篇一:《家庭给了我动力》
家庭给了我动力
家庭，就是由婚姻关系、血缘关系或收养关系，或共同经济为纽带结合成的亲属团体。这个词虽小，但“词不可貌相”，它的意义深刻，其作用更是相当的大，能给予我们很多很多。
记得那是一个星期天，也是考试的前一天。一大早，老爸老妈像往常一样，早早的起来就开始忙活着做早饭。他们都尽量将做饭时那发出的“丁光丁光”的声音降到最低，因为他们发现我刚才的呼噜声已经越来越微弱了，就好像是一位强壮年轻人正慢慢的变成一位虚弱的老人。而我，其实已经醒了，因为听着“丁丁咣咣”的炒瓢声，和那“滴答——滴答”的钟表声所组成的一曲动听的交响乐。还能看着那在交响乐的伴奏下，翩翩起舞的倒影，能不使人深深地陶醉呢？匆匆吃完“午饭”后，我们三个不约而同的奔到我房，开始了一天最温馨的时刻————复习。睡觉前，老爸老妈又一次的对我今天所复习的知识进行了提问,并依此亲了一下我的脸：“祝你睡个好觉”......第二天，老爸老妈像往常一样，跳着动人的舞蹈，我却听了他们的建议，呼噜呼噜地睡着香甜的觉......最后，我获得了全校第2名，但我知道，是父母，是这个家庭，给了我成功的动力。
记得还是一个星期天，不过是发试卷的那一天。天的颜色，让我知道了昨天为何那样的晴朗，雨的倾盆让我知道了昨天为何那样的干燥，我的心情，让我知道了昨天为何那样的兴奋。我的分数，让我知道了上回考试成绩为何那样的优异。我独自一人在
如同倾盆而下的雨中徘徊着，徘徊者......突然，两个熟悉的身影映入了眼帘，一串杂乱的脚步声回响在耳畔。“你......你怎么......怎么在这啊?”爸妈一起说道。“你知道我和你爸——”老妈说。妈妈本来还想说，可我突然往家跑去，泪就像是断了线的珠子，不停的流过滚烫脸颊，落在冰冷的地上。到了家，爸妈似乎都知道了。在我“坦白”分数后，他们又一次用对我的期望化解了他们心中的怒火，只让我说了说今后的打算，并鼓励我争取下次再接再厉。“一路上”，父母的呵护就如同冬日里的阳光，不断地温暖着我这颗心灰意冷的心；而父母的鼓励就像是一只温暖的手，把跌倒在人生道路上的我重新扶起。就这样，我又一次的“茁壮”了起来。最后，我以优异的成绩获得了整个班级的好评，但我知道，是家庭，给了我战胜挫折的动力。
啊！家庭就像是我们成长的避风港，在我们跌倒时，就给予我们帆——战胜挫折的动力；家庭就像是我们背后的那只温暖的手，在我们即将到达成功的顶峰，却无法前进时，就会在背后推我们一把——获得成功的动力。啊!家庭，这个伟大的词，能给予我们的实在是太多太多了！
篇二:《名人传带给我的动力》
《名人传》带给我的动力
题记—工欲善其事，
必先利其器。
学习如同生活，当你经历了炉火的淬炼后，才能成功。
从上学开始，每次期末考试，我的成绩都是名列前茅，每次都是第二名。但我不满于现状，我要向第一名冲刺！但每次都是事与愿违。
三年级下学期，在期末考试的前一段时间里，我受到了很大的打击。每次测验时我都是八九名甚至十几名，下滑的极为严重。只要稍有闪失，便会受到老师的一顿怒斥。我的心情在那时早已跌至谷底。一心以为这次期末考试不会考好。父母也对我很失望。然而就在我心灰意冷之时，《名人传》这本书使我发生了巨大转变。
那天，我放学回到了家，写完了作业，便随便拿起了一本借同学的《名人传》读了起来。这本书讲了贝多芬﹑米开朗琪罗﹑托尔斯泰三大伟人的一生。我毫无兴致地翻看贝多芬传。我不太明白为什么贝多芬会被人尊称为“乐圣”但我却被这位晚年失聪却仍坚持作曲的音乐家所深深打动。是什么力量使他在这样恶劣的条件下创造出这么多的奇迹？我反复去想，终于得出了一个结论，答案只有一个——坚持！“以苦难铸就成功”是贝多芬一生的总结，也是成功的要诀。正是因此，使我重新振奋精神，在离期末考试仅剩两个星期时奋起直追，竟夺得了第一名。
现在六年级了，即将面对升学考试。我的成绩也始终保持在第二名的位置上。在某一天，我走过班级的图书角，再度看到了那本久违的《名人传》。于是我毫不犹豫地抽出那本书，再度阅读起来，却从中有了新发现。
这次我更仔细地阅读了一遍这本书，意外地发现“乐圣”贝多芬，“雕塑之王”米开朗琪罗，和“文豪”托尔斯泰成功的要诀不在于天生的智力因素，而是面对困难不放弃，直面困难的心。正是这种精神，铸就了他们的成功。我为什么不可以去学习这三位伟人一样，向着最后的一次在小学的挑战发起冲击呢？
用痛苦换来欢乐，用努力克服困难，以直面困难的心去面对挑战，面对风暴的洗礼!走向成功!
