篇一:《回忆我的启蒙老师》
回忆我的启蒙老师
攸然间，已是而立之年。一路走来，虽天资愚钝，不曾于乡土社会有所建树，然自问生年，蒙师长相携，也算砥砺前行，奋然求索，未尝有所懈怠。细细思来，今日可以自立，与成长路上几位恩师的栽培真是息息相关。又是一年教师节到了，忆及儿时母校的几位启蒙老师，或慈爱有加，或严厉管教，谆谆教诲，至今言犹在耳。在这样一个特殊的节日里，心中怀念之情油然而生，谨撰一短文，抒此情怀。
我的小学时代是在家乡村办小学度过的。那时候，学校实行的是班主任跟班负责制，我的班主任老师叫郭润兰，主教我们语文课，从三年级开始，她和我们一起度过了大半的小学时光。她有一张热情开朗的笑脸，还有一双会说话的眼睛，讲起课来有板有眼，说起话来风趣幽默，很受同学们欢迎。
记得她刚带我们班的时候，对于语文课，我并不讨厌，却也谈不上喜欢。郭润兰老师很注重培养学生的兴趣爱好，尤其是在写作方面，她更是用尽心思，不辞辛劳。为了引导我们多写字、勤练笔，她要求我们每天必须写一篇日记作文，然后定期收交进行审阅。她看学生的作文很认真，经常把错别字、用错的标点符号和语句不通的地方，耐心地用红笔纠正过来。这一点让我感到受用无穷。就是那字里行间一个个红黑对照的文字和符号，让我渐渐对文字推敲和语句衔接形成了基本认知。学生们的每一篇文字，写的比较成功的地方在哪里，需要注意提高的地方在哪里，郭润兰老师总会在文章末尾写上一行行循循善诱、励人心志的评语。经常看到她用“特、优、良”来给我们的作文做评价，却从来没见过“一般、差”这样的字眼。
对写的好的日记作文，郭润兰老师还经常用早自习的时间来当作范文宣读。为了能够经常让自己的小文章在同学面前亮相，我每天放学回家，第一件事情就是写日记，看到什么写什么，想到什么写什么。有时候实在写不出来，也要找出父母为我买的作文书，在里面挑最好的文章改一改，抄上一些。当时，电视里正在播出《西游记》，变化无穷的孙悟空、憨态可鞠的猪八戒，大闹天宫、三打白骨精等等，这样精彩的剧情，因为赶着写日记，的确误了不少。
功夫不负有心人。由于自己的努力，除了写的日记作文经常被老师当作范文来读，自己的语文成绩也得到了不断进步。我感觉自己学习劲头也上来了，更喜欢上学了。
郭润兰老师的教学非常勤恳，她虽然是同村人，家里住的地方离学校距离也近，走路也就十来分钟的时间。可是，为了腾出更多的时间来工作，她把自己的宿舍当成了家，一年中的大半时光都是在学校里度过了。有时候，我们几个同学相约到她的宿舍，不是见她备课做教案，就是伏案批改作业。那张总是摆满作业和教案的办公桌，经年累月以后，渐渐地失去了原有的光华。每当此时，那首充满真情的颂师歌曲便会萦绕耳边： 静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡„„
最令我欢喜的时候，就是郭润兰老师做家访。听着老师在父母的面前夸奖自己学习认真，是一个好学生，那种心情，甭提有多高兴了。虽然自己当时年幼懵懂，也谈不上有什么远大理想，可那时候就特别希望自己长大以后，也能成为像老师那样的人。
小学毕业以后，一晃将近二十年的时间过去了。现在的我，虽然没有实现当年的心愿，可是，能够在县内一家知名的企业做点文字工作，也算是不负郭润兰老师当年的苦心栽培。人们说，教师是人类灵魂的工程师。现在想来，这样的形容真的是再贴切不过了。
（康伟集团 王 跃）15835596581
篇二:《一个老教师的回忆录》{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
一个老教师的回忆录
谁好像都在羡慕老师每年两三个月的假期。这假期不工作还能领工资，实在是赚了。但如果让我选择，我一定不会再选择教师这个职业。
他已经离开讲台多年时间了，说起自己的从教经历，从96年开始教书，到2012年不再教书，一共经历了16年的教书生涯。这十六年，从一个刚刚毕业的大学生，怀抱着伟大的理想，想在这个岗位上干出一番成就来，到后来的开始麻木，开始厌倦这个职业，到最后的逃离。我终于明白了为什么这么多的老师改行到别的单位，却不见有人从别的单位改行来当老师。可见这职业真不是一般人能干得了的。
教师是一个从事教育人的职业，而作为这个教育主体的学生，又不是静止固定不变的。学生都是一个个有独立思想的主体人，一个教师要面对这么多个不同思想的主体人，教育起来当然要面临了更多的难题了。 没有当过教师的人一定不会感受当教师的酸甜苦辣了。总是觉得当老师很容易，每天上两节课，改一点作业，剩下的就是一年中还赚了那两个多月的假期。但又有谁能知道，教师的平均年龄才59岁多，连退休年龄都没有达到就过劳死了。
