第一篇、三尺讲台,我人生的舞台
三尺讲台是爱的舞台读后感
三尺讲台——我人生的舞台
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！我演讲的从教观的题目是《三尺讲台——我人生的舞台》。 我不是诗人，我不能用绚丽的诗句讴歌我职业；我不是学者，我不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，我不能用婉转的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师，我要采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我是教师，我要深深地思索，推演我心中最深奥的哲理；我是教师，我要用凝重的感情，唱出我心中最优扬的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的教育岗位！
“心有多大，舞台就有多大。”浪花选择了大海，雄鹰选择了蓝天，我们选择了三尺讲台。三尺讲台就是我们纵横驰骋的沃野，手拿三寸粉笔画出人间冷暖、天地方圆。我们尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流。我们带领孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野。我们稳站三尺讲台，千帆勇进；我们手拿三寸粉笔，百舸争流。
三寸粉笔是我们手中的钢枪，三尺讲台是我们坚守的阵地。当学生们产生厌学情绪时，我们动之以情；当学生犯了错误时，我们晓之以理。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李芬芳；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生的点滴成长。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候；当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候；当我在节日里收到学生温馨的祝福与问候的时候；当我看到学生的成绩明显进步的时候„„我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是人生最大的一笔宝贵的精神财富。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。从教13年来，在教育的舞台上，我昂首阔步，我一路高歌，这是我为人师表的骄傲！站在这三尺讲台上，我体验到了别人无法体验的真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓：不为名、不为利，只为这些天真无邪的学生，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求人生无悔。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望！
每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。我们的人生因为事业才显示出生命的价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路，这就是我人生最绚丽的舞台！
谢谢大家 ！
第二篇、用爱诠释三尺讲台情
三尺讲台是爱的舞台读后感
用爱诠释三尺讲台情
——读《中国师德手册》有感
爱是师德的核心，是师德的灵魂。在读了《中国师德手册》以后感觉自己受益非浅，让我对自己从事的教师这一职业的道德和操守有了更深一层次的理解。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”早在我选择教师职业的时候，就熟记了陶老的这句话。做了老师之后，深深体会到做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。随着我的执教生涯的年深日长，我更认识到到，一个优秀的老师是学生成长的灯塔，一个优秀的老师会影响学生一生的生活方式与生活态度。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
爱学生，洒师爱之甘露
近代教育家夏沔尊曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”爱乃宽容，爱乃信任，爱乃赏识，爱乃理解。
一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等
的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经听说过有这样一位老师，他指着一个学生说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，他压根不爱他的学生，他也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。
关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探
索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。三尺讲台是爱的舞台读后感
第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
教育的事业是爱的事业，教师如果充满了爱心，懂得以心换心，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师如果充满了爱心，懂得以爱博爱，即使冰冻的心灵也能融化。让我们以无私的爱心来铸就师魂，让我们送师爱之春风，洒师爱之甘露，为太阳底下最光辉的事业孜孜以求，风雨兼程！
爱岗位，立奉献之标尺
从教之初，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自
己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十多年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
有人说教师起的比鸡早，干的比牛多，睡的比狗晚；有人说教师职业稳定，工作轻松；也有人说当了教师饿不死，也富不了……作为教师我们应怎么远离这些形形色色的影响——不要抱怨，要“甘于平淡”。俗话说“非淡泊无以致远”，怎样才能使自己的心情调节到最佳的状态来继续这平凡而伟大的工作呢？甘于平淡吧！最快乐的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物质生活，而是甘于平淡。教师应把这一职业看成是一种责任，正如《我的青春谁做主》中方宇所说的“责任是一种你别无选择的目标，必须努力实现它，责任也是一种巨大的力量，它让你永远有努力的勇气和劲头。”只有真正把教师这一职业看成是一种责任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。
