篇一:《七年级语文第一学期期中考试试题》
七年级语文第一学期期中考试试题
（时间120分钟 分数120分）
一、语言积累运用（26分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
轻轻yín 诵着“永嘉四灵”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之中。徐照的《舟上》所描绘的
是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船jiǎng 举目tiào 望，江畔坐落着四五户人家，在朦胧的清晨中，晓光
jìn 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。
2．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：（4分）
①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ．．．．
②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ．．．．
③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？ ．．．．
④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮—— ．．．．
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，如果将它换成四字格的书面语，
它们可以是： ① ②
③ ④
3.对经典文化的积累与识记至关重要，读下列文字,看看你知道多少。（7分）
打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“ ，关山度若飞”，让我们领
略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活，
在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里， ”的琴声与长啸，聆听刘文
房在暮色中“ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，
散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， 。”心头
涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞
时光。
读《童年》，我了解这是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
①在第一段的横线上填写课文中的句子。(任选个)（5分） ．．5．．
②在第二段的括号内填写作品中的人物或作者名。（2分）
4．仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。（2分）
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。
5．材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？（3分）
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清
亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有
了踪迹。60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝
迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。
材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
⑪
⑫
⑬
6．综合性学习与探究（6分）
【甲】新华社北京10月17日电 17日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意
义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
【乙】几天前，一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错为“神州”，被好事的网友揪着不放，更有人赶制
Flash，对其加以嘲笑。动画中的“航天员”严肃地说：“对不起，我不认识这些超级巨星，在我眼中，所有为‘神六’
作出贡献的人才是最伟大的！”
①材料【甲】是一则新闻，试给它拟一个标题（不超过20个字，2分）。
②材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻，要表达的主要信息是
（2分）
③在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中，我们听到了聂海胜、费俊龙的故事，也知道了李宇春、周笔畅的
成长。假如让航天员和超女比一比，你会投票给谁？请说明你的理由。（2分）
二、阅读理解（44分）
（一）古文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，
见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7、解释加点的词（2分）
但当涉猎，见往事耳。 非复吴下阿蒙 ．．．．
8、翻译下列句子（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：
9．本文段衍生出哪些成语，请写在下面线上,并解释。 (2分）
成语① 成语②
10．文中侧面描写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙有什么变化？结合本文与《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。
（4分）
答：侧面描写句子：
吕蒙的变化： 我的看法：
（二）现代文阅读
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡
淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里（ A ），没有看到肥胖的黄蜂（ B ）在菜花上，（ C ）的叫
天子忽然从草间直（ D ）向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄
萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
11. 用《从百草园到三味书屋》中相应的词语在括号内填空。（2分） A B C D
12. 第二节中表现园中景色的特点的词语是 ，表现人们崇敬的感情的一个词语是 ，直接抒发作者总的感受的语句是 。（3分）
13. 文章描写百草园的各种景物时落笔的重点是什么？为什么要这样写？（3分）
答：
14. 将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同？（4分）
答：
（三）现代文阅读
生存的地方
（1）有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着
危机，条件十分恶劣。
（2）其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一个人不满意，于
是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛
建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。
（3）过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上
的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子„„
（4）老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友
指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。
（5）是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，
但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。
15、第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？（3分）
答：
16、老友说“这是我的小岛”。你是怎样理解的？（2分）
答：
17、来访者过得很惬意，下文为什么又说他始终自豪不起来？（3分）
答：
18、走人生的路就像在大海上漂泊。结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创
全新的人生。（3分）
答： （四）现代文阅读
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
确 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人
选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春
蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还
是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门
别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄
金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。
落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，
但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助
的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感
激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；
不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安
理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡
漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
19、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2
分）
答：
20、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （3分）
答： 21、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）
答：
22、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（3分）
答：
三、写作（50分）
23小小少年在长大，我们心灵的舞台也伸展到无穷大。在这个舞台上，我们展示自我，也萌生了心灵的追随。我们以仰望的姿态，开始了另一种阅读：指点江山的历史人物，鞠躬尽瘁的政治精英，求索不倦的科学巨子，闻名遐迩的文坛泰斗，叱咤赛场的体育健儿，德艺双馨的影视名角„„ 穿越时空，名人在我们的心中无比鲜活起来。他们的故事，他们的风采，如月夜的熠熠星辉，让我们浸润在一种别样的清朗与温暖之中。一路追寻，一路相随，我们的生活也如一幅慢慢展开的画卷，异彩纷呈，每一个日子也开始变得与往日不同!
