篇一:《我和老师的故事》
我和老师的故事
初二八班 余京菁
现在再回想起以前的种种，有些记忆已经从脑海中默默的淡去，那时的一些事情再被提起时，却已经想不到发生的过往，脑海中也拼接不起当时的场景了。而在我的脑海中，却隐藏着一件仍然让我记忆深刻的事情，尽管如今再想起，其中的细节我已经忘却，但这件事带给我的启示和震撼却是永远也忘却不了的。
虽然已经时过一年，但依稀还能感觉得到那日的春风仍是那么的和煦，微微的拂过每一个人的脸颊，发丝在风中跟着风的节奏一起飞舞，每张脸上还带着些许的稚嫩，每个大大的微笑在阳光的照耀下更显耀眼，每双眼睛中都是对新奇事物的憧憬和好奇。
我们开学了，这次的开学稍显得与众不同，我们人生中的第二个阶段已经敞开了大门，等待着每一个人跨进去寻找着属于自己的亮丽风景，等待着我们为已经长出嫩芽的人生之树修剪枝丫，等待着我们为它们灌溉施肥，给予它们新的营养。
但是就在开学的前一天，在过度的兴奋和憧憬中，我失眠了，发挥自己无尽的想象，想象着我们班的同学多么可爱可亲，想想以后一起与同学携手度过初中三年中会发生什么有趣的事情，想着我们的班主任是一个温和如玉的男老师呢，还是一个娇艳动人的女老师，或者是一个和蔼可亲的老教师······而睡不着觉的恶果充分的发挥到了第二天早上，起床极其困难，上眼皮和下眼皮像一对双胞胎，默契得紧，感情深厚到谁也与愿意离开谁，迷迷糊糊的准备好所有的东西，而整个人还处于睡眠状态，但等到自己清醒过来的时候，“悔之晚矣”，指针无情的指向了八点钟，而公交车还在慢吞吞的颠簸中，车上的人全都一副安然自若的样子，有的人坐在座位上闲适的听着音乐，时不时的还哼唱两句，完全陶醉于音乐的美妙境界，有的人闭目浅眠，好像在养精蓄锐等待着什么，而有的人则和旁边的人谈天侃地，上到国家政治，下到文娱八卦，无一不谈，迟到的恐惧与焦急显得我和他们格格不入，完全是两种世界的不同人类，现在的我已经不再敢再去看那块曾经让我爱不释手的手表了，心中只能不停着祈祷着各种各类的神灵显灵，让公交车快些到站。
不知过了多长时间，汽车才缓缓入站，那耳熟能详的女声又在整个车厢中回荡了起来：“光明楼站到了，请您刷卡下车。”我也来不及从书包里掏出卡，再去刷卡机前慢悠悠的一晃，所有的事情都被我视作浪费时间。直接奔下车，朝着那所古老的校门飞奔而去，一路上不知道闯了多少个红灯，每一条马路总有数不清的汽车来来往往，从中穿过，刺耳的鸣笛声在耳边不停的响着，声音尖锐得足以刺穿耳膜，经过我的“不懈努力”，终于抵达了学校，刚进学校就听到操场上回响着教导主任严肃的声音，他正在讲着每一条校规校纪，用自己的语言尽量的把它阐述完整，听来已经讲话多时了，此时恐惧像无孔不入的小虫子，钻满了全身，脑海中的各种想法直击心头：“开学返校就迟到，你会被痛骂的很惨的，谁让你晚上睡不着觉，没事干，现在好了，哎，可悲的孩子”“刚开始上学就迟到，还在那么多同学面前，让所有人都知道你迟到了，印象啊，第一印象是无法挽回的。”
背着书包，身子却像灌了铅一样的沉，多往前迈进一步，恐惧就增加一分，我极力的把自己的头低下，掩盖住自己的容貌，我的心像一颗挂在悬崖上摇摇欲坠的人，稍不留神，就可能跌入谷底，粉身碎骨，忐忑中夹杂着不安，不安中夹杂着恐惧，终于挪到了那个曾经让我无尽憧憬的大操场上，满墙的爬山虎绿的刺眼，覆盖住了整个教学楼，映着初春的景象，叫人看了满心欢喜，而我却连丝毫欢喜的心都没有。曾经梦寐以求的地方如今像一个深不见底的地狱，恐怖之志，无处可敌。
