篇一:《写假如我是女生的作文》
写假如我是女生的作文 假如我是女生 我是一个如假包换的男生。不过，早上起床后，我变成了一个标致的女生。这让我大吃一惊：短短的头发变成了长发飘飘，小小的眼睛变成忽闪忽闪的大眼睛，宽松的运动服变成了一件惹人喜爱的连衣裙?? “啊——啊——t有外星人啦！”妈妈大声叫道。 “嘘——”我连忙向妈妈示意，“不是外星人，是我！” “那你怎么变成女生了？”妈妈有点莫名其妙。 我拥向妈妈：
“我也不知道。妈．难道您不喜欢女生？” 过了许久，妈妈才相信我不是外星人。 “叮——叮——叮——叮——”传来一阵阵闹钟声。 “七点了，这么快。”我说。 我马上拿起书包跑到学校。我看了课程表，才知道这节是上体育课。 我和几个同学急急忙忙地来到体育馆。我扫视了一下全班：男变女，女变男，角色变换了。 这时，体育老师来了，让我们女生跑三圈，男生跑五圈。“呵呵，还是女生好！”我很快跑完了三圈，是全班最快的。 接着，男女生比跳远。男生最远的是一米五，女生最远的就是二米。体育老师看见男生一个个都是“菜鸟”，非常生气，还让他们绕操场跑十圈。 最后，
是男女生比跳绳。平均每个人一分钟跳了100下。不过，女生更强，平均每一分钟跳200下。 “呀13比0，女生大胜男生！”体育老师神采飞扬，“男生一个人再跑十圈。
篇二:《素材：男生和女生 1》
男生和女生 拓展资料
假如我是男生/女生
1999年，台湾宜兰县的一所小学，老师请男学生写“假如我是女生”，女生写“假如我是男生”的作文。以下是学生作文的主要内容。
一、男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的变化
男生写：“如果我是女生，想必是一位美丽大方、气质高雅的好女生。”而女生写：“如果我真的是男孩子，想必是一位英俊潇洒、气质高雅的好男孩。”他们的差别有几个字，女生多了一个“真”字。假如我真的是男孩子，这个真字，是否体现了女生渴望成为男孩子的程度呢？无论男生女生都要气质高雅，但是女生美丽大方，男生英俊潇洒，表现了男女外表的不同。
男生说：“假如我是女生，我要把我的秀发留长。”女生说：“如果我是男孩子，我要把我的秀发剪得比现在还要短，免得每次和姐姐打架，都被拉头发。”男短发、女长发，似乎是社会区别男女的重要因素，但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验。
他们同时都写道：“在学校，要为同学打抱不平，有好的事情，一定抢着先做。”所以打抱不平与做好事，是男女共同的责任。但是同样这句话，接着却是不同的话语。男生接着写：“在家中，帮忙做家务。”女生写：“在家中，跟着邻居到处去玩，也不怕被妈妈骂。”
由此，男女生日常生活的实际差异渐渐显现了，女生要在家里帮忙做家务、不可以到外面乱跑。这正是他们的真实体验。一般来说，小学生对于性别的认知大都来自学校、家庭与媒体，他们经常从自身的经验出发。
二、男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处
女生变成男生的好处：力气很大、跑步很快、会打球、可以打扮得很帅、会有女生喜欢、可以剪短发比较方便、起床头发不会乱、不用化妆、长青春痘也没有关系、可以穿裤子、不用生小孩、不用做家务、可以做一家之主、有很多人疼爱（如有爷爷、奶奶、叔叔等很多人的溺爱）、聪明、胆子大、可以顽皮、可以在公共场所大叫、可以到处探险到外面发现许多新事物、可以天天跑出去活蹦乱跳（总比在家里扫地、拖地、看电视好多了）、自由自在地玩、样样精通。变成男生的坏处：要搬重东西、要赚钱养家。
男生变成女生的好处：可以打扮得漂漂亮亮、穿漂亮衣服、温柔、可爱、体贴、亲切、有礼貌、比较细心、有决心、贴心、用功、知道很多事情、字写得很漂亮、有好嗓门、爱哭所以别人不敢欺负、不必做粗重的工作。男生变成女生的坏处：社会太乱要提心吊胆、常被欺负、力气小、很弱、没办法做某些事情、可能被坏人抓抢；要像淑女、不能耍酷、要花费时间打扮、留长发洗头
很花时间、要被管、听从别人；要生孩子很痛又辛苦、上厕所不方便、要烧饭洗衣、有做不完的家务。
三、男生变成女生/女生变成男生后要做的事情
男生变成女生：每天穿得漂漂亮亮、梳喜欢的发型、弄上最爱的发饰、涂上最喜爱的指甲油、穿婀娜多姿的高跟鞋。
外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方，而打扮、穿漂亮衣服是女生的专利。所以假如是女生，他要“有美丽而可爱的脸蛋、漂亮的双眼皮、美妙的身材、迷人的双腿，希望身高能一米七以上。”
