【第一篇】难忘的谈话
我的一天我的一天作文200(共5“塑料袋有很大一部分是不能回收的，即便是埋在地下也是很难分解的，它在分解的过程中还会产生有害的温室气体。”是呀！认真想一想，一个塑料袋2角钱，但它造成的污染可能是2角钱的20倍，危害多大呀！老奶奶听到了我们的谈话，说：“下次买菜，我也自备购物袋。”回到家里，我“巡视”着，并“监督”着爸爸妈妈。妈妈蒸米，爸爸炒菜，当然，我也不会闲着，我给爸爸打下手。这时，我看到妈妈淘米时把水倒掉了，我赶紧建议妈妈不要把淘米水倒掉，因为淘米水用来浇花可以当肥料；用来洗菜可以去除农药；淘米如果洗脸、洗手还可以美白皮肤呢！妈妈睁大眼睛看着我，说：“凡凡，你咋懂得这么多，妈妈要向你学习喽！妈妈，这都是我从书上看到的。话还没说完，爸爸炒菜又把天然气开到了最大，火向上窜着，让我一阵心疼，我赶紧冲过去把火拧小，郑重其事地告诉爸爸：爸爸，炒菜时，大火烹饪虽然时间短，可这样很浪费燃气的！不错，有道理！爸爸赞许地点点头。吃完午饭，我把剩菜剩饭冷却以后，用保鲜膜包好放进冰箱。然后，又用洗脸水拖地。
下午，我用储存好的洗菜水浇花，因为洗菜水里含有花草所需要的营养。所以，用洗菜水浇花，花草会更加茁壮。我又把洗菜时洗掉的菜叶埋在花盆的泥土里，这样还可以当肥料用。低碳生活了一天，晚上，我躺在床上，揉了揉发酸的胳膊，心想：“这大概是我家排放二氧化碳最少的一天吧！如果人人都这样，那该多好啊！”嗯，我得发动我身边所有的亲朋好友，让他们也得低碳生活每一天。这时，我听见妈妈小声地给爸爸说：“低碳生活除了环保以外，还能培养凡凡勤俭节约的好习惯呢！”我听了心里美滋滋的。
我的一天
去年的一个星期天，我哼着歌儿，一蹦一跳地到奶奶家玩。
一进门，奶奶在剁肉，爷爷在切葱，他们见我来了，急忙过来迎接。我坐在椅子上好奇地问：“奶奶，你们在干什么呢？”奶奶说：“我们晚上吃饺子，正在准备呢！”一听“饺子”两个字，我口水直流三千尺，心里正想着那香喷喷的饺子。
吃过中午饭，我玩了几小时，快到四点了，奶奶问我：“包饺子了，你包不包呢？”我不假思索，直说：“包、包，要包。”
爷爷拿来饺皮、肉、水和勺子。奶奶拿出一张饺皮，用勺子弄了一些肉馅儿放在饺皮上，再用水在上面一抹，两手一捏，一个白白的、漂亮的饺子就立了起来，它还挺着一个“将军肚”呢！我看奶奶这么熟练，心里想：饺子一定好包。我满怀信心地拿起了饺皮，照着 奶奶的样子一本正经地包了起来。哪知道我一出手就难了，不是少馅儿，就破皮儿，要不就是一个立不起来的“懒”饺子。我心里想：老天爷是不是故意跟我作对，不让我好呀！奶奶似乎看穿了我的心思，于是问我：“是不是觉得难了？包饺子可不能粗心。”奶奶边说边给我做示范。这下我才吸取了前面的教训，馅儿不能太多，又不能太少……果然，这次包得比前几个好多了。奶奶夸我有了进步，我还真有点儿骄傲呢！爷爷烧水了，我又包了几十个，一个比一个好看。最后我竟包得和奶奶一样熟练了！看着自己早出了美丽的“贝壳”，我乐得嘴都和不拢。我再在镜子面前看看自己，简直成了一个面粉小白人。
水开了，奶奶把“贝壳”放进锅里煮。煮好后，我吃着自己包的香喷喷、热乎乎、滑溜溜的饺子，心里甜滋滋的。看看阳台上晾衣服的衣架也矮了许多。
这就是我过的那一个既充实又快乐的一天！
我的一天
我的一天2010年2月14日是我的最难忘的假期里的一天，因为那天是大年初一，春节。那天早晨爸爸放花炮以后我跟爸爸妈妈去别人家拜年。人们都穿了自己的新衣服，还有他们说：“过年好！”“新年好”！到上午的时候他们来我们家了。这一天是美好的一天！镶黄旗第一实验小学二年一班格根哈斯
我的一天
