我第一次受表扬(一)
《第一次受表扬》啊!我的神啊,我的妈呀,天神下凡了。 朋友，你知道我为什么在那里鬼哭狼嚎吗？我不是抽风了，也不是提前得了老年痴呆症，我是第一次在学校里受到了表扬，人这一生中能有几个第一次啊！所以我高兴得要疯了。 本大爷我今天心情很好，就给你讲讲我是怎么受表扬的吧。 那是一个风和日丽的下午，我们班的同学自己办了一个隆重的乒乓球比赛，这就是我人生中第一次受表扬的开始，在这次乒乓球比赛中我得了一个第一,你知道吗我打乒乓球是一个高手,不是我自夸,按我的球技我都能参加2008年北京奥运会了,因为我是一个百打百中的高手，人家怎么打我就怎么接，有一次有一个人打了一个吊高球，我用了一个“大扣杀”以10球七胜的成绩赢得了比赛的第一，我的班主任表扬了我，我的心里比吃一百块巧克力还甜。 在受表扬那一刻我像一朵白云。 在受表扬那一刻我的心里比吃一百块巧克力还甜。 在受表扬那一刻我像小鸟“飞着”。 瞧，这就是我第一次受表扬。
我第一次受表扬(二)
《第一次被表扬》第一次被表扬 我相信每个人都会被表扬过。而我，作文从未表扬。直到四年级，第一单元的作文就被我们班的语文老师表扬，让我以后写作文更有信心！ 一，二年级，我们的语文老师姓欧，低年级一般都是打基础的，所以写文都是短文，十分简单。我常常被欧老师表扬我的短文写得好，我听后，心里美滋滋的。 到了三年级，写的都是作文，而且还是三百字以上。对于我来说，不知道是不是有太大的难度，因为以前写的文都是100字以下，所以不是很习惯。三年级的老师姓毛，毛老师教语文，大家的成绩都不错。可是，这两个学期，我的作文都没被表扬过。因为我写得太差，有时老师还会在作文上写上两个又红又大的字——重写，这时候，我也不能埋怨老师，因为我不好好学习作文，所以才轮流到这个地步。对于一个7，8岁的女孩来说，是会觉得有点自卑感的。 直到四年级，又换了一位语文老师，这位老师姓伍，她教学也很不错。在第一单元的作文中，我对自己的作文没信心。写了一篇约五百字的“有趣的一件事”的作文。伍老师批改后，向全班同学表扬我写得好，字数多。还朗诵给全班同学听，我不可能不乐，只是没表达出来罢了。这是我第一次作文被表扬，让我对以后老师要求写的作文更加有信心了。往后，我对自己的作文更加细心地去完成，认真地去修改。 我要感谢每位老师，给了我数不清的知识，比天上的星星还要多。我也要感谢伍老师，给了我信心，力量，我一定不会辜负老师们的期望。我要好好学习，天天向上！
我第一次受表扬(三)
那天下午，语文老师拿学们的作文走进了教师，脸上还带着和蔼的微笑，心里便不由得好奇起来，噫！以前老师进教室总是扳着一幅严肃的面孔，今天怎么……我猜啊，准是有好事啦！
老师走上讲台，用手翻着那一篇篇作文，好像在寻找着什么。突然，老师的手停住了，他抬起头来，向全班同学扫视了一下，面带微笑，对同学们说：“昨天我布置的一篇作文，班里的闫曦同学写得比较好，请他上台为我们读一读！”顿时，我高兴得不知所措，我腼腆地走上讲台，亮了亮嗓子，便高声朗诵起来，台下四十多双眼睛，既羡慕又嫉妒的望着我，别提我心里有多高兴啦！读完以后，教室里响起了一阵热烈的掌声，我的脸一下子就红到了脖子根，心里有无尽的喜悦，这可是我写作以来第一次受表扬呀！带着兴奋，我回到了自 自己的座位上，心里暗自HAPPY！，过了一会，放学铃响了，老师留了作业就放学了，我can't wait to do sth地冲回家！到了家门口，我就大声地喊：“妈妈，我回来啦！””回来就回来呗！喊什么呢？“妈妈从厨房里走出来了，我把老师表扬我的事告诉了妈妈，妈妈夸赞了我一番：“孩子，你太棒了！！！你是我的骄傲！”
自从我第一次受表扬后，妈妈就给我买了许多作文书让我读，为了未来，我拼命地阅读，体会，争取得到班里“写作将军”的称号！！！
我第一次受表扬(四)
今天我受表扬了吗？
高安市城南幼儿园 卢敏
案例：天天是我们班年龄最小的男孩，每天离园时，他都要问老师一个同样的问题，“老师，今天我受表扬了吗？”，从不间断。问完问题，他和妈妈就用期待的眼神看着老师，等待着老师的回答。当我回答：“小宝贝，你今天很棒，受了表扬。”他的小眼睛立马放出异样的光彩，兴高采烈，当我回答说：“宝贝，你还要再努力，今天没有受表扬。”他的眼神马上黯淡，无精打采，伴随着他离开的还有妈妈的埋怨。这可是我从教三年来第一次碰到这样的情况，为什么孩子每天都要问这个问题呢？我应该怎样回答才能既实事求是又不打击孩子的自信心呢？
分析：为此，我进行了一次家访，认真询问和记录了天天的基本情况，了解了他家的教养态度和方法，我觉得天天每天问这个问题的原因主要有以下几点：
一、 天天缺乏自信心。天天的爸爸妈妈是做生意的，因为无人看管和照顾，天天一岁半就上幼儿园了，当时上的是小班，年龄的差距使天天在语言表达、行为交往能力等方面都远远弱于同班的孩子，他很难融入到集体生活和学习中，他缺乏爱、关心和鼓励，慢慢地他把自己封闭起来，犹如海上的孤岛。这些都直接导致了天天自信心的缺乏。