教师之苦无人能体会：当早上大家还在睡梦的时候，教师（特别是班主任）就得提前到学校。看着学生是否按时到校，是否扫好了清洁区，学生宿舍里是否还有学生睡懒觉。看到哪个学生没有按时到校了，又得打电话到家长那里，问问到底是生病了还是什么原因不能来学校。还要找个别思想有波动的学生谈心，了解他们的思想变化。 跟他们说交流，教育他们需要注意什么。当做完这些了，就得准备上课的内容了，不要以为教师的备课就是一项简单的工作，负责任的教师总会把每一节备得很详细，把可能学生在课堂上碰到的问题都认真思考过，而且教学方法也不是一成不变的，教学改革在发展，任何一位教师都得努力适应这种变化，以前你所用的教法也许现在用不上了，你就得改变，要改变就得学习，所以教师的一生实际就是学习的一生，要想教给学生一杯水，自己就要变成源源不断地水源头。不学习哪跟得上不断发展的教学改革发展动向呢？
上课只是教师生活的极小的一部分，这一部分相对于其他事情来说也不是什么大事了。教师面对的首先是成绩的压力，虽说现在要求不再排名，但学校之内同年级同科目教师的期末考试排名。这是令许多教师感到头疼的事情了。其次教师面对更重要的事情是育人。是学生的安全，如果一个教师不小心让自己班上的学生在校园里出了安全事故，那么这一辈子即使你再怎么优秀也是徒劳的了。所以教师的大部分时间实际上并非用在教学上，而是用在对学生的管理上，用在对学生的教育上。所以用了很多的时间来陪着学生，就是为了不让学生出事。从开学的第一天开始教师就得绷紧了那根弦，时刻都不能放松。当学生安全地躺到床上睡觉的时候，才是教师回家休息的时候。
看看下面这组数字，你就知道教师有多劳累，你就会知道为什么这么多教师折寿，为什么这么多教师不愿意当教师。教师一年的工作时间大约210天。一位教师平均每天要面对250人次的学生。一年要面对50000人次的学生。教师每年
要写大约100000字的教案。 一年要看1000000字的学生作业。一年要在讲台上站800多个小时，一年要用心用力向学生讲400个小时，一年要吸进心肺约4000克的粉笔灰。一年要在办公室前静静地坐上800小时，一年要翻课本，学生作业本8000000页次。一年承担安全责任所施加的压力等于一个轻微的心脏病人。（如果你是一位高中老师，那么你的工作量还得加，你的休息时间还得减、、、、因为面临高考的升学压力，很多学校从高一就开始抓起，从（早上6：:25的早操——中午12:00的午饭，再到1:00的午休，2:30—到17:00，从下午6:00——晚上23:50）你是钢铁侠、蜘蛛侠、奥特曼、超人、、还有学校组织的各种附加活动，、、、每个假期的提前开学、补课、、、每个周末的补课，一个月休息两天的待遇、、、、各种宿管值班、各种轮值大周、各种应付领导视察、、、、、你还有时间休息吗？或许中小学老师每个假期的是足假的，周末也是休息的，工资还是每月加500的，（教师待遇中二12级2100元，这样的待遇不知道在全省排到第几，但是教育水平和教育质量倒是倒数毫无疑问）可是像教师这种高负荷，低回报的行业真的找不到了，一旦教育行业出了个败类，社会的目光全部倾向于所有的教师（全国各类教师保守估计一千多万）、、、真的很想说、、腐败最严重是公务员是国家机会和各个部门单位，不见得抓着一个腐败，就要一棒子打死所有的公务员，也正为可以腐败，可以高收入、可以用权钱交易、、所以这几年的公务员才那么火，各种培训层出不穷、、、、、、不要说当公务员是一心为人民，做人民公仆、、、如果不是有利可图，谁还挤破了门的往里冲？怎么不见得干公务员的往教师行业转移、、、现在一个农民工的一天待遇不下150元，甚至更高，一个月至少3500至5000，教师，说起来人家都笑，也别说教师就是一个可以自我娱乐，自命清高，自我欣赏的，偶尔还蹦出一句：众人皆醉我独醒的感叹，不是教师太物质，而是我们已经进入市场经济时代，小到你买小菜，大到房子和车子卖家不会因为你是教师而给你折扣，反而给你戴一顶帽子，起名叫做穷酸相，讲奉献将付出已经成为了历史，和领袖毛主席一样被封存起来。