2006年7月23日，是一个值得我纪念的日子。因为这天，我们书法基础班的全体师生去参观了提高班的哥哥姐姐们的书法作品，还去了解了为社会做出贡献的平凡的叔叔阿姨们。这天，同学们听见这个消息之后，真是“快乐无极限，欢乐乐翻天”。个个都积极地收拾好自己的随身物品，在教室外走廊只用2秒钟就排好了队，毕竟谁都不想错过这么好的机会。整个队伍在老师的带领下，像一条威武的长龙，浩浩荡荡地出发了。我们沿着宽阔的街道向前走，突然发现有四、五个环保工人在前方的垃圾池中在不断地将垃圾运到垃圾车上。有许多同学早已捏住了自己的鼻子，说：“怎么这么臭呀？”。我想：难道环保工人不觉得臭吗？哦，不是他们不觉得臭，而是他们为了改善居民的生活环境，为了把垫江创建为卫生城市，他们不怕臭，用汗水为人们换来了清新的空气，美丽的环境。再往前走，就到了一个施工重地，建筑工人们有的在深沟里打地基，有的在山崖边垒保坎，还有的驾着塔吊在搬运砖块。如果没有这些建筑工人，我们的世界将永远是一片荒凉。所以，我们既要感谢这些为社会做出贡献的人们，更要感谢那吃苦耐劳的精神，是它帮助工人们战胜了困难和挫折，建起了一幢幢高楼大厦。接下来，我们去参观书法提高班的哥哥姐姐们的书法作品。沿着文化新城的街道往前走，便来到了提高班的教室前，抬头一看，不知多少“佳文绝字”映入我的眼帘，一幅幅生龙活虎，字的间架结构优美，笔画变化得当，犹如书法家的墨迹。从中，我深深地感受到了我们之间的差距，我将认真体会笔画的特点，了解字体的结构，一笔一画认认真真地练习，相信一定会取得好成绩。老师还请曾经在国内获奖的哥哥姐姐给我们讲了他们的感受和学习书法的方法，教育我们学习书法的时候应该有工人们那种能够吃苦耐劳的精神，让我们获益不浅。这次活动，就好像给我们上了既生动又富有深刻教育意义的一堂课，教导我们如何做人，如何学好书法。活动就这样圆满的结束了！
我最快乐的一天
我最快乐的一天
铁岭三校二年张明慧
指导教师：徐桂春
今天是我的生日，恰巧是星期天。
早晨，刚刚醒来，妈妈说“今天我们一家到市里化广场去玩吧。今天的空气特别清新，仿佛能闻到泥土的清香。门前的杨树招来了两只花喜鹊在喳喳地叫着，好像也在向我说“祝你生日快乐！”
吃完早饭，我们乘1路公交车，当车行到床单色织厂站上来一位头发花白的老奶奶，这时，已没有空座。平时老师告诉我们要尊老爱幼，要主动给老人让座。于是我站起来对老奶奶说：“奶奶请您坐在这里吧。”老奶奶坐下说：“谢谢你小姑娘。你长的真漂亮。”听老奶奶的话，我心里美滋滋的。
由于天气很好，又是星期天，文化广场人很多，非常热闹。在一块空地上有许多鸽子在觅食。有灰色的、有白色。它们有的在东张西望，有的在天空飞翔。爸爸买来鸽子爱吃的食物让我喂鸽子。鸽子对陌生人一点也不害怕，像老朋友一样围在我的前后，让我开心极了。这一天是我最快乐的一天。
【第二篇】难忘的谈话
一次难忘的谈话一次难忘的谈话
南障城明德小学 六二班 杨光慧
我有一个好妈妈，她温柔、勤劳、善良，总之在我的心中，所有的褒义词她都用得上。妈妈还善解人意，我遇到大事、小事、开心事、烦恼事都会告诉她。她就像我的回收站，能为我处理各种各样的事情。
我和我的妈妈经常沟通交流，但在我的记忆里，有一次谈话最让我感动，也让我终身难忘，那还是我三年级时候的一个星期六。
那天我一人在家，做完作业，就看起了电视，竟把练琴的事给忘了。下午妈妈下班回家一边做饭一边问我：“慧慧，今天钢琴练了吗？”我一惊，这才想起我把这事给忘了，但又不好意思说，心想难得一天不弹也没事，就随口说了声“弹了。”以为这事就这么过去了，没想到，忙完了事的妈妈对我说：“今天妈妈累了一天，你弹个曲子我听听，让我放松放松。”我迟疑了一下座上琴凳。妈妈从那断断续续的琴声中发现了破绽，半信半疑地问：“你真的弹了吗？”我见瞒不住了，只好吞吞吐吐地说出了事实。妈妈听了很生气，给了我一巴掌。我长这么大从来没见妈妈发这么大的脾气，我知道妈妈生气打我并不是我弹的不好。
