篇一:《六年级下册课文多音字复习》
第一单元
1《学弈》 《学弈》选自《孟子·告子》。通过讲述弈秋教两人学下棋，（一个学得好，一个学得差）
致志，不能三心二意）的道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，将了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。
2匆匆
1.《匆匆》是现代作家朱自清写的一首脍炙人口的散文，他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
3桃花心木（写作特点：借物喻人）
1.《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文，我们学过他的《和时间赛跑》。《桃花心木》这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻，作者借树苗的生长，来比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
4顶碗少年
《顶碗少年》这篇课文采用回忆的方法，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏精神的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
5手指 《手指》这篇课文详细描写了无根手指的不同的姿态和性格，说明了无根手指虽各有所长、各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有软弱、 美丑之分，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
第一单元
jiǎo （缴纳） wéi（作为） jiāng（将来） cáng（躲藏）
缴 为 将 藏zhuó（弓缴） wèi（因为） jiàng（将领） zàng（宝藏）
kōng （空虚） sǎn（散文） zhǒng（种子） dào（倒退）
空 散 种 倒
kòng （空地） sàn（散会） zhòng（种树） dǎo（吹倒）
（喝水） hé（和平） （欢乐） （弯曲）
喝
hè（喝彩） hè（附和） yuè（乐曲） qǔ（歌曲）
jiě（解开） （斗胆） yàn（燕子） （露珠）
解 jiè（押解） 斗
xiè（姓解） dòu（决斗） yān（燕山） lòu（露脸）
bǐng（屏气）（喷洒）
yǔ（与人为善 ） bó（ 单薄）
屏 喷
píng（屏风） pèn（喷香） yù（参与） 薄báo（薄板） bò（薄荷）
第二单元
1北京的春节
本课以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
《北京的春天》作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
2藏戏
《藏戏》按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了又悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
3各具特色的民居
《各具特色的民居》运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。
4和田的维吾尔
《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的特点以及民族 风俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美。
第二单元
pū（铺设） jiàn（间断） gēng（更改） chuán（传奇）
铺 间 更 传
pù（药铺） jiān（中间） gèng（更加） zhuàn（传记）
qí（奇怪） níng（安宁） hōng（哄堂大笑） tà（踏步）
奇 宁 哄 hòng（起哄） 踏
jī（奇数） nìng（宁可） hǒng（哄骗） tā（踏实）
1十六年前的回忆（回忆录） 《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。文章的写作特点是前后照应。 2灯光 《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主题部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“白描手法”略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，和执着的革命理想。 3为人民服务
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，是一篇议论文。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 4一夜的工作 《一夜的工作》先简要的交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
第三单元
dài（等待） jiá（夹袄） tián（弹琴） n（观看）
待 夹 弹 看 dāi（待会儿） jiā（夹板） dàn（子弹） kān（看家）
qiáng（强壮） huà（计划） fà（头发） bià（方便）
强 qiǎng（勉强） 划 发 便
jiàng（倔强） huá（划船） fā（发现） pián（便宜）
nán（困难） huán（归还） chǔ（处理） liàng（量力）
难 还 处 量
nàn（难友） hái（还好） chù（到处） liáng（测量）
jué（感觉） zhuǎn（转弯） zhuó（着陆）
觉 转 着 zhe（等着）
jiào（睡觉） n（转盘） zháo（着急）
1卖火柴的小女孩 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课主要讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨遭遇，表达了对穷苦儿童的深切同情。
2凡卡
1、《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品，写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。《凡卡》通过记叙凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2、本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年，表现他不畏艰险、机智坚强、聪敏能干的优秀品质。
