我的难堪作文(一)
我真难堪一个星期六的早晨，奶奶送我到了作文班。下课了，奶奶并没有来接我，我坐在石头上等啊等，可是，奶奶还是没有来。我就自己回家了。家里一个人也没有，门锁着。我想：我不是带了钥匙吗？我自己开门进去。可是，当我去摸脖子上的钥匙时，却发现钥匙没有了。我想：如果坏人捡了我的钥匙，就可以随时破门而入了，如果妈妈知道我把钥匙扔了，她一定会打我的……这可怎么办哪？我又气又怕，想着想着，泪水就不争气地流了下来。这时，妈妈回来了，看见我站在门外，说："你怎么啦？怎么不进去呢？瞧，你又哭了，自己不是有钥匙吗，自己开门进去不就得了？"妈妈看了看我的胸前，疑惑地说："你的钥匙呢，怎么不见了？哦，它有脚，跑到你的背后去啦！"说着就把手伸向我的后背，把钥匙从我的脖子上取了下来。唉呀，我一路又跑又蹦的，钥匙不知道什么时候甩到我的后背去了，而我，还在这里骑驴找驴呢！我破涕为笑，脸"刷"的一下红了。真叫我难堪啊！我怎么这么傻呢！
我的难堪作文(二)
《让我难堪的一件事》童年的梦是一条七彩的河， 它给我的生活增添了许多的乐趣。在这条特殊的“河”里，我经历了成长。 有一次，我考试没有考好，心情失落到了极点。妈妈批评了我，还说我考前没有复习，贪玩。我委屈极了，心想：我没考好，你不仅不安慰我，反而还责怪我。我会让你吃亏的。我心生一计，暗自笑了起来。 第二天早上，妈妈起床去做早饭，我趁这功夫，从妈妈的包里取出了妈妈公司的优盘。妈妈一点也没有察觉，匆匆吃了早饭，就上班去了，就我一人在家。不一会儿，电话铃响了，我接了电话，一听，原来是妈妈的声音：“滢滢，你有没有看见我的优盘啊！”我的心像揣了个小兔子似的，“扑通，扑通”直跳。我紧张地说：“没……没有。”就把电话挂了。没多长时间，妈妈就急匆匆赶回了家，她一回家，马上低着头寻找优盘。只见她一会儿翻翻文件夹；一会儿把抽屉翻了个仰面朝天；一会儿把柜子里的东西一股脑儿拉了出来。她急得像热锅上的蚂蚁——团团，额上的汗也渗出来了。可是我在旁边若无其事，心里嘀咕着：“这些你服了吧！突然，妈妈想起什么似的，盯着我问：”是你藏的么？”“我……我……没藏。”我支支吾吾地说。“肯定是你拿的。”妈妈说“昨天晚上，我放在包里的。”这时，我看纸包不住火了，只好灰溜溜地拿出了优盘。妈妈用教训的口吻说：“你怎么能这样做呢？差点误了公司的大事……”这时我才感觉到这件事情的严重性，意识到自己不该有这样的行为。 我想起妈妈原来对我的好，我不禁惭愧不已，我一定不会再干这种蠢事了。
我的难堪作文(三)
《这件事使我真难堪》 这件事使我真难堪 （郑委》 重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班 郑委 对于这件事， 我为什么会感到难堪呢？那还得要从昨天说起。 上午第二节语文课，老师叫同学们自己学习生字，过一下要请人在黑板上去听写，并且还要组词。 听完，同学们哗啦哗啦地翻开了语文课本，认认真真地自学起来。 过了一会儿。老师叫小向写“塞”字，小向走上讲台，写了起来。字虽然是写对了，但就是不会组词。同学们看了都着急了，我立马高高地举起了手，老师叫我帮他组个词，我拿着粉笔写了“边塞”这个词。老师对小向说：“你要加油啊！这么简单的字都不会组词。” 我走下了讲台，觉得自己非常厉害，又举起了手，老师叫我去写“白鹭”的“鹭”字。我一想：哎呀！我忘了怎么写了啊！我拿着粉笔，过了两三分钟也没写出来。老师说：“怎么，不会写这个字呀。”霎时，我的脸红彤彤的，真想钻进地缝中去，难堪极了。 最后，老师叫别人听写了。我坐在座位上，不敢抬头，生怕别人过头来嘲笑我。 这件事，真让我难堪啊！ 指导老师：袁祚萱、杨玲
我的难堪作文(四)
我的委屈作文
从小到大，经历过的事，数不胜数。有许许多多的事已经随着时间的流逝，挥之而去。可那件委屈的事却使我久久不能淡忘。
那是两年前，学校里要举行运动会，这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点将让我来当，也就引起了一些同学的嫉妒之心。
我制订好计划，利用了一节班对课，来安排人员。还好大家都服从我的命令，我心里不由得喜滋滋的，这一次我一定要一炮打红。
