篇一:《认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好》
认真做事只能把事情做对用心做事才能把事情做好
一直很喜欢这句话――认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！这里，用了一个比较，把认真和用心两个不同的工作态度，得出了两个完全不同的结果，认真做事的结果是能把事情做对，而用心做事的结果却是能把事情做好，相对于做对和做好，我想大家都会选择做好这个结果。
认真，是一种事业心责任感的体现，反映了我们对工作的内在规律和本质要求，是我们每个人要想做好工作应必备的政治品格和开展工作的基本品德。认真做事，就是按照办事的规定去办，只要不违反规则就可以了，这样至少不会把事做错，一般也没有人去说你不对，只能说你已经认真完成了本职工作，如果用在我们试验检测工作中，说一个人做事认真，我想他一定是一个严格按照规范和规程去做事的人，也一定会用检测数据说话，实事求是的出具检测报告，仅此而已吧。
而用心呢，我认为用心是除了认真之外，更多的是对事情的投入，专注与痴迷。认真做事可能更多的是迫于外在压力，机械地不折不扣地完成某件事，是做把事做好的初始层次，而用心做事除了有认真层面的意义外，更多的是发自内心的、用心智做事，是对事情的一种热爱，不但要按照事情的规则去做，而且还要有一定的悟性和创新，这样，别人就会说你很好地创造性地完成了工作！我想一个人用
多大心就能成就多大的事，因为机遇往往是留给有准备的人，对没有准备的人机遇则是遭遇，只有我们用心去思考，用心去做事，成功才属于我们。大凡我们所认识的那么多的伟人或是名人，无一不是用心做事的人，他们对事情的用心程度，达到了专注和痴迷，才能做好一翻大事。陈景润攻克哥德巴赫猜想的态度，绝不是认真就能达到的，我想如果他只有一个认真的态度，陈景润可能只会是一位很优秀的数学教师，因为有了痴迷一样的用心，才使他摘取了哥德巴赫猜想桂冠上的明珠；也正是有了专注和痴迷一样的用心，莫言才成就了中国人的诺贝尔文学奖，否则，仅是认真的话，中国只能是多了一位优秀的作家而已……
要做好我们的试验检测工作，怎么样才算用心呢？我想把用心分解为三个心，细心，精心，痴心！细心做事，从细节开始，而细节决定成败，这就要求我们在检测工作中，多注意细节，往往一些平常不注意的细节也会影响我们的检测结果，特别是检测达到极值的时候，细节往往影响着我们的最终结论！精心一词出自《汉书·董仲舒传》：“子大夫其精心致思，朕垂听而问焉。”精心表明了一个人做事情的态度，特别是准备过程的充足程度，就我们试验检测而言，试验准备工作不可或缺，从最初的检测方案的编制，到检测设备和人员的投入，一直到检测报告的出具，都需要我们精心组织，科学规划，才能出色的完成一项检测任务。而痴心用在工作上，应该是一种对工作的热爱，只有热爱试验检测这个职业这份工作，才能从内心里去思考而想尽办法把这份工作做好，这也是我们试验检测工作中最提倡的。{关于认真做事的作文}.
网络上很流行一句话：今天上班了，明天还想上，是事业；今天上班了，明天还得上，是职业。让我们把每天的上班当成事业，用心的去对待，才能把事情做好。朋友们，用心工作的同时，也让我们用的生活，你，准备好了吗？
篇二:《认真做事,踏实做人》
认真做事，踏实做人
——优秀教师经验交流（焦艳丽） 回首这些年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。“一分耕耘，一分收获”，我被评为校优秀教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自律、自主、自强。学校常规的事，我能自律做好；班级管理及教学的事，我能自主完成；自己人生的事，我追求自强不息。现在在此就本人工作中的一些体会和感受与大家一起交流、分享，有不妥之处还望见谅。
一、认真做事
（一）、遵守学校常规 认真对待教学工作{关于认真做事的作文}.
常规，就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要求。无论哪个行业的人都应该遵守行业的常规吧，教师就应该遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，并在落实常规中寻求突破。
我一直从事语文教学工作，在工教学中我坚持向课堂要质量。课堂是学生学习的主要阵地（尤其对农村学生来说），也是教师提高教学质量的主要阵地，更是教师施展才华，彰显个人魅力的重要场合。所以初一到初三的语文课我虽已教过两轮，但在走进课堂之前，我总是要细心研究教材和教参，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，制定出符合实情的教案，在上课前认真修改课件，上课时根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，积极探索适合于学生的教学方式，发挥学生的主体性，调动学生的积极性，追求课堂教学的高效化，争取让学生把每一课的知识点在课堂上都消化吸收了。在语文组教师的帮助和我的努力下，在上学期的赛教活动中，我的赛教课《伟{关于认真做事的作文}.
