篇一:《师德校长事迹材料》
德高为师，身正为范 我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。在
工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团
结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同
事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国
家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻
学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工
作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先
正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。我说
的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相
济，教书育人。长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，
又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领
全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。
二、关爱学生，用爱心感染学生。 这些年来，我深信 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教
师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在
学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，
树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像
关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎
样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，我就是这样播
撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情
上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大
地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一
个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。三、热爱
工作，创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如
果说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这
就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、
细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探
索，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我一直担任初中物理教学工作，在我所教学
班里学生基础非常差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓
励，顾全全体体学生的发展。在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中
等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础
差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极
参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我高兴的是，付出终于有了回报，在每次考试
中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导
肯定。
四、积极开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期根据学生学
习状态和生活情况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生
的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在
我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱
是无私的，它要毫无保留地献给所有学生。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头
人，我必须做表率，改变老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际
撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课
题研究。
五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。 在教学的具体工作中，我重点抓好小组建设，一直注重运用激励机制调动学生学习的积
极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就
为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一
学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，
为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体
主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就一
直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，
使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，
积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我
反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺
利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节
对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草
一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教
育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
六、用真心引领学生成长。
七、用恒心刻苦钻研业务。 在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教
学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学
实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话
“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。
在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的 教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经
验，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度
考核中被评为“优秀”。现在每当有人羡慕地对我说：我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵
啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微
不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！ 教师是人
类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大
文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，
在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更
新观念 ，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，
让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育 。作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，
我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性
地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探索。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李
香满天下！篇二：师德标兵个人先进事迹材料 默默耕耘 乐于奉献
---记清水九年制学校刘霞同志先进事迹 我叫刘霞，2002年8月参加工作，现在是小教
一级教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一
株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着
孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、爱驻于心，尊重学生。 教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为一名教师，良好的师德是处理好师
生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生
感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保
证。
爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，
严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。
师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟
到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项
工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛
围。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总
是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是
力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学，他的反应较慢，经常
拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽误 了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利
用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。平时，只要看到他有一点进步，我
就会鼓励，终于功夫不负有心人，在我真诚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上
课的表现也很积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，
谢谢你。”我笑了。
二、用爱的心泉塑造美好的心灵。 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿
意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也
鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成
为他们的朋友。
三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关
系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生
学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到
了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。
我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以
学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶
转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
四、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表 在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，
自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开
始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生
早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作
势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第
二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，
非常惊讶，也非常感动。
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学
生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学
生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水
平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力
求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，
并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽
美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文
在陕西教育中发表。在市级论文评选活动中获得三等奖。 21世纪是个挑战的世纪，社会对教师的素质要求更高，我虽然没有高深的专业知识，没
有丰富的教学经验，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，
有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神，有了这些，我会砺练得更高、
更强！ 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永远的追求目标。篇三：
师德建设先进集体事迹材料 师德建设先进集体事迹材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素
质的教师队伍，即打造一支“五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、
具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。为此，我校始终坚持以科学发展观为
统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，
全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。 我们的具体做法如下：
一、塑造优秀“班子”形象 为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建
设领导小组，由高森校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，
责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十七大”精神、胡总书记在全国优秀教师代表座
谈会上讲话、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依
法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。三是按计划开展了“三个强化”教育、
“五个意识提升”教育、干部“四做”要求、“两个表率”教育、“四种形象”教育等一系列
教育活动，“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化高层领导艺术建设、强化中层干部管
理能力建设；“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全
局意识，提升法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、 做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”
教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、
团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。
二、塑造优秀“教师”形象
1、加强师德师风建设 高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”
正，才能“影”正。为此，我们采取了以下几点措施：一是组织教师认真学习了胡总书记在
全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公
民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护
法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提
高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是相继制定完善了《教师行为十不准》、《师
德修养二十条》、《师德师风督查二十条》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的
计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与
教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。三是由杨成良书记主持召开专题会，讲解{校长师德综合事迹材料}.
新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是组织优秀教
师外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。五是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、
爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德 艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教师风采”主题演讲、“廉
政文化进校园”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师德{校长师德综合事迹材料}.
