篇一:《二楼扔鸡蛋不碎的方法》
二楼扔鸡蛋不碎的方法
今天，老师叫我们从二楼扔鸡蛋，不能让鸡蛋碎了，所以人都不知道如何从二楼扔鸡蛋不碎的方法，我想：只有回家后真正尝试过的人才知道。
回家后，我找了一个盒子、几块布，跟妈妈要了一个鸡蛋，我把布放在盒子，鸡蛋放在盒子的中间，然后从二楼扔下去，听见了砰地一声，我赶紧跑下楼，拿起盒子，打开一看，布是湿的，我把布拿了出来，鸡蛋已经碎成了两半。
我把这个坏消息告诉了妈妈，妈妈拿来了第二个鸡蛋，对我说：“失败是成功之母，别灰心，下次你一定能成功。”这一次，我多找来一个塑料袋，做降落伞。我还是按照刚才的方法做，只是多加了一个降落伞，然后扔下下去，这一次，声音比刚才小了很多，我想：这一次，一定能成功。我跑下楼，拿起盒子，把布拿出来一看，鸡蛋没有碎。我终于找到了从二楼扔鸡蛋不碎的方法。
这一次，实验让我明白了只要努力，就一定能成功的道理。
篇二:《六年级_叙事作文《摔不破的鸡蛋》》
摔不破的鸡蛋
作者：石宇洋
今天，我正在做一个小游戏，它的玩法十分简单，就是要想办法把鸡蛋从2米高的地方摔下来，但是不可以摔破。
我经过深思熟虑后，把鸡蛋放到一个纸盒子里，再用钉子在盒子四周钻了小洞，并且加上绳。接着，我又在家里找到了一个大号购物袋，把袋子系在了绳子上，最后我量出了2米的地方，把鸡蛋一扔，只听“啪”的一声，鸡蛋搞得粉身碎骨了。
这时，妈妈见我那么沮丧，走过来说：“你要想不让鸡蛋破掉的话，应该用什么东西来保护鸡蛋，或者加水来减轻重力才行。
听了妈妈的教导之后，我挑了一个小小的蛋，把它烧熟之后再冷冻，然后我在鸡蛋边上放了一大堆的毛巾装到一个小袋子里，接着我在小袋子的外面又放置了一个大袋子，里面装满了水，最后又做了一个“降落伞”里面加上了一个特别大的红气球，应该是万无一失了。
我又一次把鸡蛋摔了下来，真的这次蛋没有破，我真得是太高兴了。{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
来源：/zuowen/xiaoxuesheng/liunianji/xushi/203696.htm
篇三:《摔不破的鸡蛋》
摔不破的鸡蛋
“同学们，我们要把鸡蛋从二楼扔下去，但不能让鸡蛋破碎。这就是我们星期六星期天的作业！”老师不紧不慢地说。“不是吧，根本是天方夜谭嘛！”“这还不容易，小菜一碟！”“哇噻，老师没开玩笑吧！”大家叽叽喳喳地议论着，教室里像锅里的开水一样沸腾起来。放学了，同学们还在思考这个问题。
我回到家，拿起毛巾擦擦脸，突然灵机一动，有了！我可以用毛巾把鸡蛋包起来，再用线扎紧，然后把鸡蛋放在一个塑料罐里。说干就干，我按照计划把鸡蛋包好。走到阳台上，我一狠心，将鸡蛋扔了下了楼。我赶紧下楼，一看，我傻眼了。鸡蛋变成了一滩“水”。
我使出了我的“杀手锏”。我把鸡蛋放在许多卫生纸里，用透明胶包了一圈又一圈，我本想再试试，可转念又想，万一天公不作美，碎了怎么办？于是，我再用海绵包上，用橡皮筋固定好，这下万无一失了，我满怀信心地来到阳台上，往下一扔。我下了楼，一眼就看到了地上的鸡蛋。“太好了，没碎！” 通过这次实验，我明白了许多，其实：科学就在我们身边，只要我们勤动脑，善于实践，就可能使不可能的事变为可能。
五年级:鞠菲璠
篇四:《握不破的鸡蛋(活动作文公开教学设计)》
握不破的鸡蛋
课前准备：若干个鸡蛋
教学目标：
1、通过有趣的实验，激活学生观察兴趣，培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。
2．通过观察和思考，增强习作信心，学会将一件事写得具体、生动。
3、激发学生热爱习作，热爱祖国的语言文字。{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
教学重难点：
重点：较深动的运用语言动作神态描绘人物
难点：观察中有所体会，启发
教学过程：
一：积累好词
1. 请大家和老师一起看下面词语。
描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石头、毫发无损、椭圆形
描写人物：人高马大、小心翼翼、面红耳赤 气喘吁吁、无可奈何、甘拜下风，
斗败了的公鸡， 以失败而告终 张飞吃豆芽——小菜一碟、摩拳擦掌、跃跃欲试
2请同学用1分钟时间识记这些词语，看谁记得词语最多，是我们的记忆大王。（两次）
3.检查学生识记情况。