我还看到过这样一句话：“吃也清淡，穿也素雅，心怀三尺讲台是爱的舞台读后感
淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这是对教师的真实写照，从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，我们唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世间的真善美。
爱学习，扬知识之风帆
《中国师德手册》第六章为“把终身学习确立为坚定目标”。俗话说“活到老学到老”，学生要学习知识，同样的教师也需要学习知识。所以师德的一个重要部分便是不断超越——提升高超业务素质。教师不光要对学生负责，同事也要对自己负责。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退，这些道理人人知道，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能一刻不学习、不更新自我的知识结构、世界观、人生观和价值观，否则就会成为名副其实的“老”师——观念老土、知识过时的“老”师。对于一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
我们经常会教育学生说：学无止境。然而我们也应该经常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应该放弃学生这一身份，应该继续再教育，丰富自己的知识体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师，如果我们是一专多能，是无所不知或是“今天我不会，明天一定告诉你”的爱学习
第三篇、舞台让我成长
三尺讲台是爱的舞台读后感
舞台让我成长
四一班张陆野 从很小的时候起，我就喜欢舞台，梦想着自己长大了也能登上舞台。后来上了小学，终于实现了我的舞台梦。大大小小的舞台，我登上过很多次，但是无论大小，它都承载着我的梦想，每次的登台经历也都让我成长。
那是一年级的时候，我第一次登上我人生的舞台，虽然那只是教室里小小的三尺讲台。那天，老师在班会上宣布，班长由演讲产生，想当班长的同学可以通过演讲的方式把自己的才能和愿望展现给大家。也许是初生牛犊不怕虎，也许是我在家里无数次的模拟给了我自信，我自告奋勇，登上讲台——我的小小舞台，虽然是第一次在同学们面前表演，有一些紧张，但当我看到60双明亮的小眼睛都齐刷刷的注视着我的时候，我竟然变得更加自信起来，我流畅自如，生动形象的介绍了自己的爱好和特长，竟然迎来了雷鸣般的掌声，那掌声响彻在教室的上空，更响在我心灵的上空，从此，对舞台我增加了一分热爱。
转眼到了一年级的暑假，这是我第二次登台表演，这次是在文化广场，是更大的舞台，我和小伙伴儿们精心准备了很多精彩的节目，这次，我不再是舞台下的观众，而是舞台上的主持人和演员，表演进行的很顺利，从这次表演之后，我一次次登上舞台，我的表演经验也越来越丰富。
从第一次登台到今天，最让我难忘的还是那次，二年级的暑假，
学校推选我代表学校参加郑州电视台“优秀男孩女孩”的选拔，这是一次难得的机会，更是学校和老师对我的信任，我代表的不再是一个人，而是一个学校，我很珍惜这次机会，我精心的挑选节目，认真的准备，从服装，眼神到动作语言，每个细节我都不马虎，终于，功夫不负有心人，经过一轮轮的选拔，我终于代表巩义市的小学生登上了郑州电视台决赛的舞台，这一次，我不再有胆怯，我大胆的表演，尽情的书法对家乡的热爱，最终我演讲的《我是骄傲的巩义娃》，获得了评委的一致好评，和观众更持久的掌声。
慢慢的，随着经验的丰富，我的舞台也从小变大，从这一次次的登台表演中，我学到了很多知识，也获得了很多宝贵的经验，而让我成长的，正是我人生的另一个教室——舞台。
第四篇、教师演讲稿：以爱之名,铸师之魂
三尺讲台是爱的舞台读后感
以爱之名，铸师之魂
尊敬的各位评委、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《以爱之名，铸师之魂》。
教师是石，以爱之名，方能敲出星星之火；
教师是火，以爱之名，方能点燃熄灭的灯。
教师是灯，以爱之名，方能照亮夜行的路；
教师是路，以爱之名，方能引你走到黎明。
14年前，在这所美丽的校园里，我深深地感受到教师之爱，并立下了“长大后我就成了你”的梦想。2015年8月，阔别12年之久，我又回到这熟悉的校园，在踏进校门的那一刻，我就告诉自己：这一次，你再没有退路。这里，就是你的梦想驻地、你的精神家园。站三尺讲台，守一方净土。以爱之名，筑师之魂。育桃李满园，呈丹心一片。
然而，梦想在现实面前却险些栽了跟头。我不知各位老师有没有“山重水复疑无路”的困惑，满腔的热情一寸一寸地销蚀，心头的热血一滴一滴地冷却，更有着“更与何人说”的伤心、委屈。“没有爱的教育,宛如无水池塘,最终将会群鲜枯竭。”一个声音敲醒我。我醍醐灌顶！原来，我的爱还不足以融化他们内心的坚冰，还不能温暖他们的心灵。
不必说陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，也不必说大难面前，谭千秋舍身护生的伟大壮举，单是我们身边，就有无穷的力量供我汲取。薛楠老师高烧中仍与学生促膝谈心，教师的爱是心系学生、春风化雨；李娜、姜丽老师身怀六甲仍身兼两班，教师的爱是坚守岗位、恪尽职守；杨锋老师教会学生生活技能、组织学生参与社会实践活动，教师的爱是不拘一格、润物无声；马兆明老师花甲之年仍在教学一线笔耕不辍，教师的爱是善始善终、香远益清。
于是，我汲取力量，重拾热情，坚定步伐，梦想起航。六班的齐奥岩刚入学时一直表现不错，但到了七年级学期末时就消沉下去了，作业不交、背书不会、默写不对，每天变着花样、换着理由出现在课代表的不合格记录表上，我尝试用爱走进他的内心、关注他的亮点、点染他的热情，课下多次找他谈心，在一次“飞花令”中他连胜两轮，
我又借机狠狠地把他表扬了一顿，之后他再也没有“榜上有名”，而且一直在进步，吾心甚慰！我收获了“柳暗花明又一村”的惊喜。这样流淌着爱的故事还有很多，以爱之名，精诚所至，金石为开。我们的爱不会付之东流：三尺讲台是我们德才纵横的舞台，它面对的是桃李满园香;明净课堂有我们灯火阑珊的收获，它满载的是幼苗茁长忙。
我特别庆幸我是一名教师，因为这使我永远与爱同行、与青春为伴。任凭它岁月更迭世事沧桑，任凭它青春流逝红颜染霜，我将依然坚定最初的梦想——走在教书育人的道路上！老师们，路漫漫其修远，让我们永守梦想之光，以爱之名，上下求索，共铸不朽之师魂!
