篇一:《善始善终》
善始善终
浅谈善始善终习惯的培养
《庄子〃大宗师》中有这样一句话：“善妖善老，善始善终。”用来形容做事情要有好的开头，也有好的结尾。然而，生活中很多人刚刚做某件事时信心百倍，积极肯干。但是，过不了多长时间，就会松懈下来，结果功亏一篑。正如《诗经》所云：“靡不有初，鲜克有终。”究其原因，是没有毅力，没有善始善终的良好习惯。善始善终对于儿童来说更是困难，我们常会听到“老师，XXX没带课本。”“老师，XX忘带作业了。”我们也常会看到打扫过的清洁区里，不是拉下的水壶，就是丢弃的灰斗；还有的孩子做一件事，做着做着，就不做了……不是学生们记性差，也不是孩子们有意要犯错，而是还没有养成善始善终的
好习惯。
我们先来分析一下孩子丢三拉四、虎头蛇尾的形成原因。一是小学生年龄小，好奇心强，注意力容易分散，这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成；二是孩子怕吃苦，遇到困难就退缩，父母溺爱，{善始善终作文800字}.
包办代替，天长日久，孩子渐渐养成了做事半途而废{善始善终作文800字}.
的坏习惯。
那么如何培养学生善始善终的好习惯呢？ 首先对学生要晓之以理。通过古今中外故事，让学生明白善始善终既是一个人应具备的优秀品格，同时也是一个人成功的关键。我曾经给同学们讲了这样一个故事：故事发生在古希腊，开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。讲完后，我让学生谈谈感受。学生很容易明白故事所蕴含的道理：做事要持之以恒，善始善终。成就某一项事业的时候，不少人都有一个良好的开端，但是完整地做到最后的人却少之有少。苏{善始善终作文800字}.
东坡说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”持之以恒，方成大业。让我们做
一个善始善终的人吧！
其次老师要做学生的表率。古语云：“学高为师，身正为范。”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见教师自身有个好习惯，率先垂范，这就是无声的命令。每天学生都在用最精细的眼神观察着你的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。比如，我负责的讲台桌，每天早上我都要抹一遍，讲完课要把粉笔放整齐，擦净粉笔屑然后才离去。再如，教给学生打扫清洁区的方法后，学生打扫时依然东张西望，拖拖拉拉。我开始以身示范，然后一连几天监督计时，终于使学生养成了快净的打扫卫生习惯。因此，教师必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做学生的
表率。
一个良好习惯的养成不是一蹴而就的，它是一个渐进的过程，需要日积月累。受年龄限制，做每件事都能善始善终那是不可能的。当学生认真完成一件事后，
教师要给予公正及时的评价；当学生不能善始善终时，教师要耐心并艺术地将孩子的注意力吸引和转移过来，继续完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做就更好，既使他看到自己潜在的能力，又看到不足之处，以利帮助孩子养成善始善终的做事习惯。我这里有两个典型事例。一个是冬至我们班在学校包饺子，那一次，因为孩子们很感兴趣，再加上计划比较周密，学生从九点半开始一直到十二点半结束，整个过程有条不紊，饭后，锅碗瓢盆收拾得妥妥贴贴，教室打扫得干干净净，同学们皆大欢喜。我及时总结这次活动的收获：这次不仅吃到了饺子，培养了动手能力、合作能力，而且还做到了有始有终。相反，元旦联欢会后，有一部分同学在打扫教室，而有的同学背起书包就想开溜。结果想溜的学生反而回家迟了――留下来整理教室。从而让学生明白：不管做什么事，都善始善终。善始善终的工作，不仅是一种责任，更是一种良好的品行。只有这样，我们才有可能得到成功的青睐。
第四 家校携手从小事抓起。采用家长会、讲座等形式，与家长携手，从小抓起，从小事抓起。中国有
许多优秀的家教传统，譬如家庭的私塾教子弟写字，无论有什么事打扰，也不准写字只写一半。即使这个字写错了，准备涂掉重写，也要将它写完。其中的寓意在于，教育孩子从小养成有始有终的好习惯，将来做事才不会半途而废、轻易放弃。让家长明白，培养孩子善始善终的习惯，是家庭教育的一项重要内容。家长要教育孩子游戏做完了，把玩具收拾整齐；作业做完了，把书本、文具摆放有序，把书桌整理好； 洗完自己的小手绢、袜子。把脸盆摆到架子上，把肥皂放入肥皂盒，把溅到地上的水擦干净。父母要指导监督孩子做事。孩子做事的过程中，父母在关键时刻要给予指导和提示，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应注意说服鼓励。必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，善始善终的习惯也就养成了。
篇二:《善始善终》
善始善终
春雪开始已经融化，春天的脚步慢慢开始走进我们的生活，万物蓄而待发，从高楼望向远方，整个城市被一片雾霾笼罩着，就算是在这样的环境下，它们也必须完成大自然赋予它们的使命，不管前方是风雨交加还是满路荆棘，它们将要完成生命最美的展示，俗话说“一年之计在于春”，眼前的任务将越来越多，计划表每天都会增加新的任务，着手现在只有认真完成每一事情，才不会干扰你去做下一项任务，提高工作效率，稳步向前才会有一个良好的开始。
2013是安徽省开展环境监理试点工作起步之年，2014将会是百花齐放百家争鸣的一年，可以开展环境监理业务的企业增加，需要开展环境监理的项目也会增加，作为一名环境监理人员除了要认真做好每个项目的环境监理事业，还要努力提高自己综合素质，才能赢得建设单位对我们环境监理工作的亲睐，这对于安徽环保事业的发展是一个良好的开端。{善始善终作文800字}.{善始善终作文800字}.
