篇一:《幸福来源于付出》
幸福来源于付出
我们常常想，幸福是什么。幸福是来自母亲的吻，幸福是朋友真挚的问候，幸福是老师的语重心长。而所有的这些，都需要付出。
临近考试，我在书房埋头苦读，妈妈见我如此辛
苦，轻轻走进书房，亲切地问我：“宝贝，喝点什么呢，复习这么用功？”我的复习被搅乱，有点不耐烦，“不喝，不喝。”我叫道，连忙又开始读书。妈妈走近我，看着我用功读书，俯下身子，在我的额头上轻轻吻了一下，我看着妈妈，妈妈笑笑说：“好好用功啊。”我十分幸福，时时刻刻都有人在关心我，而妈妈在为我默默付出她的爱，使我拥有了幸福。
有一次，我发烧了请假在家中休息，并没有因不
用上课而轻松，反而愁眉苦脸的，心里担心着“今天的课没上怎么办啊，功课会不会落下？今天的作业是什么我也不知道啊。”心里像热锅上的蚂蚁。看看表，是放学的时候了，听见敲门的声音，我拖沓的走去开门，想是妈妈或爸爸回来了。一开门，我马上惊讶道：“呀，你怎么来了？”病焉焉的我有了一丝活力，只见门外的好朋友笑道：“我来给你送作业本呀。”我马上请她进门，她边走边说着：“你怎么不注意身体，怎么
就发烧了？活该把功课给落了。”亲切的责备又带着嘲讽的语气。我感到十分幸福，请假在家，朋友又不忘问候我、关心我。我说道：“谢谢你，不然我就惨了。”朋友开心的说：“你不上次也给我送作业嘛，对了，今天的功课都给你补补吧。”我的幸福，是朋友给我的付出，付出真诚、付出友谊，也是我对她的付出，幸福来源于相互付出。
记得那次我作业因为贪玩没有写完，向老师撒谎
说忘带了，老师在家长那里了解到情况，没有在全班点破我的谎言，而把我叫到办公室，语重心长地教育了我一番，使我认识到了错误，这也同样让我感到了幸福。这幸福是源于老师对我的那份负责、那份爱。
幸福，来源于付出，是他人对你的付出使你感到幸福，同样，你也要去为别人默默付出爱与真诚，让幸福充满世界！
篇二:《付出是一种幸福》
付出是一种幸福
过年了，看到婆婆辛苦的为我们忙碌着，我问她累吗？她开心的说不累。还说，你们上了一年班了，两年没在家过年了，我要给你们做好吃的。是啊，工作的原因两年都没在家过年了，突然回到家里，却不知道帮着做点什么好。
我在想她不累是假的，一直忙，谁都会累，她这一年也着实不容易，腊月28晚上才放假。她这一年在饭店干活，都快六十的人了，早晨九点出门，晚上十点才回来，图什么？早上还得早起给我们做早饭，可是她很开心，比以前不上班时还开心。她经常说家里买房欠贷款，我挣点贴补家里，你们压力小点。一般家里条件好的，到了这个年龄，就在家哄哄孩子，享受一下天伦之乐。平日里逛逛街，安享万年。
操劳一辈子，到了退休的年龄了，为了子女还出去干活。她一直在为家付出，可是，她很幸福。她赚到钱很开心，但是，从来不自己存起来，都是给家里花。想想我们做儿女的，没有让老人家过上好日子，还陪伴我们受苦受累，真是于心不忍。
婆婆前些日子还病了，咳嗽，输液半个月，现在还吃药。看到这些，我跟老公商量，正好过年了，过完年就不让她去饭店干活了。可是老太太，不愿意，说再干一年，等孙子上小学就回家，接送孙子，给孙子做饭。付出，还是付出，整个活动里没有自己。我感动，遇见这样的婆婆，是我修来的福。尽管只是付出，可是她很开心，自己经济独立，不用别人养活，这是一种幸福，有极强的存在感。因为，在饭店吃的不错，还经常接触外人，整个人精神面貌都很好。
其实，每个人都在为家付出。我工作赚钱还房贷，养活孩子，养车，我也在为家付出，可是我也很幸福，我有一种主人翁的感觉，我以为家多做贡献为荣。同时，老公也在工作，也在养家。他也很幸福，不是不累，而是累并快乐着。儿子也在付出，天天为我们带来那么多快乐和笑声，还很体贴我们，我感到欣慰与知足。我为生活在这样的家里感到幸福，每个人都在付出，却都在幸福着。想想如果哪天我回到家里，什么都不做了，我是不累了，可是我会开心吗？看到大家在为家付出的时候，我逃避现实在家躲清净，那样我会暂时休息，可是，我不会幸福，我要跟大家一起为家付出，付出是一种幸福。{付出才有幸福}.
