篇一:《作文地球家园》
第1篇：保护我们共同的家园——地球
曾经有一个美丽的小村庄，那里有清新的空气；清澈的小河；还有广袤的树林。村民们守望相助，过着快乐幸福的生活。
可是，由于人们乱砍乱伐，没过多少年，这里的空气变浑浊了；小河被污染了；那广袤的树林不见了……
没有了大树抵挡风沙和雨水的冲击，这个美丽的小村庄很快就被淹没了……
同学们，这可不是童话。我们地球上的陆地，很快也要遭受这样的厄运，想想，这将是一件多么令人恐怖的事情啊！
近年由于地球“温室效应”的影响，南。北两极的冰川快速融化，威胁到企鹅生存环境，加速了海平面的上涨。也许大家不知道，在“世界的尽头”，有一个被海水团团包围着的热带岛屿—基里巴斯。有许多既窄又长的珊瑚环礁岛组成，最窄的路段只有几米宽，这里年平均气温在27摄氏度，有绿宝石般的平静海水，金黄色的柔软沙滩和沿岸茂密的棕榈树林。是个远离现代文明的美丽小岛！也许过不了多久，世界尽头基里巴斯就会走到它自己的尽头——在地图上永远消失，只会留下一个重重的惊叹号！可能在几十年以后，整个地球将被海水吞没，人类将不复存在……
伴随着社会的进步，科学技术的发展。人们越来越重视环境保护，科学家研制出许多保护环境的办法。如：电动汽车。太阳能电池。音乐发电器等等。那么，我们也要从小事做起，来爱护我们的环境，减少噪音；减少汽车尾气的排放；减少一次性筷子。一次性纸杯。一次性塑料袋的使用；加强环境保护的宣传。
让我们携起手来，保护我们共同的家园——地球！
无锡市辅仁高级中学高二：杨洋--650字
第2篇：地球，我党我们共同的家园
在茫茫的宇宙中，有个蓝色的星球。那就是我们60亿人居住的家园――地球。
在这地球上，几乎每五秒钟，就有人扔一吨垃圾；每二分钟就有一种生物物种被灭绝；每分钟就有人破坏我们的生活环境；大多数的东西都随着时间变化漂浮到河、江、海上。那可怜的河就慢慢的被污染成了浑浊浊的臭水了……
在我的家乡云阳，有一条河——澎溪河。河水四季常绿，而近几年来，那河却变了，变得那么让人们讨厌……
漫步在双江大桥上，往下一看，四面都有垃圾袋，在航标附近，漂浮在河上的盒子，在阳光的照耀下，仿佛在狡猾的奸笑。它伸出那幽灵一般的手，四处飘荡着……
就连我们的长江也变得更加浑浊。在长江附近，到处都是一些易拉罐、垃圾等等。最让人感到愤怒的是，路边竟然有小孩子的粪便！这些摆摊的小贩们，竟然若无其事的在长江边倒垃圾。倒完后还大摇大摆的回到店里。我真搞不懂他们为什么要这样做。在长江边上，波涛汹涌。可仔细一看，有许多的垃圾。让人一见就生愤怒之心。
中央电视台放了这样一个广告：在公交车上，一个乘客随手扔了一个易拉罐，售货员把它仍出了窗外。广告词是：你已经做到了，但要做的更好。在现实生活中，有一些人一都在打捞垃圾，但大多数都不是自愿的。如果人们能自愿做，这不是更好吗？
在此，我向人类呼吁：醒来吧，人类。难到你们对大自然的危害做的还不够吗？让我们行动起来，让地球妈妈不再哭泣，让我们的世界永远存货。
--600字
第3篇：绿色——我们共同的家园
绿色，在我的眼中，是一种独特的颜色。广袤的森林有着清新的翠绿色。生长在湖畔边一丛丛的小草，嫩嫩的，有着明亮的墨绿色。郊外刚探出小脑袋的小树芽，绿色中稍带点粉红色，非常可爱，仿佛露出甜甜的微笑。
我喜欢绿色，喜欢绿色布满我们生命中的每一个角落，即使是一颗探出头的小树苗，它还需要更多的呵护。即使一朵优雅的花儿，绽放在不被人们所注意的地方。即使是一抹不被人所注意的绿色，也有着它独特的美。
