篇一:《小学作文：航天飞机》
航天飞机
你喜欢航天飞机吗?听了我的介绍，我相信你一定会喜欢我的。
我的脑袋尖尖的，身体庞大，机翼呈三角形，体型是普通飞机的三倍多呢!我的身体分为三部分机舱、机身和机尾。第一部分载人，第二部分是安装和回收人造卫星的地方，至于第三部分就是安装发动机的地方喽。
别看我个子大可我很灵活，飞得比普通飞机要快要高呢!普通飞机最高也只能飞到二万多米，而我却能在离地球十几万米远的宇宙中“遨游”。普通飞机最快的时速也只不过五百到八百公里，而我每小时却能飞五千多公里呢!了不起吧!
我的作用也很大呢!我可以让人类在太空旅行，让人们实现到别的星球上去生存的愿望。我最拿手的本领是用来发射、维修和回收卫星，甚至还能用来截获和破坏敌方卫星。
听了我的介绍你是不是已经喜欢上我了呢?
1
篇二:《航天飞机的自述》
航天飞机的自述
我叫航天飞机，我有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。别看我的模样不怎样，但是我的本领可大了。我飞得非常高，可以达到几十万米高；我飞得非常快，从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，而我只要飞行七分钟。我是人类探索太空的好帮手，我不但能围着地球转圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，而且卫星出了毛病，我还能伸出巨大的手臂把卫星捞回我的机舱，来到地面上来维修呢！瞧，这就是我——航天飞机！
航天飞机的自述
大家好！我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！
我的速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞 2万多米高。
我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！
我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！
小朋友，“我”是航天飞机。想了解“我”的为人吗？让我来向你介绍。
“我”长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我飞得高飞得快。“我”能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，“我”只需七分钟，但飞机要四个小时呢！“我”还有一个特点，就是垂直升空，水平降落。“我”上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？“我”在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，“我”当然不像飞机那样水平滑跑起飞，而且“我”受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我”返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水平降落了。
“我”的本领也不比普通飞机差。“我”能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，“我”就伸出举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解“我”了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把“我”送入太空了，我们有缘再见！
航天飞机的自述
大家好！我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！
我的速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞 2万多米高。
我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！
我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！
教学目标：
1．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，培
养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学重难点：
理解课文内容；为航天飞机设计一张名片。
教学准备：
1．教学用课件
2．习字册
教学过程:
课前谈话：听说，我们这个班的同学特别懂礼貌，上课听讲特别认真，回答问题声音特别洪亮，是不是这样？真好，祝愿我能与聪明好学的你们共同度过愉快的四十分钟。
一、欣赏图片，引入课题
1：同学们一定见过飞机，有的同学可能还坐过飞机。（板书飞机）今天我给大家带来了飞机图片，和他们打个招呼吧。(出示飞机图片，让学生说出他们的名字)
2：飞机可真是个大家族呢，上个世纪八十年代，飞机家族又多了个新成员他是一种新型飞机叫航天飞机，今天我们就来学习第19课《航天飞机》（板书航天，注意航的笔画）齐读课题。
二．朗读课文，初步感知。
1：看题目质疑。（看到这个题目你最想知道有关航天飞机的哪些知识？）（航天飞机的外形？他有多大？他有什么本领？，，，随即板书）
2：同学们真会提问题，有些问题就在课文里，请同学轻轻打开课本，大声读一读课文，看一看课文是怎样描绘航天飞的。（出示要求1 ：读准字音，读通句子。2：边读边标出自然段序号，遇到生字新词多读几遍。）
三：检查生字，正音指导。
1：俯冲 翻筋斗 庞然大物 无影无踪
智慧 究竟 手臂 捞回 维修
2：出示难读的句子。{假如我是航天飞机的作文}.
（从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟.
航天飞机的本领可大了。他能绕着地球转圈圈，在太空释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。） （出示东海之滨 和帕米尔高原地图，指导读好这两个长句子。）
3：这么难读的句子都能读通，相信课文也能读好，指名分自然段读课文，随即正音指导。
4：咱班同学很会读书，我相信更会思考，请同学们默读课文，想一想每一自然段都写了什么？可以用课文的重点词和重点句子概括，也可以在自然段后记一记。
理清文章脉络，出示填空练习，课文先写了（ ）接着写了（ ）最后写了（ ）。
四：感受普通飞机，认识航天飞机。
1．我们一起走进文章开头，感受一下小飞机是怎样地飞行的？（自由自在 高兴 开心 得意）他都做了哪些动作？（一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗）。
2.入情入境地的读，拿着纸飞机绘声绘色地读。（自由练习）（指名读）
3.齐读，让我们一起飞起来，用声音和动作把小飞机的得意表现出来。
4.同学们读的好说得如何？用一会儿…一会儿…一会儿…造句。这两 个句子，都是先概括后具体，我们写作文的时候也要学习这种方法。{假如我是航天飞机的作文}.
