篇一:《关于幸福校园的作文：幸福校园》
春天到了，太阳公公露出了脸，在与鸟儿嬉戏着。蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云，它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或聚或散，还不时的变换形态。有时，白云像一只小兔，在向前奔跑，不一会儿，便融入了云群当中；有时，白云像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，它一点一点地扩大了，模糊了，变成一片大白云
我的校园江山二中！这儿鸟语花香就像一座美丽的大花园，绿草成茵，花团锦簇。走进校门口，就看见一块大牌子，上面写着刚劲有力的打字：今天我以二中为荣，明天二中以我为荣！多么骄傲，多么自豪啊！紧接着是一座即将飞翔的鸟儿的雕塑，是那么的美丽，那么的壮观！它蕴含着：一个个学生好比这一只只鸟儿，在湛蓝的天空中自由翱翔！
迎面而来的是一座亮丽的教学楼，它共六层，是淡蓝色的，在阳光的照耀下，散发着光芒！在这座教学楼里，常常传出朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。漫步在校园的操场上，茂盛的梧桐遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。
夕阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的一边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。
篇二:《幸福校园作文》
幸福校园作文
>幸福校园
新北区新华实验小学 四（2）王东红 教导老师：杨宏{幸福校园作文}.
朗朗的读书声在空中徘徊着。这声音是多么的动听，充满着蓬勃的朝气。这声音又是那么的甜美，就像清爽的泉水一样甘甜。风停了，小鸟安静地站在枝头，似乎被这优美的朗读声迷住了。慢慢地，慢慢地，任何事物都凝固了，好像一切事物都陷入了这甜美的声音里。天公作美，太阳公公红着大笑脸，披着蓝斗篷也仔细聆听着这充满幸福积极向上的新花朵发出的阵阵理想的誓言。
一首优美的曲子打断了朗朗的读书声，孩子们一涌而出，开始迎接他们幸福的课间。不远处的操场上，总可以看到低年级学生那天真的笑脸；乒乓台前那沉着稳重的高年级学生随处可见……篮球场上蹦着几只顽皮的小牛犊；跑道上飞奔着几只可爱的小马俊。这幸福的校园，开心使者不时光临，几乎在每一个角落都可以看到幸福的笑脸。在校园的某一个角落，一些雏鹰正在做着各种各样的事情，有的在做科学实验；有的在写作……各有各的爱好，相信他们长大以后会是一只只充满远大理想的雄鹰……笑语盈盈，校园里到处都洋溢着幸福，幸福风飘遍了整个校园。
站在校园的上空向下望，不仅会赞叹一句：啧啧，真美啊！瞧，十几个花坛像五颜六色的宝石镶嵌在校园里，更给校园增添了几分美的色彩。数不清的绿树像珠宝点缀在宝石般的花坛旁，绿色可以给人带来快乐，让孩子们的心情更舒畅。孩子们在校园快乐地奔跑、玩耍、好似一只只小鹰飞在幸福的林子中，辛勤的园丁轻轻地抚摸着他们，为他们指引方向。{幸福校园作文}.