接下来就是要帮忙做家务：“如果我是女生，我会洗碗、煮饭、做菜、打扫卫生、浇花、洗衣服，帮爷爷、奶奶、姑姑、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、叔叔、弟弟做事。”“假如我是女生我会帮妈妈洗衣服、洗碗、买东西、做菜、煮饭。我还要帮妈妈买生活用具、洗茶杯。”当然他们还要很乖巧、很听话、按时做功课、努力读书、要善解人意、当淑女、不跟人计较、要正经可爱、要做秀气女生、不粗鲁、不做长舌妇、不打小报告、要改掉多说话和爱管闲事的毛病。
女生变成男生：要长得高高壮壮、做勇敢的事、用功读书做人见人爱的好学生、要当兵、要结婚当一家之主（家里的一切都由我决定，成为家人心目中的偶像）、要帮助别人、不欺负别人、赚钱养家、孝顺父母、买大房子。
四、男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业
男生变成女生：最常提到的是家庭主妇，其他的则有女强人、女警察、参加选美大赛、女兵、钢琴老师。
女生变成男生：篮球运动员、运动选手、警察、教师、医生、开百货公司、当公司董事长、贸易公司老板、商业人员、飞行员、英勇的军人、公事公办的总统、得诺贝尔奖。
篇三:《我是男生 我是女生》
我是男生 我是女生
——心理健康辅导活动方案
开县汉丰第一中心小学：张善兵
【背景分析】
十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，从而形成和谐温暖的班集体，这是班主任的责任。
【活动目标】
1、通过任务分配、活动竞猜等认识男孩女孩的形象、性格、爱好等方面的不同。
2、通过“最佳形象设计”、“自我形象设计”等促进男女学生自我提升、自我完善，塑造积极向上、活泼健康的青少年形象。
3、通过“辨析导行”引导学生悦纳自己、学会欣赏，大方得体地与异性交往，共同营造和谐奋进的班级。
【重点难点】塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。
【教具准备】多媒体 形象设计卡
【活动对象】六年级
【辅导方法】讨论法、情境体验法、“知心姐姐”电视辅导法。
【活动步骤】
一、暖身活动:“请你跟我一起做”
孩子们，欢迎大家来到张老师的心灵小屋。今天我们将共同度过愉快的一节课。我们先一起来做个小游戏好吗？请听规则：老师做一个动作，“请你跟我这样做”。你们边做动作边说：“我就跟你这样做”。老师也想请孩子来做一做你最喜欢的动作，谁来？（自信的孩子机会奖给你）（先请女生，再请男生各一名）
师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢谁的动作？为什么？
师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所喜欢的动作不同，所喜欢的事情也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊“我是男生我是女生”。（板书，同时出示幻灯片课题）
二、相互了解 彼此认同
1．任务分配
可爱的女孩子们，帅气的男孩子们，开学了，老师有个任务想大家帮帮忙，愿意吗？（愿意） 真是爽快的孩子！ 什么任务呢？请个同学帮忙读一读。（幻灯片出示问题情境：开学了要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？）学生思考后，汇报：点评预设，有补充的吗？ 你也是很有担当的男生！（老师谢谢你！握手）
充分发挥了男生女生的优势。男女生共同合作，窗户玻璃会擦得更干净。小结：谢谢你们的帮忙，你们能根据男女生生理和性格的不同恰当地安排工作，非常棒！{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
2．知识竞猜
（CAI出示）那么在接下来的活动中你还能猜出男生，女生吗？请看大屏幕（手指向大屏幕）
（1）一上电脑A老是喜欢玩《英雄联盟》大型网络游戏。
（2）一到下课，B总是第一个冲出教室。
（3）C很容易就把老师的批评抛诸脑后。
（4）D看到蟑螂,尖叫了起来。
（5）一下课E总是几个人一起玩跳绳。{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
（6）在下课时,总能看到F手舞足蹈的身影。
（7）课余G总是几个在一起交流最近的新歌。