“老···师···，那个···我来晚了。”我尽力的让自己的语气保持平静，说话的态度极尽歉疚，却不敢抬起头来看老师一眼，更不要说与其对视了，站在老师的对面，身边的每一处气息都透着危险，紧张的气氛不言而喻，老师却许久没有说话，这时的安静静得渗人，希望有谁能来打破这种可怕的氛围，哪怕老师痛骂两句也比现在这种安静痛快得多，心里不禁
在想，难道传说中暴风雨的前兆就是这种氛围吗？那可以想象暴风雨会有多么猛烈，足以吞噬掉海中任何一种生物，狂风暴雨的怒嚎，惊涛骇浪的凶猛，这就是暴风雨吧，现在想想都觉得毛骨悚然。
“你叫余京菁，对吗？”老师的语气没有我想象的暴躁，更不像暴风雨似的叫人惧怕，她的声音如水，平静的不带一丝波澜。
“恩，我是余京菁。”我小心翼翼的回答着，不放过老师脸上的每一个表情，以此来判断老师的心情，但老师的脸上太平静了，没有一丝表情的变化，还是如刚刚台上一样面带笑容的样子，那个笑容温暖到可以化解每个人心中的坚冰。
“迟到可不是什么好习惯，我并没有意思要批评你，因为我还不太了解你，这次我就全当你是无意识的，但是我想说一个人的印象是他需要自己去创造的，迟到不仅是一个很不礼貌的行为，更是一个很不尊重的行为，你让别人都等着你，他们没有义务去做这些，虽然你们可能来自不同的小学，但是现在就是一个团体，他们等你是因为你是他们的同学，你们是一个团体，只有整个团体都优秀，团体中的每个人才能进步。”我只记得老师说了很长的一段话，话的内容大部分我已经忘记了，但是我记得在老师给我讲道理的时候，我真心的认识到在自己这次的确做得不对，原来的老师，在同学犯了错误之后，都没有如此温柔耐心的去教导一个同学，而是严加的训斥，这些时候，青少年的叛逆会先显得尤为突出，表面上虽然承认了自己做错了，心理上却满是不服气。
并不是老师的话蕴含着多么有哲学性的大道理，她的话语在普通不过了，没有深奥的语言，没有复杂的文字，而是实实在在一个老师对一件事的看法，原来我总是认为，老师的工作只不过是传授功课而已，但如今才知道，老师是心灵的导师，老师所能给于的不仅仅只是书本上的知识，更重要的是在社会上生存的态度。
从那次以后，我几乎再也没有迟到过，因为我记得，有一位老师曾经说过，一个人印象是自己创造出来的，而只因为你是他们的同学，你们是一个团体，他们才会这样等你。所以我不会再选择迟到
篇二:《我和老师的故事》
我和老师的故事
有一位老师，他一米六左右的个子，戴着一副蓝膜色的眼镜，短发一个小平头，嘴边依稀显现胡须的黑根……这个身影永远铭记在我心中。
那是2008年的夏天，我们学校开学的第一天，因为我上学的时候走得太急了，忘记了带水，那天天气又很热。我们在操场上站队的时候，我不幸轻微中暑，先是眼一花，接着就是一片漆黑，然后就要站不住了，是他扶住我，并扶着我一步一步地走到了学校的护校办公室。因为护校办公室有床，他先让我躺在床上休息，说等我好了，再让我上楼。过了一会儿，我感觉好多了，自己就上楼了。
当要放学的时候，我突然又觉得不对劲了，就举手告诉他，他就让我躺在他的怀里，他的怀里是那么的温暖。他的一举一动，就像父亲一样。他帮我找到了来接我的妈妈，让妈妈提前把我接走了。 你们猜猜他是谁？他就是我的语文科——上官二郎老师。 当我第一眼看见他的时候，感觉他是一名很凶的老师，心里很害怕。可发生这件事以后，我不觉得他是那么让人害怕了，反而觉得他是一位很善良的老师，一位有着丰富经验的老师，我为有这样的老师而感到高兴和自豪！所以我很喜欢他。
