篇一:《《难忘师恩》》
难忘师恩
作者：徐娟|大竹县杨通乡中心小学五年级 指导教师：xxx
人们常说：老师是园丁，培育着祖国的花朵；老师是钥匙，开启我们灵魂的大门；老师是红烛，燃烧自己照亮别人„„我没有高大上的颂歌与祝福，我只想说：老师是我最亲密的伙伴，老师是我最敬爱的父母！
每一次我遇到困难时，老师总是在我身边给我力量，给我信心。记得有一次考试考砸了，心里十分难受。这时，老师带着慈祥的目光走了过来，没有责备我，而是弯下腰耐心地安慰我，和蔼地说：“每个人都有失败的时候，一次失败并不代表下次失败；没有失败哪有成功，只要你肯努力，就一定会成功——老师相信你！”老师还给我讲了爱迪生不惧失败终获成功的故事。
听了老师的话，我倍感力量，倍感信心，努力学习，终于在第二次考试中取得了优异的成绩，老师也给我投来了赞许的目光。我只想说：谢谢你，老师！你就是我最最亲密的伙伴！
老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的健康，安全。老师对我们就像对自己孩子一样无微不至，他常挂在嘴边的口头禅就是：“不要吃零食，不要玩危险的游戏；要注意安全，要注意冷暖；„„”
那是在一次运动会上，我代表班上参加800米长跑。跑着跑着，我的脚步越来越慢，脸越来越白，额头直冒冷汗„„老
师见我不对劲，就飞快地跑过来问我怎么了？我有气无力地说:“我有点感冒，也可能是吃坏肚子了。”老师赶紧扶我停下来，摸摸我的额头，然后背着我三步并着两步走，把我送到了医院。我看着气喘吁吁的老师，心中涌起了一股暖流：老师，您就像我的父母！不，您就是我的父母！！
老师，您不仅教会了我知识，更教会了我做人，您永远是我心中的好老师！我想说：谢谢您，老师！——我最亲爱的伙伴，我最敬爱的父母！
篇二:《活动一 难忘师恩》
难忘小学生活活动一：抒写美好的情怀
第一课时 难忘师恩（导学案）
编者及授课老师：雷富学 授课时间：2013 年5月16日 类型：课内比教学优质课竞赛 ●学习目标
1、 认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。（课前一天分发表格）
2、 明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《2013届小学毕业纪念册》。 ●课前准备
《毕业生》音乐MP3，背景音乐《每当我走过您窗前》，往届毕业生的纪念册。 课前三分钟：赞美老师的诗，当堂组长组织简短讨论 ●教学过程
一、激情导人，倡议编册。
(1)指名朗诵单元导语（优课投影），明确本次综合性学习的内容、目标和意义。
(2)在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐。提议制作《2013届小学毕业纪念册》。展示往届毕业班学生的纪念册。
(3)讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。 二、浏览教材，激起回忆。 (1)默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，填写表格。
动、感激、内疚„„这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想。想起启蒙恩师，谈跨人小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事。 三、制“恩师录”，历数师恩。
用精美纸张，以便珍藏；在填写恩师名录时，可以简单记写老师特点、自己感触。 (2)集中交流。（雏鹰一四年级 飞龙二六年级 金蟾三五年级） 四、欣赏诗歌，教师寄语。 五、课外延伸，分工协作。
（一）搜集和积累班级纪念册的内容。 ①写难忘的人和事。
在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆： 难忘小学生活
类别〖〗内容〖〗难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……
②畅谈自己的成长故事。
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。
③共同寻找班级的“成长足迹”。
这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。
（二）制作班级纪念册。
纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。
课后反思：
篇三:《难忘师恩,小学作文》
难忘师恩
六（1）班 温锌钰
指导老师：何亦黄
敬爱的何老师：
您好！
2009年秋，为了就近上学。我从新宁二小转入刚新建开学的武宁县第五小学四（1）班。当时，您是我们班主任兼语文老师。从认识您的第一天起，您那英俊潇洒的身体相貌，讲课时娓娓动听的声音和严肃认真的表情。您那平日严格要求，关心爱护学生的一言一行。使我留下深刻印象，永远难忘。
记得刚到五小时，我对学校环境，对老师和同学都感到陌生，非常胆小。上课不敢回答老师提问。作业做错时，也不敢问同学和老师，特别怕写作文，不知道如何下笔，是您在课堂一次又一次讲解生动的事例，启发我们；是您用有声有色、幽默风趣的演讲诱导我们，使我渐渐爱上了语文课。每当我的作文有起色，有进步时，您总是让我在班上朗读自己的作文，表扬鼓励我进步。在您的教导下我的作文水平逐步提升，在您的悉心培育下，我的作文《一句读书名言给我的启示》首次在《足迹》校报上发表，接着《读红色少年连有感》也在《足迹》校报上发表。
最令我记忆犹新的事：2011年7月1日建党90周年纪念日。县委县政府在县艺术中心隆重召开庆祝建党九十周年大会。县里挑选20名少先队员在大会开幕式上向县党政领导，模范人物献花，我是