第五篇、用爱写好师德
三尺讲台是爱的舞台读后感
用爱写好师德
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，……”
歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来华模中学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
第六篇、让青春在三尺讲台上闪光
三尺讲台是爱的舞台读后感
让青春在三尺讲台上闪光
青春是一道绚丽的风景，青春是一串跳动的音符，青春是热情的，青春也是生动的。作为青年教师的我们该有一个怎样的青春呢？“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。这里将是我们施展才华、绽放光彩的舞台。我的舞台，我创造。筑立足之基，展立足之道，造立足之魂，这样我们才有立足之地，才能想展现青春风采。
万丈高楼平地起，根基不稳何以立？毫无疑问，丰富的知识是我们立足的根基。因而我们要想站稳脚跟，就要有与时俱进，终身学习的认识。还记得我刚刚走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，我竟有些担心和害怕。如何才能教好这些孩子是摆在我面前的一道难题。一开始，我只是按部就班地将书下的生词领读一下，学生们也是机械地跟读着，自制力比较差的学生已经是小和尚念经——有口无心了。学生们在记背单词和短语方面，存在着很大的困难。我是看在眼里，急在心里。我想我之前上学的时候，老师也差不多是这么教我们的。但通过观摩其他优秀老师的英语课，再仔细研读英语课改的要求，阅读英语教育方面的书刊，我发现我必须要及时更新自己的教学理念。之后，我在课上加入图片、动画以及游戏等方式，将单词教学贯穿于情境之中，让学生边说短语边做出相应的动作。学生的积极性立刻被激发了出来，听课效率也有了保证。青春的我们需要积累，让知识的河床越积越厚；青春的我们需要反思，让知识的河流常流常新。所谓厚积而薄发，只有积累丰厚,才能得心应手为我用。知识是打造三尺讲台的第一步，这一步必须稳扎稳打，才能够使之坚固。
铸造三尺讲台，仅仅只有地基还远远不够，我们还需要有立足之道。在与学生的交往中，一张张天真活泼的笑脸。一句句真挚虔诚的问候、一双双渴求的眼神促使着我去了解、关爱、引导他们。当我刚进入六（1）班的时候，我发现一个脸色苍白、身材瘦小的女生孤零零地坐在教室最后面，这引起了我的注意。班上孩子说她腿脚不便，坐在最后面，别人就不会打扰到她。当其他孩子高高兴兴地排着队去操场时，而她却只能一个人无聊地趴在桌上，无助地发呆。有时她也会朝着窗外凝视许久，眼神里写满忧伤，表情里充满落寞。她也很想去操场上恣意地奔跑，享受奔跑的快感；她也想沐浴在阳光下，感受阳光的温暖。我注意到这个细节后，有时我会走到教室和她聊聊天。跟她讲话时，她总会低着头，很小
声地回答我的问题，然后尴尬地抿着嘴。她有时也会通过QQ问我作业方面的问题，我都是耐心跟她讲解。后来我从其他老师那边了解到，她妈妈在她三岁的时候就去世了，而她爸爸后来也离家出走，至今音讯全无。她只好寄住在舅舅家，可是舅舅又患有侏儒症。每次看到她舅舅搀扶着她上下楼梯，看着她颤颤巍巍，渐行渐远的背影，一阵酸楚便涌上我的心头。三尺讲台是爱的舞台读后感
有一次，我看她孤身一人吃力地走过长廊，身体颤抖着费力地想要爬楼梯。我快步走过去，扶起她的手臂，她一看是我，脸有点红，不好意思地说：“老师好。” 在搀扶的过程中，她的腿根本就很难迈上台阶，完全需要借助我的力量。我们一步一个台阶，慢慢地往上移。过了几分钟，我把她搀扶到座位，她舒了一口气，露出了久违的笑容，并真诚地看着我说：“谢谢老师！”话虽不多，那一刻我感受到她对我敞开心怀，更加觉得要给这个孩子多一些关爱。爱是教师最美的语言。学生需要的是老师的帮助和关心，而充满关爱的三尺讲台，散发着浓郁的人文气息，是一个充满温情的地方。只有我们热爱自己的职业，关爱我们的学生，我们才会满怀激情，去打造施展我们才华的舞台，我们才能收获快乐，绽放青春的光彩。因而关爱是立足之道。
