尊敬的各位家长：
大家好！首先，我代表学校及全体教职员工感谢您在百忙之中前来参加此次会议；感谢您对我们工作的理解和支持！
今天，我们把各位家长请到学校来，目的有四个：一是向各位家长汇报一下学校的办学状况，和各位家长共商学校发展的大计；二是和各位家长讲一下家庭教育对学生的影响；三是班主任老师和家长互相交流，共商孩子教育的策略；四是发放一补救助金。
首先向各位家长汇报一下学校的办学状况：我校现有42个教学班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教职工161人，平均年龄34岁，学历达标率100%。其中县级以上骨干教师52名，市级骨干教师15名，省级骨干教师5名。
xx年，可以说是全校师生团结奋进、跨越发展的关键之年，也是学校教育教学工作成效显着的一年。一年中，我校曾先后被河北省建设厅授予“园林式单位”称号，获河北省委宣传部“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例二等奖”称号，被承德市委、市政府授予“和谐校园”和“平安学校”，年末又被市委、市政府授予“劳动模范先进集体”等近十十余项奖励。一年中，学校曾先后接待河北省人民政府副省长龙庄伟同志、承德市原政协主席刘志兵同志、张古江市长、张建国副市长，张家口副市长以及平泉一中、承德咏曼中学、滦平二中，平泉四中等二十余所学校的领导来校调研考察和学习。一年中，学校又多次被河北日报、河北省电视台、承德电视台、承德日报、承德晚报、平泉县电视台等多家媒体进行了宣传和报导。我校的教育教学、学校管理等多项工作也得到了社会各界、学生家长的关心和厚爱。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分学生都留在了咱们的学校，学生外流现象明显减少，学生返校就读人数日渐增多，在这里我要感谢家长们的理解和支持，并对你们的关心、理解和支持表示深深的敬意。
“突出人文关怀，创建和谐校园”，是我校建校以来确立的核心办学理念。因我校学生来自县北五乡一镇70个行政村，建校前优秀生员流失严重，留下来的学生素质差异又很大，工作开展起来有较大的困难。我们依据学生的实际情况，制定了“四个一点”策略，坚持“速度慢一点，慢中求快；起点低一点，低中求高；难度小一点，小中见大；要求严一点，严中求实。”采用循序渐进的方法，让学生学会学习，逐步提高学习成绩。我们决不放弃一个学生，即使是成绩最差的学生，也会用学生的点滴进步，进行鼓励，让他们树立信心，从而全面提高成绩。xx年一中免费录取19人，xx年66人，经过三年的努力，今年将会突破100人，以后会有更大的发展。也正是因为如此现在在我校就读的外片学生有240多人，承德市里的、县城的及县内其他乡镇的都有。原来外流的学生纷纷返校就读，这是因为我们的学校不论从办学条件、师资队伍、学校管理还是教学质量都已经达到先进学校的水平，所以全市各县的大型学校及县内的所有学校纷纷到我校考察、学习。另外，从今年开始，一中的公助生招生指标100%全部分配到学校，我校的学生发展前景将更加乐观和美好。
丰富学生校园文化生活，为学生全面发展而奠基。大主题活动月、小主题活动周、具体的主题班会，为学生的健康成长提供了丰富多彩的素材。一天一小时的大课间活动，学生在校期间每两周要洗一次澡，有效的保证了学生的身体健康。体育、音乐、美术课外活动小组，为学生发展特长提供了舞台。学生作品内容丰富，形式多样，具有较高的艺术价值。在我校每一个学生都能得到发展。可以说：在我校，学生想学什么，我们就可以教什么。
深化课堂教学改革，向实用、实际型课堂迈进。针对课堂教学效果差，学生没有学习兴趣的现状，要求每个教师过好课堂教学关。严格按课堂教学常规要求上好每一节课，并力求使每节课都成为优质课。课堂教学在求实、求新、求活、求精上下功夫，创设充满活力的课堂教学机制。针对我校的生员情况，深化课堂教学改革，坚持“降低难度，放慢速度，减缓坡度，以学定教”的原则，加强补差，循序渐进，着力提高学生的科学文化素质，重点培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力。为培养学生自主发展的能力，我们还研究制定了《课堂教学师生互动记录卡》，对师生的互动有了量化标准，突出了以学生的学习、学生的活动为重点的课堂教学考核标准，体现了尊重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，促进了课堂教学中学生的自主发展和个性化发展进程。本年度，我校各年级学生的成绩都有显着提高。本月5号，我校将派出 13名骨干教师，去围场天卉中学专门学习新课程的课堂教学小组合作学习模式，回来后将进一步深化课堂教学改革。让中差等学生得到更好的关注，得到更好的发展。
认真搞好集体备课，用集体智慧实现优质课堂共享。坚持每周每学科开展两次集体备课制度，领导干部分班定组，亲身参与，促其活动过程制度化、规范化，活动不走过场，真实有效。并按要求定时间、定地点、定内容、定中心发言人，共同研究新课标、新教材、新教法，目的就是着力解决教学中的实际问题，目标就是让优秀的集体智慧成果大家共分享。各年级组长、备课组长、教研组长组织到位、管理到位、督查到位，做到了集体备课时间制度化、备课研究程序化、备课任务目标化。通过推行集体备课制度，极大地缩短了优秀教育成果转化周期，加快了青年教师的成长、成熟步伐，推动了校本研训工作的深入开展。
创新管理机制，提高管理水平。转变思想观念，规范管理行为，在严肃纪律的基础上，进一步加大学校各项工作的管理、督查、考核力度。建立有效管用的管理体系，理顺各处室各部门的工作接口，明确各岗位的职责目标、权限和相互联系，优化工作程序，从而实现高效率、高水平管理。
