篇一:《我真想变成一株永远的夏荷》
我真想变成一株永远的夏荷
文/石柏甘泉
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
夏天到底是什么时候闯入了我们的生活，我们并不知道。但是，当你看到那迎着骄阳怒放的夏荷，你一定知道那上面坐着的准是夏天，充满了热情、欢乐与活力。
欣赏着荷花、莲叶鲜明的颜色对比，品味着萦绕在空气里的荷花香，我们才领会了景色怡人的真正含义。最吸引年轻恋人的，是那两朵并蒂莲，一样含蕾待放，一样楚楚动人，当然是这世界上最知心的爱人。看看这对儿并蒂的夏荷，就知道夏季真的是热恋的季节。雨露赶来为它们沐浴，蜻蜓飞来为它们跳舞。跳累了，就轻轻地驻足在它们头顶，倾听它们热烈缠绵的情话，感受它们美丽流转的心绪„„快按下快门，定格这夏荷之美，美不胜收。 从古至今，不知有多少文人骚客喜欢赏荷、吟荷。高洁的周敦颐，赞美莲之出淤泥而不染；雅致的朱自清，欣赏月色中的荷塘，荷塘中的月色；活泼的王昌龄，留下了“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”的千古绝句„„荷为什么有如此魅力，令最懂得美的人为之倾倒？“忘却一切，难舍夏荷”？那是因为夏天！是夏天赋予了荷如此娇媚而高雅的花容叶色。夏阳流火，许多植物低头垂叶，心生恐惧。唯有夏荷笑脸灿烂，心花怒放，“翠盖红幢耀日辉”；夏夜月洁，许多植物心生疲倦，唯有夏荷“清影娇绮舞月华”„„
如果你看见过秋天的荷塘——败衣残容，瘦骨临霜，枯叶凋落，你就能彻底明白没有夏天的滋养，绝无荷之美丽的道理。李商隐不忍目睹这美的沦丧，留下“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的诗句。春兰、秋桂、夏荷、冬梅，其实都是季节赋予的世间至美，如果离了合适的季节，就会流于平常，甚至丑不忍睹，就像好运的人，生要逢时一样，天时、地利、人和，缺一不可。
我真想变成一株永远的夏荷，秋雨永不滴落，风霜永不来侵，永远活在最美丽的时候。我这么想，谁不这么想呢？还是让这株夏荷长在我的心中吧，永远亭亭玉立，永远茂盛迷人。
篇二:《16字八句七言诗》
16字八句七言诗。春兰、夏竹、秋菊、冬梅 齐亚南 的 16字八句七言诗。春兰、夏竹、秋菊、冬梅
受凡星兄回龙接头普通诗启发，本作者先把十个字形成的四句二十八字的诗入律四句七言诗为：梅、兰、竹、菊、春、夏、秋、冬，继尔新做回龙接头诗，分喻四景四君，每首十六个字的八句七言诗四阕，分别题为：春兰、夏竹、秋菊、冬梅。虽入律但因重字故不能言律。
春兰
用16字：春吟翠草隶轩文黯碧云痴素雅慧兰心
春吟翠草隶轩文，草隶轩文黯碧云。
文黯碧云痴素雅，云痴素雅慧兰心。
心兰慧雅素痴云，雅素痴云碧黯文。
云碧黯文轩隶草，文轩隶草翠吟春。
夏竹
用16字：竹繁夏雨碧衾芦笋嫩足息寂壁焰薰炉
竹繁夏雨碧衾芦，雨碧衾芦笋嫩足。
芦笋嫩足息寂壁，足息寂壁焰薰炉。
炉薰焰壁寂息足，壁寂息足嫩笋芦。
足嫩笋芦衾碧雨，芦衾碧雨夏繁竹。
秋菊
用16字：秋肩镜玉蜒陶楼俏女羞菊乳蕊瓣霜头
秋肩镜玉蜒陶楼，玉蜒陶楼俏女羞。
楼俏女羞菊乳蕊，羞菊乳蕊瓣霜头。
头霜瓣蕊乳菊羞，蕊乳菊羞女俏楼。
羞女俏楼陶蜒玉，楼陶蜒玉镜肩秋。
冬梅
用16字：冬衔玉蕊被岩冰肃碧峰谙峋骨曜纤容
冬衔玉蕊被岩冰，蕊被岩冰肃碧峰。
冰肃碧峰谙峋骨，峰谙峋骨曜纤容。
容纤曜骨峋谙峰，骨峋谙峰碧肃冰。
峰碧肃冰岩被蕊，冰岩被蕊玉衔冬。
篇三:《中国园林的造园之法》
中国园林的造园之法
相地因借作为一条重要的造园法则是明代造园家计成在《园冶》中首次明确并提出来的。本文就相地因借的基本原则及美学意蕴进行了论述。