我和那老师相处两年多了，这期间我们之间发生了很多感人、快乐的故事，我每天都是这样快乐地学习着。愿我和那老师之间的感情越来越深。
篇三:《我和老师的故事》
我和老师的故事
501 范梦茹
我和老师的故事数不胜数，但一点一滴都值得我们去珍惜，回忆。其中，最难忘的就是那一件事„„
二年级的一天，我因为作业字没写好而被马老师叫到了办公室。
“你看你，字写得那么差，像跳舞一样，前几次倒还好，这次太差了。”
“啪啪”两下铁尺之后。
“明天叫你家长来。”我点点头，转身走出了办公室。 在回家的路上，我心里害怕爸爸妈妈骂我，我还有点讨厌学习。
第二天的时候，我的心里很忐忑，心里一直重复着一个问题：马老师会说什么呢？会不会说我学习态度不好„„因为这个我一节课也没听进去，翘首以盼着放学。
“叮铃铃”铃响了，我像离弦的箭一样，以百米冲刺的速度跑回家去。
一问才知道，原来马老师没说我什么，而是让妈妈来鼓励我，支持我。这一刻，我才明白老师的良苦用心。
老师也是我的亲人，我们每天都和她朝夕相处，发生过的每一个小故事都值得我们回忆。
篇四:《张老师的故事》
杨一同外传一
张老师的故事
严绍国
张老师是杨一同启蒙老师，因为小学几年都是张老师一人在支撑杨一同老家杨头村的那所小学校。
张老师也可以说是支教的、下放的，亦或是外聘的，因为张老师的家不在杨头村。
张老师懂一点风水，虽然说不上是什么大师，但在杨头村真能扬头的只有张老师。
杨头村的人对张老师还是不错的，在张老师刚来时，专门腾出一间集体仓库进行了改造，既当张老师的宿舍，也算是他的办公室，那毕竟还蛮宽敞的，在杨头村还算体面。张老师宿舍里除了村里配的两口大缸外，一张木板床，一张木板桌，还有一样比较醒目又有点让大伙感到神秘的就是张老师自己随行带事的一只大木箱子，据说那里面全是宝，张老师的之乎者也全从那里出来。
有一次，杨一同去帮张老师挑水，正看到张老师在翻木箱子，一不小心发现张老师将一本发了黄的《连山易》拿了出来，当时杨一同好生惊奇，因为村里的一个已故的师熟先生也姓张，他可是杨头村的自豪，据说门下曾经有一冒姓书生考中过举人，那可是了不得的大事呀。更神奇的是，张师熟教出的那个举人其实不是真的教出来的，而是帮冒家相中了一块坟地才使冒家后人飞黄腾达的。听祖辈讲，张师
熟也有过一本《易》，那可是张师熟的看家法宝，遇有难事，他都要淋浴更衣，再打开小书柜将那个用黄布包着的一本《归藏易》拿出来好好对照一翻，当然这些细节外人一般是看不到的，因为张师熟走出家门都是只带一罗盘，《易》已归于心。每当看到张师熟神情严肃地立于地头，口中念念有词时，村里人总认为这个张师熟学富五车，不得了。自从给冒家看中一块坟地让冒家人中了个举人后，张师熟就归隐了，什么人请他都不神色，婉言拒绝一切相求。也正由于此，张师熟在杨头村更是神秘了。现在杨一同看到这个张老师木箱里有一本《连山易》，一下子对张老师平添了几份敬意。从那以后，杨一同到张老师家挑水就更勤了。
其实杨一同帮张老师挑水是有目的的，他想从张老师那得到一些同龄人不能在课堂得到的东西。特别是看到张老师木箱里有一本《连山易》之后，杨一同更是尽心了。杨一同本来想游说父亲，找个合适的机会请张老师到家里来吃个饭，但杨一同的父亲那有这闲功夫呢，他是天天坐麻将桌的人，再说家里也没什么好东西请老师吃饭的。这个想法破灭后，杨一同终于逮到了一个机会。那是一个立夏的当日，按农村风俗，立夏那天都要煮一个鸡蛋给小孩子的，杨头村的儿童在立夏那天每人会在脖子上挂一个小网兜，里面放一个或两个再或者更多的煮熟了的鸡蛋。其实有的小孩并不知道要吃鸡蛋，只是听了张老师前一天的风俗介绍后，回硬缠着父母煮鸡蛋，杨头村那阵子并不富裕，养几只鸡生几个蛋都是计划好干什么用的。但张老师在前一天的语文课上讲到“立夏吃蛋”的习俗。俗话说：“立夏吃了蛋，热天不