这时，幸福仙女驾着五彩祥云，降落在校园里，孩子们却茫然不知，她洒下一串串幸福种子，等待着他们生根、长叶、开花、结果……幸福精灵布满了整个校园，欢呼声，笑声，读书声，响彻校园上空。
篇三:《小学作文：幸福的校园生活》
幸福的校园生活
爸爸是个老师，小时候，我就被常常带到他的校园里。还没进校园，我就感受到了那里欢乐的气氛。你听那课堂上的琅琅书声，再看运动场上生龙活虎的同学，想到那多姿多彩的课外活动，不免使我早早就开始盼望着长大。 及至自己上了小学，身处活泼热闹的同学之中，聆听着老师风趣幽默的教诲，感觉到时时处处都充满了快乐，特别是丰富多彩的校园生活，更是给我们带来了许多的惊喜与乐趣。
记得那是一个下午，谢老师正给我们上数学课，她首先讲解了一个例题，问我们懂了没有，我们异口同声地答：“懂”。可当谢老师又出了几个同类的练习叫我们做时，我们却还是做不来。谢老师无奈地摇摇头，对我们说，你们啊，就像空瓶子，放入水中，水进入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”，可要把水倒出来用啊却又“扑咚扑咚扑咚了”。形象的比喻，倒显得我们的不懂是理所当然了。还有一次科学课，老师正讲鸡翅的组织，问：“鸡翅是用来干什么的?”只见小豪同学飞快地站起来，大声地回答：“吃的。”逗得我们啊，肚子都笑痛了，就连老师，也禁不住笑出声来。
课外活动同样也是趣味盎然的。那一回，我们玩“盲人捉跛子” 游戏，盲人就是被蒙上眼睛的同学;所谓“跛子”，就是把两位同学的一只脚绑在一起。游戏开始了，其它同学在边上大声呐喊：“加油、加油!”还有些女生偷偷地在向“盲人”告密：跛子身处何方?终于，“盲人”渐渐把“跛子”逼进角落，“跛子”急了，两个人合作得越来越不好了。只听“扑咚”一声，“跛子”摔倒了，盲人却还不知道，朝“跛子”摔倒的地方摸去，“跛子”正挣扎着要站起来，盲人听见了声音，忙扑过去，结果也被绊倒了，但歪打正着，却把“跛子”捉住了。”“哈
哈哈……”我们笑得前俯后仰，很多人肚子都笑痛了，这样的欢乐，总是让我们常常回味。
校园的生活是那么有趣儿，生长在21世纪的我们，是多么幸福呀!
篇四:《幸福校园》
幸福校园{幸福校园作文}.
河北省沙河市第一私立小学 六（3）班：谢雅迪 辅导老师：李先云
我有一个幸福、和谐、美丽的校园，她的名字叫做第一私立小学。它象征着我们要永争第一、永不后退。学校里，同学们讲文明，懂礼貌；老师们也是和蔼可亲。多么幸福的校园啊！
“叮铃铃……”你听，下课铃声响了，同学们又蹦又跳地跑出教室。顿时，校园里充满了欢声笑语，同学们有的在跳绳，有的在丢沙包，有的在打兵乓球……
就连我也不例外，我和几个同学在教学楼的石阶上做手工。做着做着，我看见一位小男孩由于跑的匆忙，摔了一跤。这时，一位高年级的姐姐看见了，就连忙跑过去，把他扶了起来，还轻轻拍了拍他身上的土，关心地问道：“小弟弟，你没事儿吧？”小男孩有礼貌地说道：“谢谢大姐姐的关心，我没事儿。”可是那位大姐姐说道：“我们还是到医务室去看看吧。”说完大姐姐拉着他的手走去了。
我望着他们渐渐远去的背影，心里有一种说不出的感动。我走向操场，呼吸着新鲜的空气，感觉天空是那么蓝，小草是那么绿，而我们的校园是那么的美丽动人。
啊！我爱这充满关爱、幸福的美丽校园——第一私立。
河北省沙河市第一私立小学 六（3）班： 辅导老师：李先云
篇五:《幸福校园,我们的家》
第 1 页 共 1 页 幸福校园，我们的家
我们学校像一个温暖的家庭，有各级领导的亲切关怀，有老师的耐心的教育，有同学们相互帮助，我们吃在学校，住在学校，学在学校，乐在学校，我们感到无比的幸福。
学校的老师，，就像我们的父母一样关心我们，教育我们。一天中午我在教室做作业，语文教师走了进来，在教室里走了一圈，见我在做语文作业，便和颜悦色地问：“冯标会不会做？”那一刻我感到很温暖，虽然我没有问他，但从他的语言中，我感到我们的老师是那么和蔼可亲，是值得我们尊敬的好老师。
老师不仅关心我们的学习，还照顾我们吃饭。每天吃饭时间一到，我们便排着队，缓步有序地进入食堂，食堂里人声鼎沸，但秩序正常，一排排干净整齐地饭桌旁，一个个同学端着热气腾腾的饭菜，吃得津津有味。老师总是在行间里走来走去，不时问问我，或是问问他“够吃吗，好不好吃？不够再去让阿姨给你加点菜等”，学校的饭菜真香，真好吃。我每天都盼着这一餐呢！
吃饱了饭，剩下的时间就是我们课余活动，操场上，三个一群，五个一伙，打羽毛球、踢毽子、或者是跳皮筋等，总是尽情地跳着、玩着、同学们一个个笑口常开，共乐融融。 我们的学校就是我们温暖的家，幸福的家，我在这里快乐地学习，幸福地生活，愿我们的学校越来越美好！
白沙小学五（4）班冯标
20 × 20 = 400
篇六:《幸福校园》
嵊州市长乐中学“幸福校园建设”实施方案 为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，提高教师的职业幸福感，特组织开展幸福校园建设活动，现将实施方案公布如下。
一、指导思想
以党的十八大三中全会精神为指导，以创建民主、文明、健康、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施为长效机制，为实现和谐幸福校园梦和民族复兴“中国梦”而努力奋斗。
二、目标任务
遵循教育规律，实施科学管理，突出强化鲜明的办学特色。在“实施幸福德育，成就幸福教师，培育幸福学生，打造幸福课堂，提高教育质量，彰显幸福文化，全面提高师生的幸福指数”上取得突破，全面提升师生幸福品质，建设和谐幸福校园，办好人民满意学校。{幸福校园作文}.
