我的百草园作文600(一)
我的百草园作文600(二)
我的百草园
教学目标
１．学会本课生字新词。
２．理解课文内容，体会作者热爱自然、探求知识的思想感情。
３．学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。
教学重点
从语言入手理解课文景物描写的特点。
教学准备
１．查阅资料，了解课文的背景。
２．预习生字词。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1.鲁迅先生是我们非常熟悉的人。哪位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？
2.题解
今天我们学习的这篇课文出自鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》，意思是早上
的花到晚上才拾取。集子中的大部分文章都是作者回忆自己童年、少年时代生活
的。我们今天学的课文，是从《从百草园》这篇回忆童年生活的优美散文中节选
的。
二、快乐自学
1.边读课文边画出生字词语，并能正确书写。
2．有感情的朗读课文，了解课文主要内容。
3.理清文章结构。
三.自学检测
1.读拼音，写词语。
Jiàn yōng qiào táng cuán
( )赏 （ ）肿 （ ）门 （ ）若 （ ）成
2比一比，再组词。
珊（ ） 鉴（ ） 秕（ ） 筛（ ）
栅（ ） 签（ ） 批（ ） 师（ ）
四、精彩展示.
1．学生自读全文，了解课文写的是什么事。（ “我”在百草园中的无穷乐趣。）
2．我从本课中积累了那些词语？（自由回答）
3.读自己最喜欢的课文片段。（每组推荐一人）
五．轻松演练
1.用－画出加点词的正确读音。
竹筛（sāi shāi） 桑葚 （sân shân） 倘若（tǎng tǎn）
攒成（chuán cuán） 珊瑚（shān sān） 窜向（cuàn cuān）
2,在括号里填上合适的词。
（ ）的菜畦 （ ）的石井栏 （ ）的叫天子
（ ）的皂荚树 （ ）的桑葚 （ ）的黄蜂
第二课时
一．复习巩固。
1．听写本课的生字词。
——————————————————————
2.提问：文章一开头介绍了什么情况？
课文第一段开门见山，用两句话总起全文，直接点明百草园“是我儿时的乐园”，并且寥寥数语，就交代清楚了百草园的位置、来历及现在的归属。
二．合作探究。
(1)百草园里有哪些景物？
(2)作者是怎样写这些景物的？
(3)为什么作者能把这些景物写得具体、真切、生动？
(4)读了这段文章，你对百草园有怎样的印象？
（学生可在书上画线作记号，准备回答。）
(5)百草园里有哪些景物？
（有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑葚”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。）
(6)作者用了哪些确切的词语来描写这些景物？
百草园里有碧绿的菜畦，紫红的桑葚，呈现在我们眼前的是什么季节的景色？（春季。）作者描写春季百花园景物的方位是由低处到高处，写的是静物。
(7)读后说说你对百草园有怎样的印象？
（百草园有美好的景色，无穷的乐趣。）
小结：课文写了百草园的景色和童年生活的情趣。字里行间透出儿童的好奇、求知心和对大自然的热爱。
三、引导归纳本文写作特点
抓住特点，用词准确，恰当运用多种修辞手法。
四．精彩展示
1.有感情地朗读课文
注意“百草园”的美景，体会文中所表达的思想感情。
2.小组推荐一人展示合作探究中的问题。
五．点拨归纳。
作者通过描写百草园的春季（ ），冬季的（ ）。强烈的表达了作者对百草园的（ ）的心情。
六．轻松演练。
1.词语接龙。
海阔天空——（ ）（ ）（ ）（ ）
牵连不断——（ ）（ ）（ ）（ ）
2.这段文字描写了百草园春夏秋的景象，有详有略地描绘了14种景物，记叙了 、 、 、
4种有趣的活动，突出了百草园 的特征，把少年儿童 的性格，表现得淋漓尽致。
3.这段文字用了 哪些修辞方法？指出两种并举例说明。
七、作业
1．抄写课文生字新词。
2．下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。
扫开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
我的百草园作文600(三)
《我的百草园》鲁迅先生有一个百草园，在我的心里也有一个“百草园”。那就是奶奶家的后花园，在那里，留有我童年的快乐。 初次见到她时我就深深地爱上了她：一个小小的鱼塘，长满了水草、一口不知深度的老井，周围幽幽的青苔证明他废弃已久、还有一片长着许多不知名植物的南瓜地，一到晚上虫声蛙声交织一片…。这个“百草园”虽不及鲁迅先生的，可是她却是我和妹妹的乐园。 其实鱼塘由于长久没人打理，周围都长满了杂草，塘里的水草也都溢了出来，远远望去，简直看不到鱼塘，要走近仔细看，才会发现这个鱼塘。鱼塘边的一棵大树不知为何倒了下来，刚好架在塘的对面，树干很粗，这样就成了一座天然的“桥”，我和妹妹经常会在“桥”上走来走去，来证明我们的勇气，走的时候要抓住周围的杂草和藤条，但是又不可以太用力，如果扯断了，就麻烦了，还要很长一段时间才能再长出来呢！ 除了鱼塘，我们还常常去折腾南瓜地里的南瓜，不管熟不熟，我们先将南瓜摘下来，然后爬到高处，在坡的高处用力将它滚下来，比比谁的南瓜炸得大；有时候，我们会将南瓜在空地上当足球一样踢来踢去，直到南瓜坚持不住，终于破裂；还有时会把南瓜砸在邻居的后墙上，比比谁砸在墙上的图案漂亮，有时候会被邻居发现落荒而逃，顺便再比比谁逃得快。 每到过年时，我们就会用压岁钱去小卖部买小鞭炮，到处放，最喜欢到小花园里放。我们还变着法子地玩，把鞭炮插在雪里让它炸开，又或者将鞭炮放在可乐罐里，爆炸时可乐罐会飞的很高，然后再掉在地上发出很大的响声。我们还常常把鞭炮丢到井里，让它炸开花。还试过把鞭炮丢到老鼠洞里去炸老鼠，至于炸没炸死，我就不知道了，不管怎样，我想吓也应该把它们吓个半死吧！ 奶奶家的后花园给我的童年带来无数的欢乐，她就是我心中的“百草园”，在我的记忆深处将永远留存！
我的百草园作文600(四)
我的百草园
宝安实验学校 七（二）班 罗斯丁
学校——
学校，是我的“百草园”，它，给我带来优美、舒适的学习环境，还给我带来丰富的知识。
不必说学校拿绿茵茵的足球场，高大的榕树，高耸的教学楼；也不必说只有一棵小树高的假山，缓缓流淌的小河，火红的百米跑道。单是学校的一小部分，就有无限美丽。同学们在足球场上英姿飒爽，在百米跑道上驰骋。进入体育馆，还会看到同学们在练武术；还有教师，倘若从走廊走过，便会听到朗朗的书声。爬山虎在教学楼的墙壁上攀爬着，它伴随着我们的成长，也在不断地攀上房顶。