一个好的建筑必定是有灵魂的建筑，蕴含着建筑师的心血和思想。因而要让我们铸造的三尺讲台更有精神气，我们需要注入立足之魂——坚守。坚守是一种执著，使绝望变成希望；坚守是一种信念，使普通变得高尚；坚守是一种职责，使平凡变得伟大！印象中令我震撼的有这样一位“扁担老师”，在深山学校三十年。每到新学期开学时，为了让孩子们能及时领到课本，他总是扛着扁担，来回走几十里山路，把教材从乡里挑回来。他这一挑就是30年。30年啊，那根挑书的扁担已经磨得油光发亮；30年啊，那个青涩的小伙已经皱纹爬满额头。然而为了山里的孩子能走出大山，他说自己愿意一辈子坚守大山，做一个执着的讲台坚守者，铸造一个朴实而神圣的三尺讲台。是坚守让他的青春绽放永恒的光芒，是坚守让他的青春留下不灭的痕迹。只要坚守，三尺讲台也能见证、充实、丰厚你我的青春岁月。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了讲台，便只顾发光发热。初为人师的我更要努力打造属于自己的三尺讲台。那么知识就是立足之基，关爱则
是立足之道，而坚守是立足之魂。让我们的汗水在三尺讲台上尽情挥洒，让我们的青春在三尺讲台上熠熠生辉吧！
第七篇、读后感
三尺讲台是爱的舞台读后感
读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感
今天拜读完《吴正宪给小学数学教师的建议》，我心中是无限感慨且久久不能平息的。与其说这本书是吴正宪老师给年轻教师的建议，倒不如说是吴老师用自己从教四十余年积累的智慧与经验，以文字为载体，以爱为名，传递给我们所有走在教育之路上的“追梦人”。
吴老师高尚的师德、深厚的知识底蕴、优雅的数学课堂以及她几十年如一日对数学教学事业的孜孜追求，都深深感染着我。吴老师在书的前言部分，把这留给青年老师的三个字“爱、勤、创”做了分析。简单的总结：爱——做好教育工作的核心；勤——做好教育工作的基础；创——做好教育工作的目标，让我带着这三个字走进书里，去寻找这三个字的真正含义。
爱——做好教育工作的核心。作为一个教师，只有真心地爱教育事业，爱学生，才能与学生在课堂上碰撞智慧，交汇心灵，感悟灵魂。因为“爱是教育最美的语言”，只有充满爱的教育才是“心心相印的真教育”。
勤——做好教育工作的基础。吴老师告诉我们要做到三个“勤”：勤于学习；勤于思考；勤于笔耕。教育者应该是一个终身学习者，在实践中学习，在学习中不断成长，不断反思。同时，面对动态变化的教材、学生、课堂，教育者又应该是一个思考者，让自己保持着一种动态的变化，在变化中积累成长智慧。最后，教育者还应该善于记录下自己在教学上的所思所想，点滴的体会都是智慧的积累。只有善于耕耘，教育之路上才能铺砌成功的砖块。
创——做好教育工作的目标。吴老师用自己的课堂实践着什么是创造。她说过“课堂是师生情感共鸣、思维共振、智慧共生的舞台，做‘传授知识、启迪智慧、完善人格’三位一体的立体教师，创造孩子们喜欢的课堂，做孩子们喜欢的老师，是我一直的追求。”我们也应该向吴老师学习，用智慧启迪智慧、用创造唤起创造、用心灵感染心灵，让学生在实践中体验，在体验中思考，在思考中创造。
合上书本，我仍然细细回味，从一个16岁就踏上三尺讲台的小女生，到如今成为数学教学的大师，若不是有着对学生的热爱，对教育的执着，对课堂的痴迷，怎么能够在教育生涯上越走越远呢？我一个试岗期的新老师，在以后的教学中，我要用吴老师的思想、观点、理念来指导自己前行。如：课堂上创设生动有趣的、贴近学生生活经验的情境，给学生创造宽松、愉悦的活动氛围，唤起学生亲近数学的热情。在课堂上不仅注意师生间的对话，生生间的对话，更要注意学生与数学本质的对话。让学生在合作、探究、交流中产生不同观点的碰撞，引发学生的深入思考，从而完成知识意义的建构。三尺讲台是爱的舞台读后感