谈到自己的小家付出是一种幸福，再说说我们整个小家对大家的付出。小家和谐稳定了，大家自然和谐稳定。国强则民强，国弱则民弱。每个公民的幸福，即依托于国家，又掌握在自己的手中。
篇三:《有种付出叫幸福》
类型：实践案例剖析
有种付出叫幸福
——立足岗位做贡献 创先争优当先锋
“创先争优”活动如火如荼的开展着，共产党员“带头学习、带头争创、带头服务、带头遵纪守法、带头弘扬正气”，是一种不可推卸的责任，也是一种庄严而真实的荣耀；创先争优是一种精神，是一种态度，更是一种境界。它不只是随口说出的一句空话，也不是标榜自己的一个词语，它更应该是一种默默地奉献，一种高尚的理想，一种强劲的力量。
身为一名教师党员，我认为：“创先争优”就是要做好一个教师的本份。作为教师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的伙伴，对于这些身心有缺陷的孩子，更要像一个母亲那样去关爱他们。在学校工作，一天天周而复始，但在周围老师们的身上我却总能看到闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。从他们那里我感受着无私奉献的内涵，理解着创先争优的实质。{付出才有幸福}.
教师党员中有一线的班主任，都知道班主任一天的工作再繁忙琐碎不过，再加上要时刻关注学生们的状况，只有在把孩子平安的送到家长手上的那一刻，提了一天的心才能放下，可是，放学时总能在操场上见到她们认真与家长交流的身影，时不时还安抚着学生，日日如此，就是这样，不错过每一次与家长面谈的机会，向他们宣传学校的教育理念，使他们了解每个学生的变化，有些家长的态度在慢慢地转变着，由不信任变成了信任，由不主动参与变成了主动参与，从班上毕业了的学生的家长还会时不时念叨着她们的好；教师党员中也有后勤人员，不常见到他们的身影，那是因为他们或是在为学校的需要跑东跑西，小到学生课桌上的一颗螺丝，学生饭碗里的一粒米，大到学校的一套设备，或是在办公室里专注的计算着各种关系学校重大利益的数据；教师党员中还有学校的领导干部，他们的心里头装的则是全校的师生和学校的长远发展„„在这里，每个党员都是辛苦劳累中享受着为大家服务的快乐。一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以演奏出余音绕梁的乐章；一支玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芬芳；一座桥梁，需要桥墩的坚实支撑，否则难以确保行人车辆的安{付出才有幸福}.