看到这组数字，你就会知道教师有多难，你就会知道，为什么这么多教师一有机会就逃离这苦海。随着新的教师退休政策的实行，不管男女都要逐步推迟退休，直至65岁，你算过没有如果你是23岁毕业从教，那么你需要在教室、办公室、宿舍、同一个学校渡过42年，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，可是大家都不用蜡烛，全部改为节能的白炽灯，教育部永蜡烛的钱想让老师们发白炽灯的亮度、、、身正为师，德高为范，老师是什么？是教导我们学语言、学走路、学知识、如何做人、为人处事等。今天哪些人可以成为老师呢？可是社会上多少人都被就尊称为老师？女优苍井空等之类也是吗、、、、{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
哪位老教师现在也算不再教书了，退休了感觉没有这么大的压力了。每天不用再去考虑学生怎样了？不用再去考虑期末考试学生的排名了，不用考虑今天跟哪个学生谈心了。不用担心学生的安全还得由老师来承担责任了；不用担心每天操劳各种班上各种事情没有时间陪陪家人散散步了，也不会教好别人的孩子而担心没时间教育不好自己的孩子了。下辈子，如果有机会，再也不会当教师。
篇三:《回忆录的写法》
在老干写作班,有许多同学都在写回忆录，把自己的一生在有生之年写出来，我认为这是好现象，因为这是留传后代的精神财富，是野史的佐证，同时也是大多数同学学习写作的目的。回忆录究竟怎样写，我愿意与大家一起商榷。
我发现有些同学写回忆录都是按时间顺序从童年写起，一直写到退休。洋洋数十万字，可以肯定这种写法的同学，一定有长期坚持记日记的好习惯，不然时间，地点，人物写不这样清楚。但是我做不到，首先：是因为我没有坚持记日记，故写不出来，其次：认为有“流水账”之嫌。
什么是回忆录呢？我认为回忆录是追记本人或他所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的文体。这种文体的写法比较自由，文章可长可短，重要人物的回忆录带有文献性质。
首先，我认为写回忆录必须注意两点：[1]要抓住典型事例，[2]必须是真人真事。有些重大事件不能面面俱到地平铺直叙，要集中各种典型事例，突出表现人物的精神面貌。有时可以概括地写以总揽全局，有时可以细致地写以窥豹一斑。只有概括的介绍，不能看到各个细节，只的细致的描述，不能看到全局，两者要很好地结合起来，才能既看到全局，又看到细节。做到有血有肉，真实感人。{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
其次，写回忆录可以根据自己的经历，详细地写出一个历史阶段的生活，也可以根据自己或他人的经历写生活的某一个侧面。{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
回忆录既然是写亲身经历过的事件，或是写自己所熟悉的人物的经历，那就应该带有“亲切感”可以说“亲切感”是回忆录的重要特征。回忆录有了这种“亲切感”，就能吸引人，如果没有这种“亲切感”就会成为干巴巴的陈年老账，味同嚼腊，不忍卒读。要做到“亲切感”，最重要的是要把自己的真实感情表述出来。只有把当时的情景如实地，生动地写出来，再结合自己的思想真实地表述出来，才能产生有血有肉的回忆录。
我认为要多读一些名人的回忆录，比如：鲁迅先生对老师藤野先生的回忆，见鲁迅：《朝花夕拾，藤野先生》这篇文章写出了藤野先生亲切感人的形象，字里行间也流露了鲁迅先生对他这位老师的无限敬仰之情，读后使人感到十分亲切。
又如：茅盾对她母亲的回忆，见茅盾《我走过的道路.商务印书馆编译所》作者在这段回忆录中，写出了母亲对子女学习的关心。孩子考上了南京的学校，要亲自送到南京去，顺便见见大世面。她到了上海，关心的不是十里洋场的花花世界，而最高兴到商务印书馆发行所去买书，一买就是五十种小说和几种历史书籍。这些历史著作都两套。一套给小儿子，并对小儿子说：“你将来要做工程师，但也不能不懂世界历史和中国历史。”表现了一个有远大眼光的母亲的心愿。他们在长江轮船甲板上散步时，遥望江天，感慨万千，她认为见的世面比孩子爸爸还多，而且把孩子拉扯大了心里感到自豪和安慰。作者忠实的回忆了这段情景，使读者想到茅盾的母亲是一个虽然久居乡镇但有远见卓识的妇女。孩子们的成长，跟这位母亲的教诲是分不开的。茅盾这段回忆录就富于亲切感。
那么是否要等到俱有一定的专业写作水平，才动手写回忆录呢？非也！这对老年同志来说是不现实的，唐老师曾经指导我们写作要“急就章，冷处理。”灵感一来就写好一篇，谓之“急就章”再慢慢修改谓之“冷处理”。当你怀念父母的时候，可以写“我的父亲”和“我的母亲”，当你回忆童年的时候，可以写“童年往事”，当你追忆激情燃烧的岁月,可以写自己经历的某一个侧面,当你追记友人时，可以写“记aaa.”.....有感而发，才不会无病呻吟。各篇加在一起不就是回忆录么？不同样反映了历史么？如按时间顺序写下去，不管有没有灵感，参照日记,拿起笔来就写，这样做很难脱“流水账”的巢臼，纵观名人名作，也没有这样写回忆录的啊？学步感言，乃一孔之见。