来到郊外的小山坡，野花在灌木丛中大片大片的绽放，牧草也不甘示弱，把山坡占的满满的，从远方看，大山仿佛披上了一层翠绿色的大衣，野花成为衣服上独特的花纹。风轻轻吹来，牧草和野花在微风中悠悠的摇曳，这无疑是为大山增添了更多的生机与美丽呀！
绿色，是美好的颜色，但如今仍有一些为了自己的利益去破坏环境的人。他们破坏空气，砍伐森林，使环境恶化越来越严重。他们的无知和贪婪留下了可怕的恶果。如今，保护绿色，保护环境是我们的一份责任，我们应当去努力改变，让绿色来到每一个角落。
我们生活在同一片土地上，我们一起守望绿色环境，我们被绿色所陶醉，保护环境就是保护我们自己。让绿色的梦充盈在每个人的心中，让绿色的微笑挂满每个人的嘴，让绿色的种子处处开放，让绿色出现在我们每个人的生活中，让绿色…
绿色，是大自然的颜色，绿色，使我们心灵的颜色……
河北省石家庄市中山路小学六年级:张斯钰--600字
第4篇：我的演讲稿（关于保护我们家园）
大家好，我是罗佳骏，请问大家，你们喜欢什么颜色？我喜欢绿色，因为我喜欢在草地上打滚，蓝天下奔跑---可是你抬头看看天，原来柔和的天多了烟雾;看看地，都是水泥路地，地上只要有一朵花，有些女孩就拔下来闻闻再扔了，但她有没有想过花儿的心情？
我们见过美丽的森林，十分美丽。大家看过《熊出没》这个动画片吗？光头强认识吧!他是个砍伐工人，他每天都砍树，电锯发出的声音吵死人了，如果有更多的人来砍树，那森林不一会就成沙漠了。
我们就这样不管吗？森林是一个天然的水库，空气清新剂，你想想，如果树木给砍完了，街头的树也被砍完了，会怎么样？小动物们无家可归，人们因没有氧气而死亡，是不是很可怕？但人类仍然这样
篇二:《第七单元生物圈中生命的延续和发展知识点》
因组成是什么，将后代的两个基因归还，一个还给父亲，一个还给母亲，再根据父母的性状推断另一个基因，从而确定父母的完整的一对基因组成。
●在不知哪个性状是显性性状，哪个是隐性性状的时候，进行假设，再根据假设推断后代情况，哪一种与所给的条件符合，说明哪种假设是正确的。
九、说明近亲结婚的危害。
1、我国婚姻法规定： 直系血亲 和 三代以内旁系血亲 之间禁止结婚。
2、遗传病：白化病、色盲、苯丙酮尿症、六指等。4、近亲结婚会使后代患遗传病几率大大增加。
十、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
4、人的性别除了和有关，也和
十一、解释人的性别决定，理解生男生女机会均等的原因。 1、男性性染色体的组成为；女性性染色体的组成为。
5、X染色体与Y染色体相比，X染色体，Y染色体小 。
3、生男生女的机会。
2、精子和卵细胞中各有条性染色体。（所有的细胞中都有性染色体，只不过性染色体在体细胞中是一对，在生殖细胞中是一条；精子和卵细胞中染色体数是23条，其中第23条是性染色）。
5男性可产生（X精子和Y精子），女性产生种卵细胞。（X卵细胞）。（所以后代的性别决定，母亲只能遗传X染色体，如父亲遗传X染色体，则后代是女孩；如父亲遗传Y染色体，则后代是男孩。）
十二、认同优生优育。
十三、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
1、生物的变异现象是不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 遗传物质 基础的不同，其次与 环境也有关系。单纯由 环境 引起的变异，如果没有影响到 遗传物质基础 ，就 不会 遗传给后代。 2、人类应用遗传变异原理培育新品种。