北井子中心小学
六年二班 王禹
篇三:《爱,带给我温暖》
相信爱是永恒不变的信赖，相信爱是幸福的主宰，相信爱，把最美的心愿连起来，爱长久，爱地久，爱存在。一首《相信爱》把ai这个字淋漓尽致的体现出来，一个人，他可以什么也没有，但不能没有一颗怀揣炽热大爱的心，爱是我们的动力，爱能带给我们温暖，有爱生长的地方，温暖就一直在。
在姐妹之间，那种有些温暖，有些疯癫的爱，却让人暖意浓浓，没有什么可以代替。
记得期中考试卷发下来的那些日子，我的眉头始终保持在川字形：又考砸了，我怎么就这么笨呢，眼泪不争气的在眼眶里打转。似乎是一种感应，同桌的她，那个明媚的女孩，一把抢过我的卷子，仔细打量了一番，说道：一次没有考好而已，没关系的，不哭啊。你考好了，你当然没关系。我白了她一眼，就一次嘛，再说，那咱进步空间大着呢，像第一名，她再进步还不是第一？没事的。她轻轻的拍了拍我的肩膀。
好像有点道理，我紧皱的眉头终于放松了。但是，我数学完全听不懂啊，每天一上数学课，我就一个头五个大，你让我怎么办？说着，我一头栽在桌子上。有我啊，以为同桌白当呐。她拍着胸脯子保证到，说实话，她的数学就是不听也能懂，这是我羡慕不来的，差距啊！好吧。我叹了气，目光又回到手中的卷子上，66分，鲜红刺眼的数字好像是警告，我太对不起数学我老师了，别郁闷这个了，期末的时候，绝对这个变这个。，她把我手中的卷子倒了过来，66成了99，我绝对不会相信，这个就算我考一百年也不可能到达的分数。
本以为，她只是说说罢了，没想到第二天一早，她真的开始认真教导我，那双纤细而苍白的手握着笔，在图上做着标记，我的心里莫名的涌起一种暖暖的感动，眼睛下那双清澈的眼眸满是认真，我没有办法抗拒那坚定的目光，仿佛看进我的心里，就是这样做的，听懂了没。我没有说话，只是呆呆的看着她，似懂非懂的点了点头，好，自己做，不会呢，就问我。。于是，我伏在桌子上开始硬着头皮看我最不愿意看的数学题，手中的笔忽然僵住，思绪突然断了，不是这样写的，来，看我。忽然间，还是那双纤细而苍白的手抢过我手中的笔，又开始在图上勾勾画画，终于，在她的帮助下，我明白了那些奇怪的数字，繁杂的公式。这样的日子，持续了有半个学期之久，终于到了考试那天，她笑着对我说：要加油哦，不要对不起我的付出啊。，我点点头，忐忑的走进了考场
数学卷发下的那一会儿，我很紧张，93分，我惊了一下，有没有搞错？看见没？你考了93分呢，你可要感谢我呢。同桌的她调皮的用胳膊肘碰了碰我。
是的，我想对她说：好姐妹，谢谢你。是你的关爱和帮助，才让我找到失去的信心；有你的关爱，我会感动一生；爱，真的很温暖。
篇四:《心理健康教育作业及答案》{动力可以带给我}.{动力可以带给我}.