5．蓝天白云下，小飞机在自由自在得意洋洋的飞行时，突然，一个庞然大物腾空而起，（指名读，读出外形的大，一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫————）这么一个庞然大物一点也不笨，一声呼啸后就腾空而起了。看航天飞机升空的视频，看一看航天飞机外形的大感受腾空而起和场面的壮观，理解庞然大物和腾空而起，读出这种感觉。
6．现在看看他的样子，这个庞然大物长的怎么样？（看图说样子）指名读描写航天飞机样子的句子。（说一说写了他的什么），随即板书。这句话写了他的外形，还写了他的飞行速度怎样？（外形大——庞然大物，速度快——转眼间，无影无踪）（指导读，达到绘声绘色，入情入境）
7.小飞机看到这么一个庞然大物，会怎么想？（好奇，疑问）
8.如果你是航天飞机，怎样向小飞机介绍自己？（出示补充填空题）我叫航天飞机，你们看，我有________的脑袋，________的机尾，两侧长着________的翅膀。别看我是一个————，我飞的可快了，转眼间，就会飞的————了。） 五：书写生字
1、看，这就是我们今天要学习的9个生字，（指名读一字一词）你能按结构帮他们分分类吗？（找出形声字）（说识字方法）
2、我发现我们同学脑子里都装满了智慧，我们就写脑和智这两个字，（指名给脑找形近字 （ 恼）并给脑组词 （ 脑袋 脑海 大脑），用组的词说一句话。说写脑，要注意什么？左边稍微比右边窄点。间架结构要匀称，观察在田字格的位置，注意起笔和收笔。按照一看， 二描，三临帖，四对照的方法书写）
3、智形声字，（智慧 智力 机智）用组的词说一句话。智，上宽下窄，上下结构的字，我们在写的时候要注意——上下中心对正。
4、打开习字册开始描红，对照后再写三个。
六：扩展作业
v 1：展示神州五号，神州六号宇航员的英姿。
2：课下搜集有关航天飞机的资料，下一节课展示。
老师希望聪明好学的你们，现在珍惜时间，努力学习，将来用自己的智慧，为我国的航天事业做出自己应有的贡献。
七：板书设计
19航天飞机
翅膀
外形 脑袋
机尾
教材分析：
本文是一篇生动有趣的科普童话。从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机飞得又高又快的本领和它在航天事业中所做出的神奇作用。本文内容简单，但是如何以本文为例，让学生获得什么？我着力引导学生学习读科普文的阅读方法，另外读写结合，让学生学会为航天飞机写自述。
篇三:《航天飞机的自述》{假如我是航天飞机的作文}.
航天飞机的自述
航天飞机的自述 江苏省宜兴市 阳羡小学三（2）班 周俊丹
小朋友，"我"是航天飞机。想了解"我"的为人吗？让我来向你介绍。
"我"长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。 我飞得高飞得快。 "我"能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，"我"只需七分钟，但飞机要四个小时呢！"我"还有一个特点，就是垂直升空，水平降落。 "我"上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？"我"在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，"我"当然不像飞机那样水平滑跑起飞，而且"我"受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我"返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水平降落了。
"我"的本领也不比普通飞机差。"我"能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，"我"就伸出 举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解"我"了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把"我"送入太空了，我们有缘再见！
指导教师：曹冰写出了航天飞机的外形、特点和作用。
篇四:《航天飞机的自述》
航天飞机的自述
大家好，我是一个比飞机更大的庞然大物，你猜我是谁？哈哈，我就是航天飞机。
我有着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，还有方方的机尾，转眼就可以飞得无影无踪了。
你知道吗？我比飞机飞得更高更快。飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，飞机需要飞行四个多小时，而我只需要飞行七分钟。
我的本领可大了！我能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。只要卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
我的用处也很大！我可以让人类在太空旅行，让人们实现到别的星球生存的愿望。
小朋友们，这就是我，你们喜欢我吗？
篇五:《小学生作文：假如我是(共7篇)》
假如我是、、、
第一篇：假如我是环保局局长
地球上的人口正在迅速增长，人类必须想方设法让地球养活更多的人，这
就促使工农业迅速发展。随着工农业的迅速发展，污染也随之而来。工厂排放污水、废气，人们不断地砍伐树木，不但使它们不能再生，还使环境逐渐恶化，给人类带来了一系列的灾难。
假如我是环保局局长，我会制止工厂排出大量的有毒气体。工厂如果要排
出气体，就必须经过一个特殊的过滤器，把有害的物质过滤，才能排入空中。另外，如果有些工厂的负责人仍然把有毒气体排入空中的话，我会进行罚款。轻者一千，重者几万不等。罚款我会用来搞环保，这样的好办法，何乐而不为呢？
假如我是环保局局长，我会全力地保护水资源。我会在电视广告上提出建
议，一定要保护水资源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要严惩罚款，看他们再敢不敢排放污水。我会把所有生活上的污水收集在污水处理厂进行净化。然后，把经过处理的污水通过水管排放在花坛里浇水，让污水可以循环再用。我也会用市民的罚款从外国买一些先进的过滤器，沿河地区的人民就可以把河水净化，把河道变得美丽些。工厂里产生的污水必须经过严格的处理，才能排放到河里。这样，河道里的虾、鱼才能活下来，供人们食用。