二：观察实验，启发新知
（一）
• 1.大家见过刘谦的魔术没有，今天我也准备变个魔术给你们看，变什么呢？变鸡蛋。（互动）---鸡蛋
• 2.请同学观察鸡蛋外形，用一个词语来形容：（圆溜溜，椭圆形，小巧玲珑） •
• 3.你看到这个鸡蛋有什么想法？ （二）三次实验，观察人物的语言动作神态
• 试验前：①、师：老师魔术真正厉害的是:我的鸡蛋具有神力，无论谁都握不破，你信不信？
(谁能把鸡蛋用手掌捏破，就是我们班的大力士，谁愿意来。。。)
• 要求：
• 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？
• 2、同学们在观察时语言、动作、神态是怎样的？你当时有什么想法呢？ 看谁观察的最仔细，说的最好！
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第一次 （动作心理）
②、请第一个同学上台
老师采访：你有没有什么想法，或者什么要说的？
（生下台）教师问：谁来描述下刚才这位同学捏鸡蛋的情形？用上动作
语言神态描写。（要是你，你觉得结果会怎样？）。。完成表格
• 第二次（外貌神态心理）
• ③、师：第一个同学虽然很努力，但没有打败鸡蛋，谁的力气更大，可以捏碎鸡蛋（找一个更壮孩子）
• 师采访：你认为你可以吗？有信心吗？做好准备没有，站好，捏稳，听老师口令。累不累？（这个鸡蛋现在怎么样？）
• （生下台）：谁来描述下刚才情形，你怎么想？
• 第三次动作心理
• ④、师：我不相信我们班就没有一个人才，这次你们推举一个最大力气的，你们推举谁？{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
• ⑤、师：你代表的是班级的实力，你一定要努力啊，不可以有保留啊，准备好(把外套脱了吧)同学们给他加油吧。注意姿势
• 师：可惜啊，没有成功。谁来描述下他捏鸡蛋的情形？
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• 完成练笔
• 把握鸡蛋的过程记录下来，注意详略（运用识记词语）
• 实验过程
• 第一位闪亮登场的是_________________________
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• _____________________________________________
第二个上场的是____________________________
• __________________________________________________________________________________________
轮到我（大力士）上场了_______________________________
• _______________________________________________
• 接着又有几个同学陆续上场，___________________
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（三）：实验后
1. 师：平常我们吃鸡蛋的时候稍微敲下就破了，为什么会捏不碎呢？
2. 解释原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。
3. 应用：赵州桥，悉尼歌剧院，鸟巢，水立方，白宫
4. 师：通过这个实验你有没有什么启示？
大自然是人类的老师，一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
四：小结
有关大自然的启示很多很多，需要我们处处留心，细细观察，就会常常发现，下课后我们把实验前和实验后的内容补进去，完成一篇完整的观察发现。 •
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篇五:《摔不碎的鸡蛋》
摔不碎的鸡蛋！要从四楼扔下怎么不碎