篇四:《我的经典启蒙老师》
启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。我的经典启蒙老师是教我们一二年级的语文老师——高老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双对千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次„„我渐渐养成了不写作业的习惯。天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被高老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是高老师没没有骂我，而是耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”高老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”„„下课了，我去办公厅找高老师，对她说：“老师，我再也不敢不写作业了！”高老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让父母失望的„„”高老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我的经典启蒙老师。
篇五:《我的的启蒙老师》
顾老师是我小学时的启蒙老师。
及腰的长发，慈爱的目光，嘴角上扬的弧度„„那两年，她留给我的，不止这些。 记忆中的顾老师是个温柔的人。那时的她大概二十五六岁，担任我一年级的语文老师，兼班主任。她说话的声音很好听，很清脆，这可能也是我们很喜欢她的一个原因吧！大家都爱上她的课，爱看她专注的神情，爱听她动人的声音。
那时的我，很单纯吧。也可能是太喜欢顾老师的缘故，有时上课举手发言，老师帮我纠正了一个错别字，我竟会傻呵呵地开心一下午。顾老师就像是我的姐姐一般，我自然也高兴黏在她身边。孩子的感情是最真实的，六年后的今天，我仍觉得和顾老师在一起的日子，是我记忆中最快乐的时光。
她总是和我们在一块玩。下课的十分钟，总能听到她踢毽子时传出的笑声；晨练后，她也总是掺进女生的队伍，和我们一起跳长绳。她的为人也很随和，她总是像个孩子一般。 并不只是这些！最记忆深刻的是一次考试吧！可能是不想让顾老师失望，可能是不想让父母生气，我总是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次满分！我聚精会神地听着顾老师讲评试卷，突然，我的神经好像被刺了一下，哦不，老师给我批错了一道题。两分，我掐指一算，我的满分就这么没了。我马上蔫了下来。顾老师似乎注意到了什么，但她什么也没说。我正纠结着要不要跟她说！那时也不知道诚不诚实的，只是想让顾老师留个好印象！就这么忐忑地去了，顾老师倒也没说什么，反倒是收好了红笔，贴到我的耳边，孩子般地说：“这两分就算是老师送给你哒！因为你是个好孩子！这是我们之间的秘密！”
我不知道这篇文章她会不会看到！可是，这是那个时候多美好的一份回忆啊！听到这里，我很懵懂地点点头，却不知道诚实的种子已经在我心中萌芽了！
长大的我心思渐渐缜密起来。多年后，去母校看望顾老师。偶然想起那件事！试问老师是否是给我提出的考验，她淡然。几经沉默，她说那真的只是一次巧合。我有些惊讶！没有着重的教育，没有明确地指出。仅仅是一次宽容啊！就是因为我们爱顾老师！我们总想着去学她的一切！潜移默化中，不知觉，竟也这样了。这样的效果真是多胜于说教！„„ 怀念我的顾老师，仅此文。
篇六:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
我的启蒙老师
快乐不是别人给的，是自己决定的。小时候还记得那个教育我们要学会的感恩的那个人吗？还记得每次都要我们用一颗宽容发热心去对待人和事吗？那个人其实就是我们的启蒙老师。 踏 进幼儿园那刻开始，我们就已经开始学习知识，接受教育，也从那时开始慢慢知道了老师是什么样的职业。老师每说的一句话我们都很认真的去做，包括老师说 “1、2、3”我们就回答：“快坐好”之类的话语。现在回忆起来，童年是那么的美好与快乐。童年的记忆有老师带给我们快乐，有同学之间那单纯的友谊。