三、组织机构
学校为顺利推进幸福校园建设活动顺利开展，特设立领导小组和工作小组。
领导小组：
组 长 严新友
副组长 相国校 储云宇 梁锡炜 钱经南
组 员 石超红 丁永春 史浩军 赵小波 邢 翠
工作小组：{幸福校园作文}.
组 长 相国校
组 员 石超红 史浩军 魏君校 过江英 张君岚
丁永胜 刘 勇
四、实施步骤
“幸福学校”建设共分动员部署，组织实施，阶段总结，深化推广，四个阶段。
第一阶段：动员部署（2013年12月一2014年2月）
1、12月中旬制定“幸福学校”建设实施方案。
2、12月30日前，召开领导小组和工作小组会议进行部署。
3、1月30日前，提出富有学校特色的、具有可操作性的实施细则。统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，完成建设的任务分工；设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点；开展舆论宣传，利用黑板报、校园橱窗、校园广播、校园网宣传“幸福学校”建设动态，营造“幸福学校”建设良好的环境和氛围。{幸福校园作文}.
第二阶段：组织实施（2014年2月一2014年12月）
学校按照方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保建设工作深入推进。
第三阶段：阶段总结（2014年12月）
学校进行总结，对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料文件的统计、归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。
第四阶段：深化推广（2015年1月一2015年12月）
创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善“幸福校园建设”的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福学校”建设制度化、规范化。逐步形成本校的特色。
五、具体措施
（一）加强校园环境与文化建设，打造“幸福校园”
1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园
借“幸福校园建设活动”之际，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。让学校的花坛、花园、绿化带，成为学生们的“领养地”和学生精神的“放飞地”，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，锤炼素质，努力创设一种良好的教育氛围，让学生
感受自然美的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。
2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园
以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展“垃圾不落地”和“处处无杂草”的活动，做好学校净化工作，做到各室物品摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角等。
3、开展校园文化建设，共建文化校园
（1）开展校园育人文化建设
①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、教育精神、师生誓词、师生诚信承诺等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。
②班级文化建设。将班级简介、班级合影张贴在各班教室公告栏内，便于家长、师生查看，室内布置学校进行统一规划，创建高标准的班级文化氛围建设，发挥学生的聪明才智进行个性化、人文性设计，使班级文化建设凸显主题，彰显个性。
③各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。
④各学生寝室进行文化布置，努力创设一种温馨的家的氛围。
（2）开展校园精神文化建设。
①充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
②利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好班会，精心组织主题班会。
③课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
④实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
⑤积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，图书室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
⑥积极开展经典诵读活动。经典诵读是我校的传统教育活动。每学期都要开展经典诵读活动，全体参与，全员登台，个个展示，给每一个学生成长和锻炼的契机。
（二）、深入推进新课程改革，打造“幸福学生”
学生喜欢是我们永恒的目标，工作中我们以学生喜欢作为最高要求。学校将制订学生喜欢的课程、学生喜欢的老师、学生喜欢的课堂、学生喜欢的活动等一系列活动的评价标准，设计调查问卷，并作详细的调查统计、研究，为进一步开展工作筹备第一手资料。
1、开设学生喜欢的课程
本着“国家课程开足开齐，校本课程突出特色”的原则，在抓