第一篇 四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生《小学四年级上学期数学教学工作总结》
四年级上册数学教学工作总结 时光如梭，匆匆忙忙一学期已即将结束了。回顾这一学期以来的教学工作，立足岗位，
勤奋敬业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识
要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课
堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让不同的学生学到不同的数学
知识。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服
自己的不足，并邀请有经验的老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都
起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行
透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要提
高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进
生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意
识力度一部分。
六、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的
心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结
果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲
试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一
类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
七、促进学生的全面发展。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和
发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识
和创新能力。让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养。
八 、狠抓学风。我担任二（4）、四（1）班数学教学工作，这两个班的大部分学生上课
的时候都能比较认真地听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为不是很活
又懒，学习上存在的问题不主动问老师，作业均习惯照抄别人的，这样就严重影响了成绩的
提高。对此，我在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，
为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习
风气。同时找来差生，了解原因，有些是对数学不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，
跟他们讲一些有趣的数学知识，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再
加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，过分自
卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失
败，要给自己信心，并且要在平时多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，
我也及时地表扬他们。经过努力，绝大部分学生的学习成绩都有不同程度的提高，学习风气
有所转变。
以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还存在有很多的不足，以后将
继续努力，争取更大的进步。篇二：小学四年级上册数学教学工作总结 小学四年级上册数学教学工作总结 教师：明长英 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高四年级两个班教学成绩,
现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养
成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个教师的身份要求自己，虚心向其他有经验的教师
学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍
了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了
较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生
学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不
同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好
每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练
习课，讲究练习方式，提高练习效率。四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提
高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联
系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，
每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民
族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业
经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的
不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差
工作做得不够扎实，培优目标不明确；
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。（1）班学生生性活泼好动，其中
有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，
还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会
主动克服解决。
6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大
意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教
育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生
各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，
提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行
强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学
生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和
主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
篇三：小学四年级上学期数学教学工作总结 四年级（上）数学教学工作总结 xx小学：xxx
转眼间，一学期的数学教学工作已近尾声。在这一学期里和孩子的相处，有看到他们进
步的欣喜，也有发现他们落后的焦急。为了更好地提高教学水平，现将具体工作总结如下：
一、认真钻研业务、努力提高教学水平 这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻
研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的
这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，为了
学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那
只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批
改，并集体评讲，要求学生把错题整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生
学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，
必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈，让学生、
家长、老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。 注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，有针对
性地查缺补漏。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十
分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观
形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散
性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行
审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满
的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得
好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支
持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方
法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成
绩。
总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提
高教学质量，争取做到更好。 20xx——20xx年度第一学期 小学四年级数学 教学工作总结 xx小学：xxx 分享几个我收藏的数学优质课视频 精品哦，老师们不要错过 （直接复制文件地址到浏览器即可下载）
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【木子出品 震撼心灵】篇四：小学四年级上册数学教学工作总结 小学四年级上册数学教学工作总结 本学期,我担任四年级数学教学，这是我当教师以来第一次任教四年级数学，为了适应新
时期教学工作的要求,我认真学习了一、二 、三年级的课本及课程标准,积极向其他老师请教,
结合我班学生的实际情况,认真制定教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。通
过一学期的努力,取得了一定效果。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下
总结:
1.认真备课。
学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》及教参，不但备学生而且备教材教法，根据
教学内容及学生的实际，设计课型，拟定教学方法，对本学期教学内容做到心中有数，每一
课都做到“有备而来”。在备课本中注意体现教师的引导和学生的主动学习过程。充分利用课
后习题的作用，设计好巩固练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生的主动性。让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上教师尽量讲得少，让学生动口动
手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的提高。
3、虚心请教其它教师。在教学上，遇到有疑问的题目，及时向其他教师虚心请教，听取
他们的意见，学习他们的方法，同时积极听他们的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
4、认真批改作业四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生
作业布置有针对性，有层次性。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体
订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的
分析能力。鼓励学生独立作业。
5、注重对后进生的辅导。 在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。对后进的
辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决 他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心，再教给他们学习方法，并认真细致地进行查漏补缺。 一个学期很快过去了，我班大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但也有一
些学生，学习上有问题不敢问老师，甚至有少许学生作业也抄别人的。总之，本学期的教学
工作有成功的地方，也有很多的不足，本人将继续努力，不断吸取别人的长处，弥补自己的
不足，努力提高自身素质，使自己的教学走上一个新台阶。篇五：2014年新人教版小学四年
级上册数学教学工作总结 小学四（1）班数学教学工作总结 本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严
格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢
兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理
念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，
设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课
做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的
知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、
注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，
让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，
学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收
集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学
生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改
进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以
满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，
要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的
求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教
给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真
完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，
这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末
第二篇 四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生《四年级下册音乐教学工作总结》
四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生小学四年级音乐下册教学工作总结 太白小学：尹玲玲
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。本人在本学期内担任四年级
2个班的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。
在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工
作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以
学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，
并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。
二、教学方面：
1、认真备课：本学期我按要求认真备课，有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教
学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。
2、认真制定教学计划：在对四年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音
乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，
结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。
按照备课的准备实施教学活动， 完成教学目标，本学期期末，全部同学能达到优秀。
三、采取的方法和措施 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质；爱玩
是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱
上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了三个学习环节——听（用
心倾听）、唱（尽情歌唱）、演（游戏表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的努力作到用
好的设计抓住学生的注意力‘更好地培养学生对音乐的兴趣。 总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面
面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践
和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进！篇二：小学四年级下册音乐教学工作总结四
篇
小学四年级音乐教学工作总结 歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚 情操，启迪学生的智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工 作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力 做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学 生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律 动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定 基础上创造音乐。小学的音乐教材中还穿插了一些音乐欣赏课、简单的音乐了理 知识，还加入了乐器的认识，让学生欣赏一些美好的音乐，从而提高学生的音乐 鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣，同时也使学生的能力得到了锻炼、提升和发 展。
二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的
品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。在音乐课中，很好的利用学校的教学设备和资源，利用录 音机进行教学，让学生在动感音乐中陶醉，在自己的成功与喜悦中得以激发兴趣。 而且，在课堂中，让学生自主地进行说、唱、演相结合。因此，这样一来时不太 爱好音乐的也把新生投入到课堂中来，而对于一群群倍有优越感的学生来说就更 是倍加投入、更加高兴了。
三、考试形式： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐， 表达自 己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我 采用了：（1）每学完一首歌，我进行一次抽查，让那些学得好与不太好的学生都 能认识自己的能力和不足，并当场评分，记录入档。 （2）每次音乐课中，无论 是说、唱、还是演，对于那些表现积极地予以鼓励，也记录入档。（3）每学期的 期中和期末阁进行一次单独个唱测验，当场点评，当场打分。然后，以三、四、 三的评分记入学业成绩里。 小学四年级音乐教学工作总结 这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目 的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学
生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发 学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思 想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发 音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高 唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培 养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“ 在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将 全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这 样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。 小学四年级音乐教学工作总结 2011秋这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达到 教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术 形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康 的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不 足，精益求精。
一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通 过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主 体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中， 主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创 造音乐在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启 发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成 思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发 音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高
唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培 养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌 唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利 于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟 三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意 的批评与纠正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶 意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到 自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽 默力量运用不够。
三、课外兴趣活动： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选唱歌爱好者。 兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。周四的下午第三节课活动。所以相对 之下比较难教，这更要求老师更要认真扎实的教学。
四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音 乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了： 让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