点评预设：哦！你的手举得最高机会奖给你。 你的眼睛真会发现，还能举出身边的事例来印证？
喜欢英雄可是男孩子的共性，但也不能沉迷网络游戏。接下来的几条你们还能很快找出答案吗？刚才这几条孩子们可是一猜一准。那下面这两条可具有挑战性啰。是的，优美的旋律是男女皆宜的。看得出来你是一个文静的女孩，那活泼开朗的女孩不会这样吗？ 小结：孩子们，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好、活动方面的差别，
3.诗歌朗诵
老师把男生女生的不同特质编成了一首小诗送给大家，来我们一起品味品味。不过别急，我们要来个男生女生反串哟。（停顿慢）请两位同学来朗读一下。？
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；
女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
女：男孩爱一身牛仔装外出兜风，
男：女孩爱一把花伞雨中散步；
女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
男：女孩小心翼翼把错题订正；
女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，
男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合：如今的男孩、女孩呀??各撑半边天。
小结：谢谢你们深情并茂地演绎这首小诗。你们的朗诵正好代表男女生对彼此个性差异的认同。
三、设计形象 完善自我
孩子们，我们从一年级起一路走来，你们一天天长大成熟，最近张老师经常看到有同学在私底下拿着个小镜子照照，其实这无可厚非。说明大家开始关注自己的性别形象了。那么怎样才能让自己的形象更
完美，更受欢迎呢？接下来我们就来当当形象设计师。
1．性别形象设计
请组长拿出老师事先准备的形象设计卡，小组成员间分成男女两个小小组，自由选择一种合作完成形象设计。形象卡上老师给大家提供了一些形象代名词，可作参考。（出示）学生填写卡片。
男孩最佳形象......
A、善良、有爱心（ ） B、诚实正直 （ ）
C、聪明好学（ ） D、勤劳能干 E、助人为乐 F、温和雅静 G、开朗活泼 其他：
女孩最佳形象…….
A、有爱心、同情心（ ） B、诚实正直（ ）
C、聪明好学 （ ） D、勤劳能干 （ ）
E、助人为乐 （ ） F、坚强勇敢 （ ）
G、幽默开朗 （ ） 其他：
生汇报：我们这一组设计的最佳男生形象、
我们这一组设计的最佳女生形象：
你认为我们班那些同学符合或接近这些形象？其他组还有补充吗？我来给他们补充。你们设计得很完美。预设点评：（拍一下肩，心里美吧） 确实难怪人气这么高！你是一个内敛的孩子，敢于彰显自己
篇四:《这就是我(男孩) 600字》{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
这就是我（男孩） 600字
我是一个不错的男孩，心地善良为人厚道，就是稍微胖了些，不如那些“瘦子”机敏、灵活，这曾是我的负担，总觉得在人前有些抬不起头来，可是和我的心灵相比，我觉得一个人最优秀的不应该是外表而是品质。
我的品质是好的，可学习成绩一般，细究起原因来还是和我爱做小活动有关。就因为这个课堂上老师总是盯着我，也时常找我去谈心，每每我都感到愧疚，暗下决心改正缺点，可是没过几天“老毛病”就又犯了，连自己都“恨”自己，为什么不争气？
老师啊，老师，我多么怕自己改正得太迟，而使您对我失去信心，如果真是这样，我将还有什么脸面在同学们面前站一站啊！就因为这，连爸爸妈妈都在责备我，我渴望进步，就如同渴望成功的喜悦一样让我迷醉，可我又太懒惰而懦弱总是不能战胜自我，看别的同学写自己的时候都有理想和追求，而自己却是那么普通，我实在有点儿写不下去了，可我又不愿一开始就辜负了老师的关怀，只能敞开心扉说一两句心里话，希望您能够理解帮助我。
我也是有优点的男孩子，对喜欢的事物充满了好奇，总想仔细观察它，把它弄个明白。另外我对长辈和老师一直是尊重并发自内心所敬仰的，当父母把我骂的一无是处，老师对我的批评异常严厉时，过后我总觉得有一种“幸福感”，我不怕别人批评，就怕别人拿我不当回事轻视我、忽略我甚至欺侮我，这样我会伤心至极并会奋力抗争的！
老师，我就是这样一个普通的学生，在您接触并喜爱的那些同学中，能给我保留一席之地吗？
我渴望着，我期盼着??
篇五:《我是女生,特别的女生》{‘’我是男生或‘’我是女生‘’作文600}.