全；而一个单位的蓬勃发展，需要每位教职员工具有创先争优的意识。
出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚，这种付出成为了幸福。学生们每呼唤出一声“老师„„”时，我就感到肩上的担子重了一分：教给孩子们的每一课我都认真的准备，时时关注他们的一言一行，以身作则，当有学生犯错误时，我最先考虑的是学生的自尊，总以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理。我用真诚地付出，和孩子们建立起了平等和谐的师生关系。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄重地举起右手宣誓，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。创先争优，从“我”付出，从小事做起，这就是一种幸福！
篇四:《幸福原来就是自己的付出》
幸福原来就是自己的付出
幸福，不同的人，有不同的认识。有的人认为幸福就是父母、老师给予的肯定；幸福就是依偎在妈妈的怀抱里；幸福就是和同学们在一起度过的有说、有笑的快乐时光。但，我认为，幸福就是自己付出，辛劳回报的那一刻，那一种成就感。
一个星期一的升旗早会上，苏副校长宣布书信比赛获奖同学的名单：“优秀奖，102班，xxx„„”这一刻，我的心很不平静，像是有只小恐龙在胸口乱撞。
2012年11月份的一幕又一次出现在我眼中：那是在一个宁静的夜晚，十一点多了，家家户户的灯都熄了。许多孩子都上床休息了。而我却还在书桌前写着比赛的文章。“嘿，叔叔，你不能摘„„。”我一边小声地读着，读着，读着，眼睛要睁不开了！我用牙签刺了一下手，刺激一下神经，努力把自己的眼睛睁大，心里默默地鼓励自己：不能睡着，不能睡着！坚持写着每一个字。妈妈走过来，说：“儿子，明天再写吧，明天还要上学。你都睁不开眼了。”我没回答妈妈的话，只是小声地说了一句：“妈妈，你先去睡吧。”我一边写，在一边默默鼓励自己：要想得一等奖就必须努力。最后，我终于在努力下完成了原稿。第二天晚上吃完饭，我立刻拿着原稿来到梁老师家。我诚恳地对梁老师说：“梁老师，你帮我改一下这份稿吧。”梁老师爽快地回答：“拿来吧。”梁老师给我一份他修改后的非常新颖的文章。我迫不及待连夜晚抄完了这篇文章„„„“087班，林川淇，一等奖。”正当我在沉思中，苏副校长宣布我得到了一等奖。我“耶”了一声。随即，我上台领了奖„„
这是一张由汗水与喜悦所凝结的奖状。它承认了我和妈妈与梁老师的辛勤付出。当拿一等奖的声音飞进我耳朵里，那一刻，是多么美妙多么震撼心灵啊！我多么幸福啊！
六年级:川淇
篇五:《因为付出 所以幸福演讲稿》
因为付出 所以幸福
人们常说“老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，“老师像园丁，辛勤的培育着祖国的花朵”，“老师像春蚕，默默无闻，无私奉献”，小时候的我也曾用这样的语句描绘我的老师，现在在我们看来是老生常谈的话语，但是是最真诚、朴实的写照，现在的我也是一名老师，现在的我才真正明白什么是付出，什么是幸福。 2班有一个孩子一直让我很“头疼”。他长得很壮，个头也不矮，却很喜欢哭，有时候是一个人暗暗的流泪，有时候是嚎啕大哭。有一次我就问他：“你为什么又哭啦？发生什么事了？”他边抽泣边回答我：“他们...他们嫌我笨，都不和我一起练习。”其他同学就在一旁说：”老师，你不用管他，他每次都这样。”这下，他哭得更厉害了，我只好先安慰他，让他先在一旁休息。后来我发现他和其他同学有一点不同，他的运动能力比较差，协调能力不是很好，所以班上其他孩子可能不太喜欢和他一起练习，但是他的理解能力并没有问题。我第一次遇到这种情况并不知道如何有效的处理，只能一次又一次的安慰他说没关系，不知坚持了八次还是十次，有时候我也觉得很苦恼，到底怎样才能解决他的问题。 刚刚入职不久的我看到了老师们的辛苦，遇到了自己的难处，解决不了孩子们出现的问题，曾经还一度被调皮的学生气的哭红了双眼，心里满满的委屈。我认真地上好每一节课，苦口婆心的教导他们，为什么他们还和我对着干，那时的我负能量爆棚，每天装载着烦躁的情绪，不知幸福为何物。