五、其他： 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、 多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话， 还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市 里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、 杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不 足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。 综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多 学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师 小学四年级下册音乐教学工作总结
一、基本情况概述 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础 上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、教学探究与取得的成绩
1、 教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用 音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通 过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准
确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润， 不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能 力。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都 是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词， 这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习 培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良 好的品质。努力作到用好的计抓住学生的注意力。更好地
2、课堂教学保质保量。
四、不足及今后的打算 本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备不足， 不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练， 提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力，表演力，陶冶高尚的情操。篇三：四年级音乐下
册教学工作总结
四年级音乐下册教学工作总结 姚集小学 胡启传 本学期我继续以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的
感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享
受乐奠定良好的基础。我的教学工作主要体现在以下几方面 。
一、注重发展学生的创造性思维 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在
教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生
的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可
以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习
铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特
点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这
也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面
前自信地表演，树立学生的自信心。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮
子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论
学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管，保
护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心
和探究愿望。如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上音乐戏剧表演课时，
让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课
前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：
小组长组织得井 井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的创作是我根本想不到的，他们的想像力非常
丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生
会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学
习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重音乐审美体验 我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美
等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，
通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富
的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺
术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生
活态度。
五、除此之外，在校外活动今年“六一”庆典活动中，很好的完成了学校领导交给我的
这一艰巨任务，为了把这次活动开展好，我竭尽全力投入，在时间紧，任务重的情况下进行
编排、策划，改变了以往的演出形式，发动了全班师生及家长，进行了台上台下师生互动形
式的演出，这次的演出排练实在太累了，由于是全班师生参与的活动，每天我除了要上好那
么多节课以外，还要继续排练，而且，一排练就是几个小时不停的教，天天晚上回家都很晚，
为了考虑演出各方面的周全，吃不下，睡不好，人也消瘦了许多。尽管如此，我想，对于这
项活动的付出，我不讲任何条件，再苦再累都要咬牙坚持下来把它做好。让领导们放心，让
家长、老师们满意。当然，这次活动圆满成功，离不开领导的大力支持，也离不开我班师生
对我的支持和配合。
俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使
自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，
正视自己，提高自身素质。 今后，我会再接再厉，继续在教师这一岗位上努力工作，为培养下一代出力。篇四：小
学四年级下册音乐教学工作总结四篇 四年级下册音乐教学工作总结 （神木县沙峁九年制学校 崔建龙） 2014年学校安排我上四年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学
生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，
陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如
下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐
教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快
的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去
感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐在教学中，认真备课的基础上，
运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，
通过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的
咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂
得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。 在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学 法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌
词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是
相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力
第三篇 四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生《四年级科学下册教学总结》
四年级第二学期科学教学工作总结
本学期教学工作即将结束，细细回顾一学期来教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门充满遗憾的艺术。为了使今后的教学更加完善，现在对本学期四年级的科学教学工作总结如下。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教学中尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生的参与
课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的兴趣
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兴趣是最好的老师。教学中激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，要改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。课堂教学中要引导学生自主学习，亲自观察体验感悟。勤动手动脑，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生在参与的过程中培养探索的思维和精神。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐，他们就会培养起学习的兴趣
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，应信心百倍；展望明天，我任重道远。
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第四篇 四年级教学工作总结,本学期我更加关注学生开放性思维的发展,求同存异,培养了学生《苏教版四年级数学上学期教学工作总结》
苏教版四年级上学期教学工作总结
时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级（2）班的数学教学工作。本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,取得了一定效果。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务。
学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、用心教学，努力提高教育教学质量。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。具体如下：
1）创设各种情境，活跃课堂气氛。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形
象地理解知识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
5）注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。 。
6）注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
三、认真批改作业，及时反馈。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
四、注意培优，注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。如班上的劳茂林同学，这位同学有点聪明，但很懒，不专心听课，学习跟不上。针对他的情况，我采取多鼓励少批评的方法，提高学习的积极性，并利用课后时间进行辅导。在这次的期末测试中，该学生的数学考得了87分，学习较前有了进步。开放性的问题能活
跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。
本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。在学校进行的四次检测中，本班的数学科成绩都在年级的前两名，多项百分率达标。。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。