教师节到了，你还能否想起你的启蒙老师呢？有没有送老师什么礼物呢？如果没有，趁今年的教师节，为老师送上一份祝福吧！
送老师礼物推荐：文化精髓钢笔 铱金笔墨水笔
笔，代表祝他成功，祝他在教育事业上更进一步；笔，代表抹不去的记忆，让美好的记忆一直保存着。
老师礼物送什么好：为你减压 德国philippi 原装进口
当忍不住抱怨压力大、工作时间长？办公室减压器，为您减压，是一个新奇有趣的办公室减压工具
篇七:《我经典的启蒙老师(六年级)》
我经典的启蒙老师
六年级：祁艳芳
从上一年级的第一天起，我们接触的第一个人便是老师，我们学会了第一个亲切的称呼—“老师”。
我的老师是一位非常有趣的人，她个子不高，头发稍微有点卷，脸上有很多皱纹„„
老师认真的备好课，有时要钻研很多资料，老师仔细批改作业，有时直至深夜。
那是一个下午，我哼着歌，高兴的向学校走去。没想到，天空突然暗了，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间洒落下来，一场大暴雨突然降临。我没带雨伞，眼看就要淋成“落汤鸡”了。我像一根木头似的呆在那里，不知所措时。一件雨衣遮住了我，挡住了雨点，我回头一看，原来是王老师，她关切的问：“怎么，没听天气预报？”我不好意思的点点头。“我们一起走吧。”“谢谢您，王老师，可是您自己却淋着雨，”那么，我的话还没有说完，王老师就说：“不要紧，只要你不淋着，我就放心了。顿时，我的两眼含满了泪水，紧紧的依偎在王老师怀中。
我的启蒙老师就是这样，为别人想的多，为自己想的少。在我困难的时候，向我伸出温暖的双手。在我失败的时候，是老师鼓起我前进的风帆。当我成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦。在我犯错误的时候，是老师耐心细致的拨正我们前进的航向。在我因取得一点成绩而骄傲的时候，老师就是我们的清醒剂。
我的启蒙老师既是我们的良师也是我们最真挚的朋友！我为老师是人类文明的传播者，老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，尤其是我们的启蒙老师，她教给我们更多。
我饿启蒙老师犹如我的父母，在心里上帮助、理解我们。无微不至的照顾着我们的生活，我爱我的启蒙老师。
老师伴随着我们从懵懂无知的孩童成长为知书达理的少年。老师教我做人、老师教我知识„„回忆往事，老师给我们留下了难以磨灭的印象。
篇八:《小学回忆录之难忘同学》
小学回忆录之难忘同学
我曾记得，与朋友闹矛盾时拌嘴的情景；我曾记得，与同学竞争较量时的情景；我曾记得，朋友鼓励我时的温暖；我还记得与朋友们在一起的点点滴滴。。。。。。转眼间，时光飞逝，我们转眼间也从那几个牙牙学语的小男孩、小女孩，逐渐成长为了名副其实的大哥哥、大姐姐了，而我们在一起的点点时光却令我们难以忘怀！
小学回忆录之与我最‚爱闹矛盾‛的同学{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
她姓杨，叫杨依天。她是一个俏皮可爱的女生。在班中，男生们都要让她三分，她的‚假小子‛的名号也就算是‚当之无愧‛的了。
当时，我和杨依天做的是同桌。我们都制订了条约——不准过三八线。有一次，我正在做作业，却一不小心超过了‚三八线‛，撞到了她的胳膊，她的字一下子就歪了，她气急败坏地、狠狠地瞪了我一眼，又延长声音叫了声：‚喂！又用胳膊超过了‘三八线’‛。我也不服气了，心想，我又不是故意的，并也用狠狠的眼神回敬她。整一个下午，我们就像不认识对方似的，看见了就像陌生人似的绕开，有时充满怨意地相互瞪一下。结果，到了下午第一节课，我在心中却早已把这事给抛到九霄云外了，但为了面子，一直不肯低头，主动示好。没想到，我正在做作业时，又和杨依天的眼神相遇，这时，杨依天的眼神已经带着一些恳求、抱歉的意思，我心里一惊。这时，她又伸出手和我的手拉在了一起。我为了面子，厌恶地甩开了，她又来拉，我
又甩开。最后，我只好与她重归于好。其实，朋友之间不应该为一些小矛盾面闹翻了天的，其中，就要有一个人牺牲自己，放下面子，与同学和好。如果两人都很倔强，那么，这段友谊就及及可危了。所以，我要向杨依天学习，放下自己的尊严，可以与朋友友好如初。
小学回忆录之我最敬佩的同学{抹不去的回忆我的启蒙老师回忆录}.