和妈妈坐在床上，妈妈伤心地说：“慧慧，你知道吗？当妈妈听你说你没弹时，我心有多痛吗？”我没回答，只“哼哼”了一声。妈妈接着说：“你一定听过《狼来了》的故事，那放羊的孩子就因为一再骗人而没有人再相信他，最后被狼吃了。这虽然是一个小故事，但道理却很深刻。”妈妈的语气变得严肃起来，“妈妈是不希望你成为那个放羊的孩子啊！”我惭愧地点点头。妈妈接着又说：“诚信两个字你们老师肯定已经教过，诚就是诚实，信就是信任，只有自己诚实守信，别人才会对你信任，才会对你尊重！这是我们做人最基本的原则！”这时我的脸上挂满了泪水，边哭边说：“妈妈，我错了，我再不这样了，我会做个诚实的孩子的！”难忘的谈话
妈妈的眼圈也红了，语气也温和了许多，她搂着我说：“我今天打你也是不对的，我知道你今天肯定也和我一样后悔，后悔自己做了错事，那就让我们一起努力，改正我们的自己的缺点，我们互相监督，好吗？”我依偎在妈妈的怀里，轻轻地点点了头。
那晚，我睡得很踏实。
（指导教师 蒋海丽）
【第三篇】难忘的谈话
难忘的一次谈话难忘的一次谈话
我的童年好似一个五彩缤纷的万花筒，里面注入着我许许多多的事。有时，闭上双眼，静静地回忆过去的事就好像是在放电影一样多姿多彩。记得有一次我数学考试一连几个100分，受到了老师的表样和同学的称赞。于是，我有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。作业不认真完成了，上课不认真听讲了…… 后来，我的成绩开始渐渐往下滑。可我还是有些骄傲，总认为是因为粗心而考差的，总是满不在乎。妈妈看出了我的心思，就把我叫到跟前，语重心长地说：“孩子，考了几张100分就有些飘飘然了。你全懂了吗？“我说：“老师讲的我全懂了的。“妈妈又对我说：“你知道吗？知识是学不完的，老师讲的懂了，你还可以自学后面的嘛？<谦虚使人进步，骄傲使人落后>孩子，记住呀！“听了妈妈语重心长地话后，我惭愧地低下了头。从那以后，我不管考了多少个100分，我都不会在骄傲了。同学们<谦虚使人进步，骄傲使人落后>这句名言是名副其实的呀！
【第四篇】难忘的谈话
一次难忘的谈话一次难忘的谈话
近来，李君同学上课经常打瞌睡、看小说。我对该生颇为恼火，将他叫到办公室进行教育，强调了课堂纪律，并令其立即端正学习态度。哪知第二天上课又是睡觉，我非常气愤，严厉地批评了该同学屡教不改的行为。然后我大声通知李君到办公室去，准备进行严肃的教育。此时，意想不到的事情发生了，平时看似胆小的李君，竟坐在座位上一丝不动，完全没有把我放在眼里。我走到他的课桌前，再次叫他跟我到办公室，他仍不理。我上前拉他，他突然非常激动地站起来，猛力甩开我的手，此时我看见他的眼泪夺眶而出，多年的经验告诉我，若我不后退一步的话，他的言行会更加不理智，也许会酿成无法预知的不良后果，我立即离开了教室。
静下心来，我与该生的家长通了电话，反映了该生的情况。其母亲在电话中反馈的信息，使我明白了该生的家庭状况。该学生家住牛湾镇一偏僻山村，经济十分困难。其父亲常年外出打工，一年只回来一次，其母亲体弱多病，只能在家做家务，对该生也没有多大的教育能力。李君早就不想读书了，目前迫于家庭的压力，只想混个毕业证而已，所以他上课根本不学习。
