篇一:《湛江市中考满分作文-我发现的美》
我发现的美
这个世界上不是缺少美，而是缺少发现。美，在我们社会，生活中都在显现。只要你学会去认真发现美，认真感受美。就会懂得＂美＂。
记得那一次，爸妈不在家。我急匆匆走进学校，发现此时的天已是灰蒙蒙的，弄得我快喘不过气来。那时的我并没有带伞，哪想到会下雨。我心不在焉地听课，望着窗外的树摇摇晃晃，心里有些着急：＂快下雨了！真糟糕！我这脑袋，出门也不带伞以防后患。爸妈也不在家，阿弥陀佛千万不要下雨－…＂
天有不测风云，一会儿功夫，老天爷就扯下了脸，发起脾气来，猛然间，天空变得十分阴森，乌云像被撕破了一样，＂哗啦……＂天上就把雨＂泼＂下来，不，那不是＂泼＂，那是＂倒＂下来。雷公电母也来凑热闹，＂霹！咔！＂窗外，已是一片朦胧，隐约能看见树木扭动的身姿。
我就这样挨着。终于挨到了放学。
可我没有伞，只能眼睁睁地看着同学们一个个撑着伞回家了，最后只剩下孤独的我。我不时望着学校门口，企盼＂救星＂的到来。{发现身的美初中优秀作文}.
终于，雨中出现了一个娇小身影。我定睛细看，＂是你？＂她是我的同学，她家里并不富裕，可能连把好伞都没有。＂你
快回去啊！来这干什么。＂她低下头摆弄着又旧又破的伞说：＂我看见你没带伞嘛，所以回家去拿！喏！＂她指着伞，＂伞有点破，但还是能用的。＂她说着抓起一缕湿漉漉的头发拧一把，水就被挤出来，她的全身湿透了。看着她这样，心里好心疼，又不忍心拒绝，只好说：＂我拿伞，你怎么办？＂＂没什么的啦！我身子壮啦！＂你身子明明很……＂＂行了！走啦！＂她打断的我的话，一把搂住我，撑着伞冲进雨中。
一路上，她老是杷把伞往我这边推，她的胳膊肘连同袖子都湿了，我停下脚步，说：＂我撑伞，你那样很累。＂可她好像知道我的用意，就是不肯：＂不用啦！一个人累比两个人累好，这样，是会吃亏的，而且，我就陪你走会儿，就回家。＂＂你没伞啊！不如，到我家喝杯茶，我给你把伞，你再回家。＂她不在乎地说：＂不要啦！家里还有活要干的。拜拜！＂＂你－…＂还没等我说完，她就搭着双手扣到头上跑进雨里，还不忘回头向我摆手。
我愣了，眼里蓄满泪水，默默地站在那看着她的身影越来越小，直至无影无踪。
这，就是我发现的美，从同学身上发现的美…。
篇二:《初中生优秀作文欣赏 美在我身边》
美在我身边
我喜欢运动，尤其是篮球运动，几天不打就觉得心痒手痒。你要问我为什么这么喜欢打篮球？要我说，因为打篮球就是我所擅长的美事。{发现身的美初中优秀作文}.
篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛的盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演——花哨的运球过人，飘逸的假动作投球，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动健将体能的充分爆发出来的美。
当你奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这又有更多的美便体现的淋漓尽致。当你投篮成功时，那完美的投篮动作是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量也是一种美；当你利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时，那种灵巧是一种美。这些都是用身体可以感受到的篮球之美。但我更喜欢的，是那些需要用心去感受的美，在自己体力透支的时候，还要坚持到比赛的最后一分钟，这是一种坚持的美；在集体取得胜利时，队员间相互以不同的方式庆祝时，那种伟大的团队精神更是一种团结的没。这些都是我们用青春年华和激情编织的对抗之美，这些美只属于球场上的我们。
我们虽然爱篮球，可并不影响学习，反而更有帮助。这时由篮球带来的另一种美也会随之而来。当我们学习遇到困难的时候，球场上那种拼搏的精神就会激励着我，让我不要气馁，要坚持到最后，。在思想上吸收了篮球的精神，变成了另一种财富，这同样是一种美。 篮球运动只是我生活中的一个小片段，就给我带来了这么多的美，我非常的感谢它，它不仅让我开心，还让我知道，美，无处不在，美，就在我们身边。
篇三:《美就在身边【优秀作文】》
《美就在身边的作文》
美就在身边的作文
美就在身边{发现身的美初中优秀作文}.
