篇一:《春夏秋冬畅想曲》
春夏秋冬畅想曲
作者 朱国卿
春之篇：春的内涵
一场春雨过后，倏然发现已经是春天了，仿佛我的生命也进入了又一个春天，随之有感而生对春的钟爱和渴望。 春夏秋冬，春总是昂首挺立于一年四季之首。春天在大多数人眼中都呈现出一派生机勃勃的景象。而南宋诗人叶绍翁烩炙人口“ 满园春色关不住，一支红杏出墙来”的名句，更是对春天的赞美。
春是由冬孕育而生，春被严冬艰难产下后，便改变了上辈初衷，含情脉脉地变革、完善着自己，满怀着夏和秋的心腹事，努力打扮着自己，待到艳丽动人时便嫁给夏天。热情奔放的夏天忙碌着，为秋而张扬。秋则继承着夏的遗愿，牢记着春的愿望，收获着春的期待。秋和冬的理想，都是为实现春天的向往。
我漫步在西拉木伦公园的马头琴湖边，和风拂面，柳枝被吹弯了腰，不知名的小鸟在枝头喳喳地叫着，我停住了漫步，静静地坐下来，眺望着蔚蓝色的天空，任思绪在广阔的天地间自由的飞翔……。鸟儿好象也听到了春姑娘到来的脚步，纷纷展开丰满的羽翼向这里飞来。而春雨这不甘寂默的精灵，也要为通辽这边塞小城增添几笔浓浓的色彩。毛毛的细雨虽然还有雪的痕迹，但也不失春雨的温柔，一点一滴的 1
滋润着万物生长。新绿终于不甘示弱的爬上了枝头。好象是为了迟到而拼命飞快的生长，转眼那绿油油的柳枝便随风轻摆了。调皮的春风在戏弄着树枝和小草，轻轻吹拂着枝头的嫩芽，吹拂着萌发着新绿的大地，将那甜丝丝的春的气吸吹给人们。
春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花......我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上,此刻的春姑娘正用她妩媚的阳光给大地一片和煦，悠悠万物因这温暖而勃然生机；正用她柔润的轻风给大地朗朗清新，科尔沁草原因这沁然而灵动飞扬；正用她多情的雨水给大地丰沛酣霖，西辽河因这和瑟而喧哗劲歌。
春是绿的使者，绿是生命的向征，春的来临给自然界的万物带来灵性。春力透纸背用遒劲的欧颜柳赵狂写着生命的蓬勃、顽强，草拟着运动的命题，谱写着重新开始的乐章。著名唐代诗人白居易那烩炙人口的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”也只有在春日里方显深沉悠扬。生命是宝贵的，故而春对生命的暗示也变得神秘、幽邃。当我们阅读春天进入一种不可言喻的境界时，便可领悟到，理应把过去岁月中的不幸与磨难抛到生命之外，随着年龄的增长与阅历的增多，春在我眼中不只是阳春白雪般的朦胧与诗意，而是大地之母，哺 2
育着天地万物，赋予我美感的同时，也赋予我从播种到收获的等待之乐和重新赋予生命一种春的内涵。
夏之篇：临窗听雨通辽百年不遇的热浪被这突如其来的夏雨扑灭，昨夜，我依稀是在梦中，细雨沥沥，恍若是那久违了一个世纪的温存，我不忍心惊醒这梦里的缠绵，就这样，枕着滴答的细雨安然入眠了……。
晨起，空气中弥散着潮湿的味道，于是惊喜的推窗而望，原来昨夜真的是绵绵细雨下了一夜，我恍然，夏天的雨季真的来了！这是入夏的第一场雨，它浇灭了炎热，让人感觉如此的惬意，它迈着轻漫的脚步带着温软的气息，亦或它是从江南葵花小溪的青石小阶轻轻而来，否则怎会是如此的诗意？怎会带着这样湿漉漉的牵挂？
昨夜的绵绵细雨，没有往常那夏雨的雷电交加，似乎是有些羞涩，或许别了数月，生出了些许的生疏，又或许像那朵朵含苞待放的刺玫瑰花一般，忸怩着它娇美的姿态轻轻，轻轻绽放开来。然而，它的美终是掩饰不住，声声滴答到天明，声声如诗，声声美。
我喜欢听雨，临窗而立，听那细密的雨丝在呢喃着一个个动听的故事，听它细语着断断续续续的心事 ，亦或忧伤 3
亦或欢快，会让人的心融入这雨中，连血与肉都想与它一同落入大地，随着它天涯、海角、天上、人间。很多次我都在想：那雨中万千的故事里是不是也会有我？那里是不是也滴沥着我的情怀？经年后，我那若水般柔软的思恋是不是也会漫天飘洒，也会醉了那些若我一般性情的人？我是不是会以一滴雨的美丽永远绽放在你的梦中？或许，我爱雨，只是爱了它的轻柔，爱了它的晶莹，爱了它的纯粹；我爱听雨，只是爱了雨中的那份缠绵，爱了像诗一样优美的节奏。就像我爱一个人，只是爱了她那颗与尘无染的心，爱她小小的脆弱，爱她小小的天真，爱她会为我落下心疼的泪。
我认真品味着细密雨丝的呢喃，就着文字的寂寞将一个人锁进柔软的心底。文字在舞，心却在颤抖，在最深的红尘里邂逅最美的你，那满心缱绻的恋意欲毫无保留的飘向有你的地方，一山一水，一程相思，总有那么多扯不断的牵挂，总有一颗为爱而揉不碎的心，总喜欢煮一杯月光酿成的酒，在夜色里慢慢饮下，醉了今朝，也醉了一生。在这绵绵细雨中，我只能用一行行的文字堆砌着对你的爱，停不下手中的笔，只为记下红尘里你的笑、你的忧，记下你说过的每一句话，记下你给予的点点感动。记下的是一段如这初夏细雨般永不衰老的情缘传奇，饱醮着厚厚的情爱，纵是三千风尘亦无法抖落它的模样。