疰夏。”相传从立夏这一天起，天气晴暖并渐渐炎热起来，许多人特别是小孩子会有身体疲劳、四肢无力的感觉，食欲减退并逐渐消瘦。这被称之为“疰夏”。女娲娘娘告诉百姓，每年立夏之日，小孩子在胸前挂上煮熟的鸡蛋，可避免“疰夏”。因此，“立夏吃蛋”的习俗一直延续到现在。小孩们听到就当了真了，于是立夏那天早上，小网兜里挂着鸡蛋兴高采烈来到了学校。杨一同看到此情景，心想，我们都有鸡蛋吃了，张老师没有呀？于是他就悄悄地到张老师宿舍里拿了一个大脸盆，站在讲台上，说张老师刚才讲不能在教室里吃东西，这样不卫生，再说风俗是风俗，我们是新一代的文明人，我们要破四旧。于是小孩们在假借张老师的圣旨下，一个个的很不情愿的将网兜里的鸡蛋都放在了杨一同捧着的大脸盆里。杨一同喜滋滋地跑到张老师那，说张老师，这是我们几个学生孝敬你的，我们都有鸡蛋吃，你没有，你也要热天不疰夏呀。张老师看着这么乖的学生捧着这第多的鸡蛋，又想起宿舍里天天满满一缸的水，一激动，对杨一同说，今天下午放学后你不要走，到我办公室来。
下午放学后，其他小孩陆续回家了，杨一同则一个人来到了张老师的办公室。在杨一同走进张老师办公室的同时，张老师正将那本用黄布包着的《连山易》放进木箱，上好锁。张老师带着杨一同走出办公室，指着天空问杨一同能看到什么，杨一同如实回答能看到太阳，因为过去农村小学放学比较早，杨一同仰望天空，自然是看到了太阳。张老师又问杨一同还看到了什么，杨一同想了想，回答说看到了月亮。张老师接着问这个太阳和月亮会不会相撞，杨一同这下发蒙了，这他
那知道呀。张老师说，这个太阳和月亮永远不会相撞的，这里有一个永恒的道理在其中，人在不同的年龄阶段的定位是不同的，而又是承前启后相互衔接密不可分的，因而又是不能超越的。人生的路虽然是曲折的，但我们还必须得按部就班地一步一个脚印地从头走起，该受的苦你必须要受，该喝的蜜你必须要喝，不可越雷池一步。正是这个发蒙，让杨一同养成了一个不思多变的性格，年轻时代的杨一同内向的性格或许就是从那个时候慢慢养成的吧。跟着张老师，杨一同懂得了顺从，因为张老师告诉他，当上帝要在你面前降下灾害时，不要悲观，不要失望，要刚强，也不要过多地去苦恼，苦恼没有用，要保持寻常心，要顺应自然，要懂得有容乃大的道理，只有这样你才能够让自己的身心放松下来，更理智地去处理路边的荆棘和杂草。更快乐的去从容面对一切。杨一同这人对道理很重视，但他又不能全面的理解，只知其一不深其二，这样的发蒙之路使得杨一同后来的成长道路并不是一帆风顺。
尽管张老师对杨一同年轻时代没有什么大点化，但毕竟让杨一同知道了这世事的艰难，为人处事的复杂。张老师毕竟是杨一同人生路上一个重要人物，杨一同从来也没有否认过这。只不过杨一同工作后或许是由于工作忙的原因，很少向张老师讨教问题了。张老师可不这样看，尽管你杨一同上班后也没带过什么礼物来看地过我，但我毕竟在杨头村生活了这么多年，杨头村的人我都得帮。不要说，张老师还真是一个意气汉子，杨一同父亲生病那时，张老师就真正的帮了杨一同一把。{因为一样东西与老师发生故事的作文}.