假如我是环保局局长，我会大力提倡植树。我会组织一个植树委员会，我
会带领委员会的热血青年一起到沙漠植树。全球的沙漠化已经成为一个大难题。在沙漠上植树，一定要把坑挖得深一点，才能保住水分。作为环保局局长的我会和青年一起植树，齐来保护森林，改善沙漠。
最后，我会全面禁烟。全球约有几十亿人吸烟，严重地污染了大气，危及
人类的健康。我将所有的制烟厂都关闭，停止制烟。剩下的烟要全部烧掉，我会把它放在一个特备的大桶子里烧，不会把有毒气体排出空气中。有毒的气体
还被桶内的装置吸收，排入空气中的就是有益的气体，这样的办法，即可以禁烟，又可以有益人类，真是一举两得。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
让我们精心地保护地球吧{假如我是航天飞机的作文}.
第二篇：假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我要画出一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，让人
们不再受到洪水和海啸的伤害，让灾区人民有一个安宁的家园。
假如我是神笔马良，我要画出一架架航天飞机，让每个人都可以去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽，我还要在火星上空画出一条条河流，让火星也充满生命的力量，让人们可以在火星上生活。
假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫穷的人们住进宽敞、明亮、舒适的房间，里面还有丰富的食物，让他们过上幸福美满的生活。
假如我是神笔马良，我要画出一个个智能化机器人，让机器人代替煤矿工人在井下采矿，这样煤矿工人就不会再受到瓦斯爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲伤，每天都能和爸爸幸福快乐地生活在一起。
假如我是神笔马良，我还要画出一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。还要在工厂的烟囱上画上一个个净化空气的装置，把废气都净化成新鲜的空气。我还要画出一片片茂密的森林，让它们绿化环境，驱赶走那浓浓的黑烟，释放出那新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽，让我们每天都能看见蓝天白云。
假如我是神笔马良。。。。。
第三篇：假如我是孙悟空
假如我是孙悟空，我会用金睛火眼找出那里有堆积如山的垃圾堆，发出阵
阵臭味；找出哪个工厂排泄出污积物，把河流弄得又黑又脏；找出哪辆汽车排
放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我
的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的
教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，
让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。随便看看吧
假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再
孤独，让人们不再摔倒。
假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴
不能在袭击到我们。
假如我是孙悟空，我还会??假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！
而且祖国也会变得更加美丽。
第四篇：假如我是一名画家
每当我看见红红的花儿，绿绿的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名画家该多好。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山，那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川、名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。
哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛辛苦苦地工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。
啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。 假如我是画家，我要把那绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。
假如我是画家......
第五篇：假如我是
假如我是医生。我要用手术刀从死亡线上挽回一个又一个生命；我要用双{假如我是航天飞机的作文}.
手创造出各种各样的特效药；我要用仪器为每一个患者做检查；我要奋战在第一线，及时抢救伤员；我要攻克一个又一个不治之症，解救那些饱受病痛折磨的人们。我要尽到一个白衣天使的义务！
假如我是军人。我要日日夜夜守卫在祖国的边疆，不让外敌抢走祖国的一
片土。我要奋战在抢险救灾的第一线，修公路，接电缆，救伤员??我要为祖国而付出！
假如我是宇航员。我要登月球，赴火星。我要传回第一手材料，顺利完成
任务。我要让全世界向这里注目。我要打破航空史上的记录！
假如我是老师。我要用一堂堂生动有趣的课以及循循善诱的教学方法稳步
提高学生们的成绩我要教他们学习，处世，做人??总之，我要尽心尽力的为祖国培育人才，减少祸害。我要为祖国的发展奠定基础！
假如我是科学家。我要全身心地投入科学世界。我要研制出一个个新颖的
东西，为人们的生活服务。我要搞科研，做实验，写论文??我要让社会进步！
假如我是??