请以“我最崇拜的名人”为话题写一篇作文，写下自己对于名人多角度、多层面的解读，表达自己的独特感受
和真切体验。文体不限（除诗歌外），题目自拟，600字左右。
七年级语文试题答案
一、语言积累运用（26分）
1．吟 桨 眺 浸 (4分)2．①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气 意近即可(4分)3. ①万里赴戎机 竹中窥落日 弹琴复长啸 苍苍竹林寺 谁家玉笛暗飞声 双袖龙钟泪不干 有约不来过夜半 (任选个)（5分） ②高尔基 阿．．5．．
廖沙（2分）4．句式相近即可（2分）5 ⑪关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑫污染生存环境，就是毁灭人类自己。⑬治理黄河，让母亲河为人民造福。（其他根据材料，围绕黄河的污染与治理得出的观点均可。写出一点得1分） ．．．．
6．①神六飞行圆满，航天英雄凯旋。（答出“神六”或航天员安全返回之意即可2分）
②赞扬航天英雄，而看不起“超女”。2分
③示例：（1）我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天员身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。（2）我投票给“超女”，她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。2分
二、阅读理解（44分）
（一） 7粗略地阅读；不再是 2分8、我难道想让你当一个研究经书的博学之人吗？2分9吴下阿蒙；刮目相待2分10 ①卿今者
才略，非复吴下阿蒙！ ②积学修业，学有所成。③强调成才需要学习即可 4分
（二）11.长吟 伏 轻捷 窜 2分12. 苍翠葱茏 瞻仰 最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，
更多的却是孕育，是萌生！” 3分13. 重点写草，本文主要目的是表现草的进取和奉献精神。3分14.《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写；本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣；本文主要写百 草园的草给作者的感想。 4分
（三）15、指18世纪海盗的后裔：像花园一样美好的地方 3分16、虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把他建成乐园，我骄傲自豪啊 2
分 17、，他深感惭愧，因而说不出话来。他虽然富裕，却只是别人的雇佣，与老友亲手创造美好生活的经历相比，他当然自豪
不起来 3分18、略 3分
（四）19只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 。2分20答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么
多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后
代就让人担忧了。” （须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ． 须 通 顺3分〕21因 为 没 有 感 激之心即 使
受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语
言表达1分，共3分）22对“没有 种 给 予 是 理 所当然的” 3分
三、写作（50分）
篇二:《七年级语文上册 6 慈母情深同步测试 北师大版》
6 慈母情深
一、字音字形
1．识记生难字
劈柴（pǐ） ．
绰绰（chuò） ．
呵斥（hē） ．积攒（zǎn） ．桀骜不驯（jiã ào） ．．内疚（jiù） ．
虎视眈眈（dān） 怪诞（dàn） ．．
轻蔑（miâ） 惴惴（zhuì） ．．
怂恿（sǒng yǒng） 干瘪（biě） ．．．
竹篾（miâ） 攥（zuàn） ．．
2．读准多音字
（1）号啕大哭：háo 其他读音：hào 组词：号码 ．（2）晕头转向：yūn ．（3）龟裂：jūn ． 其他读音：yùn 组词：红晕 其他读音：guī 组词：乌龟 其他读音：qiū 组词：龟兹
二、重要词语
1．绰绰：形容经济很宽裕，用不完。
2．一贫如洗：指一无所有，非常贫困。
3．桀骜不驯：性情倔强不驯顺。
4．虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
5．怪诞：荒诞离奇。
6．惴惴：形容又发愁又害怕的样子。
7．非同小可：形容事情重要，不能轻视。
8．失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
9．怂恿：从旁劝说鼓动别人去做（某事），多用于贬义。
10．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
11．干瘪：干枯收缩，不丰满。
12．龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
三、作者简介
梁晓声，原籍山东省荣城县，1949年生于哈尔滨，1968年中学毕业后到北大荒农场当工人。1974年就读于复旦大学中文系，毕业后到北京电影制片厂当编辑。1979年开始发表作品。梁晓声的作品可大致分为两类。一类是“知青小说”，表现一代知识青年在那场荒谬的历史运动中所显示出的理想追求和人格精神，热情讴歌了在动乱年代和艰苦环境中的英雄主义精神。《今夜有暴风雪》被视为“知青小说”里程碑式的作品。他的另一类作品则相对平实，作品取材于城镇、农村、学院、家庭等领域的生活，表现了他开拓生活视野的意向，体现出鲜明的纪实风格。
四、写作背景
本文写的是20世纪60年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。
1．描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？
