篇一:《假如我是一颗种子》
假如我是一颗种子
假如我是一颗种子。
一天，我被风吹到一片肥沃的土地上，我静静地躺着，享受阳光给我温暖的感觉。我看着湛蓝的天空，看着悠悠的白云。突然，有一个水壶伸向了我，啊！真舒服，是谁给我浇水呢？是一个漂亮的小女孩。我喜欢这种感觉，喜欢水和阳光洒在我身上的感觉，这种妙不可言的感觉。
过了几天，小女孩把我放到一个花盆里，花盆放在窗台上，我依然可以沐浴到阳光。我向四周望了望，这个房间真漂亮！这是一个粉色的房间，里面摆放这价格不菲的家居，墙上挂着小女孩的照片。 小女孩对我很好，每隔几天就给我浇一次水，渐渐地我感到我长高了许多，我有了叶和茎。小女孩十分爱我，每天见了我打招呼，每天早上她会把我搬出来呼吸甜润的空气，享受金灿灿的阳光，可以看到蓝天和棉花糖一样的云朵。
后来几天，我知道那个女孩十岁，叫朵朵，她有爱她的父母和爷爷奶奶，我十分羡慕她。
无论发生什么事，她都不忘给我浇水，春天的阳光洒在我身上，世界多么美好！我在生长，快速地生长，我可以听到鸟儿的歌唱，我长得很高，头顶上长出了一个包。在朵朵生日那天，有好多朋友都到她家做客，我也十分高兴。“啊，朵朵你这朵花真美！”“朵朵这个芽真可爱！”我听了这些十分高兴。
朵朵在浇水时会跟我说她今天学的知识，有时候给我唱歌，有时
候给我背诗，我爱她，她也爱我。我爱她的父母，她的父母也爱我。
有一天我发现我不在朵朵的家里了，而是在爷爷奶奶的家里了。不幸的是 朵朵的奶奶得了病，正在康复期，每天在床上躺着，桌上摆着我，朵朵的奶奶十分慈祥，经常像朵朵一样和我说话，给我讲他小时候的事，朵朵爷爷也喜欢我给我浇水，老人家和蔼可亲，让我晒太阳，这几天我有点想朵朵了，总想起他甜甜的笑。{假如我是一粒子}.
我要含苞待放，马上就可以绽放出美丽可爱的花朵，更可喜的是，朵朵奶奶的病有所好转，朵朵爷爷也很高兴。
我在这里待了多久？我不知道，现在是夏天，我开放了我发生了华丽的蜕变，我怒放着，认为这个世界因我而美丽，这么好的夏天我没有理由不绽放。我招引了许多蝴蝶，谢谢朵朵每天给我浇水，使我从一个小苗变成了一朵花，一朵美丽的月季花！由于我的绽放，奶奶恢复得很好！朵朵也常常来看我，我爱这个初夏，我绽放，我十分开心，我认为我是世上最美的花，我使朵朵一家都很开心！
绽放吧，绽放吧！绽放是花的使命，是种子的使命！谢谢朵朵一家，让我感到这个世界的美好，这个世界是友好的，------这就是我的成长，从一颗普通的种子变成一朵美丽的花！
篇二:《半命题作文“假如_____”：假如我是一本书》
半命题作文“假如_____”：假如我是一本书
半命题作文“假如_____”：假如我是一本书
假如我是一本书，我将变成一本故事书。因为我喜欢和孩子们交朋友，陪伴他们一起成长。
那是一个春意融融的早晨，当第一缕阳光透过窗子照在一排排的书柜时，我伸了个懒腰，打了个长长的呵欠，揉了揉惺忪的睡眼，开始了迎接新的一天的到来。
书店的大门开了，一对母女走进了店里。这时，小女孩说道：“妈妈，我要买一本书。”
“宝贝儿，你要什么书呀？”妈妈抱起女孩左挑右捡。终于女孩的小手指到了我的身上。
“妈妈，我要这本故事书。”{假如我是一粒子}.
“好吧！妈妈帮你付钱。”于是，我就顺利地离开了书店，在女孩儿的家里安下了家。
一整天里，女孩儿都是在翻看我，连吃饭都不肯放下。终于，女孩儿在看完我后，安心地睡下了。
为了使女孩儿不再孤单，这天晚上，我身体里的字不停地变动，变动„„我又变成了一个个新故事。为了给女孩一个惊喜，更为了保守我们之间的秘密。我在结尾处写到：这是我和你之间的一个秘密，请不要告诉别人，我会每天变成一个新故事送给你。祝你天天活得开心无比！{假如我是一粒子}.
第二天，当小女孩看到自己书中的故事全都变成了一个个新的故事，她激动得又叫又跳。之后就沉浸在新故事的阅读中„„{假如我是一粒子}.