良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是健全师德评价
机制，将“活力校园、阳光班级”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、
学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评
先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，
为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基础。
2、实施“五师”工程 一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐
心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、
学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，
爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：
要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、
高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严
谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规
范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，
建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务 和重点内容。通过“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识。
3、打造“师爱”形象 我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。一是要求教师必须遵循三个原则：尊重信任和
严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。
在教育教学过程中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提
高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。二是要求教师自己
淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，
也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有
恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健
康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。经过努力，所有教
师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”
为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作。
4、加强班主任队伍建设。 班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平
和质量。为大力提高并创新班主任工作，政教处不间断召开班主任专题会和班主任经验交流
会，并组织班主任参加各级学习和培训，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量。
5、优化教师素质
学校要求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要
篇二:《校长师德师风事迹典型材料》
尊敬的领导、老师、叔叔、阿姨们：大家好！ 我叫*，是沙埠小学六年级的学生。这些天，我一直在激动和感动中度过，因为我们最敬爱的校长获得了“全国教书育人楷模”提名奖，更因为我要代表全校400多名同学，和大家一起分享我们校长的故事。所以，今天能站在这里，我感到无比的光荣和自豪！ 这个人是校长 在我原来的印象里，对校长的感觉很坏，认为凡是校长，都是比较严肃的、古板的、特别凶的人。直到三年级冬天，我从别的学校转学到了沙埠小学，才改变了这个看法。那个冬天的一个早晨，雪下的特别厚，我是第一个到校的，发现校门口已经被扫的干干净净，我沿着扫好的通道疑惑地往里走，看到校园里有一个人正挥舞着大扫帚，扫着教室前面的甬路，有的教室门前已经扫好了，而他几乎变成了一个雪人。我走上前仔细一看，“雪人”竟然是我们校长。从此以后，“校长”在我眼里从坏人变成了好人。 在以前的学校，我们一般看不到校长，很多同学甚至不知道校长长什么样儿。可到了沙埠小学后，我们几乎天天见到他，和他在一起上课，劳动，玩耍。记得有一次参加镇里的背古诗比赛，一个老师开车送我们。那个老师穿的很普通，因为是夏天，白背心都被汗水湿了一大片。有个同学小声说，开车的是校长。我根本不信，等到了镇上，听到有人喊他丁校长，我才相信是真的。原来校长就在我们身边啊，他就和我们在一起呢！那天的比赛我背的很成功，因为我的心里有一股激情，我暗暗告诉自己：校长亲自开车送我们参加比赛，我一定要为校长争光！ 暑假结束后，操场上往往会长满杂草，学校便安排除草的劳动任务。可锄头那么沉，我们拿不动，拿动了也不会用。一个老师便要过锄头，一下一下锄起来，一边锄，一边让我们把锄出来的草捡拾干净。别的老师看见了，也纷纷拿起了锄头。于是，整个操场像一大家子人，大人在前面锄草，孩子们在后面拾，很快就把操场锄干净了。无论老师还是学生，都满脸是汗。那个带头锄草的老师站在操场一头，拄着锄头把笑了。