中国园林是一门综合性的艺术,它是由山水地形、花木建筑、诗文碑刻等构成要素按照一定的美学规律与科学规律而建造成的四维时空。在平面构图、时空构建以及意境构思上它比绘画、雕塑、建筑等门艺术要复杂得多。从创作上说,会画的人未必会造园,虽然两者亲缘相近,但各有所长。李渔《闲情偶记》云:“磊石成山,另是一种学问,别是一番智巧。尽有丘壑填胸、烟云绕笔之韵士,命之画水题山,顷刻千岩万壑,及倩磊斋头片石,其技立穷,似向盲人问道者。故从来叠山名手,俱非能诗善绘之人。”可见,造园技法对园林艺术是多么地重要。古时文字记载的“园论”大都是关于造园技艺或设计法则的论述,即对园林形式美规律的研究。当然这些技法的形成与运用如小中见大、以低衬高的对立统一规律,“道法自然”,因借自然的审美智慧以及强调整体之和谐的美学原则等,实际上体现了传统审美意识对园林艺术的影响和渗透。{夏荷冬梅}.
造园必先相地,只有“相地合宜„才能‟构园得体”。计成于《园冶》中将造园用地分为山林地、城市地、村庄地、郊野地、傍宅地、江湖地等六种。
1.山林地
有高有凹,有曲有深,“自成天然之趣,不烦人事之工”,为园地之最胜。造园时只需“入奥疏源,就低凿水,搜土开其穴麓,培山接以房廊”,因山就水点缀亭台楼阁,依水流向设置池沼溪涧,“竹里通幽,松寮隐僻”,山林之胜即可出之。山林地造园如无锡惠山寄畅园、苏州虎丘等。
2.城市地
自然景色先天不足,如欲造园,当选幽偏之处,“邻虽近俗,门掩无哗”,贵在显处寻幽,闹中取静。界墙高筑,以隔内外,粉壁为纸,花木点染,架屋随基,安亭得景。院广堪梧,堤湾宜柳,虚阁荫桐,清池涵月。芍药宜栏,蔷薇宜架。“片山多致、寸石生情”,倘能于视线开阔之处,建楼台以供登临,则远山近水,寺院塔影皆可尽收眼底。城市地造园在江南园林中随处可见,如上海的豫园,扬州的个园,南京的瞻园等。
3.村庄地
为古之乐田园者所好。“团团篱落,处处桑麻,凿水为濠,挑堤种柳;门楼知稼,廊庑连芸。”十亩之基,开池者三;七分之地,垒土为四;无论高下,栽竹为宜。“桃李成蹊、楼台入画”,围墙编棘,曲经绕篱,“采菊东篱下,悠然见南山”,当是村庄地造园之典范。
4.郊野地
当选离城不远,往来方便之处。“平冈曲坞,叠陇乔林,水浚通源,桥横跨水”已具园之雏型。造园时只须筑墙习池,开荒引流,理顽石,支小桥,“溪湾柳间栽桃”;“屋绕梅余种竹”,既具幽趣,更见深情。山水清音,鸟语花香,为郊野园林之所长。
5.傍宅地:
傍宅地造园不仅可以护宅,而且游赏方便。在我国,这种园林形式最为普遍。无论城市、农村,房前屋后种花植树已成习惯,其造园形式自由、随意。
6.江湖地
“悠悠烟水、澹澹云山,泛泛鱼舟、闲闲鸥鸟”烟水云山,鱼舟鸥鸟,天然景观,尽在眼前。倘于“江干湖畔,深柳疏芦之际,略成小筑”,即可形成辽阔、壮丽之园林景观,如杭州西湖的“三潭印月”,浙江嘉兴南湖的“烟雨楼”等。
总之,“凡结林园,无分村郭,地偏为胜”,计成的这句话,可谓道出了园林相地之要诀。在古人看来,相地是很重要的,相地在地理位置上决定了一座园林或一个胜地胜景的基本面貌。相地不纯是审美的,在古人那里,原初与带有迷信成份的风水观念糅合在一起。
所谓“因借”,“„因‟者:随基势之高下,体形之端正,碍木删桠,泉流石注,互相借资;宜亭斯亭,宜榭斯榭,不妨偏径,顿置婉转,斯谓‟精而合宜‟者也。„借‟者:园虽别内外,得景则无拘远近,晴峦耸秀,绀宇凌空,极目所至,俗则屏之,嘉则收之,不分町田重,尽为烟景,斯所谓„巧而得体‟者也。”“因借体宜”为历代造园者所采用,而由计成总结归纳作为造园的首要技法而提出的。 “因借”作为造园技法主要的美学原则,在于造园宜“因地制宜”,即依所在的地理、地形、地貌、地势设计园林。顺应于自然,不违逆自然条件而强作构建。同时,要求园林内部的山石、水域、道路、花木以及建筑各景点之间相互巧借得体,通过一定技法将园外景致“借”入,构成一个和谐而充满生命意蕴的园景整体。