第三天，小女孩又看到一个全新的故事。就这样，日复一日，年复一年，我每天都变成一个个新故事。我的故事永远也讲不完，我的故事陪伴女孩一天又一天„„
十五年过去了，小女孩变成了一个中学生，但那本书还是保存得完好无损。啊！我太爱我的小主人了！
就在这一天，女孩的亲戚家的一个小弟弟来到了她的家。他才五、六岁，什么都不懂。
女孩的妈妈在客厅里忙着干家务，小弟弟就开始四处游逛。当他来到小主人的房间时，当他看到放在小主人床头的我时，突然两眼放光。他慢慢地走向我，我的心里有了一种极度的恐惧感，我好害怕呀！小男孩拿起我，狠狠地掀开，看上面一个字儿也不认识，又没有图画，就瞟了一眼身旁的可擦笔咧开嘴笑了。他找来笔，在我的身上尽情地画呀，画呀！画得连自己的脸上、手上都是污渍。
等小主人放学回来，看到小弟弟正在画着什么，又看到我的身上满是涂鸦，她立马把我夺了过去，抱在怀里痛哭起来„„哭够了，女孩找来一块橡皮，含着眼泪，把我身上的涂鸦一点一点地全擦去了。小主人伤心地没有吃晚饭就含着泪水抱着我睡着了。为了使女孩不再伤心，我连夜将书中的故事一个个重新改编。
到了第二天早上，当女孩儿醒来时，当她看到一个又一个的新故事时，她欣喜若狂，看着故事哭了。这哭不是伤心地哭，而是喜极而泣，这哭就好像好朋友又回来一样。看到这一切，我也感动地流下了眼泪。我也是喜极而泣，因为我遇到了一个真正喜欢我的好朋友。
从那天开始，女孩儿把我放在一个无人知道的地方。每天晚上他都会打开我看呀看，之后就在我的故事里甜甜地睡着了。我们每天都过着快乐的日子，日子一天天地过，故事却没有停止，爱也没有停止„„
【指导老师点评】：写“假如„„”一类的文章最好是创设一个情景，真正地进入到这个情境里，跳不出来。入情入境地去写，“我”在这个情境里的点点滴滴，一举一动，给人以身临其境之感。这篇文章的小作者就做到了。而且，写得入境入得出不来了„„
篇三:《语文A版三年级下册 假如我是一颗种子 同步练习》
假如我是一颗种子
1.看拼音，写词语。
wēn nuǎn huái bào tiān yá dù juān
( ) ( ) ( ) ( )
2.选字组词。
苞( )[雷 蕾] 土( )[壤 嚷]{假如我是一粒子}.
天( )[崖 涯] 一( )[颗 棵]种子
3.帮下列词语找朋友。
永远 图画温暖的 清香
融入 养料燃烧的 怀抱
吸收 开放醉人的 火把
4.照样子，填写恰当的词语。
例：亮晶晶的雨点
水灵灵的 毛茸茸的
红扑扑的 湿哒哒的
5.按课文要求填空。
(1)全诗共有 节。
(2)诗歌中作者把自己想象成了 、 、 。
(3)在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了 。
6.判断下列说法的正误。
(1)《假如我是一颗种子》表达了作者热爱祖国的思想感情。（ ）
(2)本诗第二节的内容是借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。（ ）
7.品读诗句，完成练习。
“用绿色编织青春年华”是什么意思？（ ）{假如我是一粒子}.
A.青春年华需要绿色来编织。
B.春天万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣的景象。
C.珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。
篇四:《假如我是一位科学家》
假如我是一位科学家
薛官屯小学三年级 刘毅晟
每个人都有自己的理想，有的人希望当一名教书育人的老师，有的人希望当一名翩翩起舞的舞蹈者，有的人希望当一名“白衣天使”——救死扶伤的医生，而我则希望当一名造福人类的科学家。
假如我是一位科学家，我要发明一种仪器，解决噪音污染。这种仪器大小与火柴盒差不多，它能够将从四面八方传来的噪音吸收并消化掉，从而使人们的生活环境更加清净，
更加美好，人们再也不会因为噪音而难以入睡、心绪不宁。
假如我是一位科学家，我会制造一台多功能汽车。它不用驾驶，是靠电脑控制的，只要你对汽车里的电脑说出你要到什么地方，它就会把你送去。汽车里还有一个按摩器，你可以坐在汽车上，一边享受，一边看报纸。
假如我是一位科学家，我会制作一种神奇的药水，只要饥饿的人们喝下它，便会不再饥饿，反而会变得有力气，更强壮，这是我专门给穷苦人制作的，但是贪婪的人喝下后，就会变得比穷苦人还要穷苦，饥饿。
假如我是一位科学家，我会制作出一种特殊的衣服，人们只要穿上它，夏日酷暑的时候将会清爽无比，冬日严寒时，将会温暖如春。
假如我是一位科学家，我会发明一台多屏幕电视机。因
为有些家庭常常会争电视看，有的要看动画片，有的要看连续剧……我这发明就是专为这样的家庭设计的。有的人可能会问：“这么多节目一定会有很多声音混合起来，那不是听不清楚吗？”关于这个问题，你们不用担心，电视机配有专用耳机，只要把耳机插进专用电视屏里，你就只会听到一台电视机的声音而听不到别的电视机的声音。