大的悲剧》获得了区教研室的好评，我本人也被评为区级教学能手。现在我除了追求高效，还试图把课堂氛围变得更轻松，让学生愉悦地学习，投入地学习、生动地学习。
在课后我及时认真批阅作业，并挤时间纠错，一个单元学完后，我引导学生进行复习小结，尽量挤时间出题进行测验。每天的早读辅导，我都坚持抽背5——8人，并在大部分背熟的情况下让学生默写，因此学生课内知识巩固较好。晚辅我也从不马虎，要么讲文体常识、作文技巧，要么进行阅读训练。培优补差工作中，我讲究策略，除了帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能外，还注意培养学生的学习习惯，经过努力 学生成绩也在原有基础上稳步提升，学习兴趣有了提高。
在遵守常规的前提下，我尽力寻求突破。以前有预备铃，我要求学生利用短短的几分钟时间齐声诵读古诗词，在开学5周内，也就是第一次检测考试前，我所带的学生已将10首附录诗背过了，不用再另花时间了。又如阅读，开学初每生都领了一本《语文阅读》书，这本书和我们的教材配套，可以丰富学生的知识，拓展他们的视野，提高他们的语文素养，但很多人都让这本书在家里睡大觉了，对此情况，我规定学生每周回家读2——3篇，初一时要求摘抄出丽词佳句，写出读后感，今年科目多了，作业也多了，我就降低要求，让他们只在书上做勾画、批注，只要养成了阅读的习惯，对学生今后的学习、发展是有百利而无一害的。
在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点，就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事，就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称小作文。小作文我不定时的根据课文内容让学生做些拓展，写一些体会、感悟，有时根据学校活动、班级活动让他们写一写、评一评，只要找到写作材料(最想写的事情)后“迅速而自然地写”。
为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每周统一收缴一次，评出优良中差。除此之外，我还让学生参与点评，尤其是大作文。首先，作文前我总要进行综合性活动，让大部分学生参与其中，若学生搜集不够，我就用多媒体课件展示出与此相关资料，拓展学生的知识面，弥补农村学生不足，也借此提高学生对语文的兴趣（现在，我的两个班最爱上综合实践性活动课），为了鼓励他们，我对搜集任务完成较好的予以加分，这样极大地调动了他们的积极性。活动完之后，我就布臵习作任务，明确习作要求，然后指导他们构思、选材，每次习作完成后我都坚持下发修改，接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判批阅。评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，只要有进步就给好分数，保护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了，题材广了，字里行间多了一些真情流露，表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事），而且对待习作的态度也认真了许多（不认真就会被同学笑话，并打上不及格的分数，再重做一次的）。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。我订阅的《读者》、《班主任杂志》更是让我学会了如何做一名学识丰富、学生爱戴的老师。我还经常浏览优秀教师的论著，从同行的著作中学习经验，弥补不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
（二）、耐心做好班主任工作
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。关爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏{关于认真做事的作文}.
陶他们，用自己的钻研、勤学来引领每一个学生；用自己的真诚、善良感化每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，积极上进。{关于认真做事的作文}.
二、踏实做人
态度决定一切，任何一个人，在从事某项工作3——5年后，在专业知识、技能方面与同行相比都是没有多大差距的，唯一的差距就是对待工作的态度，有的人还保持着当初的热情，也更加理智、沉稳，有的人却开始厌倦，拈轻怕重，怨天尤人。既然我们无法也不能从事其他的职业，那就是说，我们生命里的大多数时光——青年、中年直至老年都要在校园里度过，那为什么要愁眉苦脸、荒废时光呢？我们荒废的是我们自己的时间，我们自己{关于认真做事的作文}.
的生命。与其抱怨工作的辛苦、劳累，抱怨学生愚蠢、懒惰，不如调整心态，把忍受变成享受，想出办法，积极改进，少一点抱怨，多一点行动。
“学高为师，身正为范”，做教师就意味着要比别人多学、勤学，也意味着要在师德修养方面严格要求自己，时时处处做学生的表率。生性本分、老实的我生怕什么工作没做好，受到领导的批评，学生的讥笑，所以每件事我都尽最大努力去完成，并且抓紧在校时间完成，这样，每天下班时，我就会有一种成就感，跨出校门时，内心就会真正的放松，觉得很踏实。
综上所述，作为优秀教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。