我们班有一个大才子，叫金雨丰，面我却和他结下了不浅的怨恨。 那节是默写课，我们要互相交换试卷批改同学的默写。这时，我看到同桌李佳宁传下来的那个小组就有金雨丰的默写，我急忙让他拿了那张卷子，李佳宁也叫好。我轻轻地对李佳宁说：‚你要特别关注金雨丰写的每一个字、每一个标点。‛李佳宁答应了。改好了组的卷子后，我就去帮李佳宁改了。奇怪的是，那上面竟连一个错误也没有。我不相信金雨丰会十全十美，便和李佳宁细细地检查了一遍又一遍，连一个笔画、一个标点也不放过。这时，李佳宁好像鸡蛋里挑到骨头，找到了一个错误——一个句号，里面本来是空心的，而金雨丰却写了实心的。李佳宁把错误给了许老师看，当我们满怀希望地等着许老师说一句：‚这算个错误‛时，许老师却只是远远地看了一眼后，对我们说：‚不是。‛我们顿时沮丧至极，像泻了气的皮球。此时，我不得到承认，好就是好，就算我们再检查一千遍、一万遍，也是无济于事的。是金子总是会发光的。我要向金雨丰同学学习，做一块会发光的金子。
小学回忆录之我最感谢的同学
他姓吴，叫吴俊毅，是个腼腆害羞的男生。三年级时，我曾和他做过一段时间的同桌。
那一次，李老师让我们练习钢笔字，而我却忘带了，急忙到处去借笔。可同学们却个个都说没有。当我把最后一个希望投向吴俊毅时，却又破灭了，因为我发现吴俊毅也只带了一只钢笔。这时吴俊毅像是看透了我的心思似的，对我说：‚你是不是钢笔忘带了？我借你，你写完后给我好了。‛我不好意思地拿过来写了起来。可写到一半，不知怎么的，笔就掉在了地上，我捡起来一看，全身的冷汗都冒出来了，原来是那上面的笔头没了，只剩下了一小截，而吴俊毅却只是看了看钢笔，默默地把钢笔收了回去。我此时却是满腹愧疚和感激。因为吴俊毅没有告诉老师，也没有责怪我。让我万分感激。
现在，我们即将离开母校，有太多太多是我们无法割舍的，就包括了那一份深深的友谊。
鲁迅小学六（3）班 赵瑾毅 2012年10月13日
篇九:《给启蒙老师的一封信》
给启蒙老师的一封信
敬爱的徐老师：
您好！徐老师，近来身体还好吗？您还记得我吗？您是我小学一年级的启蒙老师，我们分别将近五年了，也许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞已在我脑海中模糊，但是在分别后的岁月中，我每时每刻都在想着您。在我们相处的短短一年生活中，您教会了我们许多知识，教会了我们怎样做人。我永远忘不了你做过的那一件件令我心动的事。您坐着，慢慢听我说！
一年级时，我的学习成绩不怎么好，总是比别人慢一拍，可您却一直鼓励着我。有一次单元测试，我只考了八十几分，您却没有批评我，把试卷拿过来教我一个个订正，再重新做一遍试卷，拿第二次做的分数给家长看。那时侯我不懂事，一心只想着玩，不知您工作的繁忙与教导的辛苦，也常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢慢长大了才知道，您那时侯的宽容，对缺乏自信的我是多么的意味深长。您回忆一下，可曾想起了有我这个学生？
还记得有一次儿童节，你买了几份礼物，其中一个发给了我。至今我还记得，其他得到礼物的同学都是班里名列前茅的学生。您这一件小小的礼物，不是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依然用种种幼稚顽皮的举动，无情地，一次次地让您寄予我的厚望破灭。不知您可曾为我叹气，为我失望？这回，您总该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？
