篇一:《值得我回忆的一件事》
值得我回忆的一件事
在我的童年里，发生过一件值得令人回忆的事。
在那天早上，天气晴朗，阳光明媚，太阳公公笑眯眯地对大家撒放温暖。我独自一人在大街上走着。街上热闹极了，有人在诳街，有人在闲谈，有人在做买卖，到处都是喧哗一片。我的眼睛周围晃动，一转眼间，看见一个老人和一个七八岁的小孩在纠缠，也不算是纠缠。我忍不住好奇心，走过去一看。那个七八岁的小孩子手里拿着一个破碗，碗里装着几毛钱，一身的破衣裳，穿着一双破鞋子。那个慈祥的老人也可能是经济不好吧，身穿的衣服也比不了那个小孩好。老人手里拿着一百元，硬塞向小孩的怀里，那个小孩说话了：“老奶奶，我不能要你的钱呀。”“孩子，你小，你还要读书，有美好的未来。我都年近八询了，也话不了多久，可别浪费这些钱呀。拿去，拿去照顾自已。”老人把那钱放进孩子的手里。“不能呀，我虽自小没有亲人，但我还有孝心，您老人家储存的钱，我咱能要呀。”那个孩子好像下定了决心，双眼里反射出了对老人的孝心。
那双智慧的眼睛，闪烁的坚定光芒是不容改变的。小孩拿着钱。又塞进了老人的手里。小孩子转了一个身，飞快地走了，慢慢地小时了在人群里``````
一个充满孝心的小孩子，一个充满爱心的老人在纠缠。可是他们不是做坏事，而是一件人见了都会起伶惜之心的事。如果大街上都像老人一样充满爱心却是回忆无穷，意义深刻。
篇二:《三十岁以后应该明白的道理》
三十岁以后应该明白的道理
1、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
2、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。
3、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现
状是最大的陷阱。
4、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。
5、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找
出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？
6、世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游
民—是因为选择错误。
7、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。
8、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
9、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
10、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
11、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
12、没有目标的人永远为有目标的人去努力。
13、人生三阶段：比才华；比财力；比境界。
14、人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和
格局。{值得我回忆的一个人,使你明白了什么道理}.
15、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。
16、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数
不如名师指路。经师易得，人师难求。
17、学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。
18、人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有谁指点。
19、聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。
20、做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。
记住这些话 他会帮你变得更完美{值得我回忆的一个人,使你明白了什么道理}.
记住 ：
再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；
再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
低调做人，你会一次比一次 稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。 有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者
却可以为你赢的成功。
变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知； 以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得
起诱惑。
当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。 什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能