3月28号，在2班的一次跳绳课上，有几个同学动作学的不是很好，我就让他们单独留下来，走到他的身边时，我突然感觉有人拽了我的衣角，回头一看，他怯怯说：“老师，我也可以留下来吗？”当时我觉得很惊讶，因为没有人会自愿留下进行加练，我表面淡定的说好，然后就开始教，当教完后检查到他的动作的时候我发现他的脑门上全是汗水，而且顺着脸颊已经流了下来，脸蛋热的通红，当时的天气并不是很热，其他同学都没有流汗，就连我也没有。他并没有管那些汗水，而是一遍一遍的做动作给我看，问我，老师可以吗？行吗？当时我觉得那些汗水不仅仅流淌在他的脸颊上更滴到我的心里，虽然他的运动能力差，虽然他有那么一点点不协调，但是他比班上任何一个人都好学，都想学，这些汗水震惊了我、打醒了我，为什么我不能对他付出的再多一点，不能像他一样再努力用心一点！后来我更多的关注他，慢慢的开导他，遇到较难的动作就放慢、反复的做给他看，在关键地方手把手的教他如何变换动作，每次他学会一点我就鼓励他，
跟他说你马上就能完成这个动作了，就差一点点了，他会练习的更加起劲儿。我也会找恰当的时机让班上的同学多帮助他，多给他信心。从此以后，我再也没有在课堂上看过他哭鼻子，因为他知道就算自己做得不好也不会有人再去嘲笑自己，就算动作不会也可以“厚着脸皮”来找我。
说到这里，有的老师可能会想，那个孩子也付出了很多，对，这正是我想说的，如果他没有主动要求留下来，如果他没有付出自己的时间和精力，我们可能还是当初的样子。是呀，老师付出了时间，付出了精力，付出了知识，看到自己的学生取得优异的成绩是最幸福的，当学生同样也付出了自己的努力，获取更大的进步的时候，这种幸福是无法言喻的，他们的付出给了我动力，给了我信心，给了我勇往直前的勇气！因为付出，所以幸福！
篇六:《人生最大的幸福是付出》
人生最大的幸福是付出
朋兴 魏海军 洪双桥 什么是人生最大的幸福？不同年龄段对幸福的诠释都会
有不同的含义。小时候读书好，受师长表扬就是幸福；长大了有
份好工作，挣钱多就是幸福；到了婚龄，觉得找到个好伴侣，有
好房好车相伴，功成名就，就是幸福„„其实，真正细想下来，
人生最大的幸福就是付出。胡忠、谢晓君夫妇将这一定义演绎得
淋漓尽致。
他们常说：“为他人真情的付出，是我人生最大的幸福。”
谢老师无私奉献令人感动。就像她说的：“当一粒铺路石，会收
获一份愉快的心情。当自己白发苍苍，回忆起年青岁月时，才会
有满足的微笑。”谢老师夫妇在身体力行地努力做好、做深本职
工作，提升自己的人格魅力与思想修养。
我的身边也有许许多多这样的优秀的教师，他们的耐心
感染着我，他们对工作认真负责的态度感染着我，他们爱生如子
的心感染着我，让我时刻保持一颗紧张的心，保持一个清醒的头
脑，保持一种积极向上的态度。大家都说，教师这一行，是一个
讲良心的活，越负责，越辛苦，不负责，就不配干这一行。确实，
我们肩上背负的是教育下一代的重任，每一个孩子对我们来说，
可能是200分之一，甚至是300分之一，但对于一个家庭却是绝
无仅有的100%，每当想到这一点，我又会深深地感受到肩上的
胆子又沉重了一分，再辛苦的事我也会不厌其烦地去做，不敢随
便扔下任何一个学生。既然选择了这份职业，我就要无愧于“教
师”这个光荣的称号，让它成为太阳底下最光辉的职业！
有人说最大的成功在于最大的付出，埋在地下的根使得树枝{付出才有幸福}.
果实累累，但根却从不要求树枝报答它。行善应该是一种无意识
的播种，而付出的人生才是真正幸福的人生。有一个人想看一看
天堂与地狱的区别。上帝先带他到来到地狱，当时地狱的人正在
吃饭，饭桌上大鱼大肉，十分丰富。但奇怪的是，地狱中的人们
都面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用一米长的筷子，虽然
一个个都争先恐后往自己嘴里送饭，但因筷子比手臂长，所以根
本吃不到嘴里。
上帝又带着这个人来到天堂，天堂的人正好也在吃饭，饭桌
上也摆满了丰盛的食物，每个人的手里也握着一米长的筷子。但
与地狱的人不同的是，天天的人一个个红光满面，神采奕奕，到
处欢声笑语。原来他们并没有试图将筷子上的食物递到自己口
中，而是不断地喂到别人的口里！如此，每个人都吃得饱饱的，
过的非常幸福、快乐。
天堂与地狱的差别，仅在于做人的“一念之差”。在现实中，
每个人的可能面临天堂和地狱的选择；是选择付出、帮助、爱，
还是选择自私、冷漠、利己？地狱和天堂，就在自己心里。
付出的人生才能更幸福。我们总是埋怨生活压力大，到处充
满功利，找不到幸福感觉，其实也许是我们没有时间去细细体会
生活中的幸福。当你在公交车上给老人让座时；当你给乞讨者施舍时；当你为家人亲手做一道刚学的大菜时„„这些幸福都有一个共同的来源——付出。
学会付出，让人生充满幸福。当你真正敞开心胸、努力付出时，充实的喜悦会冲进你的心中，让你体验到前所未有的幸福滋味！因为得到是一种幸福，付出也同样是一种幸福。
2012年10月30日
篇七:《付出是最幸福的》
付出是最幸福的
连麦中学 占惠英
这是忙碌担心的一周，却因为人与人之间的真情让人倍感温馨与幸福！{付出才有幸福}.{付出才有幸福}.