回归实际，我想脚踏实地做教学研究，用心对待每一位孩子，从读懂孩子做起，不断提高自己的教师素养，提升自己的教学水平。向吴老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想，在教育路上幸福地行走。
第八篇、三尺讲台谱写无悔人生
三尺讲台是爱的舞台读后感
三尺讲台谱写无悔人生
新县新县小学：王燕
人生有很多舞台，三尺讲台就是我的舞台，从报考师范的那一刻起，就决定了我的命运同讲台和学生联系在一起。一支粉笔，三尺讲台，今生无悔的是我选择了这个三尺讲台，能够尽心为祖国的教育事业奉献自己的青春，面对学生们的一双双渴求知识的眼神，不由在心底涌出一种莫名的感动，同时也深感自己所肩负的神圣使命。
我试着以平等的尊重和真诚的爱，轻抚每位学生的心灵之门。爱心让我发现每一扇心门的后面，都是一个浩瀚无边的宇宙；每一扇心门的开启，都是一个无法预知的未来。站在三尺讲台上，我所面对的不只是一双双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
作为一名教师，我很知足，知足于高尚的职业，“身高为师，德高为范”，我们不可否认，在我们的人生历程上，除了父母，给我们影响最深的就是我们可爱的老师了。
作为一名老师，我很知足，知足于学生的爱戴和家长的信任，也许是自己比较平和的性格，从而与学生之间的关系就拉近了许多，他们愿意与我心与心的交流，愿意分享生活中的点滴趣事，愿意课堂上积极思考，大胆发言，因而学生的学习成绩一直都比较满意。我的课堂每天都有家庭作业，所以开学初我就会把我的联系方式告诉学生。第一家长在辅导过程中有困难随时跟我联系，其次是防止学生撒谎不做作业。家长也可以打电话向我咨询，久而久之，我便成了家长和学
生之间的桥梁，从而取得了家长的信任。作为一名教师，我很知足，知足于人生的平淡，三尺讲台，演绎着平淡的人生。从教室的这头走到那头，默默地走了一年又一年。从小伙变成老翁，从姑娘变成太婆，走白了黑发，走满了皱纹。春夏秋冬年年循环，不变的是三尺讲台和自己的学生。送走了一届届学生，留下了一本本名册。收获的是平静，得到的是恬淡，当一声声“老师”响起的时候，冲走了365天的疲倦和烦恼。选择了教师，从此与豪宅宝车无缘，和纸醉金迷绝缘。当有人在酒店举起酒杯的时候，可能你正在名著中浏览；当有人在豪宅中与麻将对话时，你可能正在网上浏览；当有人数着一叠叠钞票时，你正满足于每月的一千元、两千元……抬头看天——云卷云舒；低头看地——花开花落。当见到一个个幸福的孩子，当看到一张张鲜红的证书，当听到一句句温暖的话语，幸福，在心中荡漾。选择了教师，就选择了清贫，就选择了平淡。
作为一名教师，我也拥有一份感恩的心，感谢学校，给我提供了工作的平台，感谢领导，给予无微不至的关心和帮助，感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢我的学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。心怀感恩，就能汇报社会。
作为一名教师，我会义无反顾的选择敬业，之所以选择是因为执着，之所以执着是因为奉献。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是
“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。人生其实都一样，到头来，重点不是跑多远、跑多快、或者是要一直跑到怎么样的极限，而是体验每一次跑步时，一步一步跑着、流汗、呼吸的心情和乐趣。 作为一名教师，知足、感恩、奉献。现在，我仍然站在三尺讲台上，默默耕耘着，送走一批又迎来一批，在这迎来送往中，我的学生在茁壮成长，而我却在慢慢变老。不说辛苦，也不说付出，我正收获着幸福、收获着财富，桃李不言，下自成蹊。 太阳每天都会从地平线上升起，既然我们选择了远方，便只顾风雨兼程！
作品名称：三尺讲台谱写无悔人生
单位：河南省信阳市新县新县小学
职务：教师
职称：小一
通讯地址：河南省信阳市新县新县小学
邮编：465550
联系电话：18238295363