那是10年前的事了。杨一同父亲总感觉胸口闷闷的，烟少抽了，酒少喝了，只是麻将还没有少玩。现在经济状况比以前好多了，麻将桌上的赌资也水涨船高，杨一同父亲的麻将水平则是此起彼伏，这让他心情时好时坏。人的身体和心情是紧密相关的，可能由于情绪的原因，杨一同父亲的身体开始出现了变化，不比从前了，这是杨一同父亲经常挂在嘴边的话。医院的医生现在可是杨一同父亲的熟人了，因为他经常往医院跑呀。眼看着杨一同父亲老是生病，张老师坐不住了。他有事没事喜欢在杨一同家的老宅边转悠，几天一转，让张老师头皮出了一点汗。张老师悄悄走进了杨一同的家，问了一句老哥身体可好就不请自坐了。从杨一同父亲口中得知，杨一同工作后，尽管是在一个事业单位工作，但工作并不如意，多少年了，也没有升迁。再想到杨一同父亲这两年的身体，张老师好像悟出了什么。让一同回来，这是张老师坐在杨家老宅半个小时后的最后一句话。
杨一同屁颠屁颠地赶了回来，直奔张老师的家。其实张老师还是住原来那个老仓库，张老师独身一人在杨头村一呆这么多年，俨然已成杨头村本土人了。杨一同从包里掏出一包中华烟放在张老师那张木板桌上，只是看着张老师，也没说话。张老师倒先开口了。一同呀，你要劝老爷子搬家呀，你那个老宅子有点问题。至于什么问题，杨一同也不多问，抬起头说了声谢就回家了。不多久，杨一同家乔迁，张老师成了上宾，杨一同的舅舅陪着张老师喝了好多酒。那天张老师也开心，好像有点喝多了，是杨一同的小舅舅送张老师回的家。
自从张老师让杨一同家搬家以后，但凡杨一同家人有什么好事情
篇五:《老师的故事》
老师的故事{因为一样东西与老师发生故事的作文}.
儿子五岁了，在幼儿园上大班，一天，我带着他到单位去玩，同事们逗他：“韩露，你怕你爸爸还是怕你妈妈？”“我谁都不怕，就怕老师。”周围一阵笑语。又问：“是不是老师爱训你？”“不是，老师好。”答毕，一溜烟跑了。留下的仍是一片笑语。
回到家中，想起此事，便把他从玩具堆里叫过来，问道：“儿子，你们老师咋好？”他眨了眨调皮的眼睛，说：“老师给我们讲好多好多的故事，老师让我们学聪明的小猴子，学善良的小山羊，不让学大灰狼。”说罢，仰脸想了一会儿，又所：“老师还教我们唱歌、画画、摆积木……。”他想着说着，童稚的语言里流露出对老师的敬仰。
一个将军，在大街上见到一位衣衫褴褛的老太太，众目睽睽下，他走到她面前，庄重地行了个军礼，然后，搀扶着她向前走去……，这是上小学时，我的老师给我们讲的一个真实又动人的故事。那位老太太，是将军少年时代的老师。 那时，我只有七岁，和我五岁的儿子一样，稚嫩又天真，只会用一句简单的“老师好”来形容一个学生对老师的全部感情。我不知道，当将军喊第一声老师时，那位老太太流泪了没有，只知道给我们讲故事的那位老师，是多么希望她的学生将来也都能成为将军。
然而我们终于没能成为将军。高中毕业前的最后一个学
期，史无前例的那场大火，已将学校烧得伤痕粼粼，住校工宣队和贫宣队，借震动全国的马振扶事件，在养育了“不学ABC，也能当接班人”的张玉琴故乡的另一所学校里，再次号召学生揭批“知识越多越反动”的老师们。那时，我们高二（1）班按分配指标，揭批对象除班主任外，还有教我们的英语老师和电学老师。
班主任是开封师大哲学系毕业的，能背出许多马、恩、列、斯的语录，况平时经常和我们在一起，自然要手下留情。英语老师，曾在板门店谈判中，为我方志愿军代表当过翻译，受到过陈毅、彭德怀等一些老帅们亲切接见，且传说他的爱人是上级准令他到各高校自己择选的，还用几国语言唱我们从来都没有听到过的抒情曲子，崇拜尚不够，岂能打倒。只有教我们的电学老师，成了批判的唯一目标。