周日晚，我负责看晚自修，有其他班的学生生病了，找我带她们看病，把她们带去医生那里，询问了一下没什么大碍就先行回班里了。过了不久，她们三位学生再过来说医生让我过去有话和我说，原来是让我给她们找点吃的，因为她们还没有吃晚饭，听到医生的话，感觉学生就是孩子，挺害羞的她们。我也提前回宿舍给她们住面吃了，虽然只是清面，她们也不嫌弃，那段时间也闲聊点事，我们都挺开心的。或许，简单的生活却在细微处体现温情。
周二晚，我班学生发烧，在校医那吊针，我听闻也赶过去了，就在那陪着她，没有太多话。周三下午，越来越严重，我煮了粥让她先吃点东西填下肚子，就赶紧给她父母电话，后来不久后她家人带她回去看病了。我原本让她在家好好休息的，可是第三天她就过来上学了，可是学校条件差，没有风扇，整个教室宿舍都非常闷热，她身体又开始不舒服了，中午太阳太猛了没让她回家，所以下午的时候，我把她送到了她表叔那里，让他送她回家。这几天，一有学生来说她不舒服，我就担心，赶紧过去看看，为她想办法，只是希望她能够快点好起来，不用再自己责怪自己总是麻烦他人。这是我第一次那么紧张别人，学着去照顾别人，挺开心的，也愿她能早日康复！
周四下了大雨，周五早上有许多学生穿着拖鞋上学，被门卫强制脱鞋进校，看着没穿鞋的男生们，我笑了，没说他们，就问他们想不想穿鞋，他们点点头，我就去叫内宿生出来找鞋子给他们穿，穿了鞋的他们没见他们收敛一点，还是那样调皮，真是可爱的孩子啊！
简简单单的生活，简简单单的人，因为关心，因为付出，生活不再单调，而是有趣，幸福！
篇八:《付 出 也 是 一 种 幸 福》
付 出 也 是 一 种 幸 福
王兰庄镇横沽小学 李秀荣
我用三十年的激情，辅我不太丰富的阅历，我在钟情的教育事业上，诠释
一、学生不是顽石，而是一块美玉
学生渴望老师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善良的真诚的心，才乐于听老师的教诲。点滴的关爱就能拉近心与心的距离。日常生活中，我关爱每一个学生，比如在做操的时候，我站在班级前面，微笑地注视他们，或者走到某位调皮的学生面前为他正一正衣领，拍一下肩膀；学生的文具不小心掉到地上，我会弯下腰悄悄为他拾起„„这对我来说，都是无比幸福的回味。
“蹲”下来聆听学生内心深处的话语，在师生关系中就不能充当领导的角色，而应当是导师、朋友。与学生做到“堂上是导师，堂下是朋友”。同时我针对每个学生的具体情况，向其提出不同的学习要求及心理疏导。如：班里有个男孩子张宇，非常聪明，成绩也不错，平时却经常违反班级规章制度，虽然是大事不犯，但是小事不断。经过了解得知，是由于他从小失去母爱，缺少管教，才会形成这种自由散漫的性格。针对他这种特殊的家庭情况，我将说理的切入点放在了他爸爸的辛劳操劳上。他爸爸既当妈又当爹，比任何人的爸爸都要辛苦，就是为了给他创造一个学习、生活的舒适环境。让学生明白自己应该比一般的孩子更懂事，更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变。
我常常告诫自己，学生出现错误是正常的，不犯错误是超常的。如果班主任把教育学生改正错误当成是一种烦恼，我觉得那是一种悲哀。处理这些事情是最该有的感觉是快乐，因为自己在塑造人，在帮助他们健康成长，在做着天底下最伟大的事业，我们应该享受这份快乐。
学生在成长过程中必然会出现各种各样的缺点和错误，我们千万不要训斥学生，以免刺伤学生的自尊心，使学生产生厌学情绪，我们如果能用博大的爱心去善待犯错误的学生，将会发现他们其实不是顽石，也是一块美玉。
二、启迪学生灵魂，燃起上进火花
教师的行为原本就是学生的风向标。学生就是教师的影子，他们的言行处生命中最真切的价值。并让我深深的体味到了“付出是一种幸福”。
处折射着教师的形象。