4
秋之篇：秋叶的情怀
清晨,我沿着滨河大街的柏油马路,迎面而来的是瑟瑟的秋风,让人感到深秋的凉意。一阵秋风吹过,树上一片片树叶轻轻的落在地上, 点缀在通辽这黑色的柏油路面上，我方知己是深秋，顺手拾起仔细地观看这片秋叶,纹路是那么清晰,在这片金黄的秋叶中也能看得出它曾经演绎了生命的精彩华章，我心中一种怜悯之情油然而生,想保存这片生命的图腾。
秋叶飘落了，金色或是半黄半绿，也许这就是生命和爱情依旧苦涩的半生不熟吧？是禅意还是夙愿，却就此义无反顾的从枝头上跳了下去，几秒钟的时间，空中几个妩媚的翻旋，地上一个凄美的转身，如此便完成了生命最后的创造，终于成了一个自由的音符。在流逝中积淀。在积累中成熟。那个走远了的夏天总算交割给历史了。回忆依旧是一个抱着果实的、绿色的梦。
我边走边凝视着随风缓缓飘动的落叶，它是那样的无拘无束，悠然自在，又是那样的不加修饰，真诚坦荡。或许它飘落的不情愿和无奈，给人以凄凉和悲伤之感，也许它的自身感慨是“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”，但它的无私无畏奉献毋庸置疑，为了把秋天装点得更加美丽它却只能是无奈的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。这 5
篇二:《冬天畅想曲》
冬天畅想曲
我喜欢多姿多彩的春天，我喜欢烈日炎炎的夏天，我也喜欢果实累累的秋天，但我更喜欢白雪皑皑的冬天。
走进冬天，到处都是雪姑娘给大地穿上的银衣，房子是白的，树也是白的，地上是白的，世间的万物似乎都是白的。远处，几棵被雪覆盖了的翠绿的小白菜探出了小脑袋向外张望，就像白色的地毯秀上了小花，一会几朵雪花从天空中飘下来，在天空中飞来飞，去好似白色底小天使从天而降。啊！这真是一个美丽的情景。
冬天是一个冰凉、美丽、纯洁的世界。我喜欢冬天胜过一切。
河南省武陟县马营桥马营村蓝天学校三年级:刘贺
篇三:《春夏秋冬畅想曲 作者朱国卿》
春夏秋冬畅想曲
作者 朱国卿
春之篇：春的内涵
一场春雨过后，倏然发现已经是春天了，仿佛我的生命也进入了又一个春天，随之有感而生对春的钟爱和渴望。 春夏秋冬，春总是昂首挺立于一年四季之首。春天在大多数人眼中都呈现出一派生机勃勃的景象。而南宋诗人叶绍翁烩炙人口“ 满园春色关不住，一支红杏出墙来”的名句，更是对春天的赞美。
春是由冬孕育而生，春被严冬艰难产下后，便改变了上辈初衷，含情脉脉地变革、完善着自己，满怀着夏和秋的心腹事，努力打扮着自己，待到艳丽动人时便嫁给夏天。热情奔放的夏天忙碌着，为秋而张扬。秋则继承着夏的遗愿，牢记着春的愿望，收获着春的期待。秋和冬的理想，都是为实现春天的向往。
我漫步在西拉木伦公园的马头琴湖边，和风拂面，柳枝被吹弯了腰，不知名的小鸟在枝头喳喳地叫着，我停住了漫步，静静地坐下来，眺望着蔚蓝色的天空，任思绪在广阔的天地间自由的飞翔……。鸟儿好象也听到了春姑娘到来的脚步，纷纷展开丰满的羽翼向这里飞来。而春雨这不甘寂默的精灵，也要为通辽这边塞小城增添几笔浓浓的色彩。毛毛的细雨虽然还有雪的痕迹，但也不失春雨的温柔，一点一滴的 1
滋润着万物生长。新绿终于不甘示弱的爬上了枝头。好象是为了迟到而拼命飞快的生长，转眼那绿油油的柳枝便随风轻摆了。调皮的春风在戏弄着树枝和小草，轻轻吹拂着枝头的嫩芽，吹拂着萌发着新绿的大地，将那甜丝丝的春的气吸吹给人们。
春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花......我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上,此刻的春姑娘正用她妩媚的阳光给大地一片和煦，悠悠万物因这温暖而勃然生机；正用她柔润的轻风给大地朗朗清新，科尔沁草原因这沁然而灵动飞扬；正用她多情的雨水给大地丰沛酣霖，西辽河因这和瑟而喧哗劲歌。
春是绿的使者，绿是生命的向征，春的来临给自然界的万物带来灵性。春力透纸背用遒劲的欧颜柳赵狂写着生命的蓬勃、顽强，草拟着运动的命题，谱写着重新开始的乐章。著名唐代诗人白居易那烩炙人口的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”也只有在春日里方显深沉悠扬。生命是宝贵的，故而春对生命的暗示也变得神秘、幽邃。当我们阅读春天进入一种不可言喻的境界时，便可领悟到，理应把过去岁月中的不幸与磨难抛到生命之外，随着年龄的增长与阅历的增多，春在我眼中不只是阳春白雪般的朦胧与诗意，而是大地之 2
母，哺育着天地万物，赋予我美感的同时，也赋予我从播种到收获的等待之乐和重新赋予生命一种春的内涵。