一是我校实施平安校园全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式，全面落实新的岗位责任制度和教师值班制度。要求教师与学生同吃、同住、同行，保证横向到边，纵向到底，人人参与，不留死角，保证做到事事有人问，处处有人管，人人有事做，事事都能做好。进一步制定和完善岗位责任目标奖惩标准及考核方案，通过过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。
二是继续推行民主化、自主化管理，实行“十星级”班级达标评比制度。通过二年的实践，我校的 “十星级”班级达标评比制度已逐步完善成熟。本学期达到“十星”标准的班级由最初的一个没有到现在的7个班，达到8颗星优秀标准的班级由最初的七个班达到现在的十八个班，达到5颗星以上合格标准的班级由最初的29个班达到了现在的37个班。星级评比制度试行以来，同学们的积极性更高了，学校管理要素更活跃，效果也更加显着了。逐步形成了互相监督，互帮互助，团结向上的良好风气。xx年5月23日，承德晚报以《xx县中学开展“十星”评比活动》为题进行了报道。今年中考结束后县教体局将组织全县中小学校长到我校参加“班级星级管理”现场会。
三是废品回收制度得到进一步的完善，学生保护环境的意识，勤俭节约的意识都大大增强，仅xx年度废品回收总收入3万余元，建校以来废品回收累计收入6万余元。学校把这些钱全部用来奖励学生和帮助生活困难学生，累计奖励救助学生达360多人。
现在，我校以岗位责任制度为核心，以班级星级评比制度为主要方式，以民主化、自主化管理为辅助手段的学生管理工作，已积累起丰富的经验，受到上级领导和兄弟学校的普遍认可，通过全体师生的努力，学校管理已逐步走上制度化、规范化、科学化、精细化的轨道。
加强环境建设，提升文化品位。进一步加强学校文化建设，全面提升学校文化品味，突出“让先进文化时刻充满校园，让多彩的校园处处体现教育”的学校文化建设主题，按照“校园建设营造独特的文化气息美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，实现“环境育人，环境改造人”的创建目标。
以班级文化建设为抓手，实施学校文化建设精品工程。各班根据班情和学生自我发展的需要，选择道德观念、心理素质、人格培养、文化修养的某一方面作为突破口，布置教室环境，设计班级标志，开展丰富多彩的文化活动。学生自己设计的“班级管理直通车”、“我行我秀”、“班级之星”、“心系书香”等栏目，非常有特色，栏目常换常新，培养了学生的志趣和才能。班级实行两套班委会轮流管理制度，以此分担班级的管理压力，培养学生的竞争意识，活跃了班级的管理文化，形成了良好的班风。
以校本课程开发为突破口，实现学校的和谐可持续发展。办好校园周刊和校园之声广播。通过校长信箱栏目公开落实和解决学生来信建议，最大限度地满足了学生语言文化交流、透视学校管理和学生与校长联系沟通的需要。结合书苑文化长廊里的契丹族文化的相关知识，组织教师编写一套与之相关的校本教材，以便让学生更全面了解家乡的文化知识与民族风情。我们将这些文化长廊、名言警句以及校本教材中的内容、学校大事记印成题发给师生答卷，目的就是把师生的关注点引导到学校的发展上来。到现在为止，我校的校园之声共播出423期，校本教材编辑出版了4本，校刊共出了26期，校本课程的开发为和谐校园建设工作奠定了基础，xx年，我校先后被评为“市级和谐校园”和“县级十佳和谐校园”。
加大投入力度，推进数字化校园建设。为充分利用现代远程教育工程系统服务全体师生，我校投资7万余元在各班教室安装了电视机44台，接通了远程教育闭路系统。全校师生通过该系统可在指定时间收看到远程教育课堂教学节目、教育教学专题片和校内电视讲座。现在每天早晨8：03开始收看《诗歌训练营》栏目，进行10分钟的诗歌欣赏，晚上收看新闻联播或法制报告30分钟，极大地丰富了学生的在校的学习与生活。同时投资40万元新购进教学设备20余套，现在已实现了多媒体教学班班通和有线电视辅助教学班班通。现代化的教学设施的投入使用从根本上提高了我校教师知识传播的效率，使我校教育教学工作在一个崭新的平台上获得了更大的发展空间。
继续加强书香校园建设，定期开展读书活动。投资7万余元建电子阅览室4个和信息化开放性图书馆一个，图书总册数已达9万余册，图书馆面积达到500余平方米。并对图书、报刊外借、检索等工作进行了信息化管理，加速了图书流通速度，图书馆被评为省级中学一级中学图书馆。为真正把图书馆利用好，加快书香校园建设步伐，学校重新调整了课表，保证每班每周学生有两节课集中读书和查阅资料的时间，对培养学生的读书兴趣和习惯起到了很好的作用。
加强宣传教育，创建平安校园。为了确保中学生的人身安全，让学生树立安全意识、了解安全知识、自救知识，机智地处理遇到的各种异常情况或危险，从根本上减少、杜绝学生的意外伤害，学校积极争取社会、家长的配合、支持和关注，共同做好学生安全教育工作。第一，加强安全知识的宣传教育。我校利用多种宣传阵地，如安全教育宣传橱窗、班级安全教育广角、国旗下讲话、主题班会等活动形式进行全方位宣传，让学生了解安全知识，增强安全意识。第二，加强横向联系，依靠社会力量。专门聘请派出所、交警大队的辅导员担任我校安全教育辅导员，定期到学校进行安全知识讲座，让交通安全模拟路走进校园，让交通安全知识走进课堂，走进了学生心中，有效地预防和控制了学校交通安全隐患。依据此项工作撰写的未成年人思想道德建设创新案例，在全国未成年人思想道德建设创新案例评选中，获得省级二等奖。第三，切实开展安全演练。我校加强对应急预案的动态管理，制定了切实可行的演练计划和保障措施，在相关职能部门的具体指导下，学校每学期至少组织2次针对地震、火灾等灾害事故的应急避险实际演练，重点突出应急指挥、综合协调、紧急疏散、自救互救等内容，熟悉应急预案的指挥机制、协调和处置程序。演练活动结束后，及时进行总结，针对演练活动暴露出的问题和不足，制定整改措施，对预案进行调整、补充和完善，使预案更具针对性、实用性和可操作性。学校该项工作得到社会各界的赞誉，承德晚报教育周刊以《黄土梁子初级中学进行紧急疏散演练》为题进行了报道。xx年，我校被推荐为承德市应急工作先进单位。
