篇一:《山东聊城中考作文解析与佳作选评》
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山东聊城中考作文解析与佳作选评
作者：陆可爱
来源：《课外语文》2013年第02期
2012年
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。
女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”
妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”
其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。
你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【试题解析与写作思路】
1.要正确认识自己的缺陷。所谓“缺陷”，是指欠缺或不够完备的地方。由“缺陷”可以联想到的东西很多，因此，只要确定一个自己最能驾驭的主题即可。从对“缺陷”认识的角度来立意：①世界上没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；②在一个人身上，突出的优势与突出的缺陷常常是并存的；③心理的缺陷可能更可怕，例如自卑、仇视他人、自私自利等；④只有了解自己的不足与缺陷，知己知彼，才可能成功；⑤艺术上也有一种缺陷美，如断臂的维纳斯、《红楼梦》中湘云的“咬舌”，等等。
2.要正确对待缺陷。从如何对待“缺陷”的角度来立意：①适当修饰、掩饰自己的缺陷，使自己的形象更理想，这是现实的需要，也是对他人的尊敬；②缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；③要学会扬长避短（“缺陷”）；④用人要用人之长，不能光盯着“缺陷”不放；⑤团队组合可以弥补个人某一方面的缺陷；⑥一个人所具有的优势只有在群体中完美配合他人，才能成为真正的优势，否则就可能成为缺陷；⑦缺陷加以修饰也会成为一种风格，等等。
篇二:《聊城金笔作文学校三年级孩子的作文》
我
三年级 徐哲远
世界上每一个人长得都不一样，有胖有瘦，有高有矮，下面我给大家介绍一下我吧！
我的名字叫徐哲远，大家可以叫我小徐，今年八岁了，有些胖，头发黑黑的，眼睛小小的，像一根线似的，鼻子大大的，像个洋葱头，嘴巴大大的，都能吞进五个水饺呢，我的牙齿白白的，像一根根小粉笔，肚子大大的，全都是肥肉，腿粗粗的，像一根小柱子！
我的性格非常开朗，喜欢交朋友，我还喜欢读书，《笑猫日记》、《三国演义》《西游记》《水浒传》这些我都读过。另外，我还喜欢踢足球，打篮球，唱歌，绘画等许多爱好，但有些爱好还只在爱好阶段，没有到精通地步！
这就是我，你呢？
见钱眼开的美女
北顺小学三年级 郝舒畅
下午，我出去买东西，在小区门口的小卖部里挑了一个棒棒糖，付了钱后，就在附近闲逛。
我在路边走着，突然间看到了一位美女阿姨。她，长着一头乌黑的头发，很时髦的披肩发，穿着一见绯红色的连衣裙，肩上挎着一个精致的小红皮包，若不是发生了下面的这件事，我还有点羡慕她呢。
她走着走着，突然被一个东西绊了一下，她险些摔倒，她气恼地把那个黑东西踢到了花丛里，可没想到，那个黑东西里竟然掉出一沓红色的钞票，他那双米然的大眼睛，如黑夜里的鼠目一样四下看看，发现没人，便急忙把钱塞进了自己的包里，见我走过来了，便甩了一下头发，装作若无其事的样子，急忙离开了。
我心里想，这么漂亮的阿姨怎么会做这样的事呢？我心中久久不能平静。
卖春联{关于聊城-家长美的作文}.