篇五:《心理健康教育概论》
心理健康教育概论 第一次形成性考核作业 第二次形成性考核作业
第1题 单选题 (2分) （ ）是制定目标以后，保障目标实现的关键要素 A 决心 B 时限 C 信心 D 行动
参考答案：D
第2题 单选题 (2分) 人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（ ） A 自我催眠机制 B 心身交互影响机制 C 目标导航机制 D 压力调节机制
参考答案：C
第3题 单选题 (2分) 职业倦怠最为集中也是最多的年龄段是（ ） A 23岁之前年龄段的人群 B 23至27岁年龄段的人群 C 27至45岁年龄段的人群 D 处于即将退休的年龄段的人群
参考答案：C
第4题 单选题 (2分) 工作创新的首要前提（ ） A 方法创新 B 意识创新 C 自我创新{动力可以带给我}.
D 保持工作环境“常新”
参考答案：B
第5题 单选题 (2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。这是（ ）的情绪调控方法。 A 转移注意力 B 合理宣泄情绪 C 放松调节 D 情绪ABC
参考答案：B
第6题 单选题 (2分) 心理学家研究表明，人际互动中有（ ）以上的信息是由非言语的形式传递的。 A 30% B 55% C 65% D 80%
参考答案：C
第7题 单选题 (2分) 心理现象分为（ ）。 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理
参考答案：A
第8题 单选题 (2分) 个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。 A 认知过程 B 情感过程 C 意志过程
D 认知过程、情感过程、意志过程
参考答案：D
第9题 单选题 (2分) 下列不属于现代远程教育特点的是（ ） A 学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制 B 共享丰富的教学资源 C 双向信息交流，交互性较强
D 学习形式单一，以教师为中心开展学习活动
参考答案：D
第10题 单选题 (2分) 马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（ ）分布 A U型 B 倒U型 C 金字塔状{动力可以带给我}.
参考答案：C
第11题 单选题 (2分) 当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（ ）。 A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从
参考答案：C
第12题 单选题 (2分) 第一位提出“自我管理”思想的管理学家是（ ）。 A 戴维•麦克利兰 B 格林豪斯
C 彼得•德鲁克 D 施恩
参考答案：C
第13题 单选题 (2分) 角色认同的形成包含了（ ）和自我两个并行过程，每个特定的角色认同都代表个体的不同侧面，所有角色认同的总和构成一个整合的个体。 A 他人 B 社会结构 C 社会地位 D 社会
参考答案：B
第14题 单选题 (2分) 休闲最早出现于（ ）时期，被称作是人类在生活中得以实现的文明之一。 A 古罗马 B 古埃及 C 古希腊 D 古印度
参考答案：C
第15题 单选题 (2分) 由职业活动中的多种优势能力形成的综合能力通常称为（ ）。
B 技能 C 技术 D 才干
参考答案：A
第16题 多选题 (3分) 下列哪些是焦虑的调节策略（ ） A 自我回避 B 自我放松 C 自我疏导 D 自我刺激
参考答案：BCD
第17题 多选题 (3分) 适度的压力能够使人们产生充足的动力，我们可以通过以下手段给自己适度施压：（ ） A 给自己设置合理的目标 B 提高对自己的要求 C 给自己设定一个工作期限 D 积极的心理暗示
参考答案：ABC
第18题 多选题 (3分) 情绪调控方法有：（ ） A 适当的宣泄情绪，减轻心理健康的负担。
B 适时转移注意力，转换认识的角度，改变对事物的评价和解释。 C 形成良好的行为习惯，拓展兴趣。
D 修身养性，让自己更加心胸开阔地为人处世。{动力可以带给我}.