在我们取得成绩的同时，我们还清醒地看到学生中还存在许许多多问题，如：学生不合理消费、乱花钱现象，学生间打架的事件，男女生早恋现，不学习、不会学习的现象目前还很严重，所以我想简单的和各位家长谈谈家庭教育对学生的影响。
怎样培养孩子“成才”？这个问题不仅是家长们的一块“心病”和日常话题，也是学校教育中的重要议题。我认为：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事。不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理，教育和培养学生做一个对社会、对未来有用的人。但其正教育和引导好孩子除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子上学去了，有问题就找来学校，自己却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失策。
对孩子全面了解并不是一件容易的事，不仅要对孩子在家的行为了如指掌，而且要对孩子在外面的表现全面掌握。这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。
2、要搞好家庭教育，就要优化家庭教育环境。家庭便是孩子的第一学校，而父母则是他们的启蒙老师，在孩子以后的成长中，更是由于经常不断受家庭潜移默化的影响，他们的思想品德、行为规范将不同程度打上家庭的烙印。许多家庭成员之间互相尊重、互相体贴，家庭气氛宽松、舒适，这样的环境成长起来的孩子，性格开朗，热情活泼，学习成绩也相对而言较好。而有的家长性格粗暴，言语粗鲁，这样的环境成长起来的孩子，在学校也很难和其他的同学相处，学习也往往没有耐心。所以，家长要有良好的教育观念，自觉履行改造教育子女的职责，把子女教育视为应尽的义务，并能诱导子女正确做人，努力提高子女的思想道德水平，培养他们良好的生活习惯和学习习惯，鼓励子女勇于吃苦，勤奋上进和全面发展。
3、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。做家长的在孩子面前谈话、做事，一定要注意分寸和对孩子的影响。所以我们父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的。因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。
4、注意培养孩子形成健康的心理。
那么怎样培养子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影响和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，使孩子在范文无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭，孩子的心灵必然受到严重的创伤，心里不会达到健康。
第二，对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能斥责打骂。
有的家长迷信“棍棒出人才”，整天对孩子没有好脸，孩子成绩差一些，不是训就是打，殊不知，这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态，根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理，你叫这样他偏不这样，有意和父母对着干，逼得紧了便逃出家门，流落社会上，变得更坏，这样的例子举不胜举。
另外，对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分对孩子来讲一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群；一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力；一种是心里脆弱，经受不了艰难曲折的打击……事实证明，过分溺爱、过分苛求或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。
各位家长把自己的子女送到学校，交给我们，我们知道这是对我们最大的信赖。因为孩子是家庭的未来，是各位家长最美好的希望。更是国家地未来，正是背负着这样的信赖，我们在工作中不敢有丝毫的马虎和懈怠。我们要办好我们的学校，我们要办出一个省内一流的初中，这是我们今后三年的努力目标。
同时也希望各位家长和学校、老师携起手来，共同努力，把孩子培养成才，把我们共同的愿望变成现实。
最后，祝愿每一个家长都能称心如意！每一个家庭都是幸福家庭！
请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，我们将不胜感激！
再次谢谢各位家长！