我知道，这只是我的梦想。我相信，只要我们努力学习，热爱科学，勇于创新，我们一定就能实现梦想。正如一位伟人所说的“今天的世界是昨天的梦想，而今天的梦想将会是明天的世界”。
让我们为梦想而努力吧！
指导老师： 宋宝艳
篇五:《假如我是一名老师》
假如我是一名老师
尊敬的老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《假如我是一名老师》。
梦想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少时光里，谁都有过梦想。我也不例外。那时的我，无限仰慕教师这个神圣的职业，并梦想着有一天也能成为一名教师，用自己的知识和爱心去灌溉祖国的花朵。
假如我是一名老师，我首先会精心准备，教好我的每一节课。斯宾塞说过“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”作为一名老师，让学生在课堂上掌握知识是最基本的要求。我会努力学习业务，认真备好课、写好教案，尽可能把课上得生动一些，有意思一些，让学生乐于学习。例如在课程设计上采用启发式教学方式，让学生充分发挥自主性，自由抒发自己的意见和想法。
假如我是一名老师，我将会严慈有度，耐心对待每一个孩子。现代教育对孩子的成长中有着极其重要的作用，老师作为教育是直接实施者，在孩子个性塑造方面起着引导作用。对待孩子我会倍加耐心，在管理纪律上严格加以要求，在学生意识到错误后能够宽容以待。如对犯错的学生，会充分尊重孩子的自尊，动之以情，晓之以理，给他们改正错误的机会。 假如我是一名老师，我将会真诚热情，爱护我的每一名学生。我会把学生们当朋友，多接触多谈心，聆听他们的想法，站在他们的角度，解答他们的困惑，成为他们生活中可以信赖的好朋友。并身体力行，用自己的学习态度、处世方法潜移默化地影响他们，鼓励他们积极乐观地面对生活，正确地应对学习生活中的挫折。
假如我是一名老师……可以假如的有很多很多，在实现这个假如的路上，我也曾走出很远，努力通过了普通话二甲考试，顺利考过了教师资格证，甚至还参加了农村教师的招考……我一步一步在向着这个梦想努力，但当我愈发接近实现梦想的时候，我愈加意识到自身的不足，愈加意识到教师这个职业所担负的沉重责任。 如今我已踏上工作岗位了，却不是做一名光荣的教师，但我依然深深记得，年少时的那个梦想，还有那些为梦想不断挥洒汗水的美好时光。 未走完的路永远向往，未竟的梦想毕生闪亮。某些时刻，我仍会无限遐想，假如，我现在是一名老师……
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
篇六:《假如我是一名病人》
假如我是一个病人
生老病死是自然界一种常态，生活就是伴随诸多不确定。生病自然也是生活中的一种常见规律，这种规律大家都要经历。那么，假如我是一个病人，我最期待的是什么呢？假如我是一个病人，心里最渴望的是健康，是彻底的治愈，摆脱疾病的困扰。作为一个病人，期待一个好的治疗场所，希望一个医术精湛的医生，温暖的护士。
假如我是一个病人。从刚开始患病，我就需要一个值得信赖的医院，在哪里接受良好的治疗，静心的度过疗养期。
假如我是一个病人。假如我是一个病人，我希望得到医院医务人员的尊重，对自己的诊断是明白负责的，治疗是准确无误的，我希望医生能给我多一点时间，我最希望从您的口中得到我的病情和治疗进展，请您耐心地听我叙述我的不适与病痛，如果我在门诊，请不要用一张化验单便早早将我打发出门，请您细心些，耐心些，重视些，因为我相信医生是最值得信赖的！ 假如我是一个病人。我希望看到护士人员微笑的脸庞，在我压抑的时候，您能听我诉说我内心的想法，善意的开导，并能与自己去分享生活的快乐，让我时时刻刻感受到尊重与关心，体会到不是亲人胜似亲人的浓情。
假如我是住院病人，我希望临床的医生具有良好的职业道德、高超的医学技术。他要有真诚的微笑，能耐心的倾听和询问我的病情，告诉我将要实施的治疗方案以及所要承担的花费。在开检查单时要慎重，在用药的时候要把药品的价格、疗效以及服药的相关知识向我解释清楚。还能在我接受治疗的过程中，时刻跟踪观察我的病情，了解我的感受，根据病情不同阶段及时有效地进行治疗。也就是说，用最少的钱，最便宜的药治好我的病。这样，既能为病人节约，也是为医院节约。 我希望给我做治疗的护士各个身怀绝技。不仅能减轻我的痛苦，还能带给我生活的勇气。她不仅年轻漂亮，还富有爱心。面对我的不理智、猜忌、怒气以及种种过分的要求，保持宽容和理解，展示人性中至善至美的一面，让我感受到一份温暖，一份自信心，还有一份安全感。要急我所急，忧我所忧，让我身心愉快。
作为一个病人从踏进医院那刻起，就意味着对这家医院足够的信任，对这里的医生和医务人员足够信任，希望这种信任是相互的，共同的目标。