参考答案：ABCD
第19题 多选题 (3分) 人的气质可分为（ ）。 A 多血质 B 粘液质 C 胆汁质 D 抑郁质
参考答案：ABCD
第20题 多选题 (3分) 心理学可分为（ ）。
A 理论心理学 B 发展心理学 C 普通心理学 D 应用心理学
参考答案：AD
第21题 多选题 (3分) 学习策略的特征主要包括 ( ) A 主动性 B 有效性 C 过程性 D 程序性
参考答案：ABCD
第22题 多选题 (3分) 下列符合终身教育思想的观点包括（ ） A 人格的发展是通过人的一生来完成的 B 教育不能停止在儿童期和青年期 C 只要人活着，教育就应该是继续的 D 人的一生分为学习期和工作期两个阶段
参考答案：ABC
第23题 多选题 (3分) 下列属于婚姻恐惧易感性人格因素的是（ ） A A型人格
B 责任感匮乏型人格 C 精神敏感型人格 D 自由型人格
参考答案：BCD
第24题 多选题 (3分) 帮助别人的心理意义在于（ ）。 A 更容易建立良好的第一印象 B 可以赢得别人的信赖与尊重
C 可以使别人一定程度上消除对你的防卫心理 D 缩短心理上的距离感
参考答案：ABD
第25题 多选题 (3分) 下列属于家庭休闲活动方式的类型有（ ）。 A 观赏鉴赏型
篇六:《《名著给我的动力》小论文》
《名著给我的动力》
商丘市民权县老颜集乡第三初级中学 学生姓名：张婷婷
辅导教师：王永春
作为一名学生，读书是我们的天职，学会读书，学会读名著，是作为一名学生的骄傲。近几年来，我怀着对名著的极大兴趣，走进大师们笔下的世界里，和书中的人物交流，从他们那里摄取精神营养，取得可喜的成效。我读过很多中外名著，像《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《假如给我三天光明》等等。
我们在七年级上册课本中有篇课文《忆读书》中有这这样一句话“读书好，好读书，读好书”。这句伴我成长的话指引了我对名著的阅读。
记得我读《鲁滨逊漂流记》时，完全到了废寝忘食的地步，白天读，晚上读，课之余，晚饭时，还在追忆其中的情节。我读《水浒传》，看了三遍，又先后看了老版和新版的电视剧，对宋江这一人物有了较为准确的把握，这期间，几近到了研读名著，让我憔悴的地步！孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”回首的过程，就是温习的过程。我们作为学生时常在考试前复习，目的在于巩固知识，或者是从中探索新的知识。读名著也一样，我读《三国演义》，一直觉得华容道上关云长放走曹操是“原则性”太差，日后反复回味，便觉得这样差的原则性恰恰在于关云长性格中的一个“义”字，这让我一直耿耿于怀的情节，至此疑虑释然。
我们的童年生活是丰富而又多彩；我们的童年生活是幸福而又充满自由；我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。前苏联著名作家高尔基就没有我们这么幸运。高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落„„ 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了„„ 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴„„但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前才会得到成功的喜悦。是啊，司马迁就是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚!”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。
人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺！当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着„„我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人们操心就足够了，还轮不到我们呢。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。 那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。
读《钢铁是怎样炼成的》让我体会到人生就是因为有追求，所以才有意义，我们每个人生活在世上都有不同的价值，保尔从解放事业和写作中找到了自己的价值，同样，我们也要找到我们的价值，从而实现自己的人生目标。
读《骆驼祥子》让我真正的领悟到我要珍惜眼前的一切，珍惜我现在所拥有的，珍惜我们来之不易的幸福，要学会抓住机遇，把握机遇，留住机遇，不能像祥子一样让自己的梦想从指缝中溜走，化为泡影，我们要坚定信念，让自己的梦想成为现实。
读《假如给我三天光明》让我有了一种与其去珍惜一些虚无缥缈的东西，倒不如回过头来好好珍惜我们的生命。对于我们每一个人来说，没有任何东西能比生命更珍贵。
最近，我读完《西游记》这部书，书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面。我觉得自己像一只风筝被绳索住一样，深深地喜欢上了它。令我至今难忘，感慨很深„„
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，又让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。
㈠聪明机智的齐天大圣——孙悟空