美一个让万千人瞩目的字眼一个让万千人如痴如醉的字眼，一个让无数人为他倾注心血的字眼......啊!美在我们心中如此高贵而难以拥有。朋友其实美并不难寻，他就默默的隐藏在我们生活中。
你看，公园里那棵被园丁修剪地有个性的小树，它有种艺术美，而在森林中自由生长的树,它有种自然美,被万人称之为奇迹的万里长城,它蕴含了雄壮美,物美人更美.在我认识的人中,个个都有种特殊的美:年轻有为的赵阿姨有种高雅美,遇事沉着冷静的爸爸有种刚毅美,性格活泼而可爱的妹妹有种童真梅......但让我记忆深刻的却是那位体态端庄，面容慈祥的段奶奶。
他是一位体型偏胖的老人，那个饱经风霜的脸上谱写了她对人生的深刻认识，她那细咪咪的眼睛里透露着一丝丝沉静与美好，这也许就是她对儿女的美好期望吧!她那边便的鼻子似乎是被她经历过的艰辛年代所撞扁的吧!我特别佩服她那张能说会道的嘴巴，从那张嘴里奔出的话可谓是精玉良言呀!让人不得不服。也正是她让我懂得了没的真正含义......
记得有一次暑假的一天中午，我懒洋洋的拿起作业做了起来，由于天气太热，连风扇也止不住热，外面的花草也被那炎炎的太阳烤的耷下了老袋，平日凶猛的狗也无奈地吐出了长长的舌头，那平日冷冰冰的铁梯也顿时烧了起来。
让我不由得想大叫：真热呀!可是作业没做完呀!怎么办呢?真急人，忽然我想：做得好坏，都一样是做了。不然我干脆乱七八糟乱做一通吧!反正我是做了，总比没做好吧!嘿嘿，说干就干，于是我拿起笔，以我最糊涂的字完成作业，没过一会儿，就快做完了，那时的心情真是太快乐了，只是隐约会感到一的不安。这时，刚买完菜回来的段奶奶给我打了声招呼小寒，在做作业呀!好勤快呀，值得表扬嘛!听了她的话，我对她笑了笑，心里很不安，因为每次段奶奶开见我写作业都会来看看，这次他一定会来看的，我一定会受到他的批评的。{发现身的美初中优秀作文}.
不料，她还真来了，我急忙掩饰，遮祝可还是没有逃过他那双法眼，她看了我写的字。瞬间就变了脸色，对我说：小寒呀，你这次写的字好像特别烂啊!没上次的好看了，这是怎回事呢?难道你没听过这句话吗?要做就做到最好，要么就别做。你这既是浪费本子，也是在浪费你自己的精力与时间，更是在浪费你爸妈对你的期望，你可能认为就这一次没关系下一次改正就可以了，告诉你呀，有了第一次，第二次也将离你不远。记住!我听了段奶奶的话，脸顿时红了起来，心里特别愧疚，下次记着改正呀!小寒，爸妈培养你不容易啊!认真做作业吧!我去炒菜了!
那一瞬间她在我眼里变得高大起来，她在我眼里，哦!不，是在我心里以占有哲学家的位置。是她那句话让我改正了错误。正正是她那句话让我知道：做什么要做到最好，也正是她那句话让我发现了隐藏在她身上那暗暗发光的美。
啊!段奶奶，美字与您的外貌配对，也许并不合格!但和您平平相貌下的那颗乐于助人，想帮助多数人，想跟多数人帖近的心加以配对，那是再合适不过的了。{发现身的美初中优秀作文}.