4汤姆. 索亚历险记
《汤姆. 索亚历险记》是美国作家马克. 吐温的作品。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
第四单元
zhēng（挣扎） féng（缝补） huàng（晃动） （单薄）
挣 缝 晃 薄bò（薄荷）
zhèng（挣钱） fèng（缝隙） huǎng（明晃晃） o（薄片）
mó（摩擦） biàn（方便） dài（逮捕） shé（折本）
摩 便 逮 折
mā（摩平） pián（便宜） dǎi（逮住） zhé（折叠）
quān（圆圈 ） bó（停泊） （结实） ng（乘法）
圈 泊 结 乘
juàn（圈养） pō（血泊） jié（结伴） shèng（千乘之国）
luò（落后） jià（放假） hùn（混合） lóng（牢笼）
落 假 混 笼
là（落队） （假若） n（混蛋） （笼罩）
ái（挨打） xù（畜牧业） piē（撇开） chòng（冲劲儿） 挨 畜 撇 冲 āi（挨近） chù（畜生） piě（撇嘴） chōng （冲动）
juàn（卷宗） zuō（作坊） chù（到处） nà（娜娜）
卷 处 娜 juǎn（卷发） zuò （作业） chǔ（相处） nuó（婀娜多姿）
第五单元
1.跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
2千年梦圆在今朝
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成了以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上迪桑独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3真理诞生于一百个问号之后
《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。
4我最好的老师
《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养我们独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
篇二:《六年级下册课文多音字复习》
第一单元
1《学弈》 《学弈》选自《孟子·告子》。通过讲述弈秋教两人学下棋，（一个学得好，一个学得差）
致志，不能三心二意）的道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，将了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。
2匆匆
1.《匆匆》是现代作家朱自清写的一首脍炙人口的散文，他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
3桃花心木（写作特点：借物喻人）
1.《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文，我们学过他的《和时间赛跑》。《桃花心木》这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻，作者借树苗的生长，来比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
4顶碗少年
《顶碗少年》这篇课文采用回忆的方法，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏精神的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
5手指 《手指》这篇课文详细描写了无根手指的不同的姿态和性格，说明了无根手指虽各有所长、各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有软弱、 美丑之分，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
第一单元
jiǎo （缴纳） wéi（作为） jiāng（将来） cáng（躲藏）
缴 为 将 藏zhuó（弓缴） wèi（因为） jiàng（将领） zàng（宝藏）
kōng （空虚） sǎn（散文） zhǒng（种子） dào（倒退）
空 散 种 倒
kòng （空地） sàn（散会） zhòng（种树） dǎo（吹倒）
（喝水） hé（和平） （欢乐） （弯曲）
喝
hè（喝彩） hè（附和） yuè（乐曲） qǔ（歌曲）
jiě（解开） （斗胆） yàn（燕子） （露珠）
解 jiè（押解） 斗
xiè（姓解） dòu（决斗） yān（燕山） lòu（露脸）
bǐng（屏气）（喷洒）
yǔ（与人为善 ） bó（ 单薄）
屏 喷
píng（屏风） pèn（喷香） yù（参与） 薄báo（薄板） bò（薄荷）
第二单元
1北京的春节
本课以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
《北京的春天》作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
2藏戏
《藏戏》按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了又悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
3各具特色的民居
《各具特色的民居》运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。
4和田的维吾尔
《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的特点以及民族 风俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美。
第二单元
pū（铺设） jiàn（间断） gēng（更改） chuán（传奇）
铺 间 更 传
pù（药铺） jiān（中间） gèng（更加） zhuàn（传记）
qí（奇怪） níng（安宁） hōng（哄堂大笑） tà（踏步）
奇 宁 哄 hòng（起哄） 踏{桃花心木里的多音字六年级下}.