我这一生中有太多太多的假如，又有太多太多的不足。我现在只是个小学
生，离我的假如还相差甚远。我唯一能做的就是努力学习，改正我的不足，接近我的假如，我要在同学中脱颖而出！
第六篇：假如我是校长（1）
假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓
励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。
假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，
里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。
篇六:《人教版四年级上册八单元作文：航天飞机》
人教版四年级上册八单元作文：航天飞机
我叫航天飞机，可是飞机家庭中有名的大块头，只见我流线形翅膀，核弹头般的脑袋，方方的机尾，显得我更加威风凛凛。{假如我是航天飞机的作文}.
我比普通的飞机可要厉害得多，我老弟(飞机)只能在天空中飞翔，而且它速度也很慢，我却能在辽阔的宇宙中打转。要知道，我可是宇宙第二速度超音速！每秒钟7。9千米！
千万不要冒失的进入我呦，我在突破大气层的时候可是万般危险，所以专门有GLoDo(重力加速度)训练，因此，需要非常棒的身体能力，几乎是万分之一，而且非常危险。不过要是一但有零件脱落，我就将流星般的坠落在茫茫宇宙中。
是什么让我这个庞然大物飞起？是原子能的巨大力量，其实，我也有短处，我需要许多资金，人工也比较多，也不能在天空中飞行，看来我也要向我老弟学习学习喽！
这就是我，威风凛凛的航天飞机！
篇七:《航天飞机的自述》
航天飞机的自述
航天飞机的自述 江苏省宜兴市 阳羡小学三（2）班 周俊丹
小朋友，"我"是航天飞机。想了解"我"的为人吗？让我来向你介绍。
"我"长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。 我飞得高飞得快。 "我"能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，"我"只需七分钟，但飞机要四个小时呢！"我"还有一个特点，就是垂直升空，水平降落。 "我"上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？"我"在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，"我"当然不像飞机那样水平滑跑起飞，而且"我"受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我"返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水平降落了。
"我"的本领也不比普通飞机差。"我"能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，"我"就伸出 举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解"我"了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把"我"送入太空了，我们有缘再见！
指导教师：曹冰写出了航天飞机的外形、特点和作用。
篇八:《航天飞机的自述》
航天飞机的自述
航天飞机的自述 江苏省宜兴市 阳羡小学三（2）班 周俊丹
小朋友，"我"是航天飞机。想了解"我"的为人吗？让我来向你介绍。
"我"长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。 我飞得高飞得快。 "我"能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，"我"只需七分钟，但飞机要四个小时呢！"我"还有一个特点，就是垂直升空，水平降落。 "我"上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？"我"在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，"我"当然不像飞机那样水平滑跑起飞，而且"我"受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我"返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水平降落了。
"我"的本领也不比普通飞机差。"我"能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，"我"就伸出 举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解"我"了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把"我"送入太空了，我们有缘再见！
指导教师：曹冰写出了航天飞机的外形、特点和作用。
篇九:《航天飞机的自述》
航天飞机的自述
航天飞机的自述 江苏省宜兴市 阳羡小学三（2）班 周俊丹
小朋友，"我"是航天飞机。想了解"我"的为人吗？让我来向你介绍。
"我"长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。 我飞得高飞得快。 "我"能飞十万米高，而普通飞机只能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，"我"只需七分钟，但飞机要四个小时呢！"我"还有一个特点，就是垂直升空，水平降落。 "我"上升总是仰头挺胸，在震耳欲聋的轰鸣中垂直升空。而返回地面时，却如滑翔机落地般悄然声音。为什么呢？"我"在起飞时，挂了一个比自己还要大的外燃料箱和两枚助推火箭，这么多的东西，"我"当然不像飞机那样水平滑跑起飞，而且"我"受到的空气阻力也远远超过大型飞机。还有火箭发动只能短时间工作，垂直起飞可以最短时间冲出稠密的底层大气。当我"返航时，身上没了那些外带的东西，就能像滑翔机一样水平降落了。
"我"的本领也不比普通飞机差。"我"能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，"我"就伸出 举大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
现在你了解"我"了吗？时间也不早了，你瞧，科学家又要把"我"送入太空了，我们有缘再见！
指导教师：曹冰写出了航天飞机的外形、特点和作用。