首先要明白，物体在液体中所受阻力很大。所以我们先要配置一些液体。个人建议用水+食盐+干燥剂（旺旺雪饼里的那种）面粉也可以，这样液体变稠阻力会大一点，我当时用的是lock的大杯子装的。扔下去杯子坏了鸡蛋好的。液体配好以后还需要一些缓冲装置。我买了3块洗碗用的海绵，用透明胶缠在鸡蛋外面，外面又包了一层纸，防止液体进去（液体进去的话取得时候特别的恶心~当时我们把学校的地面上弄出来一大滩那些粘稠的液体，好在没人追究～呵呵）基本上就差不多了，如果没有砸中特定目标的限制的话，你还可以再用塑料袋做个减速装置。
需要准备的材料和工具：
生鸡蛋（多准备几个）
各种包装材料
细绳或胶带
说明：这项活动的要求是，利用各种包装材料，把生鸡蛋包住，令它从一定的高度自由落下，而里面的鸡蛋不会被摔破。推荐高度为3~4米。包装形式、层数不限，具体怎么设计，就看你的啦！你的包装必须轻巧而坚固，最重要的是，它必须能够有效地减震。{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
如果楼下有一个三米深的水池，你咋仍都不碎。
要不你把鸡蛋煮熟放在一个容器内加满水放在冰箱里冻，结冰后连容器一块往下仍，下边铺好棉被或软土均可就不碎。
楼上仍，楼下可以用丝网之类的东西接鸡蛋也不碎。
你可以在楼上往楼下栓根细绳或铁丝，用方便袋把用棉花裹好的鸡蛋划下
篇六:《鸡蛋怎样摔不破》{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
鸡蛋怎样摔不破
鸡蛋碎的原因是超过了物体本身的最大形变量
要使鸡蛋不碎，就是设法不要让鸡蛋超过自己的最大形变量的过程，方法有很多，但最终目的不过就是不要长过鸡蛋本身的最大形变量……
回答：
准备材料：生鸡蛋 碎纸屑 小纸盒 （体积大于鸡蛋的体积）
帆布（尽量不太透气就可以，形状方，稍大些） 线绳
纸筒（可以自己用纸卷，粗细约和铅笔相仿）
实验原理： 一：缓冲装置
二：减速装置
实验过程： 一：缓冲装置：
1）将碎纸屑放入纸盒，约放纸盒体积的1/3
2）将鸡蛋放进去，并再放入纸屑，纸屑放的不要太少，要稍紧些，就是在将纸盒封上时，摇晃纸盒感觉不到鸡蛋动了为最宜。至此纸盒包装完毕；{从楼上扔一个鸡蛋怎样不破作文}.
3）将纸筒用透明胶固定在纸盒的棱上，使纸盒在落地前，纸筒先与地面接触，以起到缓冲作用
二：减速装置：
1）将线绳系在帆布的四个角上
2）另一端都固定在纸盒的一个顶角上（注意，是同一个顶角）
装置完成，可以操作着试一下的！！！
可以找一个大点的盒子，底下塞点棉花，再放个鸡蛋旁边放多些棉花，再搞个降落伞就ok了。 把鸡蛋装在一个盒子里，一定要架空，并且这个盒子一定要承受住地面的支持力。我们知道鸡蛋下落是自由落体运动，必然有个加速度g，那么也有一个产生加速度的力。落到地面上，地面也会产生一个等大的支持力。只要盒子能够承受住，鸡蛋就等于没有受力，也就不会破。
科学：摔不破的鸡蛋 1、激发兴趣：教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。
2、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么？
3、猜想并记录：师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？ 师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。
4、实验验证并记录结果：重点指导：
（1）容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。（2）鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。（3）填充物要充满容器，使鸡蛋固定。教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。
5、交流与总结：你的实验和猜想一样吗？为什么？6、活动延伸：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。
［活动目标］在实验中不怕失败，敢于克服困难。在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。（1）与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。（2）熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。