唐代白居易的庐山草堂,“三间两柱,二室四牖”,木不加丹,墙不加白,土戚阶用石,幂窗用纸,竹帘帏,可谓朴素、简陋之极。但景致却丰富无比,“春有„锦绣谷‟花,夏有„石门涧‟云,秋有„虎溪‟月,冬有„炉峰‟雪,阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状”(白居易《草堂记》)。得景之法全在一个“借”字。
宋代苏舜钦移居苏州所建的沧浪亭仅建亭一座,而其园景三面皆水,临水架桥,“草树郁然”、“杂花修竹”,林木亏蔽,也全得利于园址。
明代郑元勋所建的“影园”,为城南废圃,园址内无山,“但前后夹水,隔水„蜀冈‟蜿蜒起伏,尽作山势,环四面柳万屯,荷千余顷,萑苇生之,水清而多鱼、渔棹往来不绝。春夏之交,听鹂者往焉。以衔隋堤之尾,取道少纡,游人不恒过,得无哗。升高处望之,„迷楼‟、„平山‟皆在项臂,江南诸山,历历青来,地盖在柳影、水影、山影之间(郑元勋《影园自记》)。”借景天然,全不费半分资财,而可得扬州城之诸名胜、自然之美景。
借景有远借、邻借、仰借、俯借、应时而借等5种形式。“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)为远借。远借与邻借是就视距之远近而分的。远借需要有登高或临水的观赏条件,其景物一般只有一个大体的轮廊,色彩多偏于灰暗。邻借指借取周围的景色,一般以矮墙、漏窗、柱廊、门窗等来沟通和传递信息。仰借、俯借是就园林所处的位置或观赏者视线的高低而言的。“夹苍借天,浮廊可渡”,蓝天白云、高楼寺塔、飞鸟花树,均可成为仰借的景观。而居高临下所见的景物均为俯借。“俯视南北两峰,宛若双锥朋立。长江带绕,西湖镜开;江上帆樯,小若鸥凫,出没烟波,真奇观也”(张岱《西湖梦寻·卷五·五云山》)。又“山石为池,俯于窗下,似得濠濮间想”,二者均为俯借,前者登高俯视故景物变小,所谓“登泰山而小天下”,正是高山俯视之效果。居高临下,视野宽阔,易生凌云之志。而俯于窗下,临池观鱼,则人鱼相乐,亲切宜人,亦觉趣味无穷。远近、俯仰之借,并非彼此分离,毫无关系。而是你中有我,我中有你,互相渗透,互为映衬,如登楼观赏:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。……至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答……(范仲淹《岳阳楼记》)上下左右,远近高低,凡视线所至均为之所借。故园林中常建高楼耸阁以供眺望借景。“应时而借”,强调景观和四季变化。园林中的山石、树木、花草随季节的变化而呈现出有规律的景象,故造园时常利用这一属性来形成季相明显的景观。计成于《园冶》中于此论述最为详细。应时而借常以季相明显的植物来作“引子”,如春兰秋桂,夏荷冬梅等,目的在于使园林富有时间感和生命的魅力。
相地因借的原则贯穿于造园的全过程。建筑立基、山池定位、游路选线、花木栽植,全凭相地得宜,因借之巧。“高方欲就亭台,低凹可开池沼”,“绝涧安其梁,飞岩假其栈”;是就建筑、池沼、桥梁而论的;“新筑易乎开基,只可栽杨移竹;旧园妙于翻造,自然古木繁花”,“多年树木,碍筑檐垣;让一步可以立根,斫树桠不妨封顶”,“院广堪梧,堤弯宜柳”,“芍药宜栏,蔷薇未架”,是{夏荷冬梅}.