现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班，已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友，更收获了可喜的省、市级获奖证书„„面对敬爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成熟、稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情„„徐老师，一切尽在不言中，谢谢您！
祝愿您
爱心依旧，健康长寿，桃李满天下！
您的学生：谢晓燕
2012年4月9日
1：窗外，星点灵动，蓝调依然， 心间，思绪纷飞，期盼依旧。 有一段路，我们携手共行，有无数日，我们并肩同进。一泓清泉，映出黎明之阳七彩光， 几多心湖，折出师生之情无尽色。当流星划过静谧的长空，当分别飞临我们的肩旁，让我们共同许愿：相聚在同一片蓝天下，相约在母校老师身旁。
2：风吹落了思念，舞动一丝初夏的情怀；雨滋润了眷恋，延续一片六年的感叹。夕阳已不再光亮耀眼，荡漾的碧波倒影着远航的归帆，远方只留下了一片思念与哀叹。苍茫的原野，一望无际，我们已不再孤单，矫健的雄鹰，盘旋在内心的激情与鼓舞中，翱翔在梦境般的回忆„„
给母校恩师的一封信
亲爱的陈老师：
陈老师您好！工作还忙吗？忙碌中要保重身体呀。自从来到这个学校，我就一直很仰慕您，为您的学识和品行，为您对我们首届毕业生无怨无悔的付出，为您经常跟我们谈心时的谆谆教诲„„是您教会了我要学会感恩，今天，我就是怀着一颗感恩的心来写这封信的。
记得六年级第一学期的时候，我市有一个“弘扬民族精神”的演讲比赛，您为了让我在这次比赛中取得好成绩，花了几个小时时间为我准备演讲稿，又利用课间、中午等休息时间指导我演讲时的表情和不同的语气，结合我的年龄、发音和记忆特点，还一遍又一遍地改稿子，加动作，甚至手把手教我演讲的眼神与姿态，几天下来，我对演讲稿已经烂熟于胸，表现自如，而您却从来没有说过一个“累”字。到了比赛那天，您又为我设计形象，再陪伴我去报告厅的路上，您又鼓励我，说我一定行的，让我不要紧张害怕！可是，我演讲的时候并没有发挥理想，在最后一个片段的时候，一位评委接听手机打乱了我的思路，我楞了神，脑海一片空白，顿时有那么几秒钟停顿，结果只得了三等奖。但是您非但没有责怪我，反而安慰我说：“不要紧，你发挥得很好的嘛！别人遭遇那样的打扰不一定有你那样机灵，还能缓过神来呢！”当时，我非常感动，直到现在，您那宽容与理解的眼神我依然历历在目，您的话语我依然记得清清楚楚，仿佛这一切就发生在昨天。
还记得每当我在语文学习中取得一点成绩的时候，您总是马上就鼓励我，还发奖品给我；每当我犯错误的时候，您又耐心帮我指出问题所在，并且告诉我以后该怎样做才能弥补和改进„„可是调皮的我却不争气，在担任劳动委员期间，没有认真负责，让您操劳之余又担心我的责任感，给您添了麻烦。现在，您让我管理习字册和写字的过关考级，我一定会珍惜您对我的厚爱，比以前更加认真负责的。
陈老师，您经常带病上课的事情，我们全班都知道。那天，您实在撑不住了，请了病假打点滴，陆老师心酸地对我们说：“别看她每天踏进课堂时精力都非常充沛的样子，其实她最近一直带病来给你们上课，还发着烧呢，都是你们太让人放心不下的缘故啊！”这件事情，我一直记忆犹新，它让我明白了人要有敬业精神，让我真切感受到了您对这份事业是多么热爱啊！
人说“友谊至上”，我要加上一句——“师恩无价”！您永远是我的恩师，是我们全班的良师益友！陈老师，今天就跟您谈到这里，有空再写信给您，再见！
祝您身体健康，永远年轻漂亮，充满活力，笑口常开！
您的仰慕者：薛少梅
2012年5月20日