，借助材料提示语，来审清题意。首先要弄清“邻”，题目中的邻根据材料看，可以是自己楼上楼下，对门隔壁的邻居，可以是自己同位坐的邻座，而不能把他理解成只要给我们帮助的朋友或者是身边的人。其次要写清的 是“相伴”，必须是这个“邻”是对你有影响，有帮助，给了你温暖，影响了你的生活、学习的，因此所写的事例必须是自己亲身经历的，并写清这个人对你的学习、生活带来了哪些影响。时刻围绕邻与你相伴来写。
这里介绍两点使作文的中心更集中、明确、突出的实用技巧：1、放风筝法。我们姑且把这种技巧叫“放风筝”：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜”了之后再快速“跑”回来的好方法。2、画龙点睛法。在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，画龙点睛，升华主题。
三、构思点拨
《留在心底的风景》
1、 可以写留在心底的某处自然风景。
2、 可以写留在心底的某人所做的事情中所呈现的正能量。（崇高的品质、人间的真情等等）
《有邻相伴》
1、 写你的邻居给你的帮助和带给你的温暖。
2、 写与你相邻的人给你的帮助。如：同桌给你的帮助、公交车上同座的人给你的帮助等。{与你相邻,作文}.
3、 特定场合中与你接触最近的人给你的帮助，带给你的温暖。
四、佳作欣赏
留在心底的风景
八（6）班 代平
有些时候，会有一个人默默无闻地打扫着校园，仿佛是校园里最不起眼的。而有些时候，她又“大张旗鼓”地出现在教室里翻找空瓶，有人注意过她，却从未有人在她走之后记住她。然而，在那个大雨磅礴的秋天，我却记住了她。
那个秋天，我刚上初中没多久，还没有适应学习环境，正巧又是我们组扫地，正逢星期五，人几乎都走光了，作为组里的唯一一个女生，我负责倒垃圾桶。
老天爷不高兴了,脸上布满了乌黑的云。突然，雷电把天空撕开了一道耀眼的裂缝，紧接着就下起了暴风雨。我打着伞、提着垃圾桶，心里十分郁闷，这时，她来到了我们班，手上拿着个布袋，对我说:“小姑娘，等我拿了空瓶子你再去倒好吗？”我点了点头，放下了垃圾桶，那佝偻的身影在垃圾桶里翻找着，汗水使她的皱纹都模糊不清。我在一旁站着，甚至能感觉得到她找到了一、二个瓶子之后是多么的开心！
后来她走了，我打着伞提着垃圾桶走到了楼下，在雨中跌跌撞撞地向垃圾池走去。无意中，我瞟见了一个身影——是她！刚才她走得快，我还没有仔细看过：她衣衫褴褛，趿（ta一声）拉着不知从哪儿找来的拖鞋，驮着一个比她体型还大的编织袋，右手拿着一个铁钳，在风雨中缓慢地夹起地上的银杏树叶，还有一些白色垃圾。努力地够到背后的编织袋，然后把树叶、垃圾艰难地放进去。弯腰、拾起；弯腰、拾起〃〃〃〃〃〃雨水从她的头发上划过脸颊，又汇集到下巴上，一滴滴落下，滴在水中，泛起阵阵水花，她是多么小心翼翼，生怕垃圾又掉到地上。那一刻，我的眼里就只有她的身影，她就像一朵白莲花，那个
小小的身影，在我面前形成了一道亮丽的风景线，深深地印在了我的心里。
此刻，天空一片晴朗，心里的阴霾被驱散，心里的郁闷被吹落〃〃〃〃〃
在生活中，我们或许不能像他那样每天都捡拾垃圾，但我们只要留心生活中的细节，捡起一片纸屑，也是一种美德，让文明之花开遍祖国各地，让世界更加美丽。
留在心底的风景
807 李雨欣
前不久的“十一”长假，我和朋友一起骑车前往郊外，走近自然去看那些生机勃勃的小花，小草。
蹬一路飞旋的自行车，任微风撩起秀美的黑发；沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的街市；顺便将一串低声哼唱的流行歌，丢失在热闹的城市。
一路上，我们唱着笑着，沐浴在阳光下。不久，我们便到达了目的地。
那是一个小湖，湖水很清，像幼童清澈干净的眸子。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天空，白的云朵，红的花，绿的树。湖的周围是一片绿绒绒的草地。临近湖边的浅岸，有几棵柳树，它们仿佛像一个个照镜梳妆的小姑娘，弯着腰，把长长的青丝轻垂，随风摇摆，荡起阵阵涟漪。
天蓝蓝的，我们在绿地上尽情的玩耍。我们累了，躺在草地上休息。突然，我闻到了一股淡淡的清香，这时，我才注意到草地上散落的点点小花，白的，紫的，黄的，争相开放。细瘦的茎叶，小小的花瓣，乍一看，不怎么显眼，但，走近它，那小小的五片花瓣，张扬的打开，没有一丝含蓄和羞涩，那一根细瘦的花茎撑起了整个花盘。