养家糊口。
懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
让梦想成真的最好办法就是醒来。
篇三:《回忆有她》{值得我回忆的一个人,使你明白了什么道理}.
回忆有她 作者:夜小源 [我的文集] [QQ空间]在会员中心“详细资料”填写QQ即显空间链接
来源:原创 时间:2015-01-01 21:24 阅读:48次 我要投稿 作品点评
风轻悄悄的拂过，带走了脸颊上仅存的一丝温存此刻你会想;现在的我活的真的好嘛?你还幸福吗?你还快乐吗?我想你了?我不想放开你。
卑微的失落丶让眼前的我感到知几时那么的微不足道丶谁知道我想你了这一刻丶当一个人当你懂得什么才是真爱时，也就意味着该失去的时候。 成长的代价丶无非是刻骨铭心的痛。
爱是需要相互，却又有多少人明知道这个道理，却还是单方面自私的。 是不是因为我们都不愿放弃。
当缘份走到尽头了，才明白这一切因什么而分离，分离始终已分离，不管身心有多少后悔都是无计可施，哪怕心狠你放弃一切也不会再回头。
但你还是会不自觉的想起一切。当时间过去，一切只是成为曾经，一切只是成为回忆。
当初只能怪自己不明白，怪自己不懂得珍惜两个字。怪自己不懂如何去爱你。去讨你开心。
分离了、被伤了、心疼了、心碎了、泪流了，才明白这一切都是自己的错。 谁让你说错在你。
但我知道是自己错了，从一开始我就错了，错误的时间爱上了错误的你，只是自己不能忘记你。错在自己的傻，错在自己的不懂，错在自己的不珍惜，错在自己的不愿放弃。
我明白了，你已经消失在我的视线，今生在回头，也不是我的。我明白了，我已伤痕累累，无力爬起。
只想看着你幸福的笑着。
我明白了，我泪已流干了，没有泪水再可落了。
只能背对着黑夜默默地看着。我明白了，我已经伤透了，还有什么理由去接受爱情。
只能走一步算一步。
我明白了，你不是我的菜，我还有什么资格把你留在身边。我明白了，你现在很好，只是自己不远放开你的手而已。
虽然自己已经明白，但是还是怕，因为他们都说我是傻瓜，傻傻的付出这一切，直到最后。
才明白你早已经离开。
自己傻傻的在原地等着你回心转意。
左后才明白自己很傻渴望爱情、绝望爱情、留恋爱情、思念爱情，心就这样折磨着纠结着，思绪回想着那段已离去的感情，心默默痛，泪默默流。
一切已明白，可已失去，无可挽回。所以失去后也许才是真爱了……
成长的代价丶就是刻骨铭心的痛开始了青春的一段路。
身边有了许多的人。
让自己开心的是有很多妹子陪着自己走过自己受伤时有她们。
自己默默地哭是也有她们……
看着他她们也和自己一样的生活着很开心，只是自己明白的太晚，是她们中的最傻的一个而已
现在回首丶心凉了丶心酸了丶心痛了丶丶丶
回忆由凌乱的思绪重组起来那从前熟悉的背影自己拿出烟来抽着丶让眼前的一切都限于一片白色丶自己不想看见这个心痛的世界累了拿出酒来把自己灌醉丶什么都不想就这样睡一觉丶这样自己不会感觉太累……
为爱生…
为爱死…
为爱伤心流泪…
为爱执著守候…
为爱失去所有…
为爱孤独等候…
为爱琉璃伤痛…
为爱…为谁…
失去了所有…
到头来什么都没有究竟爱是什么？
又有谁懂？所谓的幸福是什么？谁又知道？
这一路的心酸又有谁会懂…幸福是说有就有的吗？
我们都不懂爱…现在优的是加倍珍惜这份“缘“…而不是在乎内缘份的“份“虽然我们都是单身丶我们身边都没内个她，但我还有你们一直都在不会离自己而去这值得我珍惜的人…你们一定要幸福丶我想你们了。
你们一定要幸福的快乐着。
忘记……一个心痛的问题。说到底忘记过去是在骗自己，也是在骗别人，只要有一点点可以联系到过去的事的东西，你就不可能忘记过去的。不要逃，后悔也没有用。
有一句话不是这么说吗？你可能在1秒钟的时间遇到一个人，用一天的时间爱上一个人，却要用一生的时间忘记一个人。
这就是爱情！刻意去忘记，会记的更深，所以别刻意的去忘记，让一切都趋于平淡，该做什么做什么，别让自己常常独处苦思，随着时间的推移，就会慢慢的淡化。
与其想要去忘记还不如让自己忙碌起来，让自己的生活变得充实，让自己无暇想念。
不要刻意遗忘，如果刻意只会让自己记得更牢。
尽量扩大自己的交友圈，与尽量多的人接触，尽量发现自己的爱好，做一些自己喜欢的事情，以起到移情的作用。相信未来的某一天，你会发现再想起TA的时候，你的心不再疼痛，原来不知不觉间，TA已变成"那个人"。
许多事情，总是在经历过以后才知道得失由不得自己。
一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己；
傻过了，才会懂得适时地坚持与放弃。
让我们学会放弃，在落泪以前转身离去，用泪水换来的东西是不牢靠的； 让我们学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；
让我们学会放弃，使彼此都能有个更轻松的开始。
抓着不放，只会让你一味沉溺于回忆和痛苦中以致萎靡不振。
放开手，让TA随记忆的风逝去，你会发现另一方天空，你会重新闻到生活的花香、感受到阳光的温馨……
放弃，不是躲避，不是懦弱；
放弃，是一种豁达的处事态度。
试想想，一个人一生要经历多少人与事，不懂得放弃那些已经失去、不可挽回的东西，又如何能把握住真正属于你自己的东西呢？
如果你发现你的世界里惟一的那扇大门不再为你敞开，就不必再在门前徘徊，或撞得头破血流终不醒悟。要学会放弃，然后转身寻找一个为你开放的天窗，在那儿你同样能望见满天的星斗。