二、 家庭教养方法不正确。爸爸妈妈把老师的表扬作为衡
量孩子的唯一标准，只要听到天天受了表扬，妈妈就会带他去买他想要的东西，如果没有得到表扬，妈妈给予他的就是抱怨和不满了，这种做法犹如强化训练，让孩子更加关注有没有受到表扬。
清楚情况后，我觉得解决这个问题的关键在于家庭的教养态度和方法，为此我找到了天天的家人，首先，我对他们进行了表扬，因为他们认识到了天天缺乏自信的问题，并采取了相应的措施，那就是通过教师的表扬来增强他的自信心。其次，我向他们提出了问题的所在——过分夸大了表扬的作用，表扬在一定程度上能够发挥积极作用，提高孩子自我效能感，增强孩子的自信心，但是如果把表扬作为衡量孩子表现好坏的唯一标准是不恰当的，这样孩子可能把自己参加活动的目的定位为获得表扬，而忽视了活动本身的乐趣，孩子会自觉地多尝试那些自己有优势的东西，而对于自己不擅长的东西不感兴趣，也不愿参与，这些无疑会阻碍孩子的全面、健康发展。再次，我向他们介绍了表扬的一些技巧，分别是1、表扬要及时，当孩子有进步或者有突破时，家长要及时给予孩子表扬，让孩子得到反馈，从而形成行动—结果—反馈—调整—行动的循环。2、表扬要有的放矢。有的放矢的前提要基于孩子最近发展区，表扬要真实、具体，而不能一概用“你很棒！”“你真有进步啊！”之类的词句一概而论，应该具体到某一件事情上，比如吃饭、画画、手工等。
3、表扬要重过程轻结果，有的时候孩子可能最后没有取得很好地结果，但是只要他认真去完成，我们也是要给予表扬的，比如孩子折纸，可能折得不是很好，但是整个过程他很认真、积极，这时我们可以给予孩子这样的表扬：你在做的过程中很努力！你的方法很好，你还能想出其他的方法吗？从而激发孩子的兴趣，让孩子参与活动的积极性和主动性提高。4、表扬形式要多样化，表扬不仅仅局限于口头上的，我们还可以采取非语言形式的表扬，比如一个赞许的眼神、一个点头、一个微笑等，都能鼓舞孩子。
为了增强天天的自信心，在幼儿园里，我给予了他更多的关心和爱，当他不敢举手发言时，我给予他的是鼓励；当他不敢参与到集体活动中时，我给予他的是引导；当他取得进步时，我给予他的是赞许…。
通过老师和家长的一致努力，现在的天天已经越来越自信了，我再也不为这个问题烦恼了。
我第一次受表扬(五)
三年级一至五班英语第一次表扬
尊敬的家长，亲爱的孩子们：你们好！
开学已经两个半月，为了兑现我的承诺，今天，我把三项表现出色的孩子名单公布如下，目的是让好的方面继续发扬，弱的方面尽快强化！被表彰的孩子千万不要骄傲，要再接再厉。没表彰的孩子要虚心学习他人所长。坚信：只要每个人都能有计划地认真学习，有条不紊地勤于练习，下次的表扬名单里，一定会有你的名字，努力吧，孩子们！在此，我顺便感谢各位家长，因为有了你们的配合，孩子们才会把课堂所学延伸到课外，延伸到家里！因为有了你们的督促，孩子们才会有了好的开端！
以后，还要麻烦你们在关注语文、数学的同时，继续关注群里的英语作业，记住：英语的口语也是作业，三年级起始，听说、认读、唱做演很是重要！课堂上的时间太少了，只有创造更多的练习机会，孩子们的口语、听力和书写，才能同步提高！
每周二、四的早读7:30—7:48希望不要写前一天的作业，因为收作业，打扫卫生都在这段时间里，真正读英语的时间很短；每天，都让孩子带好英语书，不要有课带，没课不带，那样，总会有孩子忘记！监督孩子不一定非得懂英语，不懂英语的家长有智慧照样可以帮助孩子！拜托了！！！
我第一次受表扬(六)
变
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：‚爸，我想请教您一个问题。‛
②‚有什么事就说吧。‛
③‚我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？‛
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：‚现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。‛
⑧女儿神秘地笑了笑，说：‚不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。‛
⑥‚哦，那么她爸爸是谁？‛马市长问道。 ⑦‚就是您老人家呀！‛
⑤‚什么？‛马市长顿时收敛了笑容，‚你怎么能这样，这绝对不行！‛
2、文中突出表现马市长‚变‛的一对词语是 和 。（2分）
3、文中女儿向父亲‚请教‛的目的是
4、文中第⑤句里的‚这样‛的含义是（2分）
（1）
（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）
八、习作：（35分）
根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。
游戏光盘 创口贴 月光 附加题（20分）