电学老师姓陈，宽厚、爽直，脸上常带着微笑，在我们的印象中，他的胡子长得特别快，也特别浓。他是五十年代从一所名牌大学毕业的，文革前在地区就是本专业的权威。他给我们上课，从不带课本和讲义，布置假期作业时，面对黑板能默写出我们学了一年的全部练习题。平时，他对我们也挺好，常耐心地在一起讨论定理和公式。考试或作业时，偶尔有学生做了一个学生不该做的事，他也只是微微一笑：“你们是高中生了。然而，我们贴了他的大字报。同学们心里都清楚，只是因为那次考试……
那是一次段考，老师出了几道难度较大的考题，结果班上有三分之二的人都吃了鸭蛋。之后，他告诉我们，考试出的题都是文革前初中一年级的例题。讲台上，他拿着全班没一人及格的卷子，第一次没给我们笑脸，严肃并语重心长地说：“你们是学生，是高中二年级的学生啊”。他抖着手中的考卷：“就凭这，将来能干什么呢？”说完，带着满脸的愤然和忧虑走出了教室。
老师走后，教室一片沉默。随后，便是一阵哄堂大笑，我也笑了，但不知为什么要笑。那个年代，不知道为什么的事太多了。
我那时是学校墙报组的成员之一，除了能临几张斧头和拳头之类的画以外，大楷也比别的同学能多吃几个红圈圈。所以，抄大字报的艰巨任务，轻松地落在了我的头上。抄就抄吧，反正能练字就行，我想。
大字报和批判稿是别人写的，标题上老师的名字左歪右斜，还用红墨水打了三个×。我敢肯定，写稿子的某君，也属于那鸭蛋里的数了。那一天下午，天气很闷，太阳显得格外疲惫，同学们都离开教室，开心的寻找着自由。唯我一人，伏在教室门前那副水泥制成的乒乓球台上抄大字报。抄了一半的时候，没想到老师来到了面前。他仔细端详着我那不成熟的字，没有言语。我抬起头，看到的依然是他平时的那种平静与和蔼，便难为情地叫了声“陈老师”后就没词了。
“抄吧”他看着大字报，慢慢的说，“写毛笔字，要注意速度，不要写得太潦草了”。话中，带着坦诚和教诲。
我放慢了速度，但字写得不那么流畅了。
过了一会，他指着一个字说：“这个字是“古”字头，不是“土”字头”。我一看，原来我把辜负的“辜”字写成了幸福的“幸”字。我红着脸把那个字改了过来，又红着脸埋下头继续抄。手在颤抖着，心也在颤抖着。
老师站在后面，我越写越不敢快了，我怕老师又要挑出毛病，更怕当着老师的面写老师的大字报。此时，我真后悔。
该写打倒老师的名字是，我的手颤抖的更厉害了，仿佛背后有两把刀子向我刺来。我没敢马上写下老师的名字，假借吐痰，胆怯的向后看了一眼。原来，老师早已走了——迎着那惨淡的落日走了。夕阳，照着他那微驼的身躯，斑驳的校园小路上，留下一个大写的人影。
望着那远去的背影，我不知感到轻松，还是沉重。 不久，我就毕业了。在结束学生生活的最后一页，我给自己写下了一个深沉的感叹号。其实，感叹的仅仅是最后的一页吗？
后来，上山下乡，参加工作来到油田。过来的日子里，总想找个机会到母校看看，那教室，那小路，那球场……但始终没去。这不单是因为那个颤抖的往事。人际生遇，不堪回首，那得失之间的孰是，孰非，又怎能用言语说得清呢？
失去的已经逝去，何必再为那不可言状的悔和恨而再次颤抖呢？
时间过去了多年，文革前给我讲故事的老师和文革中给我改字的的老师都已满头白发。有愧的是我所知道的同学中，竟没有一人能成为将军。我们潦草地写着人生，辜负了老师和那个动人的故事。