叙莳花种树之要诀。总之,“因”是指因地制宜,随地势之高下,“宜亭斯亭,宜榭斯榭”,就基址之大小,“如方如园,似偏似曲”;一切全顺其自然。“借”则是不分内外、远近,“极目所至,俗则屏之,嘉则收之”,一切景物皆为我所用。天时地利,自然人工,只有搭配和谐,考虑周全,方能构园得体。故计成于《园冶》中反复地论述借景,“构园无格,借景有因”,“夫借景,林园之最要者也”。可见,借景是多么地重要。
相地因借是人们在生产生活中总结出来的生活智慧。“因”主要是人对自然的顺应与改造,其中包含着自然对人的限制和人对自然的顺从,在此基础上充分发挥人的主体审美能力。而“借”则是一种人主动控制自然、调动自然的审美活动。借助自然就会事半功倍,白居易的草堂、苏舜钦的沧浪亭从造园实践上验证了这一点。
信息整理：一览园林英才网
篇四:《读书汇报会》
“读书之路，你我同行”
——读书汇报会活动方案
北道小学 三年一班 孙 良
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了营造良好的读书氛围，让每一位学生进一步亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书的习惯；为了让孩子们开拓视野，在实践中与经典为友、与博览同行；为了让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受阅读的快乐。特举办本次读书汇报会。
一、活动主题
读书之路，你我同行
二、活动时间、地点
2012年11月 在三年一班教室
活动准备
组织教师：孙 良
主持人：戴 欣 张明达
四、活动目标
1、对学生开学来的读书活动成果进行调查了解。
2、培养学生养成良好的读书，积累，交流习惯。
教师组织动员
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天来临了。伴着松的清香，白雪的冰香，凉莹莹的抚慰掠过心头。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。我隆重宣布：北道小学三
（1）班“读书之路，你我同行”读书交流汇报会正式开始。
人生是一个大舞台，舞台上有你有我，每个人都是自己人生舞台上的主角。下面请我们用热烈的掌声欢迎本次读书交流汇报活动的主持人张明达和戴欣同学闪亮登场。引领我们走上自己的人生舞台。 主持人的话
张明达：高尔基说：书是人类进步的阶梯。
戴 欣：莎士比亚说：书是全人类的营养品。
张明达：高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 戴 欣：凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。
第一个环节：绚丽多彩的四季
戴 欣：四季是绚丽多彩的。春花秋实，夏荷冬梅，各有各的精彩，各有各的雄姿。下面就请随着我们各小组交流汇报走进我们今天活动的第一个环节；绚丽多彩的四季
第一读书小组组长：乔 阔
乔 阔：春天是万物复苏的季节，是鸟语花香，百花盛开的季节，同学们你们听到春天的声音了吗？〈春之声〉
杨梦飞《春天的脚步》 刘敏《春天的礼物》
张淋宇（古诗精选）
乔 阔：六月的荷花在小池塘里星星点点的点缀着，他是夏天的知音，请听： 〈夏之角〉
张佳航《彩虹》 曹琪雨（古诗精选）
乔 阔：春天是播种希望的季节，而秋天是收获希望的季节，让我们走进成熟的九月，共同体会秋带给我们的喜悦。〈秋之音〉
