第一篇:《语言是有温度的》
语言是有温度的
语言是有温度的。有时，它像一团干柴烈火，让人情绪激昂，热血沸腾；有时，它像赤骨寒冰，让人心生畏惧，避之不及；有时，它又像春风细雨，让人心境平和，头脑冷静。
热情的话语让人充满斗志。无论何时何地，总会有人在遇到困难时，说出一句鼓舞人心的话语，是大家不再畏惧。卡耐基的培训班中曾招收了一名叫比西路的学员，但比西路在卡耐基的学员中表现的不尽人义，因此，它他曾有半途而废的想法。但卡耐基非但没有对他感到失望甚至不理不睬，反而对他给予热情的赞美和鼓励。最终，比西路决定继续留下来学习，最终成就了一番大事业。由此可见，热情的话语在关键时刻可以给人巨大的力量，鼓舞他们奋勇向前。
冷酷的话语可以使人更加顽强。没有人会喜欢总是破别人冷水的家伙，但事实上，我们的生活中的确需要这样一些人，来鞭策我们，激励我们，使我们更加执着于眼前的工作。著名的电磁学家法拉第刚开始研究出电磁反应时，其理论还不完善，只能在实验室李进行。于是，有些不怀好意的人就讥讽这项成果“毫无价值”。但法拉第毫不放弃，在攻克了一个又一个难关后，他终于制造出了电动机。试想，如果他接受的全是别人的赞美夸奖，那他就很有可能止步不前。正因为有了别人恶意的谩骂，嘲讽，他才能坚持他的工作，毫不懈怠。
温和的话语令人豁然开朗。热情和冷酷的话语固然重要，可谁愿意总是抿着滚烫的热水，咬着坚冷的冰块呢？相比之下，一杯温和的白开水
才让人感到更加舒适。同样的，一些平和的话语可以让你远离情绪激动或遭受打击的负面影响，让你冷静下来，这样才能感悟到更多的人生哲理，使你豁然开朗。
语言是有温度的，这也是他的魅力所在。但要注意，凡事有度，热情的时候不要点燃了自己，受打击时也不要把自己关在冰箱里，平和的话语虽好，但不要让他空空如也。智慧的话语和家常的闲聊是截然不同的。像这样，把握好语言的温度，我们的人生便能更有意义。
第二篇:《有温度的话语 作文》
有温度的话语
冬天，坐在家中的沙发上，喝一杯热茶，当然会感到温暖，而这也远远不如一句话能给人温暖。
天空簌簌的飘着雪花，一朵一朵的落在地上，化成透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。我走在雪中，一朵一朵的雪花落在我的身上，就好像一张一张的试卷，一个一个成绩压在我的肩头。我低着头，不知回家怎么跟妈妈说。
老师说，这次的月考大家普遍考的都不好。这使我的心里更没有了底气。月考成绩出来了，我的总分才有二百六十四分，我想完了完了，这次前五名是进不了了。果然，我考了第六名。唉，希望妈妈会放过我吧。
一开家门，一股热气扑面而来，眼睛上立马起了一层雾，模糊不清的。“妈妈，我回来了。”像往常一样，我喊道。妈妈便来迎我。果然，不出我所料妈妈的第一句话就是“考得怎么样啊？”“还行吧。”我应付到。我进了屋，擦去了眼镜上的水雾，脱了衣服。还是家里暖和啊，我心想。“考得到底怎么样啊。”又问。我低着头，不敢直视妈妈的眼睛，“才考了第六名。”妈妈好像很生气的样子，但又没说什么，我拖着书包进了屋，一晚上也都没出屋几次。时间一分一秒的过去了，我想过一会就好了。
就在这时，妈妈推开我屋的门，拍了拍我的肩膀，说：“孩子，继续努力吧。”这样的一句话，无疑是对我莫大的鼓励，莫大的安慰，这也使我在这寒冷的冬日感受到了别样的温暖。妈妈这次虽然什么也没说，但他对我的期待却不言而喻。
人类的语言是博大精深的，同一句话也会有不同的表达方式，就像妈妈对我，她并没有直接说我，而是通过简简单单的一句话，让我既认识到了自己的错误，又让我觉得了舒服。妈妈的话能给我温暖，我们又为何不能对别人说有温度的话语呢？
在人与人的沟通中，有“温度”的话语有很多，正是这些话语让我们的生活绚丽多彩，正是这些话语，让世界充满了爱和温暖。
第三篇:《有温度的话语》
有温度的话语{语言是有温度的作文500}.
