篇一:《数据库课程设计个人总结》
数据库课程设计个人总结
姓名：邢王秀 学号：200924101215 班级：09计本<2>班
一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。
从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。组内分工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突
然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。
我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。
经过组内讨论，我们确定的课题是企业信息文档管理系统。说实话，我对这个系统不是很了解。通过上网查找资料、相关文献的阅读，我对该系统有了大体的了解。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和用户的需要，分析现有情况及问题。在一个月的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题，经过组内讨论。最终把它解决了。通过这次课程设计，我对数据库的设计更加熟练了。
通过本次课程设计，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表，学会了数据库的基本操作。
很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有
些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
通过本次课程设计，我觉得不管做什么，始终都要相信自己。不要畏惧，不要怕遇到困难，什么都要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来它并没有你你想象的那么难。如果没有自信，没有目标，没有信心就很难把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标。从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！
通过这次毕业设计的完成，使我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足，如系统十分简单，实现功能也不够完善，安全性问题也没有很好的解决。所以在今后的学习中我会继续努力，完善自我，同学的帮助、指导老师的用心辅导和学校的精心安排使这个课题能够顺利进行。但是，由于时间仓促以及本人水平有限，本系统还有很多不完善之处，也难免存在错漏，恳请老师谅解。
篇二:《数据库课程设计感想》
课程设计感想
学号：051409266 姓名：詹林林 作为工程管理专业的学生，我们专业在大一时的时候学过简单的微机原理和C语言编程。大二开始接触，和了解Access开发平台的时间并不长，这学期在老师和同学的帮助下完成了第一个ACCESS系统——高校公寓管理的测试系统，这其实是我真正意义上接触的第一个程序，第一学期的C语言只能说是了解。说是系统，真的功能还太不完善了。可是自己第一次接受ACCESS的专业系统的培训，总觉得难以胜任。我需要参加一个专业，系统的培训来提高下自己的技术水平，才能更好地完成接下来的工作。就在这样的背景下，我开始向百度求救，查阅大量的资料后，在同学的帮助下开始了Access开发平台课程的学习。并使用Access开发平台完成了河南城建学院高校公寓管理系统。
通过为期一周的设计，使我了解到程序设计绝不仅仅是一个人的事情，它需要大量的人力，脑力参与其中，对程序的每一步骤都要求大家严谨，认真的对待，并且要不断的验算检核，以确保程序的可行性。
这一周，我们克服了重重困难，查阅大量资料后，在老师及相关组员的共同努力下，我们于今天完成了程序系统设计，并且通过了全部组员的验证，这一次的共同努力，增进了我们之间的感情，强化了努力学习的氛围，我相信在哦今后的学习中，我们将因此而受益匪浅！
课程设计感想
学号 051409259 姓名 程鸿杰 一周的ACCESS数据库课程设计就要结束了，收获的知识远超我们的想像，俗话说实践出真知，这句话真的是金玉良言，事必躬亲的道理让我们知道了这种实践性很强的课程想学会真的要多多上机操作，才能更好的掌握知识。
在这周的课程设计中，我们在老师的谆谆指导下，在组长的带领下，在同组人员的帮助下，我们一起努力开发完成了我们的课程设计任务——高校公寓管理系统。在我们完成后，经过我们一组人员的验算运行检核，其基本符合最初设计要求，而我们算是基本完成课程设计任务，我们都感到很欣慰。
一周的课程设计，让我们之间增进了情感，浓厚了学习氛围，让我们也深刻的体会到团结就是力量。互相这一周，真的有太多的不容易，我们三个班有近两百人的学生，可是机房的电脑却很少，远远无法满足上机操作的要求，所以我们很多人再回到宿舍后，用自己的电脑接着做课程设计，虽然我们每天的课只有一节，但是我相信每位同
学所耗费的时间远远超过一节课，现在我们圆满完成后，发现当初为之付出的汗水是多么的值得。
即将到来的考试，使我们的精神必须保持一贯的紧张，但是我相信，通过这周的努力，我们所培养出来的那种奋斗执着，严谨求实的态度，会为我们的考试上了一个保险！
篇三:《数据库课程设计心得体会》
《数据库原理与应用》
课程设计
个人总结
题 目 机票预订系统
专业班级 计0903
学 号 200907010319
姓 名 王龙飞
指导老师 强新建
完成时间 2012.1.12
课程设计心得体会及总结
两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。
我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。
按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用Client/Server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。
我们学习并应用了SQL语言，对数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下基础。
很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引的部分，对一些比较经常使用搜索的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，最后别忘记重要的安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。
不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得的那样，自己也
是可以的。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！
以上基本是这次实习的体会了，设计进行的非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和准确定位。设计，是一个任重道远的过程。
篇四:《数据库课程设计总结报告》
漳州师范学院
数据库课程设计
个人日程管理系统
姓 名： 某某
学 号：
系 别： 计算机科学与工程
专 业： 计算机科学技术专业
年 级： 08级
指导教师： 陈志翔、王桃发
2011年 05 月{数据库课程设计感想}.
2
3{数据库课程设计感想}.