其中之一。那天天气非常闷热，我们一大早赶到学校化妆。但刚化完妆，天空下起了倾盆大雨，离开会时间只有二十多分钟了。我和一道献花的同学急得不停在原地徘徊。是您急急忙忙撑着雨伞，从街上请来一辆客车，将我们送到艺术中心。在车上您和我们谈笑风生，鼓励同学们献花时要大胆，不要慌张，如何举手敬礼、献花。点点滴滴给我们讲得清清楚楚，是我们顺利完成献花任务，受到县领导赞扬。 人们常说：“师恩难忘。”敬爱的何老师，是您教会了我许多知识；是您教会了我许多人生道理，为我打开了知识与智慧的大门，使我受益匪浅。转眼间，三年过去了，我就要从美丽的“五小”毕业了，让我深情地向您说一声：“何老师，感谢您！”并衷心祝愿您事业兴旺，健康幸福！
此敬
敬礼
您的学生：温锌煜 20XX.X.XX
篇四:《国旗下讲话 难忘师恩》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！
再过5天就是第27个教师节了。老师，这是属于你们的节日，请允许我代表全体学生对你们道一声：谢谢！
“感恩”，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多„„每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。
万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人；老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们；老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路。
人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大！此刻，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱！
愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件„„带给您节日的快乐和欣慰的感受。
古人云：“一日为师，终身为父。”值此第27个教师节来临之际，我代表全天下的学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！”
让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全校乃至全社会营造人人尊师重教的良好氛围。让我们从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献！
祝愿全体教师身体健康，青春永驻
早上好!今天我在国旗下讲话的题目是：感恩师长。 九月金秋，这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过几天，就是一年一度的教师节。在此，请允许我代表全体同学，祝关心、爱护我们成长的全体老师，节日快乐！
教师，一个普通又神圣的名字。师者，传道、授业、解惑也。我们每个人的成长和成才，都离不开老师的培养。我们的每一点进步，无不浸透了老师们的心血与汗水，我们的每一份{《难忘师恩》}.
成功，无不来源于老师们的栽培与辛苦。社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。
老师，多少个日日夜夜，孜孜不倦，为我们带来知识和力量；多少个春夏秋冬，默默耕耘，为我们送来关怀和指导。我们心中有无数的感激想要表达，但是万千的语言又怎么比得上真诚的行动。同学们，在教师节来临之际，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，作为教师节最好的礼物。用我们的话语送上发自内心的祝愿，用我们优异的成绩来回报老师，用我们的爱和行动来感恩老师。做一个懂得感恩师长的人。
纵使再多的话语，也道不尽我们对教师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的爱。就让我们用具体的行动来感谢老师的培育。
最后愿所有的老师身体健康，桃李天下！请允许我们道一声谢谢，仅此献给你们——我们心中最可亲、最可敬的人。
我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的老师们、同学们，今天我国旗下讲话的题目是——感恩教师
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过4天，我们将迎来中华人民共和国第26个教师节。在此，我先向每一位同事致以最诚挚的节日问候！祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满！
教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩,在教师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心
的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好
他就是你的老师，就是引领你成长、给你知识，教你成人的恩人啊！感恩我们的老师其实并不应该仅仅停留在教师节送给老师的那束鲜花里，而更应该体现在日常学习生活中的点点滴滴上。课堂上，你一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这同样是感恩。我们认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想
的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是感恩。
同学们，你们对老师的尊重，是给予老师对大的快乐；你们不断的成长和进步，就是对老师最大的回报。如果你真正懂得了这些，那么就不要忘了，从今天开始就要经常地把微笑送给你的老师，把课堂上你专注的眼神送给你的老师，把对老师经常性的问候送给你的老师，把你经过不懈努力而换来成长进步的成绩单送给你的老师！就不要忘了，在教师节的第一屡曙光带给大地的时候，给你面前所有的老师深深地鞠{《难忘师恩》}.