jī（奇数） nìng（宁可） hǒng（哄骗） tā（踏实）
1十六年前的回忆（回忆录） 《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。文章的写作特点是前后照应。 2灯光 《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主题部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“白描手法”略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，和执着的革命理想。 3为人民服务
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，是一篇议论文。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 4一夜的工作 《一夜的工作》先简要的交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
第三单元
dài（等待） jiá（夹袄） tián（弹琴） n（观看）
待 夹 弹 看 dāi（待会儿） jiā（夹板） dàn（子弹） kān（看家）
qiáng（强壮） huà（计划） fà（头发） bià（方便）
强 qiǎng（勉强） 划 发 便
jiàng（倔强） huá（划船） fā（发现） pián（便宜）
nán（困难） huán（归还） chǔ（处理） liàng（量力）
难 还 处 量
nàn（难友） hái（还好） chù（到处） liáng（测量）
jué（感觉） zhuǎn（转弯） zhuó（着陆）
觉 转 着 zhe（等着）
jiào（睡觉） n（转盘） zháo（着急）
1卖火柴的小女孩 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课主要讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨遭遇，表达了对穷苦儿童的深切同情。
2凡卡
1、《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品，写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。《凡卡》通过记叙凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2、本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年，表现他不畏艰险、机智坚强、聪敏能干的优秀品质。{桃花心木里的多音字六年级下}.
4汤姆. 索亚历险记
《汤姆. 索亚历险记》是美国作家马克. 吐温的作品。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
第四单元
zhēng（挣扎） féng（缝补） huàng（晃动） （单薄）
挣 缝 晃 薄bò（薄荷）
zhèng（挣钱） fèng（缝隙） huǎng（明晃晃） o（薄片）
mó（摩擦） biàn（方便） dài（逮捕） shé（折本）
摩 便 逮 折
mā（摩平） pián（便宜） dǎi（逮住） zhé（折叠）
quān（圆圈 ） bó（停泊） （结实） ng（乘法）
圈 泊 结 乘
juàn（圈养） pō（血泊） jié（结伴） shèng（千乘之国）
luò（落后） jià（放假） hùn（混合） lóng（牢笼）
落 假 混 笼
là（落队） （假若） n（混蛋） （笼罩）
ái（挨打） xù（畜牧业） piē（撇开） chòng（冲劲儿） 挨 畜 撇 冲 āi（挨近） chù（畜生） piě（撇嘴） chōng （冲动）
juàn（卷宗） zuō（作坊） chù（到处） nà（娜娜）
卷 处 娜 juǎn（卷发） zuò （作业） chǔ（相处） nuó（婀娜多姿）
第五单元
1.跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
2千年梦圆在今朝
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成了以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上迪桑独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3真理诞生于一百个问号之后
《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。
4我最好的老师
《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养我们独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
第五单元
篇三:《人教六语下3桃花心木预习案》
《桃花心木》预习案
１ 学会本课生字。（认、写） ２ 理解本课生词。听写。
插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 莫名其妙 规律 偶尔 依赖 从从容容 ３ 多音字
倒 模 扎 散
４ 近义词（从文中找）
偶然 幸好 依靠 特殊 仿照 幽雅 干枯 奇特 ５ 反义词（从文中找）
怀疑 矮小 渺小 一般 旺盛 独立 粗俗 弯曲 ６ 仿写词语 （6个）
伶俐 伶伶俐俐 勃勃生机 无缘无故 ７ 表示时间匆匆的词语
时光荏苒 ８ 通读全文，标出段落，分段并写出段意。
９ 课文的主要内容。
10 桃花心木是一种什么样的树？种树人是个什么样的人？请用文中{桃花心木里的多音字六年级下}.
的词语来回答，并以文中相关语句来分析。
11 本文作者是台湾作家他仅仅是在写树吗？他从这种树上获得了怎样的启示？
12 画出文中含义深刻的语句，反复朗读体会，联系生活实际谈谈你的看法。
ａ 如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
ｂ不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
ｃ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
ｄ ｄ 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
13 本文的写作特色：14 种树人有什么奇怪的做法？ 他为什么这么做？
15 积累：
《墨梅》 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
读了这首诗，你懂得了什么道理？
篇四:《人教版六下语文3 《桃花心木》资料汇集》
资料汇总
3桃花心木
一、整组课文学习内容及方法
二、总课时
3课时
三、课文简说 这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。
编选这篇课文，一是让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；二是体会课文是怎样借物喻人，从中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的语言特点。 教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。
四、教学目标
1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。（重点）
2．有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
3．抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。（重点）
4．体会借物喻人的写作方法。（难点）
五、教学重点难点
见上
六、作者作品介绍 林清玄，当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《