三月伊始，万物复苏，雾霾仍在，拿出我们的激昂斗志，踏上征程，送走那一片污浊，让“禾美”阳光洒落在每一片绿叶之上。
篇三:《善始善终者》{善始善终作文800字}.
善始善终者
特征
兢兢业业，有条不紊，认真负责，急切。
“善始善终者”注重事物的细节，对保持它们的完整性有特别的能力。他们不会做他们认为不能完成的工作。“善始善终者”为内心的渴望所激励，虽然他们的外在表现可能很安静。“善始善终者”性格内向，很少需要外部的刺激和激励。“善始善终者”办事认真，不能容忍那些马马虎虎、漫不经心的人。他们不愿意授权，宁愿自己一个人来完成所有的工作。
职能
如果需要非常专心、精确地完成某些任务时，“善始善终者”就可以发挥非常积极的作用。他们能够在团队内部营造一种紧迫氛围，以确保按时完成任务。由于他们对自己的高标准、严要求以及他们力求准确、关注细节、坚持到底的性格，他们也能够很好地胜任管理工作。
强项
信守承诺，按照最高的标准来完成工作。
允许存在的弱项
常常为一些琐事感到担心，不愿意“授权”。
典型的口头禅
“这项工作需要我们全身心地投入。”
“不在乎小问题，以后肯定吃大亏。”
“如果任何事都可能出错，那么这件事也会出错。就像奥托对墨菲法则的看法一样，他认为墨菲是一个乐天派。”
“任何事都要力求完美。”
篇四:《九年级优秀作文：善始善终》
九年级优秀作文：善始善终
善始善终
三年初中，明年的三天中考，一天，是我们付出的一年。
在两年前的那个夏天，朝阳初升，一群稚气未脱的小孩走入了初中的教室。那就是曾经的我们。短暂的初中生活却很快就要结束了，转眼间我们将各奔东西。这个校园，是我们永恒的家，有我们最美的年华，同学和老师，陪伴我们走过了春秋冬夏。
可以说，两年前我们很好的开始了初中的生活。
但是，明年的中考我们究竟能否善终？
善终，是每个人都在追求的。它标志着一件事情到达完美。人生在世，总是从点滴做起，无数次完美的经历才能让我们不断的前行。
明年的那场无声的战役让我们微微害怕。因为曾经的同窗好友在那战场上便是对手，曾经团结一心的同学们都会各自为战。市一中的重点班，在全市只招五十个学生，也是我们梦寐以求的高中。但是毕竟竞争太激烈了，每所初中都会有几十个学霸，而他们每个不是卯足了劲考取重点班吗？
刚刚过去了一次段考，我并不理想，只是第七名。我才发现，每个年级总有那么几个人的成绩是高高在上的，他们不会因为试题的难易而又很大的波动。在他们的眼中，每一次考试仅仅是证明他们能力的机会而已。这应该是真正掌握知识的样子吧。
以前的很多次考试，无论成绩好坏，我都会对自己说一句运气使然。但我也发现，每一科总有那么几个人是一直名列前茅的。
原来，所谓的粗心大意只是没有完全掌握的表现。
善始善终，明年我一定会做到！