单看其中的一朵，是那么的渺小，渺小到简直可以让人忽视掉它的存在。可，当我抬起头，向草地四周放眼望去，才发现草地上缀满的这些不知名的多彩的小花，早已芳香了整片绿地。
一朵小花感觉不出美来，可是，当几十朵、一大片出现在我眼前时，那种绚丽灿烂让我无法忽视却又难以形容。草地上的那一大片野花四散着点缀开来，腰杆挺直，花盘张扬着怒放，那种骄傲的姿态丝毫看不出因为渺小而产生的自卑。它绽放出的美丽，释放出的骄傲，自信得让人对它刻骨铭心 。
郊游归来，草地上的小野花，已成了我心底永恒的风景。它告诉我，人亦是如此，只要自己不小看自己，努力展现自我，也可以像这无名小花一样，虽然平凡普通，也能活出自己人生的精彩！
留在心底的风景
八（8） 张辰宇
在我九岁的时候，我重返了一次我的祖籍故镇，镇的名字似乎是叫做陵镇。在那儿，其他的东西已然记不清了，但那麦浪起伏之景，镰刀挥舞之景，却深深地刻在了我的心头。
一个清晨，天才蒙蒙亮，我便抵达了陵镇，这儿宁静极了，就在此时，一声清冽的鸟鸣，恰好应景地响起。村口古朴的大门，青瓦白墙，青苔斑驳在其上。这儿的花草很多，随时秋天，但却还有几朵不知名的小花，夹杂在深绿的野草之中。
听闻陵镇人都朴实地种着麦子，我便争着吵着要去看。
一路上，草木香夹杂着熟透了的果味儿弥散着。陵镇的果农都笑呵呵地摘果子装进背篓，在他们看来，这果子飘香之景，便是最美的吧。而我心里却固守着一个信念：那麦田之景，想必才是最美的。
当我来到麦田时已经是正午了，放眼望去，一望无际的麦田，仿佛将远方的山峦，都染上了金黄。微风一吹，麦浪便滚动起来，阳光洒在大地上，暖暖的。
“麦海”之中，竟有几只“小舟”般的人影。我跳下了土坎，朝着那“小舟”奔去。近一看，那“小舟”竟是一位约莫六十岁的老奶奶。我递了瓶水给老奶奶：“奶奶你好，你割麦子不累吗？”奶奶用手抹了抹头上豆大的汗珠，一边笑一边说：“不累不累，那么多麦子都金灿灿的丰收了，我开心还来不及嘞！”我微微怔了一下，于是便跟老奶奶一起拾麦子。
当我与老奶奶分别时，我的心仍是怔的：一位年过六旬的老人，本该是颐养天年之时，而她却热爱着劳动，用自己的劳动养活自己。想必，老奶奶已经把劳动当作了一种美德。再看看现在的一些年轻人，有手有脚，却无惜“膝下黄金”，在大街上乞讨，这么懒惰而可耻，与老奶奶简直是天壤之别。
我回头望了望，此时，此时，老奶奶仍然俯身在麦地里挥舞着镰刀，微风吹过，银丝随风飘动。 陵镇的麦田很美，可是，朦胧中，我发现老奶奶佝偻身子，挥舞镰刀的一幕深深地印在我的脑海里，
成了我心底最美的风景。
留在心底的风景
八（7）班 全雅婷
五年前，每个星期六晚上，我都会独自一人去参加舞蹈排练。
又一个星期六的晚上，我匆匆忙忙的背着小书包从家里赶出来，一边跑一边心里念叨着：可千万别迟到呀！
我奔到大街上准备搭乘公汽，可车站的人已经是多如牛毛。今天运气真好，人还未站定，车就来了。“哎——这下可没位置坐咯。”我无奈地跟着人群挤上了车。
随着拥挤的人流，我被挤到了正靠车窗边的位置。一路上，我努力地挪动自己的身体，尽量不让它被上上下下的乘客挤压变成“肉团”。
车行到半路上，我突然看到窗外，路边上一个小女孩焦急地往前方跑着，还时不时回过头来瞄一眼公汽大巴。看她那样子，一定在赶车。
“估计也快要迟到了吧，可惜呀，这儿离下一站的路程还这么遥远。”我深深地叹了口气，便回头不再看她。{与你相邻,作文}.
车到下一站，乘客纷纷下车。车上也渐渐宽松了许多，我也找了个空位置坐下，任凭我那又粗又大的小腿放松。我
低下头望着地板发呆。{与你相邻,作文}.
过了好一会儿，才意识到车子已经停了好半天，还没有开动。我猛地抬起头望向车门处，已经空无一人，为何还不走?
我疑惑的望着司机，一抬头只见车子头外侧的后视镜里有一张熟悉的脸晃来晃去的。才想起是刚才那个路边奔跑的女孩，
看他奔跑的样子如一只猎豹般向公汽逼进。莫非，司机在等她吗？没错，我发现司机的黑眸子也盯着后视镜的小女孩。我回头望了望她，一道黑色的身影，飘逸的黑发随着迎面的轻风浮动，他那坚定的眸子里闪过一丝光线。顿时，她如同一道
金色的光芒照料了夜间的道路，深深的刻在我的心底。这是一份多么美丽的画面，多么耀眼的风景。她的热血奔跑，他的
努力争取，让司机为他而停下脚步 。当她踏上公汽的第一步，并不是拿出硬币投下，而是感激得对司机