4
篇五:《数据库课程设计心得体会》
数据库课程设计心得体会
数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。
首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学asp.net），我接触到microsoft 公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql server2000，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。
通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。
来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己
应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。
开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了mvc架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。just do it！前期工作准备好后，那么我就得把我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用ado.net操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并最后非常荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。
篇六:《数据库课程设计 学生管理系统 总结报告》
附表2
漳州师范学院计算机科学与工程系
数据库课程设计总结报告
篇七:《数据库课程设计内容及感想》
数据库课程设计内容及感想(完结)
这次数据库课程设计用的是Microsoft Visual FoxPro 6.0 ,而我们平时用的Microsoft SQL Server 2000，虽然对VFP完全陌生，但在老师的指引下，我们近乎完美的完成了课程设计。当然过程是艰辛的。
面对着完全陌生的操作环境VFP，许多同学开始埋怨，要求用SQL，用我们学过的ASP等来完成设计。但我们慢慢发现用VFP做课程设计其实很有优势，于是它的这个优势激发了我们去了解它的欲望。老师先将VFP中基本的建数据库，建表以及建表单等向我们演示了一遍，我们也仿照着做了，发觉并不是很难。但想到这次课程设计做的是一套学生学籍和成绩管理系统，我们又开始茫然了。那天，老师给我们看了一段可以让文字循环移动的代码，这使我们产生了好奇心理，有了快速了解它的冲动。因为用面向对象的语言做特效，这还是第一次。下课之后我把那段我们不了解的语言写的特效代码发到了VFP论坛上请人帮忙解释，最后我们完全理解了那段代码的意思。
代码如下：
a=ThisForm.label1.Caption &&获得标签1的字符
key=0 &&定义数值变量
DO WHILE KEY !=32 &&语句循环，直至按下空格(=32)键
al=substr(a,1,2) &&分离出字符变量a中的前两个字符
a=Alltrim(substr(a,3))+al &&去掉首尾空格
ThisForm.label1.caption=a &&将移动后的字符变量重新赋值给标签1将移动后的字符变量重新赋值给标签1
key=inkey(0.5,'H') &&接收键盘输入，0.5表示等待0.5秒，H表示隐藏光标
ThisForm.Refresh &&表单刷新
ENDDO
ThisForm.release &&表单释放
接下来的路并不好走，因为还有很多代码要写，而写这代码的语言以前又没有接触过。习惯了用百度、用Google的我们，只得寻找网络资源了，可是网上并没有和我们一模一样的课程设计源码。我最后找到了和这次课程设计类似的系统的源码，可恶的是，别人做的系统设置有密码，我要看它的效果必须先破译出这套系统的密码，我好不容易找到了密码，却发现更大的未知领域。还好老师后来提示了我和另一个同学一些代码中用到的函数和语句，课后我分析了别人的代码，和班上那位同学一起探索一起尝试，终于成功的完成了“删除”、“修改”、“保存”按钮的代码。{数据库课程设计感想}.
“删除”按钮代码如下：
Delete &&标记当前行，为删除做准备
scyesno=messagebox("真的要删除吗？",4+32,"确认") &&确认窗口
if scyesno=6 &&如果确认
USE 学生信息 EXCLUSIVE
Pack &&删除
messagebox("删除成功！！",64,"提示窗口") &&提示窗口
thisform.refresh &&刷新
else
messagebox("未删除！！",64,"提示窗口") &&提示窗口
endif
“修改” 按钮代码：
dimension a(8) &&定义数组
a(1)=thisform.text1.value
a(2)=thisform.text2.value
a(3)=thisform.text3.value
a(4)=thisform.text4.value
a(5)=thisform.text5.value
a(6)=thisform.Optiongroup1.value
a(7)=thisform.check1.value
a(8)=thisform.edit1.value
replace 学生信息.学号 with a(1) &&替换,下同
replace 学生信息.姓名 with a(2)
replace 学生信息.性别 with a(6)
replace 学生信息.出生日期 with a(3)
replace 学生信息.专业 with a(4)
replace 学生信息.入学成绩 with a(5)
replace 学生信息.团员 with a(7)
replace 学生信息.简介 with a(8)
thisform.refresh &&刷新
“保存”按钮的代码：
dimension a(8)
a(1)=thisform.text1.value
a(2)=thisform.text2.value
a(3)=thisform.text3.value
a(4)=thisform.text4.value
a(5)=thisform.text5.value
a(6)=thisform.Optiongroup1.value
a(7)=thisform.Check1.value
a(8)=thisform.edit1.value
replace 学生信息.学号 with a(1)
messagebox("保存成功！！",64,"提示窗口")
当然，老师了解了我们的情况后，向我们讲解了几个简单的代码：
“退出”按钮的代码：
thisform.release
“上一步”按钮的代码：
skip -1
if bof()
go top
endif
thisform.refresh
“下一步”按钮的代码：
skip
if eof(){数据库课程设计感想}.
go bottom
endif
thisform.refresh
“添加”按钮的代码：
append blank
thisform.text1.setfocus
thisform.text2.setfocus
thisform.text3.setfocus{数据库课程设计感想}.