家长和其他同学反映的情况让我震惊，我没有再找他，上课也不提此事。我专门请了两个平日与他比较要好的同学，帮助我做他的思想工作。我希望通过同学和家长的劝告使他明白老师对他的关心和重视。精诚所至，顽石点头。第五天上午，他主动到办公室找我，主动向我道歉承认错误，并交了一份工整的检讨书，其内容言辞恳切让我非常感动。我没有再批评他，只是强调了两点：一是不要辜负家长、老师和同学对他的希望；二是任何学生都要遵守学校的规章制度。最后我也向该生道歉，承认对他关心帮助不够，批评过多，缺乏正面鼓励引导。通过这次推心置腹的交流，该生消除了对老师的敌意和误解。我设身处地地对他提出了一些建议和忠告，他颇为感动，保证以后一定抛弃破罐破摔的想法，上课尽力认真学习，争取期末考试能有进步。
教师礼仪告诉我们，对于学生的教育，同样要注意方式和礼节，要平等对待每一个学生。每一个学生的内心都是渴望被关爱、重视，渴望成功的。无论学生有多少缺点，无论他多么平凡，对他的家庭都是非常重要的。像李君这样的学生，我们应倾注更多的爱心，宽容和鼓励，多与学生进行思想情感的交流沟通，帮助学生排除心理困惑，公平对待每一个学生，让这些学生在班集体中感受到温暖，感受到老师和同学对他的关爱和重视。我们绝不能让这些本已自卑或厌学自弃、或缺少家庭关爱的“困难”学生，再在学校受到不公平的对待，从而使他们过早地失去信心和理想，让本来应该是活泼向上的青少年，变得颓废压抑、不思进取。
反思自己，在日常的教育教学中，虽兢兢业业、踏实负责，但工作方法简单而欠科学，粗枝大叶而欠细致。严有余而关爱不足，呆板而欠活力。在对“五困生”的教育问题上，没有给予十分的重视，没有认真地研究工作方式方法。与他们的沟通与交流不够，甚至不自觉地对他们有不公平的看法和对待。表面上看，严格规范，也培养了少数“精英”，但却是以牺牲学生的全面发展为代价，以压抑学生的个性为代价，以更多学生的失败教育为代价。从中折射出的，是教育的短期行为、方向偏离和教师工作方式、理念的陈旧。难忘的谈话
教育是一门艺术，更是一项崇高的事业。时代在发展，我们应努力加强教育教学研究，积极反思与实践，及时更新教育理念，努力探索，与时俱进。
【第五篇】难忘的谈话
难忘的一次谈话难忘的一次谈话
我的童年好似一个五彩缤纷的万花筒，里面注入着我许许多多的事。有时，闭上双眼，静静地回忆过去的事就好像是在放电影一样多姿多彩。
但是只有一次谈话是使我十分难忘的，那就是：
从小，我习惯了父母对我的管教，不靠自己，后来长大后，只知道爸爸妈妈会在我完成之前帮我完成，我久而久之对独立起了反感，我不会在自己一个人做事一个人当，把事情看成最最简单的，不用自己完成，这对我来说何尝不是好事呢？
直到那次，爸爸找来了我做了谈话。难忘的谈话
爸爸：“儿子啊，你现在也长大了，什么事你自己也要有主见，你总不能依赖爸爸和妈妈一辈子，你长大后也会有当家的时候，所以现在你不能总是养成习惯，你要靠自己，不能依赖爸爸妈妈，如果长时间下去，你要是把自己看成那种要动手也要懂脑筋的人，你和别人一样，别人既然能够解决困难，那你又何尝不行呢？你总是怕尝试，你总是害怕伤害，那要是爸爸妈妈有一天突然不能帮助你了，那你要靠谁呢，到时候，你也要学会动脑，为什么不现在试试呢，就算结果是失败，尝试多次以后，等待你的只有成功了。你自己要学会加油，学会自主。”
我一句话也说不出来，因为的却是自己做错了。
我从此发誓我会按照爸爸的意思自己去独立完成，成为爸爸妈妈心目中的好孩子！
【第六篇】难忘的谈话
难忘的一次对话《难忘的一次对话》——在历下区初三集体备课会上的交流
2015-03-07远黛
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写在前面的话