一提起孙悟空，小朋友们肯定不会陌生，脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景，而且会涌现出一幅神奇的图画来——在一个碧空如洗的晴午，一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒，抓耳挠腮的走在前边引路，后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟。刹那间，乌云密布，黄沙满天。只见一个巨大的妖怪出现在它们面前，悟空毫不犹豫的上前一棒，经过几番搏斗，妖怪终于被消灭了。天依旧，云依旧。每当看到此处，我掩卷沉思，且不谈论它的本领有多高，就说说它的勇敢志气。如今现实生活中象这样勇敢的人，实在是少得可怜。他们面对一些事情，不能勇敢地指出，而是为了金钱和利益，放弃了他们那颗雪一般纯洁的心，握不住手中那根正义的“魔棒”，他们输给了自己，输给了罪恶，输给了丑陋。
㈡执着善良如一的和尚——唐僧
“阿弥陀佛”在嘴边不停地念着，木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡。他是个善良的和尚，他爱世界万物，甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下，他都要念一百遍经文给它超度亡魂。我尊敬他，但不知为什么，对他又总有一些不满意。比如，唐僧遇见白骨精时，他只听白骨精的片面之词，就惩罚他的徒弟，甚至赶走了悟空，我知道他是出于善良。正是因为这样他才被抓住，差点死去。还记得昨天在报纸上看到一段新闻，说的是一个上海大学生被拐卖到农村当媳妇；还有那些习练法轮功的同胞们。他们为什么会有这样的遭遇？一个很重要的原因，他们都只听别人的片面之词而上了当。如今社会，坏人的行骗手段，就是抓住
了人们的这一弱点，才会得意洋洋。我对他们表示同情，希望他们早点醒悟，可是我又能做什么呢？我只能深情地说一声：“人生处处有考验啊！”
读过这些名著，真的使我受益匪浅，我不仅仅为故事中的情节而感动，更对他们的勇敢精神产生了敬佩之情。它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波，而且使我的人生观有了定位。人生之路是崎岖的，摔倒了只有爬起来，爬不起来就会在那个地方呆一辈子，永远见不到另一边天空的美丽。爬起来者，将遥望天空，把世界的美丽尽收眼底。两样人生只能任自己选择，如果想要爬起来，就要靠自己。
读名著将成为我以后人生路上追求进步的动力！
教师简评：
细读了张婷婷同学的《名著给我的动力》这篇小论文后，给我的第一印象就是：很棒。一个中学生在学业繁忙之余，还能抽出一定的时间读名著，而且是用心的，极为投入的阅读，并且能写出高水平的论文，实在难能可贵，梳理全文，它主要有以下几个优点： ⑴、文章主旨把握的好。
看此文可推测，作者行文之前，便对文章的中心及走向做到了胸有成竹，因此作者一路写来，紧扣中心，不枝不蔓，从首至末，一气呵成，颇有气势，读罢使人感到酣畅淋漓。一篇论文，一个目标，一个核心，让人读罢明白一种事理，使人得到一种收获。 ⑵、文章结构处理得好。
文章采用总分总的形式开篇简明扼要，精炼有序，重点描述了读中外名著后的感受，自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。文章开头简而得当，通过自己对中外名著的理解和喜爱来衬托读名著的心情，十分具有艺术效果，文章内容能做到详略得当，重点突出，结尾恰到好处的点名中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
⑶、文章内容充实。
这篇论文内容充实，文字流利，布局较新颖取材精慎，安排巧妙。阐述详尽，文词简洁，深入浅出内容通顺合宜。这篇文章充满激情，从字里行间能体会到小作者对名著阅读的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。这篇文章内容抓住了作者在读名著时伴随着名著中主人公的感受而写，从这里不免可以看出作者在读名著是的专心，让自己融入情境之中，所有这些都在于小作者平时对名著阅读的兴趣。
这篇文章有详有略安排合理，我也相信阅读名著也定将成为作者人生之路上前进的动力。不失为一篇佳作。
篇七:《请给我多一些,幸福的动力》
问：什么事你不喜欢但是每天都会有？答：纠结。评论：一点都不像个快30的女人。
老实说，应该不是每天吧，每周，这个周期还是比较符合实际的，至少这一阵子是这样的。
人精都是这样的吗？七十二变，太了不起，太惹不起，太承受不起。
51分钟51秒的科教片，我看了4个多小时还剩十几分钟，而前面这40分钟，又看到了些什么呢？
真的，我讨厌自己这样的性格，就算这种性格曾经给我带来了太多荣誉，但是如果不能够控制好此事，伤害似乎是要大于荣誉的，可悲。
似乎越来越应该庆幸，庆幸自己真的是个低调的人，一个低调的傻瓜。“别让我做傻瓜”，这句话说了多少遍，是不是真的就是如同一个随时可以被秋风吹走的屁？
剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。真的是别有一番滋味，神啊，请告诉我，这一切都是谁造成的？
牺牲，推诿，难过，心伤，心安理得，似乎说过，如同博弈。早晚有一天会麻木，早晚有一天会变成一个大娘们。这个世界，真诚是不是真的没用？一切都需要自己去挖掘吗？什么时候才能成为一个和自己年龄相当的人，至少不是除以二。
胸闷，如愿以偿的省下了早餐。
应该说这是件好事吧，我至少知道了，除去经济因素，老子应该是最有内涵的，而经济问题，不过是老子不想稳定而已。
牺牲，这似乎已经成了一种文体，一种自己独有的问题。你说的话，我记在心里，你说我们写的东西真的都是悲伤的，我努力，想写一些快乐的事情，但是，我似乎没有快乐的素材，是不是心应该死？死去。
Brenda替我选的歌，命运：可不可以给我多一些些，幸福的动力。
都是你我忘乎所以 打翻深藏在水晶瓶的咒语 自作聪明的我还是不经意 偷偷的爱上你 不小心没有看仔细 发现你依然隐藏好多秘密 似乎我不一定是你的唯一 才让你显得那么漫不经心 就算我心里会有一点点在乎你 你也别以为你会有什么了不起 一场游戏我不想输了我自己 还那么便宜了你 就算是我心里真得那么在乎你 也不过是命运安排的浪漫的旋律 可不可以让我多一些 幸福的回忆给我和你 浪漫的旋律 可不可以给我多一些些 幸福的动力 很久很久以前，丢了一枚戒指{动力可以带给我}.