欣慰的是，我们下一代正在崛起。一声老师好，抚平了我心中那累累痕迹。前不久，我们到一所学校打预防针。走进校园，看到的是一个宁静的环境，听到的是一片朗朗的读书声。一个毕业班，学生们再给老师赠送纪念卡，老师则在同学们的笔记本上签名留念。他们的脸上，绽开着一朵朵甜甜的微笑。
看后，心中怦然升起无限羡慕。这又是一个故事，一个朝霞般美丽的故事。她告诉我们：将军正在成长，老师永远是老师。
原载于《石油文学》1991年第1期
篇六:《难忘的一件事(老师)201501112》
难忘的一件事
南靖实验小学三年六班 吴嘉鸿
从托儿所、幼儿园到现在的小学，教过我的老师好几位，和她们在一起发生的事数不胜数，许多事情一晃而过，但有一位老师、有一件事让我记忆犹新、永难忘怀……
这件事发生在一天上学的下午，当全班的同学们正在绘声绘色地朗读英语课文时，我突然觉得肚子一阵翻江倒海似的。不一会儿，我就“哇”的一声吐了一堆的“垃圾”。这才让我回想起中午吃饭前没有洗手，把肚子吃坏了。正在上课的英语老师马上停下课走了过来，帮我擦拭嘴巴并叫同学们清理好地板，然后继续上课。
“叮铃铃……”下课铃响了，我本来要和同学们一起出去操场上玩，但又忽然“哇、哇”吐了个不停。这时，同班的一个同学急忙忙地跑去报告班主任——刘老师。
听到报告的刘老师大步流星地赶来了，许多同学因为我吐出的东西很恶心也很臭而闪在一旁。但刘老师看到我后，不怕脏、臭，拿出面巾纸详细的帮我擦试嘴边的“污物”，并仔细地问我现在感觉怎么样、哪里不舒服、中午吃了什么不干净的东西了。知道我吐的原因后，她耐心地对我说：“老师常常告诉你们要讲卫生，这下该记住了吧。”听完老师的话，我点了点头。过了一会儿，她看到我仍然很痛苦的样子，
马上打电话给我的妈妈。妈妈随后就赶来并把我带去看医生。当天晚上，刘老师还打电话给我的妈妈，嘘寒问暖的。
从这件事，我发现刘老师是多么地关心我啊！她是我的老师，更像是我的妈妈啊！
篇七:《成长的故事 作文》
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。
在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。
光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。我已经变成了一名小学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事不再和爸爸妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那么渺小了，现在变得微微的大了些。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，我长大了，变得懂事了，快要毕业了，快要离开母校了。现在，我也有一些有趣的故事，不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。
现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧！对我有帮助。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，我很想找一个机会来练练自己的胆子。{因为一样东西与老师发生故事的作文}.
机会终于来了，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。胆大走遍天下，胆小寸步难行.