首先感谢张老师的信任，让我可以坐在这里跟大家一起交流。其实，来聊作文，我多少还是有一点底气不足的。第一个原因是，我虽然已经不再年轻，但是跟在座的各位比较，资历尚浅，而且，我自己个人的成长也一直受各位前辈的指引和帮助。其次，对照我们自己的成绩，并不是历下区最优秀的，所以我即使不想妄自菲薄，也是有些心虚的。因为，讨论起学习方法来，毕竟还是学习好的学生更让人信服。但是，我很感谢张老师，他看到了我们泉城初三备课组卑微而坚韧的努力，让我今天可以把我们在作文教学上的一些探索和心得与大家分享，也希望得到在座各位的回应，无论是批评、建议，还是赞同。前进的旅程，有了同伴的彼此支持，才能走的更远。
去年期末考试的那天，我第一次见到这个题目，第一反应是：哦，是不是有点简单？似乎没有什么审题的难度。小学高年级阶段和七年级写起来似乎更适合一些。让我们初三的学生写，是不是不是那么很好玩？然后我脑海里立刻自动脑补了学生写的作文模样：不是说对话吗？那就是你一句，我一句。然后通篇变成了语言描写。怎么样才能写的更好一点呢？ 阅卷结束后，我尝试用思维导图来梳理自己的思路，得到了很大的惊喜，（我没有看过学生的作文），内容如下，从“对话双方”分支开始，顺时针阅读。
在这里，插叙一下，我为什么会想到用思维导图来做这个事情。1月份月考之前，其实我就已经接触到思维导图了。看到它的样子，我立刻想起我读书时候老师教我们用发散性思维来开拓思路：如何从浩如烟海的记忆里选择出适合的内容进行写作。然后，在月考作文讲评的时候，我做了一次尝试，月考的作文题目是《下雨的日子，有你同行》。
那天，我在黑板上手绘，完整而清晰的呈现出思考的过程，给学生呈现出怎么样在短短几分钟内让自己的思维具有相当的广度和深度。那节课，我只讲了很短的时间，但是所有的学生都鸦雀无声。我想，这是我这几年来上的最打动人心的一节课，不是靠感动、渲染或者是煽情，而是让孩子们第一次清晰的看到大脑思维的轨迹，看到了理性思维的美丽。所以，这节课对我来说也同样重要。回到办公室的时候，我很兴奋，跟同事们交流，也得到了他们的赞同和支持。这也让我坚定了继续走下去的决心。
然后，我开始反思我自己的作文教学。众所周知，作文教学是非常麻烦的事情，因为它不便于操作。我们经常强调灵感，也就是作文往往是感性的产物，但是作文教学的理论和实践非常容易脱节。如果是做饭，让我们做一个西红柿炒蛋，我可以按照程序，先放什么后放什么，最后一般是可以做出一盘菜的。作文呢？我们的理论早就足够了，比如说，选材要新颖独特、立意要高远出新，构思要精巧别致等等，让孩子们自己来说，每个人都能说出个一二三来。可是，具体操作起来，往往会让人无所适从。请作文好的同学交流吧，她可能会告诉你，我就是随便想了想，似乎没有什么难度，也难以有经验可以借鉴。
我尝试着分析了一下原因。我想，最重要的是，也许我们低估了作文的难度。我们教师一般都是科班出身，对写文章其实并不算害怕。是不是经常写跟每个人的情况有关。比如我，我虽然写不好，但是我不觉得写有什么困难。写不好还写不孬吗？但是，如果你想让我唱歌，我是一定不会张嘴的，你一句话都不会听到。因为我先天五音不全，后天被人羞辱过。同理，如果有人自觉在美术上有缺陷，你给他一张白纸，让他画画，他也会很害怕。这就是创作的焦虑。抄袭、仿写相对简单，但是要无中生有，从无到有，独立完成，就是一个巨大的挑战。写作文虽然不能等同于文学创造，但是也是一种创作，所以，同样会有创作的焦虑。更何况，作文交上来之后，是老师要批改的，会有成绩，可能还会有讲评，也许还要在班里交流„„
所以，我相信我们的学生里一定有很多是对于写作文很害怕的人。我见过咬着笔一节课什么都写不出来的学生。然后，还有一些人，是完成了，其实只是写了600个字交上来，如果当成作文来看，一定是惨不忍睹的。所以，我们有个同事说坚决不看作文，因为太受煎熬,其实我也是有同感的。