现在的现在，还想买个戒指 不为别的 只是觉得我手上应该带上一个装饰品
篇八:《动力来自失意》
动力来自失意
娇嫩的花苞总要经历无情的风雨，花苞内心晓得此时的失意并不能将她打倒，而是带给她成长的动力。于是她拼命吸收养分，茁壮成长，开出了最绚丽耀眼的花朵。此时的她在随风自由欢笑，告诉花季中的我：“动力来自失意！”我细细地品味，在那之后，我终于释然了。
我游荡在校园，手里握着那张可笑的成绩单。夜风渐起，吹起我凌乱的头发，路旁玉槐树簌簌作响，像是在为我演绎一首孤独的夜曲。路灯已经亮了，发出昏黄的光，而现在在我看来全然是黯淡的。泪水在眼眶里不知趣地打转，都是自己的错有什么好哭？我恨恨地对自己说，仰头看灰黑色的天，然而乌云翻滚像是在嘲笑我。“铃„„”电话响了，“宝贝，很晚了，回家吧。”妈妈温柔的声音如清风般环绕，我收起脚步，看一眼地上如一串长长泪痕的影子，回家。
“到底是什么原因失利了呢？”妈妈咬着筷子小心翼翼地问。“前段时间我学习很不认真，所以„„”我深深地低下了头，妈妈察觉了我的哽咽，说：“妈妈知道，你的自尊心很强，努力一定成功！此时的失意，是给花季的你动力呀，充满动力，拼搏才能成功。”我默默放下碗筷，走向自己的房间。我知道自己要从失意中获得动力，奋力拼搏，为自己，为未来。
夜漆黑，月高悬，对面居民楼的灯光已渐渐熄灭。我伏在书桌前，眼睛聚为一点，奋笔疾书，什么数学几何题，化学方程式，语文阅读„„都是我拼搏途中的见证，我要踏上它们站得更高。不知是因为屋子热还是过于专心，汗水从我的额头淌下却带着几分执著与无悔。失意的无助感觉不时生于心底，仿佛在定时给我注入动力。妈妈轻轻放下一杯水，又默默地离开，我望着妈妈的背影淡淡地笑，写字声继续响起。
耕种过，收获天经地义。我捧着肯定我付出的成绩单徜徉在校园，阳光在欢快撒娇，鸟儿在枝头跳跃歌唱，天空中的云，空中的风都像在祝贺我。我开心地笑了。泪水却轻轻地滑过脸颊。面对成功，我深切地知道是失意给了我动力。我给妈妈发了一条短信：“妈妈，动力来自失意！”我感觉妈妈也在淡淡地笑。我静静地融入校园温暖宁静的午后，体会我的花季里失意带给我动力，引我走向成功。我的人生，要充满动力地拼搏下去。
篇九:《《带给我温暖的朋友》》
带给我温暖的朋友
六（1）班 骆诗文
朋友，如一丝暖阳，照进你的心窝；朋友，如一股清泉，流进了你的脑海；朋友，如一颗种子，在你的心田播种希望。
进入初中，对于我来说，是一个完全陌生的环境，没有以前与我要好，一起嬉戏玩耍的同学，没有一张熟悉的面孔，这是对我一个很大的挑战。
那天是一个阳光灿烂的晴天。我迈着期待中又带有一丝丝害怕的心情走进六
（1）班的大门，一张张陌生的面孔映入眼帘，我挑了个中间的位置，看着许多以前同校的同学聊得热火朝天，我环视了班级一圈，突然，后面的同学拍了拍我的肩膀“你好！我是来自xx小学的陈睿彤！你可以叫我大陈！”我“扑哧”一声笑了出来，同时自我介绍起来，“你好！我是来自xx小学的骆诗文，希望我们可以做好朋友!”然后回复给她一个灿烂的微笑，我甜滋滋的想：开学第一天就可以找到好朋友，真好！