●如果题目中直接说到后代和亲代的特点，这是由遗传物质决定的，是可遗传的变异。如果题目中能找到环境的前提条件下的某种特点，则多数是环境引起的不遗传的变异。如白猫的后代中有黑猫，是可遗传的变异；如长期在外工作的人肤色较黑是不可遗传的变异。
●“南橘北枳”是环境变化引起的变异，不会遗传。太空椒是种子送到太空后，在太空环境的影响下引起了遗传物质的改变，所以是可遗传的变异。
●变异是不定向的，是先有变异，再通过自然环境的选择，使产生有利变异的个体存活，并遗传下去；而具有不利变异的个体则会逐渐被淘汰，慢慢灭绝。从而形成稳定的新的物种。
●所谓有利变异或不利变异，是针对生物本身而言，看这种变异能不能有利于它的生存，而不是看是不是对人有利。如产生抗药性的病菌，抗药性使它能够不被药物杀死而存活下去，是有利变异。（这种变异对人来说却是不利的。） 十四、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响，如小花生品种，其遗传物质基础决定它是小花生，但在外界环境好的情况下，小花生中也有相对个体较大的大花生，这是受环境因素影响的性状。
十五、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
利用遗传变异进行育种的方法有：1人工选择；2杂交育种3人工诱变4化学药剂处理。这些方法都可得到由于遗传物质改变而引起的可遗传的变异。
篇三:《我的地球家园》
我的地球家园
生活在外星球的人:
你们好!
我是生活在地球上的人类。地球，提到这个名称，相信你们对此应该并不陌生。它，是我们生存的摇篮。
地球，一个美丽的星球，在它的保护下，几千万种生物茁壮成长着，进化着，当然也包括我们人类在内。在以前，地球是绵绵青山，幽幽绿水；植物欣欣向荣，姹紫嫣红；动物活蹦乱跳，无忧无虑……地球虽然美丽。但也很容易被破坏。
随着我们人类社会的迅猛发展，无知的我们开始乱砍滥伐，滥用化学药品，弄得地球伤痕累累，千创百孔，体无完肤，危在旦夕！绿是生命的象征。但是，由于我们的不断破坏，地球上的绿色正在慢慢消失……森林被称为地球之有、肺，没有森林是不行的。然而，1998年全球平均损失森林的面积约995万公顷。相当于一个韩国的面积！在原来，森林占世界绿地的三分之一，可现在竟只剩下十分之一了。近20年每天砍伐森林2000多万公顷，欧洲的原始森林几乎全消失了！我们失去了毒气的过滤嘴器——树木，会大大增加疾病的发生，地球失去了肺，它就会破碎，生活在地球上的我们也会因此走向灭亡。
………………
奔腾不息的江河，星罗棋布的湖泊，壮阔的海洋，飘动的白云，茂密的树林，可爱的动物构成了美丽的地球。长期以来，我们尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，却忽略了大自然的规律，无止境地掠夺自然资源，最终，我们只能受到大自然无情地惩罚。祝生活在外星球的你们
永远快乐！ 地球上的人类
2007年4月27日
篇四:《初二生物试题___年八下第七单元 生物圈中生命的延续和发展测试题及答案》
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
生物的生殖和发育测试（A）
一、单向选择题：在下列个体的选项中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将其字母填入相应的空格内（每小题2分，共30分）
1．下列繁殖方式中，属于有性生殖的是{作文,地球家园,,生命的存活在延续，延续的生活在发展，发展的成......}.