农村的孩子大多数没有良好的卫生习惯，所以我班的教室除了一日三次的打扫卫生之余，教室里还是经常看到垃圾，有废纸、食品袋、笔芯等。多次的教育几乎没什么效果，无奈之余，采用了班干部监督和扣分制，结果在一段时间内有了一些效果，但不久之后又“涛声依旧”。
直到有一天，我实在看不过去，便自己弯下腰捡起了废纸，旁边一位女同学马上就帮我一起捡了。我突然得到启发，以后经常主动去捡班里的垃圾。渐渐的班里越来越多的同学会主动去做这件事情了，那些有乱扔习惯的同学也感到不好意思，渐渐地改掉了这一坏习惯。
今年我接任了一个比较乱的班级，其中有一个特别难管理的学生，可以称作“刀枪不入”型人物，我想了一个办法，故意装作对他以前的所作所为不是非常的了解，而是在一次小小的违纪事件发生以后，找到了他。跟他说：“经过这段时间对你的观察，发现你是一个很好动的学生，而一般好动的学生都非常聪明的。根据我上数学课时你的反应来看，你确实很聪明，像你这样的学生，老师不重用你实在觉得可惜。今天老师请你回去思考一下，你觉得你能当个什么班干部，为班里做点什么呢？明天来告诉老师，好吗？”可能是自己长期以来都已经习以为常被当成无用的学生了，第二天，他居然跟我说：“老师，你看错人了，其实我是一个没的救的学生，不要为班里惹是生非就已经很不错了，还能为班里做事？老师你这么看得起我，我真的很感动，以后我尽量不为班里惹事了，当班干部就算了吧。”听到这里，我真的是很高兴，说明我计划已经成功一半了，我当然不会就此罢休，马上说到：“老师是真心实意想让你当班干部的，我看你在同学中挺有威信，虽然以前没做过班干部，但我相信以你的聪明，应该不会难学的，你就先做副班长，多向班长学习，快点把工作做好，当好老师的小助手，让老师有更多的精力去钻研教材，把你们的功课教好，好吗？”听我这么说，他也就没再推辞了，说那就试试看吧。在接下来的时间里，他虽然还是要犯些错误，但错误明显比原来少了、小了，而且每次犯错，他都有些不好意思，我就经常鼓励他，说他在班干部工作中，有哪些做的很好，让老师很佩服等等，顺便再指出平时哪些地方应该加以注意的。
假如我们把启迪当作施肥、浇水，那么燃起就是剪枝、除虫。
曾经从书上看到过这样一个故事：有一个年轻人他要练移山的本领！30年
后他对朋友们说：“我可以把山移到我的脚下。”于是好朋友都去看他怎样移山的。时间慢慢地过去，当他问大家：“山过来了吗？”朋友说“没有啊！”于是在期待中很多人失望而归。过了一会儿，他又问：“山过来了吗？”回答的人依旧很失望，又有一部分人不等了。年轻人对剩余的人说：“和我一起去看看究竟怎么回事了吧？”于是大家一直跟他走到了山脚下，这时他回过头来问大家：“山过来了吗？”大家都觉得上了当。年轻人却说：“我练了三十年，才悟出这个道理：山不过来，我就过去。”
这就是换位思考，一个多么深刻的哲理啊！
由此我想到了我们对学生的教育，现在我们很多学校都重视心理健康教育，但是我们很多老师在处理问题的过程中，往往注重了应该是怎么做的，而忽视了学生为什么是这么做的。如果作为老师不能站在学生的立场上来想他为什么会这么做，就会拉开与学生的距离，从而失去与学生交心的机会,特别是班主任；太注重了做学生应该怎么做，就会错失正确引导学生健康成长的机会。所以，我们在处理或对学生进行心理健康教育的过程中，不妨让学生成为我们心中的一座山，我们呢？就做一回现代的愚公：山不过来，我就过去！换个角度来看待学生的行为或表现，会取得了令我意想不到的收获！
有位诗人说过这样一句话：一个生命就是一把琴弦！的确，孩子那心中的一个个想法，一种种思维，不就是一根根敏感的弦，易断的琴弦吗？我们要想奏响这生命之歌，只有走进孩子心灵深处，去轻轻地、不露痕迹地拨动那根心弦，他的心底才会流淌出美丽的音符，才会流淌出生动的旋律。
夜深了，望着窗外的夜色，坐在书桌前的我思维迸发，于是又重提起了笔：“教育是春天的阳光，能让蒙昧的人们走出黑暗；教育是碧色的蓝天，能给予孩子梦的故乡；教育更是一颗赤诚的心，能唤醒另一颗心灵，触及另一个灵魂，拨动另一根心弦„„”