接下来我们开始进行队列训练，进行几个动作后我累得满头大汗，老师让我们回教室休息，而此时我看见一位扎着马尾辫的俏皮女生向我一蹦一跳地走来，我先发制人，用轻快的语气向这位同学打招呼，“Hi~同学，我叫骆诗文！”没曾想，这位女同学掏出一包纸巾，掏出一张递给了我，甜美地一笑，说：“这位同学，看你列队训练肯定很认真，你看！你头上的汗哗啦啦直流呢！快擦擦吧！”我心头涌起一股暖流，感激的点点头，心想：我们不曾相识，你却如此关心我，只因我们是同学，怎么不会成为好朋友？果然，经过这件事件的我们不知不觉地成为了好朋友，下课我们一起玩耍，而你的温暖，却深深刻在我我的脑海；你的温暖，必将成为我人生中最美的一条风景线。
朋友，带给我温暖，是我动力的源泉，是我的幸运符号，是我生命不可缺少的一部分。朋友，我感谢你。
篇十:《网络带给我积极进取的动力》
网络给了我积极进取的动力
洪山中心校六（1）班：刘博
辅导老师：邓素勤
联系电话：15056867366
通讯地址：太和县洪山中心校
打我记事起我家就有电脑，有时候爸爸妈妈工作了一天，回到家想休息一下，我非得闹着爸爸妈妈陪我玩，妈妈被我缠的没办法，便要爸爸陪我玩会，爸爸也是嫌我烦，于是就打开电脑让我玩游戏，不论他们干什么，我都不会在打扰他们了。
随着年龄的增长，时代的进步和科技的发展，我们的电脑又链接了网络，不仅游戏花样多，还可以与陌生人聊天、“见面”；不仅可以查找老师布置的作文，还可以网上买东西„„
不知不觉，我已经厌倦了网上玩游戏的生活，脑海里突然有一种奇怪的想法：电脑为什么会有这么大的神力呢？到底是怎么回事呢？我能不能也发明一项什么东西呢„„
于是带着这些好奇找妈妈问个究竟，那时候，我觉得妈妈什么都知道，这个妈妈一定也知道。妈妈听过我的问题后，微笑着抚摸着我的头说：“孩子，你现在还小，能发现这些问题，就已经很难得了，只要你现在努力学习，将来长大了就会明白了„„”
“只要我现在努力学习，将来长大了就会明白了”。从此，老师布置的作业我不再等妈妈催我，我就写完了，书不等妈妈陪我读、背，我提前就背会了。平时所有的事情都是妈妈代劳，从那之后我也总是
自己学着去做，妈妈见人就夸我，说我长大了、懂事了。我总觉得我就是未来的发明家、科学家，我每天都特别有精神，有动力，觉得做什么都有成就感。
现在星期天时，我把所有的作业做完后，偶尔会打开电脑上上网，我不是为了玩游戏，而是了解一些国家大事，可以说足不出户便可知天下事，了解的越多我就越有积极进取的动力。如果说没有现代的网络就不会有积极进取的我，是网络给了我积极进取的动力。
作者写作感想：我早就对网络产生了兴趣，但不再是玩游戏之类的，因为天天玩没什么意思，我就是对现代化的网络科技好奇，于是萌生了种种奇怪的想法，曾经问过妈妈，妈妈的回答让我觉得有了盼头，用妈妈的话说，我像是变了一个人似的。正好学校要求写这篇征文，于是我便一口气写下了此文，觉得特别的痛快。
教师评语：本文从内容看，小作者从很小时便痴迷于游戏，随着网络的发展、普及激发了小作者的好奇心，于是便萌发了一系列的问题，由于妈妈的一句话，小小年龄的“我”便像变了个人似的，想快快长大，早点知道其中的缘由，因此干什么都有精神，有动力。这正是小作者成长的经历，真实可感，情真意切。