今年的期末考试，我没有阅作文，所以，我请马老师帮我看了看我的导图，她帮我添加了一个分支。然后，我得到了她的肯定，说是基本上涵盖了学生的作文内容。
张老师发给了22份作文样卷。我花了一点时间研究了一下，总体来看，最低分35.4，最高分45.2分，平均分39.429，略高于区平均分39.0094，如果考虑到平均分里那些特殊的零分卷或者超低分卷，这个成绩应该是比较有代表性的。
所以，我把作文样卷的写作内容和我绘制的导图进行了对比。结果如下： 第一，从对话的双方来看，22份样卷的其中一方全部都是我。另外一方，父母亲人等有11人，老师同学朋友等5人，陌生人6人。22个对话的另外一方中，有4人是病床的人，甚至是临终遗言。占到了全部样本的18％。这其实是一个相当大的比例。我记得我参加高考那年作文题目是拥抱坚强，拒绝脆弱，结果有相当大比例的人写了家庭不幸等内容。也就是说，平淡的生活往往被人忽视，似乎只有极端的刺激，比如遗憾，才能给人留下深刻印象。但是这一定不是我们希望看到的结果。我们更希望的是，如何在看似平淡的生活中，发现生活的美，发现那些美的故事、美的情感、美的哲理。
至于后面的内容，其他种可能的对话双方，这些样卷中没有涉及到。但我请教过马老师，在我们的学生作文中的确有涉及过，让她印象也比较深刻。
第二、从对话的形式看，几乎所有的对话形式都是语言。没有任何一个作文样本涉及到眼神、动作等交流方式，也是浅层次的。但是动作的交流在其他作文中也曾经出现过。 第三，从对话的内容来看。涉及到考试、学习等情况的8人，亲情、爱和关心的7人，面对挫折、人生态度等7人。表面看来，这个分布是比较平均的，但是，值得一提的是，最后这七个人的成绩全部在40分以上。40分以上作文共有8人，另外一个是写与外公谈论美味的。 第四、在涉及"难忘"的原因时候，也就是主旨探究部分，只有13个人在文章结束时候明确了难忘的理由，占到全部样本的59％。其他作文只是简单说这次对话让我难忘，却不曾点出为什么。40分以上的作文全部都很明确。表面看来，这个比例已经过半数了。但是认真想一想，这其实是我们对作文对基本的要求，也就是说，有近半数的学生，其实最后都没有明确的表达出她自己想要表达的思想感情。把作文记叙的重点放在了"对话"的部分。而实际上，难忘的原因，才是会打动人心或者引起共鸣的部分。也就是说"共情"，我们能够被打动，能够体察作者的原因往往不是事件，而是情感，因为有过类似的感受，却不是因为经历过相似的事情。所以，我想，作为一个读者，我们最关注的并不是让你难忘的是什么，而是为什么，以及这件事情在你以后的生命中有什么影响。
所以，接到张老师的任务的时候，我突然对这个作文题目有了更深一层的感觉，我想，人与人，与书籍、与外在的世界、内在的自己的交流其实都是一种对话。而只有这种对话离开了表面的一些东西比如天气、成绩啦，真正走入内心，成为一种心灵的对话，才能带来个人的成长。就像那个成绩不好以为会被批评的小孩，如果他能够体察到，妈妈对他的鼓励背后，其实仍然是有自己的期待，而这个妈妈是压制了自己的焦虑、不想带给他压力的话，他的作文会给读者更大的惊喜。
也就是说，如果从选材开始说起，怎么样才能出新意？按照我的老师当年说的，第一次想到的，一定不能写，再想一下的，可以考虑写，三思之后的，才是写作的最佳选择。对照导图来说，也许感悟会更深刻。
再回过头看这些样卷，从低分到高分慢慢看，突然感觉，如果用绘画来作比方的话，作文就是一张白纸上，绘画内容逐渐丰富的过程。低分的作文，往往只是两个人的对话，面貌甚至都不清楚，谈论的内容也较为狭隘，学习啦，考试了。作文的分数越高，绘画的内容是逐渐丰富的，对话音容笑貌似乎清晰可见，内容也逐渐扩展，涉及到生活的方方面面，或者人生的感悟、启发，背景也逐渐有了层次，有了阳光、花草、河流等等，整幅图画变得立体、生动起来。也就是说，高分的作文不仅仅关注了人物的内心，他同样体察到了人物活动的环境，这就是洞察。