上一躬，真诚、大声地说一声：老师，您辛苦了！
给我一个班，就心满意足了
－在第二十二个教师节上的演讲
北大附中云南实验学校初中部初三年级 王俊
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我为大家演讲的题目是《给我一个班，就心满意足了》。 秋风吹弹佳节临，莺啼燕语动人心。花色满园关不住，教师个个乐津津。 昨天是第二十二个教师节，每年教师节来临之际，我们每位老师都会收到来自四面八方的祝福，有精美的贺卡，有电话的问候。这其中使用频率最高的词语莫过于“师恩难忘”。也许只有当教师的人才能体会到、享受到这样的幸福。从教十四年，培养了一批批优秀毕业生，每每引以为豪。本以为让学生难忘的是自
己某一堂精彩的讲课，或者是我对他们的耐心辅导。忽然有一天，学生的语言让我顿悟，真正让他们永留心底的并不是这些。
那是2000年我即将离开家乡来到昆明，临行前，一帮同学到家来为我送行。一位男同学说：“王老师，谢谢您！我之所以变成现在这样，是因为我幸运，是您的学生。”当时的我觉得受之有愧，有一种“贪天之功”之感。于是，我说：“不要谢我，是你自己努力的结果。”他又说道“是您鼓励我战胜了自卑；是您的开朗豁达影响了我。”我这才明白，原来学生感激的是我对他的鼓励。在一个同学省吃俭用地攒钱来买给我的《唐诗宋词》的扉页上，写着这样一段话：“有朋友可以想念是一种幸福，老师是我最好的朋友。老师一直都在我心里，老师对我说的很多话我始终记在心里，在我的人生路上，您是一个对我影响很深的人。老师知道，以前的我多愁善感，现在的我乐观开朗。”她是农村来的学生，家庭困难，为了节约生活费，常常用咸菜下饭，她很刻苦，但心理压力很大，我在生活上给予过她一点帮助，开导她战胜困难。现在想来，我只是做了一个班主任该做的事情，没想到在学生心里留下这么深的痕迹。
记得有一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人在海边散步，看到许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼困在沙滩的浅水洼里，回不了大海，这些小鱼在即将干涸的浅水洼里无奈地挣扎。男人继续往前走，忽然看见了一个小男孩在不停地捡水洼里的鱼并且用力把它们扔向大海。男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救得过来吗？”“我知道。”小男孩不抬头地回答。“哦？那你为什么还扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条小鱼，扔进大海：“这条在乎，这条在乎！还有这条，这条……”，男孩儿凭着他的良知，用他微小的力量在拯救无助的生命。
这使我想到我们老师的责任，我们的每一句简单的鼓励、一次帮助、一个微笑、一个关切的眼神，可能都会使学生重塑自信，燃起希望的火花，这无异于拯救一个生命。那些学困生或者身处逆境、心情郁闷的学生，就如同“浅水洼里的小鱼”，他们期待老师的帮助，他们非常在乎老师的关爱，哪怕使一点点，都会令他们终身难忘。
说到这里，我不禁又想到，什么让老师最难忘？也许同学们会说，使得意门生的某次骄人成绩、是学习积极分子课堂上的某次完美的回答。老师们都会告诉你：不是的。让老师难忘的，是某次值日的同学走光了，只剩下你在教室里默默地打扫却无怨无悔、是运动会上你们几位健将为了班级荣誉奋力拼搏而其余同学扯着个嗓门为你们呐喊助威、是教师节头一天因为没及时擦黑板被老班狠狠批了一顿，第二天却让老师们意外地收到你们熬夜叠地千纸鹤。去年的教师节，我就收到了这样一份珍贵的礼物，孩子们的良苦用心中渗透着多少爱呀！今年教师节，已毕业的一帮学生和我们老师相聚时的那种亲切、难舍，让我明白以前的苦累辛酸都是值得的。才接一个多月的两个班级的孩子们在自制的贺卡上这样写道:与您相遇是缘分,与您相识是幸福,感谢老师耐心的教导,相信我们班一定会成为您的骄傲。我陶醉在这温馨的玫瑰花香和一行行质朴的文字中，我想到了一位普通老师的那句话“给我一个班，我就心满意足了。”我非常欣赏这句朴实的话，因为其中蕴涵着极不普通的教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福。
一位有名的老师曾给一位高三学生的信中这样写道：“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的