夏之篇：临窗听雨通辽百年不遇的热浪被这突如其来的夏雨扑灭，昨夜，我依稀是在梦中，细雨沥沥，恍若是那久违了一个世纪的温存，我不忍心惊醒这梦里的缠绵，就这样，枕着滴答的细雨安然入眠了……。
晨起，空气中弥散着潮湿的味道，于是惊喜的推窗而望，原来昨夜真的是绵绵细雨下了一夜，我恍然，夏天的雨季真的来了！这是入夏的第一场雨，它浇灭了炎热，让人感觉如此的惬意，它迈着轻漫的脚步带着温软的气息，亦或它是从江南葵花小溪的青石小阶轻轻而来，否则怎会是如此的诗意？怎会带着这样湿漉漉的牵挂？
昨夜的绵绵细雨，没有往常那夏雨的雷电交加，似乎是有些羞涩，或许别了数月，生出了些许的生疏，又或许像那朵朵含苞待放的刺玫瑰花一般，忸怩着它娇美的姿态轻轻，轻轻绽放开来。然而，它的美终是掩饰不住，声声滴答到天明，声声如诗，声声美。
我喜欢听雨，临窗而立，听那细密的雨丝在呢喃着一个个动听的故事，听它细语着断断续续续的心事 ，亦或忧伤亦或欢快，会让人的心融入这雨中，连血与肉都想与它一同落入大地，随着它天涯、海角、天上、人间。很多次我都在 3
想：那雨中万千的故事里是不是也会有我？那里是不是也滴沥着我的情怀？经年后，我那若水般柔软的思恋是不是也会漫天飘洒，也会醉了那些若我一般性情的人？我是不是会以一滴雨的美丽永远绽放在你的梦中？或许，我爱雨，只是爱了它的轻柔，爱了它的晶莹，爱了它的纯粹；我爱听雨，只是爱了雨中的那份缠绵，爱了像诗一样优美的节奏。就像我爱一个人，只是爱了她那颗与尘无染的心，爱她小小的脆弱，爱她小小的天真，爱她会为我落下心疼的泪。
我认真品味着细密雨丝的呢喃，就着文字的寂寞将一个人锁进柔软的心底。文字在舞，心却在颤抖，在最深的红尘里邂逅最美的你，那满心缱绻的恋意欲毫无保留的飘向有你的地方，一山一水，一程相思，总有那么多扯不断的牵挂，总有一颗为爱而揉不碎的心，总喜欢煮一杯月光酿成的酒，在夜色里慢慢饮下，醉了今朝，也醉了一生。在这绵绵细雨中，我只能用一行行的文字堆砌着对你的爱，停不下手中的笔，只为记下红尘里你的笑、你的忧，记下你说过的每一句话，记下你给予的点点感动。记下的是一段如这初夏细雨般永不衰老的情缘传奇，饱醮着厚厚的情爱，纵是三千风尘亦无法抖落它的模样。
秋之篇：秋叶的情怀
清晨,我沿着滨河大街的柏油马路,迎面而来的是瑟瑟的秋风,让人感到深秋的凉意。一阵秋风吹过,树上一片 4
片树叶轻轻的落在地上, 点缀在通辽这黑色的柏油路面上，我方知己是深秋，顺手拾起仔细地观看这片秋叶,纹路是那么清晰,在这片金黄的秋叶中也能看得出它曾经演绎了生命的精彩华章，我心中一种怜悯之情油然而生,想保存这片生命的图腾。
秋叶飘落了，金色或是半黄半绿，也许这就是生命和爱情依旧苦涩的半生不熟吧？是禅意还是夙愿，却就此义无反顾的从枝头上跳了下去，几秒钟的时间，空中几个妩媚的翻旋，地上一个凄美的转身，如此便完成了生命最后的创造，终于成了一个自由的音符。在流逝中积淀。在积累中成熟。那个走远了的夏天总算交割给历史了。回忆依旧是一个抱着果实的、绿色的梦。
我边走边凝视着随风缓缓飘动的落叶，它是那样的无拘无束，悠然自在，又是那样的不加修饰，真诚坦荡。或许它飘落的不情愿和无奈，给人以凄凉和悲伤之感，也许它的自身感慨是“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”，但它的无私无畏奉献毋庸置疑，为了把秋天装点得更加美丽它却只能是无奈的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。这或许是它们必然的归宿,也可能就是它们平凡之中的伟大，如果每一个人也能像“落红”一样做到“护花”那该有多好啊!
我情不自禁再次撷起一片落叶，轻轻擦去上面的尘埃， 5
篇四:《大班音乐活动《森林畅想曲》教案》
大班音乐活动《森林畅想曲》
课程来源：
本活动取材于《幼儿园课程指导》大班上册《我们的树朋友》主题。所欣赏的乐曲为格里格的作品《挪威舞曲》，该乐曲采用“ABA”曲式， 主题A具有跳跃般的旋律音型，合着从容而又连贯的旋律线，形成了轻松安详的气氛。主题B则突然加快速度，较强的音响使得段落之间对比鲜明，粗犷而富于激情，形成了热烈的高潮，伴随着戛然而止的休止最后又回归主题A，在宁静祥和中结束。
对于大班的孩子，在轻易听辨区分ABA三段结构的基础上，还需要更为细致地品赏音乐元素。因此将感受欣赏的重点聚焦在各段最具特征的细节上，感受A段旋律的断顿与连贯，用“长树叶”和“跳舞”来进行肢体表现，感受B段的节奏型和休止，加以游戏情节，辅以语词来进行重点关注，进一步体验B段紧张、热烈的氛围。
活动目标：
1．初步感知舞曲的结构和特性。
2．尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