当我走上讲台看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生有了很大的进步，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长高兴地告诉我孩子变的懂事了听话了„„ 此时此刻，那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，需要付出很多的心血。但是，这一切，不但值得，而且我觉得很幸福！
篇九:《有一种幸福叫付出》
《有一种幸福叫付出》
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
你们好！我叫刘新新，是新县卡房乡中心小学的一名普通教师。 也许大家还记得在2009年“感动中国”人物中，有这样一对教师夫妇：李桂林、陆建芬。组委会授予他们的颁奖词是：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心灵受到了强烈的震撼，有时，平凡很美，也很伟大。那对教师夫妇让我对教师这个职业多了一份敬意，也让我对教师这个神圣的职业充满了憧憬和向往。
也就是那一年，我义无反顾地收拾起简单的行装，从喧嚣的都市来到了心里畅想了千百次的地方——卡房。坐上汽车，窗外那秀美的山峦还不停地带给我惊喜，渐渐地当马路变得越来越窄，天空变得越来越小，房屋变得越来越稀少的时候，我脸上的笑容也渐渐变得僵硬了。当胃里所有的食物毫无保留地倾囊而出之后，我终于到了目的地。看着那狭窄却整洁的校园，看着那穿着破旧衣服、瘦小的身影，我的内心开始变得惴惴不安起来，难道我就要在这儿实现自己的人生理想？我不禁觉得自己当初的决定很幼稚、可笑。
当天，校领导热情地接待了我们这群年轻教师，为我们配齐了生活用品，在住房极为紧张的情况下，给我们分配最好的住所。我开始无力地安慰着自己：我知道，作为一名刚刚毕业的大学生，在人生最重要的关头要懂得学会接受和满足，因为我明白，要实现自己的梦想，必须要经历一番艰苦卓越的磨练。校长平日里总是对我们嘘寒问暖，
我们本来冰凉的心渐渐多了一丝暖意。虽然离家较远，可我们还是能感到集体的温暖。2009年9月9号，卡房乡党委、政府来校对我们青年教师进行慰问，为我们庆祝人生中第一个教师节，至今令我们记忆犹新。虽然我们只是一群没有任何生活阅历和工作经验的80后大学生，来到这里却受到各级领导对我们的重视和关怀，再次点燃了我在卡房工作的热情和决心。
还记得第一次走进教室的时候，那一声“老师好”竟然是那样的整齐而又清脆，我一下子震惊了，我又开始暗暗的高兴起来，这不就是我魂牵梦绕都想听到的声音吗？真的太好了，从今天开始，我就是老师，我有属于自己的学生，我就是孩子王了！注视着那一双双清澈透明的眼睛，我内心那残存的余热一下子又被点燃了，我开始斟酌起“老师”这两个字的分量和责任。我在心底默默地对自己说：我一定要做一名优秀的教师，绝不辜负孩子们那一声充满希望的声音，决不！
有这样一句话说的很好，“不是工作适应你，二是你主动去适应工作”。课堂上，面对我的循循善诱，同学们却无视我的存在，课下，调皮的孩子追在我的身后，叫喊着我的名字，几次我都高高举起了教鞭，可冷静之后又小心翼翼地放了下来，那段时间，除了无奈，就剩尴尬了。这时，热心的同事走了过来，告诉我许多管理学生的经验，取他人之长，补己之短。于是，昏黄的桌灯旁闪烁着我伏案备课的身影，破旧的教室里回荡起我青涩有力的声音，清晨的乡间小路上谱写着我匆匆的脚印。慢慢地，我摸索出了一套自己行之有效的教育手段。逐渐成长为一名让家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