心理学上讲，事物在被表达之前先被感知。思维导图可以帮我们将感知的过程变得更明确更清晰，一步一步，走到心灵的深处，也就是思维的可视化。
我跟随赖念华女士学习表达性艺术治疗的时候，受到了她很大的启发。她告诉我们她是如何让我们降低创作焦虑的，那就是从较低程度开始。不是说一下子就完成一张完整的作品，而是从做拼贴开始。给一张白纸，一个主题，让你把从报纸上撕下来的图片等内容组合到一起。这就简单多。或者，可以先在白纸上画一只手的形状，再添加创作内容。难忘的谈话
用思维导图来指导写作也是这样。其实，思维导图并不费时间，大概5到10分钟就可以。尤其是在考场上，可以帮助学生更快的打开思路。不怎么会写作文的同学可以把导图上的几部分元素简单组合起来。本来就很擅长作文的同学，导图也可以帮助她把思路往纵深处拓展，让更有打动人心的力量。前一段时间我们已经知道，今年中考作文会有改革，万老师明确地指出，要在学生们在考场上现场构思一篇完整的文章。所以，如果作文增加审题的难度的话，如何尽快打开思路对我们学生来说是至关重要的。
其实，在准备今天的内容的时候，我也用思维导图梳理了自己的思路，让自己更从容，不焦虑。
今天就说到这里。谢谢大家，敬请提出宝贵意见。
【第七篇】难忘的谈话
永远难忘的一次谈话永远难忘的一次谈话
——大学生村官手记
2013年3月5日，星期二，阳光明媚、春意盎然。虽然这是一个普通的日子，对我来说却是一个难以忘怀的特殊日子。来云岩镇调研的陕西省委常委、组织部部长李锦斌同志与我进行亲切的交谈，让当村官的我觉得无比自豪。
中午两点多，还在做工作记录的我被身旁的人推了一下，我一回头，发现李部长已经走进了我办公的地方——云岩村党群服务站。我“噌”的一下从椅子上蹦了起来，心口“砰砰”直跳，显得十分慌乱。
李部长好像看到了我的紧张和不安，笑着说“不用起来，不用起来”。天哪！这是人们常说的“大官”吗？他是那么的和蔼可亲，亲切的样子让我想起了自己的家人。花白的双鬓上让人能够深切感受到他鞠躬尽瘁、为民服务的公仆情怀。看着平易近人的李部长，我紧张激动的心情渐渐的平静下来。
我像是和长者聊天一样与李部长进行交谈，他问的很仔细很具体，听的很认真很专注，他的一丝不苟的态度给我留下了深刻的印象。当李部长问到我作为一名大学生村官真正的想法和遇到的困难的时候，我偷偷看了下旁边的县委谢京
帅书记和组织部王晓春部长，他们用肯定的眼神看着我像是告诉我不要有什么顾虑，实话实说。我把大学生村官工作生活现状和面临的困难向李部长做了全面的汇报，接着就我们对今后发展的愿望也向他进行诉说。李部长并不感到意外，好像一切都在他意料之中。他勉励我说：“要相信组织相信党，只要你们认真工作，真心实意为老百姓办事，党是不会忘记你们的，更会解决村官们的后顾之忧。”他的话语就像涓涓暖流，流进了我的心田，令我感慨不已，信心倍增。
李部长的谆谆教诲使我终身受益。是的，村官报酬不多，我们不抱怨，村官地位不高，我们不颓丧。村官虽小，但事事要亲历亲为，也许我们并没有做什么大事，有时候甚至是在管别人的家务事，但要老百姓认可并不是一件容易的事情。村官岗位不仅是展示自己才华的舞台，更是增长见识、丰富阅历和积累经验的平台。在以后的工作中我要更加努力，不断提高自己，不辜负组织的期望，成为一名合格的村官。
作为一名大学生村官，我们更应该怀着一颗感恩的心，感谢组织给了我们这样一个在基层历练、成长的机会。大学生村官的经历一定是我们人生的一笔丰厚的财富。