孙文静《秋姑娘》 李敏娜《美丽的秋天》 李奇（古诗精选） 乔 阔：冬天是寒冷的，但也是温馨的，冬天是孤寂的，但又是博爱的，是让脆弱的生命磨砺生的锋芒，是让柔嫩的小草躲避雪的蹂躏，你感受到了吗？ 〈冬之韵〉
王赫《冬天的图画》 于颖《雪之韵》 马雨山（古诗精选）
第二环节：名人格言伴我成长
第二读书小组组长：张宇涵
张宇涵：名人的故事感天动地，名人的格言影响着我们，下面请走进我们活动的第二环节：名人格言伴我成长
第三小组同学杨思宇、张宇涵、宋雨超、侯昆仑、江文儒、戴欣搜集有关读书的名言警句 共计40条
第三个环节：美文欣赏。
第三读书小组组长：许稼芮
许稼芮：课外的阅读和积累是提高我们习作的有效途径，而领略一篇美文的风采，更能让我们受益匪浅，下面请走进我们第三个环节：美文欣赏。
许稼芮《一场大雪》吴洪亮《我爱美丽的秋天》周毅《秋》 李家振《乡村真美》魏思敏《月色》张金龙《早晨的雾》 尹欣琪《我爱做影戏》姜艳钊《秋天是一幅画》
第四环节：佳作赏析。
第四读书小组组长：于东洋
于东洋：美国总统华盛顿曾经说过：读书而不能运用，则所读的书等于废纸，下面请走进第四环节我学我用：佳作赏析。
于东洋《爱书女子》李丹《我的妹妹》杨秀敏《于东洋重量级笑星》 崔迪《我长的了》刘东来《我最喜欢的老师》马雨林《影子》 陈越《丰富多彩的体育课》冯丽莎《老鞋匠》郝伟强《小猫》 于世鹏《我的老师》张明达《早晨的雾》孙帅奇《第一次游戏》 第五环节：榜样就在我身边
张明达（主持人）：古往今来，有许许多多的读书故事让我们为之感动，如：凿壁偷光，萤火借读等，其实，在我们身边，也不乏有这样的感人故事，下面请进入我们本次活动的最后一个环节：榜样就在我身边
孙胜勇 〈我的学习榜样杨思宇〉
刘佳伟 〈学习委员于东洋〉
尹冠权 〈爱读书的乔阔、许稼芮〉
张金龙 〈视书如命的于颖、侯昆仑〉
教师活动小结
篇五:《武汉沿途讲解》
武汉沿途讲解导游词
各位来宾，各位朋友，大家上午好！经过好几个小时的车程大家终于来到了湖北，欢迎大家来到我们美丽的白云黄鹤之乡武汉观光游览，我是大家的导游，我姓李，大家可以叫我小李，这是陈师傅，陈师傅是有多年驾车经验的老师傅了，接下来在湖北的这几天行程就由我和陈师傅为大家服务，您有任何的问题或者困难，我们会尽量为大家解决，预祝大家在武汉有个愉快的假期。
（武汉火车站）
刚刚我们出发站点就是武汉火车站，我们武汉一共有三个火车站，这一个是最新建成的，武汉火车站也叫高铁站，是06年动工，09年建成使用，它耗时3年，总耗资超过140亿元总，总建筑面积35.5万平方米，开创了时速350公里/时的武广高铁新时代，被誉为“陆地上的飞机”。大家会发现武汉站的建筑形式还是非常有特色的，武汉作为“白云黄鹤”的故乡，大家看车站的九片屋檐是不是构成了一个展翅欲飞的形象？在九片屋檐中间的是高高凸起的部分，象征的是中部崛起的意思，而“九”则有“九省通衢”的意思。
（武汉长江二桥）
朋友们，我们现在经过的这座大桥就是武汉长江二桥，又称武汉长江公路桥。武汉长江二桥于1991年开始兴建，1995年6月通车，是国家“八五”期间重点建设项目。大桥全长3227.4米，主桥为双塔双索面钢筋混凝土斜拉桥，大家看，大桥呈 H型，主塔高153.6米，日通车能力5万辆，大大分流了武汉长江大桥的交通压力，武汉长江二桥由李先念主席题名。
（徐东）
下了二桥我们就来到了武昌的徐东了，现在大家看的就是徐东商业街了，别看现在这么繁华，十几年前的徐东却是一个乡土气息浓厚的“城中村”，或者说是城乡结合部，几乎没有一条完整像样的道路，四处还能闻到农田、菜地的清香。然而随着长江二