“成长是一扇树叶的门，童年有一群心爱的人，春天是一段路程，沧海桑田的拥有······”每当我的耳畔响起这首熟悉的《心愿》，我便会想起我成长的故事。
那年我刚满10岁，和表姐一起去操场玩儿。
刚来操场，就看到三个大小不一的跳竿，仔细一看，竿上还有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。“这里有3跟跳竿，你能都跳过去吗？”表姐突然心血来潮地问。都跳过去？！”我张大了嘴吧，先撇下120cm的竿不谈，单单是跳过这80cm的跳竿，对于当时的我来说都有些不容易。第一根，也就是60cm高的，我轻松地跳了过去。第二根在表姐的催促下勉强完成。接下来，我可犯了难。我在第三根竿前迟疑了好一会儿都没敢跳，额头上渐渐渗出了汗珠。“跳吧。”表姐继续鼓励我，可有时候这样的鼓励却是起反作用的。“可是，我，可是······”我开始语无伦次。“怕？”表姐说出了我的心声。“嗯”我尽量使自己的心情平静下来，深吸一口气。“怕什么？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯。”为了不表现出我的紧张，我选择了尽量少说话。“你看，这是一块草坪，摔下来会有什么事？”这句话似乎充满了神奇的力量，使我的心一下子舒展开来，全身都放松了。相信这就是拨开云雾见青天的感觉吧。我后退几步，鼓足了劲，拿出那种“壮士一去兮不复还”的气势向前冲刺，但跑到竿前时，我又条件反射似的停下来了。我的腿好像不听使唤似的，立刻软了下来。“跳啊，还等什么？”表姐似乎是真着急了。不行，再来一遍。我又后退几步，深呼吸，向前方冲刺，两耳边的风呼呼的，似乎都在为我加油。离竿越来越近了，我放慢速度，使出全身力气，纵身一跃······“耶！我跳过去咯！”我高兴地欢呼起来，因为这一跳使我告别胆小，走向勇敢，成长成一个勇敢的人！！
想到这里，我手握着笔，情不自禁的笑了。
童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！
记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得，喝了会„醉人‟的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东西。有一天，家中只有我一人。机会来了，我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后，学着爸爸的样子，猛喝了一口。啊呀呀！这味道又苦又涩，怎么和我想像的完全不一样！也许多喝几口才能尝到甜头，我不由得安慰起自己来。又喝了几口后，糟糕，我感觉人像是浮了起来，头重脚轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好学，竟学你爸爸身上的坏习惯！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气不打一处来，板着脸，严肃地说道。 那天，我一连睡了十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这就是„醉人‟呀！我别提有多后悔啦！
虽然它只是我成长故事中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道理，大人说不能碰的东西，小孩最好别碰，否则，只能自讨苦吃
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，成长的路上，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随着我一路走来。 在我成长的道路中，有过许许多多的“第一次”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑；也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次说出一句英语；第一次做出一道应用题；第一次被罚站；第一次不及格；第一次登台领奖；第一次登台演出，每一个“第一次……”都在我的心里留下了特殊的记忆。
第一次写作文
第一次写作文时，我和大多数同学一样茫茫然地不知从何写起，那时我是多么无助啊！想啊想，我终于想到了，白天我和潘振肖在教室里捉虫子，于是我提起笔，我人生中的第一篇作文：“ „ 南京大屠杀‟”在我的笔下诞生了，虽然只有50个字左右，但它确显得那么珍贵，我把它保存好，现在拿出来看，能让我哈哈大笑，当时年幼无知的我竟然会以“南京”给虫子命名，当年的我真是可爱。
第一次说出英语
“I'm Zheng Haichuan.”这是我说出的第一句英语，“我是郑海川”这样一句话，用英语竟然可以变化出如此多的花样，从此我就深深地爱上了英语。
第一次领奖
记得那时我还在上一年级，我第一次得到的奖品是一本方格本，因为那一次我听写得了100分，第一次得奖的我，兴奋了好几天。随着年龄的增长；随着阅历的增加，此后，我陆续得到了更多的奖励，大至全国，小至几本本子，但这第一次领奖的每个细节，我至今仍记忆犹新。
第一次登台演出
小学六年的生活中并非只有学习，有一些文艺演出也是常事儿，但令我悲哀的是，在四年级之前这类事情对于我来说，简直就是一片空白，但在四年级的时候，我们那时的四年级里抽120人，表演舞蹈“种太阳”终于轮上了我，经过艰苦的训练，我们终于迎来了运动会开幕式的演出。当掌声响起来，我的心里十分地甜。
第一次演讲
2010年5月4日那天是我最难忘的一天，因为这天我代表我们六一班的全体同学，参加了全校的演讲比赛。这是我第一次演讲。 此前我已经用了好几天的时间去熟悉我的演讲稿，基本上已经胸有成竹了。 但比赛开始时，望着台下