我们也笑了，一边笑一边互相说：那个拄着锄头把的，就是我们的校长！ “蜘蛛侠”校长 在我们眼里，校长有点像蜘蛛侠，总是出现在我们最需要的时候。 有一年冬天，我们班的几个同学一大早到校生炉子，可怎么也生不着，弄得教室里烟雾缭绕。正在大家干着急的时候，校长走进来了，麻利地一边生炉子，一边给我们讲方法，一会儿炉子就生好了，我们也学会了。大家都高兴地说谢谢。校长说，不用谢，这是我该做的事。校长走后，我们纷纷议论，这个校长真好！正因为校长帮我们生起了炉子，早早的把教室烘得暖暖的，上课时我们才没有受冻。 还有一次，在通往祝沟镇院里村的一座石桥上，一个骑自行车的同学不小心连车带人掉到了桥下面的沙坑里，桥下就是河，沙坑里的水不知深浅，我们路过的同学都吓傻了，叽叽喳喳的不知如何是好。正在着急的时候，校长开车经过这里，见此情况立马刹车，二话没说从桥上跳了下去，先把那个学生托上桥面，又把自行车扛着沿河岸绕上桥来。看着校长全身上下湿漉漉的，我们又敬佩又想笑。校长指着自己说：“看我是不是像只落汤鸡？”我们便都笑出声来。校长又冲那个掉下去的同学说：桥这么宽，你怎么能骑下去？见那个学生胳膊出血了，就不再说他，连车带人把学生送到家里去了。
篇三:《校长师德师风事迹典型材料》
尊敬的领导、老师、叔叔、阿姨们：大家好！
我叫*，是沙埠小学六年级的学生。这些天，我一直在激动和感动中度过，因为我们最敬爱的校长获得了“全国教书育人楷模”提名奖，更因为我要代表全校400多名同学，和大家一起分享我们校长的故事。所以，今天能站在这里，我感到无比的光荣和自豪！
这个人是校长
在我原来的印象里，对校长的感觉很坏，认为凡是校长，都是比较严肃的、古板的、特别凶的人。直到三年级冬天，我从别的学校转学到了沙埠小学，才改变了这个看法。那个冬天的一个早晨，雪下的特别厚，我是第一个到校的，发现校门口已经被扫的干干净净，我沿着扫好的通道疑惑地往里走，看到校园里有一个人正挥舞着大扫帚，扫着教室前面的甬路，有的教室门前已经扫好了，而他几乎变成了一个雪人。我走上前仔细一看，“雪人”竟然是我们校长。从此以后，“校长”在我眼里从坏人变成了好人。
在以前的学校，我们一般看不到校长，很多同学甚至不知道校长长什么样儿。可到了沙埠小学后，我们几乎天天见到他，和他在一起上课，劳动，玩耍。记得有一次参加镇里的背古诗比赛，一个老师开车送我们。那个老师穿的很普通，因为是夏天，白背心都被汗水湿了一大片。有个同学小声说，开车的是校长。我根本不信，等到了镇上，听到有人喊他丁校长，我才相信是真的。原来校长就在我们身边啊，他就和我们在一起呢！那天的比赛我背的很成功，因为我的心里有一股激情，我暗暗告诉自己：校长亲自开车送我们参加比赛，我一定要为校长争光！
暑假结束后，操场上往往会长满杂草，学校便安排除草的劳动任务。可锄头那么沉，我们拿不动，拿动了也不会用。一个老师便要过锄头，一下一下锄起来，一边锄，一边让我们把锄出来的草捡拾干净。别的老师看见了，也纷纷拿起了锄头。于是，整个操场像一大家子人，大人在前面锄草，孩子们在后面拾，很快就把操场锄干净了。无论老师还是学生，都满脸是汗。那个带头锄草的老师站在操场一头，拄着锄头把笑了。我们也笑了，一边笑一边互相说：那个拄着锄头把的，就是我们的校长！
“蜘蛛侠”校长
在我们眼里，校长有点像蜘蛛侠，总是出现在我们最需要的时候。
有一年冬天，我们班的几个同学一大早到校生炉子，可怎么也生不着，弄得教室里烟雾缭绕。正在大家干着急的时候，校长走进来了，麻利地一边生炉子，一边给我们讲方法，一会儿炉子就生好了，我们也学会了。大家都高兴地说谢谢。校长说，不用谢，这是我该做的事。校长走后，我们纷纷议论，这个校长真好！正因为校长帮我们生起了炉子，早早的把教室烘得暖暖的，上课时我们才没有受冻。
还有一次，在通往祝沟镇院里村的一座石桥上，一个骑自行车的同学不小心连车带人掉到了桥下面的沙坑里，桥下就是河，沙坑里的水不知深浅，我们路过的同学都吓傻了，叽叽喳喳的不知如何是好。正在着急的时候，校长开车经过这里，见此情况立马刹车，二话没说从桥上跳了下去，先把那个学生托上桥面，又把自行车扛着沿河岸绕上桥来。看着校长全身上下湿漉漉的，我们又敬佩又想笑。校长指着自己说：“看我是不是像只落汤鸡？”我们便都笑出声来。校长又冲那个掉下去的同学说：桥这么宽，你怎么能骑下去？见那个学生胳膊出血了，就不再说他，连车带人把学生送到家里去了。
你们看，我们校长多像那个危急关头出手相救的蜘蛛侠！
没错，他总是出现在最需要他的地方。今年暑假，为了防止溺水事故的发生，校长亲自打印了五六次通知，剪成学生人数的400多份纸条，骑车送到12个村的老师手中，再由老师转到每一个孩子家里。不仅如此，校长还制作了“珍爱生命，远离溺水伤害”的横幅，悬挂在各村最醒目的地方，包括那座掉下学生去的石桥上也挂上了一幅，随时提醒我们注意安全，防止溺水事故的发生。我爸爸说：“你们丁校长真关心你们啊！”我骄傲地说，那当然啦！
看，我们那个校长
有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，疼爱别人的孩子是一种神圣。那么，我们校长便是一个神圣的人：他的爱像一泓甘洌的清泉，滋润每一棵干渴的小树；他的爱像一束温暖的阳光，沐浴每一朵向阳的葵花。
我们班有个叫李京浩的男生，上课不爱听讲，是班里成绩最差的学生。有一次在课上吃东西，校长问他，为什么你是班里最差的？是你不爱学吗？下课后校长问其他学生，才知道李京浩家里特别的困难。校长了解了真实情况后，就去李京浩家做家访，并送钱过去。他不是去一次，而是每个月都去。看到李京浩的鞋碎了，就给他买双鞋；看到李京浩家光线太暗，就给他买盏台灯。几年下来，李京浩的家里有了很多校长送的东西。校长每次去都鼓励李京浩，一定要努力学习，长大了多挣钱孝敬爸爸妈妈。李京浩告诉我们说，当他捧着校长送的学习用品，听着校长的嘱咐，看看在一边感动的掉眼泪的妈妈，他的眼泪也流了出来。他说，以前学过一个成语叫“雪中送炭”，一直没有认真理解蕴含的意思，现在他明白了：校长对于他家，对于他来说，就是雪中送炭啊！就这样，校长“雪”中