09年我带的毕业班上，有一名叫胡家宝的学生，平时不太爱说话，学习成绩也不理想，整天穿着一件脏兮兮的衣服，多次找他谈话也没有太大改变。有一次，他和另外一名学生打架了，我便把他叫到
了办公室，他在我面前低头不语，这时我突然发现，当时正值隆冬，他的脚上竟然还穿着一双露着脚趾头的布鞋，我的心一紧，立即询问起他的家庭情况，这时几颗豆大的泪珠从他的脸上落下，我马上意识到情况复杂，私底下赶紧找来了几个学生了解他的情况，原来，他的家庭很特殊，母亲患肝癌刚刚去世，父亲又是先天性痴呆，跟着八十多岁的爷爷一起生活，掌握这一情况后，我立即到他家中去家访，看着这个一贫如洗、支离破碎的家庭，我的心一阵酸痛，我暗暗对自己说：“以后我一定要照顾好小家宝”。于是，我开始多留意他，平日里从微薄的工资里挤出自己的零用钱给他买一些学习用品；每次上课，我都尽可能地去提问他，当他回答不上来的时候，我用眼神去鼓励他；有时周末回到家，我把弟弟以前穿过的衣物，洗洗干净之后，带到学校让他的亲戚送给他……我怕这样做会伤害他幼小的心灵，就编织着各种各样善意的谎言。学期结束之后，那个沉默寡言的胡家宝不见了，操场上又多了一个活泼可爱的小身影，光荣榜上那个崭新的名字很是醒目，教室里的笑声又像以前那样整齐了……当听到同学们窃窃细语：“新来的老师真好”，我很欣慰，就算再苦再累，我也觉得自己所做的一切值了。
2010年，在上级领导和大家的支持、信任下，我走上了政教副主任的工作岗位。开始的时候，我的工作进展的并不顺利，甚至还有些被动，我觉得很困惑。后来，我进行了深刻的反思，发现主要是我和同事们的沟通不够，布臵工作的时候，解释的不明确，为对方考虑的太少，有时性子急，说话的语气也不够温和。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，同为老师，我能体会到他们工作之繁忙，压力之大，特别是有孩子的教师更为辛苦。这时更需要我耐心、细心地去为他们服务，为他们排忧解难。后来，
我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做好教师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就慢慢步入了轨道。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，近两年的农村教师生活让我认为，教师职业不应该仅仅只看着是一种工作，更应该把它看着是一种特殊的生活。因为在这里，我体验到了人生最大的幸福，教师节一封封热情洋溢的信件，一张张饱含谢意的手工卡片，雪片似的从学生手中飞到我的身边。看着那稚嫩工整的笔迹，我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的，就为这群天真无邪的学生，我也要把工作干好。
有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。是啊，当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。我要履行自己曾经许诺的“豪言壮志”，把智慧奉献，把希望播种，把青春挥洒，脚踏实地的工作，积极响应乡党委、政府和学校领导的安排，以新的努力去取得新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空。道路虽然崎岖，我坚信前途会无限光明。尽管我们的面前有许多困难和挑战，尽管前进的道路中会有坎坷与艰难，只要我们有信心、有决心，我坚信在卡房乡党委、政府各位领导的支持和带领下，我们就一定会书写卡房教育更加光辉灿烂的明天。
最后，祝在场的各位领导身体健康、步步高升，祝各位老师工作顺利、万事如意！
谢谢大家！