3．体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
活动准备： 音乐、黑板
活动过程：
一、引入故事情境，初步感受音乐{叶君健的《冬的畅想曲》}.
森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？
二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构{叶君健的《冬的畅想曲》}.
1、随乐记录图谱 一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？ 2、了解音乐结构 音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈
1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯。
树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？ （体验音乐旋律的断顿和连贯）
2．幼儿肢体表现
座位表现，分辨断顿和连贯。 散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1．听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止。
情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？ 第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？（听辨乐段中的节奏性和休止）
2．加入语词和动作辅助体验。
座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
散点站立表现，重点关注休止。
五、完整表现乐曲
1、交代游戏规则 精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，
2、游戏数遍。教师及时鼓励。
篇五:《大班音乐活动《森林畅想曲》》
大班音乐活动《森林畅想曲》
活动目标：
1.初步感知舞曲的结构和特性。
2.尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
3.体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐、黑板
活动过程：
一、引入故事情境，初步感受音乐
森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？
二、随乐记录图谱
1.随乐记录图谱
一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？
2.了解音乐结构：音乐有几段？共有三段：树精灵打扮自己、跳舞、打扮自己。
三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈{叶君健的《冬的畅想曲》}.
1.听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯。
树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和捋一捋枝条有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯）
2.幼儿肢体表现
座位表现，分辨断顿和连贯。
散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1.听辨音乐细节，感受节奏型X X X X |XX X XX X |，休止。 情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
第一个问题：找找“精灵之王，快快来，快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？
第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？ （听辨乐段中的节奏性和休止）
2.加入语词和动作辅助体验。
座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
散点站立表现，重点关注休止。
五、完整表现乐曲{叶君健的《冬的畅想曲》}.
1.交代游戏规则
精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻摸一摸