朋友，美在我们心中的确高贵，但并不难以拥有，只要你细细品味，你一定会发现生活中的美，美就会充溢你的生活，让你的生活更多彩，朋友，让我们一起来发现生活隐藏的美吧!你将会有意想不到的收获。
篇四:《茂名市中考满分作文-我发现了书香的美》
广东茂名一考生
在微凉的午后，我静坐庭院，听着耳边沙沙的翻书声，指尖触摸古朴的书籍，萦绕字里行间的美妙意境引领我走进这个奇特的世界，翩然置身其中。
汨罗江上，江水翻腾，天地哀恸。屈原带着他那绝望的目光、疲倦的心灵，在这里徘徊——这里将会是他的归宿。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒！”他仰天长啸，跃入水中，似流星划过天际。我感受到他内心的悲苦，“长太息以掩涕兮”是他的无尽悲愁；“哀民生之多艰”是他的一片赤诚。浑浊的江水没有淹没他的精神，《楚辞》的光辉闪耀着夺目的美。
恍惚间，是谁大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”？啊，是李白，这个让盛唐都黯然的才子。穿巴峡巫峡，过洞庭长江，醉酒入长安，挥毫金銮殿，那是他。即使力士脱靴，
导致其与下文衔接不畅。联系下文，此句可改为：“‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！’谪仙岂肯媚颜屈膝，长安既然非久居之地，”）那就选择毅然离开，云游九州，望川而吟，凭吊沧浪。这位风一般的诗人在他月光般的清辉中散发着淡泊宁静之美。{发现身的美初中优秀作文}.
赤壁依旧，大江东去，我穿越千年的红尘终于遇见了他——苏轼。乌台诗案把这位精灵打落凡间，黄州的荒凉却没让他消沉。余秋雨先生赞他的成熟，成熟于一场灭寂后的再生，对周围的诉求，不再察颜观色。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那就让官场的纷争远离吧！一种如白玉般炫目的光芒从他身上迸射出来，我品味到豁达的美。 还有那李易安的“人比黄花瘦”，还有柳宗元的“独钓寒江雪”……在书香弥漫的世界里，我与他们共举杯盏，或相对品茗，或无语相视，或喜或悲或赞或叹。他们，这些游于天地之间的高尚灵魂，散发出无尽的美。这美渗入我的心中，徜徉在心灵深处，沉甸甸的，酿造出醇香的美酒。
书香，在喧闹的凡间给我一方澄净；在物欲横流的世上，赠我一片安宁。我深深眷恋着书香的美。
篇五:《从写作中发现美》
从写作中发现美
摘要：写作本身就是一种创造美的活动，作者运用美的符号，遵循美的规律将美的情感和理念呈现出来，形成美文。正如马克思所赞同的美的含义“美是人类符号实践的产物”。
关键词：审美教育 作文教学 审美情趣
写作教学在本质上也是一种美的塑造，教师要善于把写作教学融于美的情景之中，以真启美、以情启美，从而达到陶情冶性，然面现在的中学生大多不喜欢写作文，写出来的文章也缺乏自己的思想和感受，根本原因是学生没有写作兴趣，不善于发现和体味生活中的“美”。如何激发学生的写作兴趣，提高作文水平，让学生真正做到有感而发，是我们中学老师的教学责任。
一、为什么要重视作文教学中的审美教育
首先，中学阶段的学生处在一个特殊的年龄段，思想和心理都不是很成熟，处于一个不稳定的阶段，具有极大的可塑性。他们的审美指向不确定，审美情趣也比较肤浅，也容易游离，这时老师的指导就显得尤为重要。“名师出高徒”这句话说明老师对于学生的成长有着不可磨灭的影响，老师自身的专业素养和作文教学的方法与理念，都将影响到学生的审美能力和审美情趣。注重审美教育，把作文的文学性放在第一位。才能真正提高学生的写作能力以及以后的文学造诣。试看古今中外的文学家，有哪一个不重视审美情趣的培养？他们在成为名家以前都通过自身的努力使自己的审美能力达到一定的高度，这之后才能胸有成竹地写出旷世佳作来。当然并