帮教对象：九年级四班李亮(化名)同学
学生基本情况：父亲患有半身不遂，生活不能自理
母亲患有心脏病，夫妻二人双下岗
祖母双目失明
该学生是以优B的成绩进入本校，初一下半学期成绩明显下降，初二统考只有一门及格，其他成绩在30—40多分。每天迷恋网络。
开学伊始，把家长请进学校，了解学生情况。据家长介绍该生小学成绩一直优秀，升入中学以后学习还可以，在初一下半学期，由于家庭的变故（具体情况家长不愿说出实情），学习明显下降，家长发现他迷恋上网，逐渐发展到夜不归宿，说、打等均不起作用，渐渐地家长失去信心，任其发展。听了家长的介绍，结合开学发生的一件事，萌发了我要帮助这个学生走入正轨的想法。
事情是这样的：我刚接班学校要求学生交下学期书费300元，据李亮家长讲给他300元书费，从家走了约半个多小时又回来说钱丢了，让家长再给，如果不给就不上学了。无奈，家长又给了300元。我课上发现他没来上课，就与家长联系，家长告知此情况，说孩子可能晚一点到校，结果一天都没来，多次与家长联系，两头不见人。我与家长分头去找，没有找到。第二天，班里同学说他可能又去网吧了，最后还是在网吧里找到了他，原来第一次家长给的300元没丢，加上第二次给的共600元钱，拿到钱后他直接去了网吧，玩了通宵，钱所剩无几，他自己讲一玩、二吃、三抽。当时他母亲气哭了，尽管如此，家长闭口不谈实情，看着病态的、无助的母亲，联想自始至终未曾露面的父亲，我决定进行家访，可是遇到了来自李亮和他母亲的反对，先是婉言拒绝，后是不告诉住址。我按照学生登记的地址去找，根本不对。问其他同学也不知道，怎么办，我想办的事就一定要办到。一天放学后，我跟在李亮同学的后面，不紧不慢地骑着自行车，他可是个大小伙儿，我是个50多岁的半大老头了，他一会儿骑得飞快，一会左抢右抢，在马路上窜梭，不知不觉就骑了一个多小时，着实累了我一身的汗，抬头一看这不到了北辰区了吗，是不是让他发现了我，在耍我呢，又不像，他骑到铁路旁的一间小平房，停下进去。我当时没有跟进去，努力看了看周边的环境，仔细记住了地址，我没有跟进去是怕他面子过不去。国庆节前夕，我告他放假老师准备家访，你住哪，他说登记表上有地址，你找去吧，我认真地告诉他10月1日我去你家，他满不在乎的说：“你要是认识你就去吧。”说完狡猾的一笑。我猜他一定沾沾自喜，按登记表的地址是找不到的。国庆节放假我一早起来，骑上自行车凭借记忆来到李亮家，当时我满身是汗的敲门，等了半天，一位双目失明的老奶奶打开了门，我告知是李亮的班主任，她很惊讶忙说他还在睡觉，我环顾了四周，在这不足10平方米的小屋里，没有一件像样的家具，墙角堆放着白菜叶子，像是拣来的，当时他父亲也在家，一手抓住桌子站了起来，示意欢迎，乍一看是大病初愈的样子，我的到来，使家长和学生都吃了一惊，同时也为班主任的执着而感动。经过耐心、细致的交谈，方知，他父亲因生意赔了，急出半身不遂，母亲心脏病也犯了，家庭生活陷入僵局，不得不租住郊区，孩子从优越的环境跌入低谷，思想和学习受到了极大的影响。此次家访，我找到了根源。
首先我和李亮同学谈心，因为家访缩短了师生间的距离，他也坦诚的说出了自己的想法，我鼓励李亮同学自强自立，勇敢面对现实，克服暂时的困难，不能自暴自弃，让家长和老师失望，振作起来，克服学习上的困难，去除不良恶习，赶上大家。有问题我会及时帮助，并找其他任课老师为他补课，把落下的课程补上来，把不及格的科目消灭掉。随着时间的推移，变了，李亮同学真的变了，课堂上认真听讲，课下及时问问题，认真完成作业，再也没有去网吧，学习成绩明显提高，家长看在眼里，记在心里。为自己的儿子进步高兴。在初三毕业考试中以560多分考上了汇文中学。
对待学习上有困难或思想上有波动的学生，要具体问题具体分析，耐心细致的作好思想工作，帮助他们渡过和战胜思想和学习上的低谷。用我们教师的博大胸怀和真诚来帮助每一位需要帮助的同学。
一次不寻常的家访】