有温度的话语
一句温暖的话，如天籁，嘹响在坎坷的成长路上；一句温暖的话，似清泉，浇灌在干涸的心灵上；一句温暖的话，像荫庇，遮挡在灼热的大地上。有时候，我们重拾行囊再次奋力前进时，便只因这一句话的力量。
烈日、骄阳，无情的拍打在我们的脸上；狂风、尘土，一样肆虐在我们身旁；铃声、哨响，定定的回荡在这片操场上。我们迈着步子狂奔在这条沙粒与水泥共同组建的跑道上。12圈，体育老师双手叉腰的站在那儿大声呵斥着，我害怕那教鞭万一真落到我身上，无奈，只好硬着头皮坚持着。
一圈又一圈，迈向终点的路却没怎么见短，看见一个又一个从我旁边一闪而过的同学，不仅为自己这≤1的耐力和体力而悲哀。“不行了，我不行了”我这样喊着，一下子坐在了跑道旁凸出来的大石头上，头发晕，腿发软，或许只坐了十几秒钟。我便被体育老师的“火眼金睛”逮到了，只见他大步流星的朝这儿走来，一教鞭便“吓”地上的尘土四处乱窜，望着怒目圆睁的体育老师那“凶神恶煞”的样子，我识趣的站了起来，别提多委屈，多难受。或许是被我这窘样子震到了，同学们陆续的来鼓励我，然后又是那样的一闪而过。
只有我的同桌，那个并不算出众的女生，拍着我的肩，以匀称的呼吸，温暖的声调对我说：“慢慢来，别放弃，你可以的！”跑一圈，说一次，再跑一圈，再说一次。慢慢来，别放弃。我也这样对心里的自己说着，慢一点怕什么，只要自己能坚持！“前面的每一步都是下
一个不一样的终点，加油啊！”那熟悉的声音再次响起，和我的心一起为自己打气，我坚定着步伐！
哨声停了，我们也停了。身后的尘土也慢慢平息了。我看见阳光下她那带着温暖笑意的侧脸，想起她那句“别放弃，慢慢来”，心中便涌出一股莫名的感动。一句有温度的话，并非蕴藏哲理，也并非散发墨香，那只是一种温暖，可以渐渐平息心中的燥热，驱散心中的雾霭。这种来源于心底的温暖，平凡却真挚，在你的人生路上，经久不返，散发馨香……
有温度的话语
生活和学习中，我们会听到许许多多有“温度”的话，这些话出自同学之口，会使你感到真挚的友谊，这些话出自老师之口，会使你感到无微不至的关怀，这些话出自家长之口，会使你感到父爱、母爱无处不在，这些有温度的话其实就在我们的身边，它会给我们带来勇气和力量。
在一次野外综合实践活动中，各个小组要进行比赛，可是由于我的不小心，使本可以拿第一的我们，仅得了第三名。我自责万分，内心充满了歉疚。我以为，同学们都不会再理我了，可让我意想不到的是，他们不但没有不理我，反而安慰起我来了：“没关系的，这毕竟也不全是你的责任，我们
第四篇:《有温度的话语》
一人一事记叙文：顺叙事件要以情节取胜{语言是有温度的作文500}.
一、技法点拨
用顺叙的记叙顺序构思作文是同学们最常见、最容易把握的方法，如果不运用一定的技巧，这样的作文给人的印象往往平淡无味，很难得到高分。如何才能把这类文章制造出“亮点”，使作文“靓丽”起来呢？
1、顺叙事件时，要交代清楚时间的推移或地点的转换。
如：写《都是成绩惹的祸》这篇作文，如果按照时间推移的顺序来安排文章作材料，可以这样安排：上午发试卷时，老师对我冷眼相待——中午吃饭时，同学对我冷嘲热讽——晚上在家里，平时热闹的饭桌前鸦雀无声、异常沉闷。如果按照地点转换的顺序来安排文章材料，可以这样安排：教室里老师发试卷时对我的态度——午饭后宿舍里同学们对我的态度——回到家父母对我的态度。写作的时候，如果用时间推移构思作文，一定要交代清楚表时间推移的词语“上午——中午——晚上”； 如果用地点转换构思作文，则要清楚写出表地点转换的词语“教室里——回到宿舍——回到家里”。
2、顺叙事件时，应该把所写人物或事件中最独特的地方，加以详细地描写。{语言是有温度的作文500}.