A．嫁接 B．植物组织培养
C．扦插 D．将水稻父本的花粉传给母本，培育出杂交种子
2. 我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后
缫（sao）丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
3．豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的四个时期的形态图。在其生活史中对大豆危害最大的时期是
A B C D
4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，发出鸣叫的蛙的性别及鸣叫的意义分别是
A．雄蛙、求偶 B．雌蛙、求偶 C．雄蛙、报警 D．雌蛙、报警
5. 某果农向你请教如何在同一棵苹果树上结出不同品种的苹果,你建议他使用的方法是
A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 接穗
6. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这句诗主要描写了鸟的哪种繁殖行为？
A．求偶 B．交配 C．筑巢 D．产卵
7. 根据蝗虫的发育过程，防治蝗虫灾害最好在下列那个时期内：
A、蝗虫5龄后，集群以前 B、卵 C、2龄 D、成虫集群飞起后
8. 下列属于完全变态的是
A. 蜜蜂 B. 蝗虫 C. 蝼蛄 D. 螳螂
9. 下列现象中与动物繁殖行为无关的是
A.池边蛙群声声鸣 B.蜂王雄蜂空中舞 C.穿花蛱蝶浅浅见 D.点水蜻蜓款
款飞
10. 青蛙从幼体到成体,不可能出现的变化是
A. 鳃消失 B. 长出四肢 C. 尾消失 D. 体表出现鳞片
11． 孔雀开屏属于
A． 交配行为 B. 求偶行为 C. 产卵行为 D. 育雏行为
12. 每个西瓜里都有许多种子，是因为（ ）
A.软细胞与许多精子受精 B、胚珠里有许多卵细胞
C、子房里有许多胚珠 D、雌蕊里有许多子房
13. 为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要注意（ ）
A.嫁接时应捆扎好 B、接穗和砧木的木质部应对接紧密
C、确保接穗和砧木的形成层紧密结合 D、选好砧木和接穗的大小、粗细
14. 卵的哪一部分将来发育成雏鸟(
A．卵白 B．细胞核 C．卵黄 D．胚盘
15. 小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡,它们能生蛋并孵出小鸡吗
A. 不能生蛋,当然也不能孵出小鸡 B. 能生蛋,但该蛋只能孵出小母鸡
C. 能生蛋,但该蛋孵不出小鸡来 D. 能生蛋,该蛋也能孵出小鸡
二、填空题（每空2分，共30分）
1.马铃薯是用 生殖的，像这样不经过两性 的结合由 直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖。
2.鸟类的生殖和发育过程一般包括 、 、交配、 孵卵和 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。{作文,地球家园,,生命的存活在延续，延续的生活在发展，发展的成......}.
3. 蝗虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，像这样的发育过程，称为 。
4. 两栖动物是指_____在______中生活,成体在_____生活,也能在 生活的动物。
三、判断题（每题1分，共6分）
1. 作为扦插材料的茎端上方的切口应是水平的,而下方的切口应是斜向的。{作文,地球家园,,生命的存活在延续，延续的生活在发展，发展的成......}.
2．马铃薯和甘薯都是块茎。
3．美丽的蝴蝶是由毛毛虫变来的。
4．在生殖期间,雌雄蛙抱对是在进行体内受精
5．苍蝇的发育方式是不完全变态
6．青蛙肉味鲜美，营养价值高，可以大量捕杀食用。
四、连线题（每线1分，共9分）
1.请将对应部分连接起来
果实 受精卵
果皮 子房
种子 子房壁
种皮 胚珠
胚 珠被
2．将下列动物与它们的发育情况连接起来。
蝶、蛾
蟑螂 完全变态发育
蝼蛄
蜜蜂 不完全变态发育
五、分析说明题（每空1分，共25分）
1. 右图为嫁接过程示意图，请据图回答
⑴请填写下列结构的名称：
[ 1 ]
[ 4 ]
⑵A图属于 ，B图属于 。
2．下图所示为青蛙的发育过程，回答下列问题{作文,地球家园,,生命的存活在延续，延续的生活在发展，发展的成......}.
⑴青蛙一般生活在_________的环境中，它的体色是_________。
⑵青蛙的发育起点是［ ］_________，经过_________阶段最后发育成_________；其过程叫做_________________。
⑶青蛙的幼体生活在水中，用_______呼吸；成体能生活在水中，也能生活在陆地，用______________进行呼吸，皮肤起辅助作用，属于 动物。
3. 在观察下图鸡蛋结构的演示实验中，按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒入培养皿内，你可以看到：
⑴有很多透明的凝胶状物体，这是﹝ ﹞ ，
它能为胚胎发育提供所需的 和
。