thisform.text4.setfocus
thisform.text5.setfocus
thisform.edit1.setfocus
thisform.refresh
上面的代码，后来我们在是否只读方面做过改进，这里就不一一列举。用到的语句是：
thisform.check1.readonly=.t. &&复选框只读
thisform.check1.readonly=.f. &&复选框非只读
成绩表单的代码和上面学籍表单的类似，这里也不列举了。
需要提醒的是，要想在表单中的文本框、编辑框、复选框、ActiveX绑定控件框等里显示对应表里内容，必须在它们“属性”的ControlSource中填对应内容，例如在表单的ActiveX绑定控件框中显示照片，就得把ActiveX绑定控件框的“属性”里的ControlSource内容改为“学生信息.照片”，其他类推。建表单这里就就不再熬述了。
建完表单，接下来是制作报表。建好新报表，首先是添加你要显示的表，例如下面制作的是学生学籍报表，可以通过点右键“数据环境”，再通过在数据环境中点右键，点“添加”选择学生信息表来添加。
这次做的报表涉及到分组，我们做的是按“性别”分组，那么在报表中点右
键里的“数据分组”，在弹出的窗口里的“分组表达式”里填入“学生信息.性别”。
然后再通过在“数据环境设计器”里的学生信息表上点右键，将“属性”里的Order的内容改为“性别”即可。分组的前提是将学生学籍表里的性别设置为“普通索引”。
报表的基本作用是显示表里的信息，另外加上一些统计、计算和页面美化等。例如要显示学号，首先要通过“报表控件”建一个“域控件”选定此“域控件”右键点属性在“表达式”里填如“学生信息.学号”（如下图）。
要统计男、女人数同样要通过“报表控件”建一个“域控件”选定此“域控件”右键点属性在“表达式”里填如“学生信息.学号”。再点“计算”在“计算字段”里的“计算”里选“计数”（如下图）。
下面是这次建的报表之一，处在编辑状态下。报表的美化这里就不再作说明了。
下面讲一下，表单跳转，报表预览命令：
表单跳转命令：
DO FORM E:计科（2）20学生学籍表单.scx
上面的命令是：跳转到学生学籍表单，这里的“E:计科（2）20学生学籍表单.scx”可以直接写成“学生学籍表单”，前提是你把默认路径改为E:计科（2）20了。
报表预览命令：
report form 学生学籍报表.frx preview
上面的命令是：跳转到学生学籍报表的预览状态。
另外就是建菜单以及菜单的使用了，这里要特别说明.mpr菜单是如何得来的。在建完菜单以后，我们要用到“do 菜单名.mpr”命令来显示我们事先建好的菜单，但我们会发现，建完菜单之后，只有两个菜单文件，其中并没有扩展名为.mpr的菜单文件。其实，另两个菜单文件是点运行之后生成的（当然.mpr的菜单就包括在里面），如下图所示：
完成上面的工作就得开始写主控程序了，我们用到的是修改了别人的程序并
且融入了自己内容的：
set talk off &&关闭对话模式
set safe off
set stat off
set dele on &&不处理已删除的记录
set cent on
set date to ansi
close all
RELEASE WINDOW 常用 &&关闭常用工具栏
if mod(day(date()),2)=0 &&偶数日期
_SCREEN.backcolor=rgb(80,222,180) &&窗口背景颜色
MODIFY WINDOW SCREEN TITLE " 学生学籍和成绩管理系统 ver1.0 ;
XX大学；05计科(2)XXX 今天是："+dtoc(date())+" "+cdow(date())
else &&奇数日期
_SCREEN.backcolor=rgb(80,150,180) &&窗口背景颜色
MODIFY WINDOW SCREEN TITLE " 学生学籍和成绩管理系统 ver1.0 ;
软件编制者：计科 (2)XXX 今天是："+dtoc(date())+" "+cdow(date())
endif
ZOOM WINDOW SCREEN MAX &&主窗口最大化
_SCREEN.controlbox=.t. &&去掉主窗口控制按钮
deactivate window "项目管理器" &&关闭项目管理器
mypath=left(sys(16),rat("",sys(16))) &&确定程序所在的位置
set defa to (mypath) &&设置当前路径
set path to data;form;pic;prog &&指明路径
open database 学生成绩 &&打开数据库
do form 表单1 &&运行表单1
do 菜单.mpr
read events
quit
完成上面所有的工作之后就只剩下“连编”这一步了。如下图所示，点击“连编”进入下一个界面。
依次连编“操作”中的四项，当然“选项”中相应的有必要打勾的，在点确定前要先打勾。
感想：
这次课程设计我们克服了炎热的天气（学校机房之前没装空调„„后来设计完才装„„），也克服对新知识的恐惧感以及畏难情绪。我们懂得了团队合作的
篇八:《数据库课程设计总结报告》
数据库课程设计总结报告 设计题目：学生成绩管理系统
学生姓名：
学院：信息学院
专业：
班级：
指导教师：
2015年 7 月日
2
目 录
1.前言 .............................................................................................................................................. 3
1.1开发背景.......................................................................