那天放学，我独自走在回家的路上，迎着那习习凉风，眼前浮现了运动会时的情景：啦啦队喊着整齐的口号，为运动员们呐喊助威。运动员们更是得心应手，干劲倍增。拉拉队员的精彩表现，运动员们的出色成绩，引来了老师们的赞扬，同学们的赞叹------
运动会终于到了，我当然按照计划进行。可谁知，他们并没有按照我的规定，穿整齐的校服，也没有那呐喊的激情，整个班级像一盘散沙。怎么回事?这到底是怎么回事?都训练好几天了，应该没问题的!我急得像热锅上的蚂蚁，我重新指挥，可他们却不屑一顾，继续喊着那乱七八糟的口号，他们故意跟我作对，我实在拿不出对付他们的新着儿，差点儿没哭出来。 放学了，老师把我叫进了办公室，板着面孔问我到底怎么回事，可我并没有回答，确却地说是不知道该怎么回答，只是不停地流泪。老师指责我：“原来还以为，把这项任务交给你，我的选择是对的?可你真让我失望?”“我------”我正想解释，可又被老师打断了，“你不用解释?你这次闹大了，你知道别班老师怎么评价我们班?你知道校长是怎么说我们班?他们说我们班一点组织纪律性都没有!以后绝对不会再让你做事了?我不能再相信你了!”老师的一番话，像千万根钢针，刺痛了我的心。而老师并不明白，这一切并不是我的错!我的自尊心受到了无比沉重的伤害!我整个人一下子崩溃了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老师的信任，而为
什么有那么多同学就因为那么一点点嫉妒之心，来让我难堪。老师又不分青红皂白地来批评我。我冤枉，我是无辜的!我在心里呼喊着。
那一天，我的眼泪不知流了多少，那是委屈泪，伤心泪呀!
我的委屈作文
在生活中，大家都经历过困难和挫折，我也不例外。而这次我遇到的委屈使我觉得自己掉入了一个万丈深渊里。
事情发生在上个星期五的下午。本来我是高高兴兴地回了家。回到家，我手里拿着吃的，打开电视津津有味地看了起来。正在我看得我高兴的时候，忽听见门外有人大声说话，我跑到门口一看是爸爸回来了。这时我闻到了一股很大的酒味，我想：爸爸他一定又喝酒了。果然不出我所料，爸爸真的喝酒了，况且还喝醉了。我吓得腿都发麻了，跌跌撞撞地回到了屋里。我想：这回，肯定有我的好果子吃了。我环视了一下四周，只想找个地方藏起来，可是时间已经来不及了，爸爸马上要回来了。我只好坐在沙发上，提心吊胆地看起了电视。
正想着，爸爸走回了屋。我站起来想要出去玩，可爸爸一把把我拉过来扔到沙发上。我吓得全省出了汗，头发都竖了起来。爸爸二话不说，拿起鞋就朝我身上打了起来。此时，我已泪如泉涌，最终忍不住大声痛哭起来。
我仿佛掉入了一个万丈深渊里，黑暗像高山压着我，大海淹没着我，话也说不出来，气也透不出来，世界上没有任何一种委屈能够和我此时所感觉到的委屈相比，这种委屈那样深刻，那么复杂，那么沉重。爸爸，你怎么能这样对待我，一喝醉酒就拿我出气，我成了你酒后的出气筒。爸爸，我是你的儿子呀，你今后不要再骂我，打我了，因为你这样做伤害了我的心灵。我更希望你不要喝酒了，如果想喝的话，就少喝一点，好吗？喝醉酒对身体是没有好处的。爸爸请您听我的劝好吗？
直到现在，我回想起那件事，心里还很痛，只想哭，我多么把这件事给忘了，可我觉得委屈极了，怎么也忘不了，而此时禁不住又哭了起来。
从小到大，经历过的事，数不胜数。有许许多多的事已经随着时间的流逝，挥之而去。可那件委屈的事却使我久久不能淡忘。
成功的背后一定有泪水
我们学校即将举行一次科技节，我荣幸被选入了铁环队。在别人眼里我们铁环对是很轻松的 ，其实是非常难的 。就让我给你们讲讲我的两大委屈。
