篇一:《太阳》
25 太阳是大家的
教学目标
1、会认读四个生字“彤、霞、陪、趁”，能正确认读七个词语“红
彤彤、晚霞、陪着、趁机、睡梦、睡觉、浪花”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵味，为背诵诗歌
做好准备。
3、正确理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐
氛围
教学重点
感受诗歌的韵律美，引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学难点
理解诗歌的含义。
第一学时
一、激趣导入，揭示课题
1、师：同学们，看看谁来了？（出示太阳图片）
2、师：大家给她打个招呼吧.
3、师：今天我们来学习第25课太阳是大家的，（边揭示课题，边
板书课题）
二、初读诗歌，整体感知
1、师：同学们用你喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文
读正确，读通顺，开始吧。（学生读）
2、师：这篇课文是一首诗歌，共有几个小节呢？生答。
师：好，我们找同学分别来读一个小节。
3、师:课文读正确了，老师来考考大家词语认识的怎么样。（出示
课件）
4、师：谁来读？指名读。男女生各读一遍，看哪方读的既准确声
音又响亮；我们再齐读一遍加深印象。请同学们看这个词语，它在课
文读几声？但在“红彤彤”这个词语中发生变调，变为一声，跟着老
师读两遍。
5、师：掌握了字词，我们一定能把诗歌读得比刚才还要好呢。请
同学们齐声再来读一遍。
三、朗读感悟，体会诗境
（一）学习第一小节
1、师：听了同学们的朗读，老师也想来试一试，我读诗歌的第一小
节，大家听听。（课件展示：第一小节）老师读得怎么样？（指名评
价），那么谁愿意也来给大家读一读呢？（出示课件）
2、 就像他这样，一齐美美的读读第一小节。（生有感情地齐读）
（二）学习第2小节
1、太阳就要落山了，那么他在一天中都做了什么呢？
2、学生回答，老师出示鲜花贴图、小树贴图，小朋友贴图（板书：
洒 拔 陪） 3、师：太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意
思。（全班做动作）
师：有这样的金光，鲜花才开的艳丽。
师：她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。（指
名说）
师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。
师：最有意思的就是太阳陪着小朋友们玩了，谁去过海边？
师：如果你去海边会干什么？那你当时的心情怎么样？ 师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。
师：你们喜欢这样的太阳吗？ 师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！我们配上动作来朗
读这一小节诗吧。
师：同学们，太阳为我们做的好事就这些吗？你从哪里看出来？
师：“省略号”在这表示什么？
师：聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？（指名说）
（三）学习3、4小节
1、太阳忙碌地做了这么多好事，当人们在沉睡的时候她有没有休息
呢？
2、师：太阳趁人们睡觉的时候去哪呢？她要去做什么？请你们齐声
来读第三、四小节。
3、师：那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得轻一些。
师：请你再来读一读最后一句话。（生读）
师：同学们，我们知道在别的国家里也有——（指板书）
师：太阳把她的金光也往——
师：她也把小树——
师：她也陪着——
师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，齐读课题
四、谈话总结，拓展提升
1、师：太阳是光明的使者，温暖的怀抱，快乐的源泉，太阳只有
一个，它是我们大家的，它是属于全世界的，只有我们大家团结友爱，
世界才会更加温暖、快乐。（板书：团结友爱 幸福快乐）
2、师：让我们把这美好的祝福融入到诗歌的朗读中吧.
五、欣赏歌曲，升华情感学生齐唱《七色光之歌》
六、 布置作业，延伸课外
板书设计：
太 阳 是 大 家 的
太阳贴图 鲜花贴图 小树贴图 小朋友贴图
幸福快乐 团结友爱
篇二:《三年级语文第三单元》
第三单元单元备课
一、教材内容分析：
本组教材包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个“语文园地三”组成。
地球是人类的共同家园。世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家
有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。本组课文感受各国人
民之间的友好情谊，还可以搜集有关世界各国的文字和图片资料。
二 、教学目标：
1学习掌握本单元38个一类字的音形义，达到会读会写会用。掌握 22个二类字的正确读音。
2 能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句， 理解课
文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3 学习搜集有关世界各国的文字和图片的方法。
5 能按要求写自己想写的作文，表达心中的爱的感受。
三、教学重点、难点
重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含
义深刻句子的理解，重视词句的积累。
难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。
四 、单元基本功训练重点：
地球是人类的共同家园，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但大家有
一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满爱，感受各国人民之间的友好
情谊。
五、教学中应注意的问题：
1、识字教学以学生自主学习为主，
2、在教学精读课文时，要求学生多读课文，认真思考，并按一定的方法读
懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情。
六 教学用具
多媒体课件 录音 生字卡片
七 单元课时安排：
《太阳是我们大家的》 2课时
《一面五星红旗》 2课时
《卖木雕的少年》 2课时
《中国国际救援队，真棒！》 2课时
《语文园地三》 4课时
《太阳是大家的》教学设计
一 教学目标
1．认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。
2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3．背诵诗歌。
4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
二、教学重点
1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
三、教学难点
读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。
四、教学方法：读书感悟法，观察指导法
五、教时安排：两课时
六、课型：新授课
七、教法选择：（主要方法）
情境教学法 分组合作探究法 质疑讨论法
八、教具准备：
课件、
九、教学过程
第 一 课 时
一、激趣导入
1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。
2.学生猜谜，教师引导。板书课题。
二、初读课文
1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.画一画：画出本课生字，多读几遍。
3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。
4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
三、朗读感悟
1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如： 她使庄稼茁壮成长，
她使动物有了温暖的家；
她陪着小朋友在学校学习，
听他们充满童趣的谈话。
4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。
a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的； b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。
四、小结：让我们来交流一下读完这首诗后的感受吧。
四、作业：朗读课文 找找有关太阳的资料
第 二 课 时
一、感情朗读
1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。
2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。
3.评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。
4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。
二、练习背诵
1.练一练：用最快的速度练习背诵。
2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。
3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。
三、交流感受
1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。
2.谈一谈：说说自己的感想或收获。
3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。
四、学习生字
1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。
2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。
3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。
五、作业：背诵课文 抄写生字词语
课堂小结： 太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是
人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。
板书设计：
9太阳是大家的
东升： 西落：
做好事 走向另外的国家
10、《一面五星红旗》教案
一、教学目标
1．认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。
2．正确流利有感情地朗读课文，
3．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。
4．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
二、教学重点
1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。
三、教学难点
读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
四、教具准备：
多媒体课件
五、课型：新授课
六、课时安排：两课时
七、教学过程：
第一课时
一、引入新课
1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗
2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？
阅读课后“资料袋”
过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。
二、初读课文，感知大意
1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
2．检查：课文主要写了什么？
3．出示生字卡片，认读。
4．出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。
篇三:《三年级下册阳光是大家的教学设计》
篇一：人教版三年级下册25《太阳是大家的》教学设计
人教版三年级下册
25 太阳是大家的
教学目标：
1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：
1、学习生字新词，会写会用。
2、朗读课文，并背诵课文。
教学难点：理解太阳是大家的，世界是大家的，只有全世界人民和睦相处，明天才会更美