【举例】看着窗外的驰风与骤雨，我感到周围的冷气正一点一点地向我逼来……我把自己的双手合在一起，冰冷冰冷的。我只能双手用力搓揉，以减轻手上的麻木。
“丽丽，你妈来了。”窗外的同学对我说。
我跑出教室一看，真的是妈妈。只见她在风雨中踟踟而行，瘦弱的身子被狂风暴雨包围着，好似秋天落到地面的一片瘦树叶。
妈妈怎么会来呢？妈妈不是生重病还躺在床上吗？
妈妈是专程来给我送雨伞的。她抬起右手向头发摸了摸，拂去头上的雨水，又俯下身子拍打着被雨水浸湿的裤口，然后直起腰，大口大口地喘着气说：“孩子，等急了吧？快把衣服穿上，别冻坏了。我还得去接你爸呢！”说完把衣服从腋下取出来，塞给了我。
妈妈的头发被风吹得散乱无型，蜡黄蜡黄的脸上有滴滴的雨滴散落，看着妈妈湿湿的身子在风中瑟瑟颤抖，一股浓液涌上眼帘。
我换上衣服走了几步，真是暖和极了。我正想跟妈妈说一声“谢谢”，一回头，见妈妈已经走出很远了，妈妈的背影在风雨中飘摇着，渐行渐远……
【品读】就整篇文章而言,这个描写病中妈妈为我送雨伞的片段显然是对表现文章中心最重要的片段,躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节是独特的,所以,小作者对它进行了详细的描写。
3、顺叙事件时，特别要将最重要、最精彩的情节或片段放在最突出的位置，重点描写。
如上例中，小作者要表现的主题是母爱，躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体，在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节，显然是文章最能表现母爱的素料，也就是最重要的材料。所以，小作者把送伞场面分成三段，运用“点状”的手法，逐段逐段大写特写，让读者一目了然。
总而言之，顺叙事件时，一定要以情节取胜，或者通过重点描写重要情节来打动读者，或者通过设置悬念、制造情节的波澜起伏来吸引读者。
第五篇:《言语有温度》
言语有温度
教学目标：1、懂得觉察言语在人际互动中的影响，避免使用负面言语伤害他人；
2、感受正面言语带来的积极影响，学习用言语给予他人支持，今儿促进人际交
往。
重点：懂得什么样的言语对他人会有什么样的影响
难点：尝试多使用正面，积极的语言给予他人支持，促进人际交往
教学准备：课件、纸条
适用年级：六年段
教学过程：
一、暖身（5`）
一、活动导入
1、师：上课前让我们来玩一个幸运大抽奖
规则：A每大组的一名代表抽取一张小纸条。B让组成员都看到抽到的话。
纸条：“你们真棒”“你们真笨”“你们会输的”“祝你们好运”等
2、提问：你么抽到了什么纸条？现在你的心情是几度呢？（课件出示温度计，让学生给自己的心情表上一个温度）
预设：
生1：我们是你们真棒，心情不错，35度{语言是有温度的作文500}.
生2：我们抽到你们真笨，心情十分一般，10度吧
师：短短的一句话能带给我们不同的心情，今天让我们一起聊一聊言语有温度的。（办板书）
二、活动环节
活动一：小故事大道理
师：言语是有温度的，有的话让人笑，有的话让人气。不信，我们来看一个故事。
1、 课件出示 《都是蜗牛开始的》
2、 讨论
（1）档蜘蛛听到大狗说的话时，会有什么样的心情？它可能怎么做？
预设
生：很生气，应该会乱咬人吧！
（2）在这个故事里，是什么使得大家都感受到了伤害？
生：他们都用言语侮辱其他小动物。语言攻击！
（2）在生活中，你有没有听过一些伤人的话？（四人小组讨论分享）{语言是有温度的作文500}.
师：在生活中，我么有时候也会听到一些让我们觉得很受伤的话。有时候，我们会感到愤慨，伤心，有时候，我们甚至习以为常，并用它去上海别人。究竟哪些话会伤人呢？ 活动二：头脑风暴
1、规则：每位同学在便签纸上写下两句大家都非常不喜欢听到的话，注意：只要写出具体的话语内容，不要指名道姓，对号入座。
生活动
2、师：同学们都写下来了一些我们不爱听的话。不过仔细想想，有些也许是侮辱性的应该消失的话，而有些则是可以存在而需要改进的。我们需要来分类一下。
课件出示分类标准：1辱骂性的言语：批评外表、辱骂家人；2需要改进的言语：玩笑性的话，批评性的话
请同学举例
3、小组活动 分类
小组成员讨论并制作分类海报。按照老师所提示的两类言语，把小组成员所写的话进行分类整理，并写在海报上。
小组制作海报
三、交流分享
师：那么我们应该如何与异性同学来相处呢？师：现在请4人小组互相讨论一下，异性同学应该如何更好的相处。
师：谁来说说异性同学应该如何更好的相处。
生分享
师总结：对于玩笑、批评这类的话，我们可以如何改进呢？
请同学们选择一句话来说说情景，进行改进。（举例，扮演怎样合理提出批评或者开玩笑） 师：戏言得体是幽默，忠言逆耳方能行。在开玩笑或者给好友提建议时，需要注意场合，对象，内容和方式，这样才能让我们更好滴与他人交往。
生分享，演一演
四、总结提升
师：在我们的生活中，要尽量避免语言给人带来的伤害。可是，如果有时候言语伤害已经发生了，我们有没有挽回的余地呢？
生：可以道歉
师：没错，在适当的时候送上一句真诚的道歉，也许故事就不同了。它能化解我们原先的委屈，让我们感受到温暖，所以“对不起”算是温暖的语言。在我们生活中还有许多暖心蜜语。
播放语音 暖心密语（请同学们闭眼倾听，放松，边听边想象或者回忆曾经发生过的事情。） 师：记得言语是有温度的，然我们多一些真诚的鼓励，少一些恶言相对，我们的生活一定会更和谐美好。
五、·教学反思