那是表演前的一个下午，我们训练铁环，在训练的过程中因为我离那个点偏离了 1分米，被陈老师痛骂了一顿。但是我有苦衷，实际上是我前面的同学偏离了，我沿着他的痕迹在滚，所以才会这样，我就象哑巴吃黄连一样。我觉得委屈生气回到了教室，可这件事又被何老师知道了，因为我没有吃苦精神又被何老师批评了一顿，我气得哭了起来，委屈的 说：“我在铁环组受了委屈，本以为你们会安慰我，可你们…。”我还有个委屈，那是我最痛苦的 ，就是科技节的前两天因我外祖母去世我请2天了假，没去训练，为了参加科技节我特意提前叫妈妈把我送回来了，当我来到学校以后，听同学说我因为没有参加训练已经被取消了资格，此时此刻我只想哭，心里想：“我训练的那么辛苦，就因这个不得以的原因请假就被取消资格，老师是不是太不近仁义了 ”，我觉得好委屈，控制不住自己，眼泪哗哗往下流。可心里很不甘心，我绝不 放弃这次来之不易的表演，我跑去找陈老师，然后把原因告诉了陈老师，陈老师知道后摸着我的头说：“孩子，别担心，你是因为特殊原因请假，老师马上给你安排表演”通过陈老师的安排我进了表演队，进行了精彩的表演。
通过这件事我想告诉大家：成功的背后一定有泪水的。
那一次我尝到了成功的滋味
生活像个万花筒，各人都有它的不同之处，五彩缤纷，丰富多彩。同样，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我尝到了成功的滋味。
众所周知，我的体型不是十分轻盈，在运动时，难免会遇到很多困难，甚至连小妹也说：“看你锻炼，很吃力，我看的也吃力，这是为什么呢?”作为哥哥，要给妹妹做个榜样，可就在体育这方面，我就无法行使我的责任，体育成为了我的老大难，成为了我的心头病。在小妹的催促下，我决心开始锻炼身体。
“起床啦，懒虫!”妹妹用纸卷成扩音喇叭的样子，在我耳边大叫，我顿时觉得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我脑袋里瞬间闪过这个念头，可又有一种声音告诫我：“说到做到才是你应有的作风。”我很不情愿的爬起来，穿好衣服，开始下楼锻炼。今天跑步不求速度，只求路程，只要能从家跑到北山就行了。我暗暗给自己定了一个目标。刚开始，我身体里还积蓄了一些能量，跑起来还算自如，可之后的几分钟，我便像泄了气的皮球，无论如何也跑不动了，坚持，坚持就是胜利，我咬着牙，只为沐浴那“终点”的曙光，不知不觉，我的头上渗出了豆大的汗珠，羽绒服里也布满了潮气，就像得了脑血栓，手脚不听使唤，汗珠也受地球的引力，欢快的扑向大地，唉，今天的地球引力咋就这么大呢?梅花香自苦寒来，我这“大片梅”就再忍受一下苦寒吧!移动，移动，我的腿脚里像注了水泥，没有一点活力，我就快瘫倒在路上了，想必在我倒下的时候，会有人认为我真的得了脑血栓了吧?汗水进到眼睛里，好涩好酸啊，我勉强向前，在朦胧中，我看到了北山大门上金灿灿的题字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，周围有着鲜花和掌声，在这第一天里，我做到了!
那一次，我成功了，我尝到了成功的果实的甜美，因为我战胜了困难，更让我值得庆幸的是，我终于战胜了自己。
我的难堪作文(五)
中小学作文赏析
我尝到了难堪的滋味 都说人生百味，有酸有甜，有苦有咸。每一份经历都是我们宝贵的财富，它会让我们懂得更多。其中，就有那么一次，我尝到了难堪的滋味。
记得小学一次语文公开课，当时学的是《三顾茅庐》。老师讲到了诸葛亮的生平，提及了他的名作《出师表》。
“在座的同学哪位会背《出师表》？”
“我！”我兴奋地说。我从小就喜欢古文，前几年背过《出师表》，也被那一句句语重心长的话感动过。现在，岂不是一个大展才华的好时机？
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”我熟练地背过了前一两段，对自己信心满满。
“将军向宠，畅晓军事……试用于当日先帝……吾认为……” 坏了，后面的因为时间太久忘记了！这可是公开课，许多老师都在听课！怎么办！我开始拼命地想，脸一下子红到耳根，耳朵也开始发热。不好，越着急越想不出。我低下头，不敢看老师的目光。我仿佛听到同学们正在窃窃私语，想必是在嘲笑我吧。我只想找一个地缝钻进去，让我消失。
老师让我坐下了，但我早已无心听课，内心充斥着自责。一下课，我便跑出楼外，蹲在墙角边，任泪水夺眶而出。这次失误，不仅让我很丢人，还让我们班丢失了声誉。
但我平静下来，仔细一想，一次失败能证明什么呢？只要自己下次努力，一定能给班里增光添彩的！我擦干眼泪，调整心情，昂首挺胸地走回教室。在路上，我告诉自己，不要总想着炫耀自己，不要被困难轻易打倒！人的一生不过也如此吗？总想炫耀自己的，最后注定要失败的。但是，失败了也不要气馁，脚踏实地，总能成功。