北顺小学三年级 郝舒畅
我正式的在街上摆了一个小摊——卖春联。
我把各种各样的春联小心翼翼的摆上，大声叫道：“卖春联了！”可是吆喝了半天，都没有人买，只有一个人看了一眼。
慢慢地，我学乖了，先去别人的摊位上看看，学习一下，我走到跟前，一看，也是同样的对联，价格也差不多，为什么没有人买我的呢？突然，我看到一个摊位生意红火，我一看：代写春联。我一下开了窍，我一路小跑回到了我的摊位，也写上了几个大字“代写春联”。渐渐地，我的生意红火了起来，我净说好话，什么一路顺风、恭喜发财，“上帝”们走时，带着满意的微笑，还说我嘴巴真甜。
虽然没赚钱，可我长了知识。
兔子雷锋日
外国语小学三年级 张思齐
快到雷锋日了，兔妈妈对她的两个孩子小白和小黑，说到：“宝贝儿，小金鱼妹妹和乌龟爷爷要搬家，小白，你就帮助乌龟爷爷。小黑，你就帮助小金鱼妹妹，我去采蘑菇，谁表现好，我就把最大的蘑菇奖励给谁！”
小白兔带着乌龟来到海岸大楼，只剩下三间房间，小白想：“乌龟爷爷喜欢喝水，就给乌龟爷爷安排在这间“水房间”吧！”于是，就给乌龟爷爷安排在这“水房间”！
小黑带着金鱼妹妹也来了， 小黑想：“金鱼妹妹和弹涂鱼是朋友，他应该喜欢沙滩吧！于是，金鱼妹妹被小黑安排进了“沙房间”。
回到家，兔妈妈问小黑和小白，说：“你俩帮助乌龟爷爷和金鱼妹妹搬家了吗？都搬到哪了？”小白高兴地说：“我把乌龟爷爷送到了水房间，那里面全是水，乌龟爷爷很开心！”兔妈妈点点头说：“真是妈妈的乖孩子！”小黑也乐呵呵地说：“我把金鱼妹妹送到了沙房间，里面全是沙子。金鱼妹妹进去就睡着了，怎么叫也叫不醒。兔妈妈告诉小黑，：“金鱼只能住在水里，你的粗心害死了金鱼妹妹！”
兔妈妈把最大的蘑菇奖励给了小白！{关于聊城-家长美的作文}.
蘑菇该给谁
外国语小学四年级
杨本浩
早上，兔妈妈跟两个兔宝宝说：“我出去采蘑菇，你们要听话，我会把最大的蘑菇奖给最乖的孩子！”说完，兔妈妈就走了。
兔妈妈走后，小黑对小白哀求道：“小白，你上次已经吃到了大蘑菇，这次你就让给我吧！”小白斩钉截铁的说道：“不行！”他们两兄弟便走进屋，刚关上门，就听到了一阵急促的敲门声，小白连忙问道：“你是谁？来我家做什么？”大灰狼唱到：“小兔子乖乖，把门开开！”小兔子一听，原来是大灰狼，两兄弟害怕起来，急得他们团团转，这可怎么办？小白对小黑说：“别慌，咱们俩个联手对付大灰狼！” 小黑点点头说：“好！”小白在门口放了一个香蕉皮，不远处又安放了一个夹子，一切都准备好后，两人站在门后，手中紧握长棍，等着大灰狼的进来，大灰狼闯了进来，正好不偏不倚的踩在香蕉皮上，脚一滑，又倒在了准备好的铁夹子上，夹子夹住了大灰狼的脖子，疼的他哎呦哎呦地喊救命，两兄弟赶快上前，你一棍我一棒，大灰狼只喊救命，他们两个开心的笑了！
兔妈妈回来了，小白说：“能打败大灰狼全是小黑的功劳，蘑菇该奖给小黑！”小黑连忙说：“不，是小白的功劳！”两兄弟都谦让起来，兔妈妈看到后，夸奖了他们。一人给了一个最大的的蘑菇！小白和小黑别提有多开心了！
篇三:《2015年山东省聊城市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)》
2015山东省聊城市中考作文名家解读及范文、点评
流浪客 改编
【真题再现】
阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【名家解读】
去年，山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系，不仅要走出去，更要慢慢体会，且行且欣赏，这是审题的更深一步的思考。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，充分张扬学生的个性。
“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”），当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）„„如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。{关于聊城-家长美的作文}.
综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出
篇四:《2015年山东省聊城市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)》
2015山东省聊城市中考作文名家解读及范文、点评
【真题再现】
阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。{关于聊城-家长美的作文}.