点拨：本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦，劳动场景忙碌、紧张，可见母亲挣钱的艰辛，与下文母亲毫不犹豫给钱让“我”买书形成对比，更有力地表现了母亲对“我”的慈爱，突出了主题。
2．文中说“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„”，这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪相比，你觉得哪一个更精彩、更动人？
点拨：选取自己认为更精彩、更动人的一个分析。如：我觉得本文的描述更精彩、更动人。“我”目睹了母亲的工作环境和劳动场景，深切感受到母亲挣钱的艰辛，但母亲为了满足孩子强烈的读书愿望，仍旧给钱买书，实在令“我”心酸、感动，更加感激、敬重母亲。
3．核心图解
1．根据拼音写汉字。
jiã ào____ ____不驯 zhân____耳欲聋
羞____kuì难当 无地自róng____
无精打cǎi____ fēi____同小可
2．解释句中加点的词语。
（1）低矮得使人感到心理压抑。 ．．
（2）那一天母亲数落了我一顿。 ．．
3．给下面形容母亲的词语连上线。
瘦弱的 手指
疲惫的 脊背
龟裂的 眼睛
4．文学常识填空。
课文《慈母情深》节选自当代作家________的散文《我的父亲母亲》。本文抓住母亲__________的特点，通过“________”与“________”两个典型事例，形象地突出母亲诸多良好的品质，流露出一位普通母亲的伟大情怀，说明了母亲对“我”的深刻影响。
5.说说你对下面句子的理解。
（1）派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。
（2）母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。/母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。 课内品读
阅读下面的文字，完成第6～10题。
我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？
当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呵！
但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。
我那时还不知道什么叫“维他命”，更没从谁口中听说过“卡路里”，但头脑却喜欢吞“革命英雄主义”。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。
在自己对自己的怂恿之下，我去母亲的工厂向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个街道小厂上班，一个加工棉胶鞋帮的中世纪作坊式的街道小厂。
一排破窗，至少有三分之一埋在地下了，门也是，所以只能朝里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是跌进门去的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权作门里台阶。我踏翻了它，跌进门的情形如同掉进一个深坑。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯。千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。
我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。
“妈„„”
“„„”
“妈„„”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛„„
母亲大声问：“你来干什么？”
“我„„”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我„„要钱„„”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书„„”
“多少钱？”
“一元五角就行„„”
“„„”
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！„„”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？„„”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态„„
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„
那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？„„” 那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱„„ 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此我有了第一本长篇小说„„
6．用简练的语言概述上述语段的主要内容。
7．选文采用了什么顺序讲述事情？这样写有什么好处？
8．语段从哪些方面写出了工作环境的恶劣？
9．“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。”这儿的“竟”包含了“我”对母亲怎样的感情？
10．“我”拿着母亲辛辛苦苦挣来的钱，“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”，“我”当时是怎么想的？
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（2010·江苏连云港中考）阅读下面的文字，完成第11～15题。
母亲石
梁 衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。
②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。