那一次，我尝到了难堪的滋味，而我觉得这件事是我一生中宝贵的财富。
我的难堪作文(六)
真实，让作文从尴尬中走出
临汾市尧都区南街小学 刘兰珍
记的去年，我的一个学生连续五天的日记都写的是买文具，五天买了五种文具。很显然，这个学生在写日记时不愿动脑子，不免胡编乱造，五天中的第一天是真的去买文具了，所以第一篇日记写得很真实、生动，而后四篇则是“仿写”，并且写得特别“短小、精悍、相似”。当时我没有急着批评这位学生，而是在班里读了这位学生的第一篇日记，并且大大表扬了一番，肯定这篇日记写得真实、有趣。随后我又很快地把后面四篇日记读了一遍，当我还没有读完时，学生已经在下面窃窃私语，一些急性子的学生早已按捺不住，站起来大声说：“后面的日记是瞎编的！”“不可能！”“胡说八道！”学生七嘴八舌，议论纷纷。我暗中观察了一下那位学生，他已经把头深深埋了下去，脸涨得通红。我趁机说道：“同学们，你们看，造假只会使作文空洞、枯燥，让人一看就露了马脚。只有‘真’才可能写得精彩、生动，你们可不能说假话、瞎编啊！”后来那个学生再没有瞎编过一篇日记。这则个例说明，如果教师引导得法，小学生便会从瞎编作文的尴尬中走出来。
1、零距离接触“物”，寻真。作文要写的丰富、情感真实，需要给学生们时间和机会，鼓励他们仔细观察事物，积累写作素材；在课堂上，老师可以让学生简述自己的所见、所想，然后指导学生从外形特征，活动特征等方面有顺序的描写。恰当地运用拟人的手法，这样学生不愁写不真。
2、我的眼里只有“你”，送真。写人可以写“我”，写与“我”有关的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小伙伴、邻居、老师等等。这些人每天生活在自己身边，他们的一言一行，一举一动，对孩子来说真是再熟悉不过了，即使是不在眼前也能清清楚楚浮现在脑海中。只有是自己比较熟悉的人，写出来才会得心应手，有话可说。也只有把自己熟悉的人写像了，才能把其他人也自然而然地写活。
3、生活是创作的源头，“悟事”，求真。叶圣陶先生说：“要写出诚实的自己的话，空口念着是没有用的，应该去寻找它的源头，有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”学生的日常生活就是作文取之不竭的源泉。事可以写学校里的、家里的、大街上的、菜场上的、老家村里的等等。凡是学生日常生活中所听到的、看到的、碰到的、想到的，不论大小好坏，都可入文，都可成为作文的素材。
4、亲近大自然解“情”，淘真。让学生全身的融入大自然中，用心去感受真山真水、一草一木，便可淘出真情。人们常说：真情最可贵。一篇文章一旦融入作者内心最真切的感受，最容易打动人的心弦。因此在指导学生作文时，我总是要求学生写出自己真实的感受。
今年十月一日放长假，学生都写了日记与作文，抒发自己愉悦的心情。唯独一个孩子由于在游览黄山时走神，和他的爸妈失散了一会儿时间，不久便找到了他们。由于他的这段特殊经历，在作文时重点不是写黄山的美景，而是他发现自己已经和爸妈走散后的无比恐惧、彷徨，以及找到爸妈之后那种欣喜若狂的激动之情，小作者的心理刻画十分逼真。尤其是在文章的结尾处，他写道：“唉，这次游黄山对我来说，留下的不是美好的回忆，而是无穷的后悔和懊恼，不知我何时再能领略黄山的美妙风光呢？”我向大家介绍了这篇文章，同学们听了也都感叹不已，仿佛一同回到了那一天。这篇作文没有选择旅游中的愉快之情，而选择写自己最真实的感想，所以文章特别容易得到共鸣。
叶圣陶先指出：在作文教学中，首先要求学生说实话、说真话，决不是口是心非，弄虚作假。这是作文指导的根本和生命。我想，如果每一个教师都记住叶老这句话，让学生选自己喜欢的材料写，通过选取生活中无数的平淡的小事来表达自己真实的情感，而不是找作文指导书按图索骥，那么教师教作文、学生学作文都将会轻松得多。作文再也不会在背离学生生活中显得尴尬。
真实，让作文从尴尬中走出
临汾市尧都区南街小学
刘
兰
珍
我的难堪作文(七)