，我是女生'特别的女生? “我是女生,漂亮的女生。我是女生。爱哭的女生??,每当我听见徐怀钰的 这首《我是女生》时"便会想起一个与这歌里唱的截然不同的女生; 一张圆脸庞?一双明亮的小眼睛，总爱一眨一眨地”闪耀着欢乐温和的光'‘那小巧玲珑的鼻子‘微微向上翘着"一张不大不小的嘴?张在圆圆的脸上‘这就是那位特别的女生/ 不哭的女生 大家都知道爱哭是每个女生的天性。但这位女生就偏不爱哭，从我认识她以来只见她哭过一次’都是因为没考好、她的武器就是那;凶猛,得?排山倒海, 的”女王’气势, 她跟我说过'班上大多数男生都怕她?见她一来都会退避三舍，因此;男生们便给了她，母夜叉'’‘暴鸡母;、‘母老虎。的美称”但她才不会管’自己走自己的路： 记得有一次，我和她在她家门口打羽毛球、迎面走来一位男生‘像是冲她来的?这位男生昂首挺胸地走上前，这位特别的女生也一点儿不逊色”她两手插腰"瞪着那位男生“说',干什么来着！！敢扫本小姐的兴致”不要命了！！：听了、这话’那男生没敢说什么。一溜烟就跑了,我’啧啧啧’了几声‘她说?‘就那男生也敢跟我斗，哼！！。,班上那些笨蛋找这人来报仇、看来我要揪出那个人，报答一下！！、 勇敢的女生 俗话说'女子不如男4。这话在见过‘特别的女生。的人和”特别的女生'的词典里是不存在的：看了再说/ 一次：和我住一栋楼的一个男生到我家叫我晚上一起到阴深深的地方去探险’他会再找人/我一听,冷汗就冒了出来：连忙谢绝了‘碰巧"?特别的女生“也在‘她听了，反应与我截然不同/她答应了'并特别期待、 到了晚上。我又见到只有她两个到阴深深的坡上去了 第二天,我有见到了/特别的女生/“她告诉我在黑暗中探险很爽,她还会再去、服了她了,哪像个女生嘛。不过,她也挺勇敢的? 她就是这样一个特别的女生‘不哭的女生?勇敢的女生;特别的女生??对了、她就是我最要好的朋友--兰兰’
篇六:《我自豪,我是女生》
我自豪，我是女生
张凤桐
我不得不承认，男生勇敢自信、光明磊落、顶天立地、爱打抱不平......可女生文静、聪明、心灵手巧，琴棋书画，样样精通......我喜欢女孩，很庆幸，我是个女生。
有一次，我放学去妈妈班上玩，听见几个大人在说某某人家又生了个女孩。接着有一群人唉声叹气，其中一个人还说：“十个天仙女也不如一个瘸巴儿！”我听了顿时义愤填膺：哼，谁说女子不如男？古有黄道婆、武则天，今有身残志坚的张海迪，“乒乓女皇”邓亚萍。她们这些巾帼们，哪一点让过须眉？我自豪，我也是女生！
宋代著名女诗词家李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”同样是我们女生的豪情壮志。不说别的，就看看我们班，考试前几名是女生，上课积极回答老师问题的还是女生。男生呢？一点男子汉气概都没有，哪像我们女生那般聪明？下了课，男生打打闹闹，不是碰着头就是摔着腿，让老师家长都操碎了心。女生总得到老师的表扬和家长的赏识。不仅如此，在各类报刊杂志上发表文章的大多数还是女生，运动会上为班级争光的同样是女生，精美的黑板报都有女生主办，作业本整齐的总是女生，大多男生的本子从来都是破破烂烂的......在家里，在学校里，无论女生走到哪里，总会凭自己的实力受到瞩目。我自豪，我是女生！
我很庆幸，我的爸爸妈妈不是“老封建”，他们待我如掌中宝，百般呵护。尽管不是富裕人家，但妈妈还培养我的广泛的兴趣爱好，
参加各类培训班，跳舞、弹琴、打乒乓球......大家都夸我是个多才多艺的好孩子。学校里，我积极参加各种文体活动，好几篇作文都被印成了铅字，“六一”儿童节自编自演的节目《不怕不怕》还获得优秀节目一等奖，为班级争了光。我自豪，我是女生！
现在虽然是21世纪了，但仍有一些世俗的偏见。我们要想彻底改变这种现状，不要只喊男女平等的口号。我们女孩儿只有发愤学习，自强自立。二十年后，我们一定会为祖国争光，让祖国以我们为荣！ 我自豪，我是女生！
（作者单位：汶南实验学校五、5班 指导教师：陈丽丽）