成长的代价不仅仅是痛，成长是一次次的杀死自己后蜕变，成长得到的是成熟，失去的是纯真，这也许就是一种等价的交换吧……
篇四:《生命教育四年级下册》
黑龙江省义务教育地方课程生命教育四年级下册
第1课《劳动创造美好人生》教学设计
一、教学目标
1 、认知目标
通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。提高学生对劳动意义和价值的认识。
2 、情感目标
激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。
3 、行为目标
培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。
二、教学要点（重、难点）
1 、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。
2 、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
3 、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。
三、教学准备
多媒体课件，劳动的工具及材料。
四、教学过程
（一）激励谈话
同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。这节课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
（二）学文明理
1 、多媒体展示故事园《农夫的财宝》。
2 、引导讨论，启发明理。
（ 1 ）农夫死后四个儿子是怎样做的？
（ 2 ）他们找到财宝了吗？
（ 3 ）通过这个故事你明白了什么道理？
（出示课题：劳动创造美好人生）
3 、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
（三）联系“现实生活”激发感情
1 、引导学生走进现实生活，说说周围哪些人用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？
2 、课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。
3 、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。也就是说创造精神财富。劳动真的能创造一切啊。
（板书：双手和大脑 创造 一切）
（四）指导行为
1 、你认为以下的情形像你吗？
（ 1 ）我认为参加劳动是天经地义的事情。
（ 2 ）当我看到我照顾的小树越长越大的时侯，心中充满了自豪。
（ 3 ）做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。 （ 4 ）每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。因为我很想成为一个“小大人”，去照顾自己的家人。
1 、进行“摘果子”游戏，体验劳动的乐趣。
2 、进行“插花”劳动，体验创造美的欢乐。
3 、集体交流自己的体验，说说今后打算。
（五）引导学生总结：
1 、这节课，我们学了哪些知识？明白了什么道理？
2 、教师小结：
这节课我们明白了“劳动可以创造美好生活”的道理。理解了“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。我们对劳动充满热情。我们很想用自己的劳动去创造美好的明天。
第2课《快乐与人分享》教学设计
教学目标：
1 、让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关爱。 2 、通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
活动重难点： 学生能把所学的快乐的秘诀运用到现实生活之中。
活动形式： 行为训练、讨论沟通、评议故事、创设情境
活动准备： 课件： 《幸福拍手歌》；每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品。
活动过程：
一、感受快乐{值得我回忆的一个人,使你明白了什么道理}.
1 、师：同学们，喜欢唱歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌，一起来欣赏欣赏吧 ! 放《幸福拍手歌》听了这首歌，你有什么感受呢？（板书：快乐）
2 、我想，在同学们的生活中，也一定会有很多让你感到高兴、快乐的事发生，快来给大家说一说吧！（板书：与人分享）指生说快乐的事（用一句话概括）
二、分享快乐
过渡：同学们，其实啊，快乐不但可以感受，而且还可以分享呢！不信，我们可以先做一道数学题来看一看，好吗？你和我都有一件快乐的事，把我的快乐说给你听，把你的快乐说给我听，每人有几个快乐？（两个）如果每个人都把自己的快乐说给大家听，那我们会有多少个快乐呢？（很多个）下面，就让我们把自己的快乐分享给大家，好吗？
1 、昨天，老师让大家准备一样给自己带来快乐的宝贝，今天同学们都带来了吗？现在就请大家举起手中的宝贝，互相欣赏欣赏吧！既然能给你带来快乐，每一个宝贝后面肯定都会有一个个美好的回忆，先在小组内把你的快乐给同学们分享分享吧！
2 、小组内交流（生日照片、奖杯、玩具、好书、纪念品、证书„„）