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【名家解读】
去年，山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系，不仅要走出去，更要慢慢体会，且行且欣赏，这是审题的更深一步的思考。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，充分张扬学生的个性。
“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”），当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）„„如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。
综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出
中心，才不会偏题跑题。
【误区解析】
误区一：审题出现偏差，仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现。 误区二：拘泥与“自然风景”的描写，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度。
误区三：囿于对“风景”自然景观的理解，不能触及人文景观。
【范文示例】
风景在路上
清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。
清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。
中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。
傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊？！”一声惊呼，“吓我一跳！”“哈哈。”响起一串清脆的笑声„„操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油！”。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒„„这是蓬勃、青春、多彩的一景。 从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好！
【精微点评】
不同时间，画面生动。作者采用从早到晚的顺序叙述，抓住不同时间段富有特点的画面，展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩，画面富有跳跃感，生动地展现了生活的美好。
描绘细致，生动传神。作者善于抓住细节，细致地描绘，运用景物描写展现了景色的赏心悦目，运用人物的语言、动作、神态等描写方法，表现了人物的亲切、可爱。尤其是校园画面，突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。人与景自然融合，都成为美丽风景中的动人一笔。
善于捕捉，张弛有度。本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描绘重点都一目了然，缘于作者善于捕捉有意义的镜头，叙述详略得当。
篇五:《2012山东聊城中考作文解读和佳作评析》{关于聊城-家长美的作文}.
2012山东聊城中考作文解读和佳作评析
一、考卷真题
阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。
女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”
妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”
其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。
你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。
要求：1.题目自拟，文体自选。2.选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。3.不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
二、真题解读
1.要正确认识自己的缺陷。所谓“缺陷”，是指欠缺或不够完备的地方。由“缺陷”可以联想到的东西很多，因此，只要确定一个自己最能驾驭的主题即可。从对“缺陷”认识的角度来立意：①世界上没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；②在一个人身上，突出的优势与突出的缺陷常常是并存的；③心理的缺陷可能更可怕，如，自卑、仇视他人、自私自利等；④只有了解自己的不足与缺陷，知己知彼，才可能成功；⑤艺术上也有一种缺陷美，如，断臂的维纳斯、《红楼梦》中湘云的“咬舌”等等。
2.要正确对待缺陷。从如何对待“缺陷”的角度来立意：①适当修饰、掩饰自己的缺陷，使自己的形象更理想，这是现实的需要，也是对他人的尊敬；②缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；③要学会扬长避短(“缺陷”)；④用人要用人之长，不能光盯着“缺陷”不放；⑤团队组合可以弥补个人某一方面的缺陷；⑥一个人所具有的优势只有在群体中完美配合他人，才能成为真正的优势，否则就可能成为缺陷；⑦缺陷加以修饰也会成为一种风格。等等。
3.要充分利用好缺陷。富兰克林说：“宝贝放错了地方便是废物。”被称为中国傻子指挥家舟舟，上帝要送他一个礼物——他的第21对染色体比普通人多了一条，使他成为重度弱智的先天愚型儿。这个礼物给予的恰到好处！他不懂乐谱也不懂乐器，只是一听到音乐就会兴奋，可他却获得了与大师同台演出的机会，得到了无数的掌声，拥有了众多关注的目光，凭着对音乐超常的领悟能力走上了音乐殿堂，先后与国内外近40个交响乐团合作演出，获得巨大成功。每个人都有缺点，只要善于利用缺点也能成就伟大人生。记叙一个身体有缺陷的人物的事情，不失为一个稳妥的方法。
4.可为缺陷美讴歌。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕而显出璞玉浑金的天然光彩，这就是美学家所称的“缺陷美”。“缺陷”之所以为美，在于它的真实，愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美；还在于它的独特和恰如其分，这样“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。采用逆向思维，写一篇议论散文，说明缺陷也是一种美。
三、阅卷手记
从阅卷现场反馈来看，丢分现象集中表现在：
1.套作的现象很严重。同一素材被不同考生写入了不同的作文，这种情况较
篇六:《给家长美文》
期待您的配合：
做一个孩子贴心的母亲
做一个孩子崇拜的父亲
两则教育故事：
一、 相信每位孩子都是天使
•一个小孩四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝、思维不含逻辑，满脑子不切实际的幻想。”
•一个孩子不爱上学，上课时心不在焉，像是白日做梦，学习成绩一塌糊涂，有一次老师问他1+2等于多少？他回答是3，看到老师拍桌子，又改口说是2。同学