篇一:《神奇的春雨》
神奇的春雨
清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。
透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切清新的感觉。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了，擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新的含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
雨确实不大，滴滴嗒嗒的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如蛛网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廓。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴掉在身上是冰冷的。可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。
来到学校，雨已经停了。到处清新明亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意地回头一望，似乎望见了一拣极淡极淡的彩虹，虽不清晰，却依稀可辨。可等我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失得无影无踪。初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去
多清凉，多神奇的春雨呀！
篇二:《神奇的春雨》
神奇的春雨
清晨，几声隐隐的雷声过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下下了一条条雨丝。多神奇的春雨啊。它是朦胧的，又是清新的。它给万物披上一件缥缈的沙衣，又吧万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了，擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿呀满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成一串串水灵灵的音符。地面湿润了很多，散发出一种芯人心肺的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯......万物在春风的吹拂下醒来了，在春雨的滋润下生长起来了。
雨确实不大，嘀嘀嗒嗒的，不像是在下雨倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如蛛网的雨丝中。几阵闷雷向过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了起来。我走进雨雾中，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。
雨停了，到处清新明亮。大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀！初晴的天空中，只有几朵百云飘来飘去......多清凉，多神奇呀！
篇三:《春雨的描写》
一、描写春雨的词语
春雨绵绵 春雨如丝 春雨如油 细雨绵绵 淅淅沥沥
二、描写春雨的句子
1．二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
2．雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）阅读《春》全文
三、描写春雨的诗句
1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——张志和《渔歌子》
2.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
3.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
4.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》
5.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
6.好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
8.七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》
9.夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》
10.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》
11.水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
12.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
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四、描写春雨的文章
１．春雨
清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥
地滴着。我拿起伞，走出了家门。
雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛{写完神奇的春雨的感受}.
报告着春天到来的消息。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下
着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。
甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种
亲切、清新的感觉„„
来到学校，雨已经停了。到处清新明亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意地回头一望，似乎望见了一抹极淡极淡的彩虹，虽不清晰，却依稀可辨。可等我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失得无影无踪。初晴的天空
中，只有几朵白云飘来飘去„„”
多清凉、多神奇的春雨呀!
点 评：
本文细致地描绘了一场春雨到来之时作者心中的景与情。描写春雨的文章可谓多矣，但真正写得好的不多。其原因就在于作者没有写出自己亲身感受的景，进而抒发自己的真情实感，而本文则在这方面是有其特色的。文章从清早上学时作者所感受的春雨写起，先写春雨给自己的凉爽的感觉，再从湿润温暖的气息写到自己对春天的感受。在描绘了春雨给万物带来的变化之后，又从这万物被春雨洗涤后的姿态，进而写自己感受到的清爽愉快，并写出蕴含其中的勃勃生机。文
章将景写成了自己眼中的景，多方面写出自己的细腻感受，优美动人。
２．春之声
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒„„”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打
翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。(比喻特别而形象)
在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。（拟人用得好）
小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。
“沙沙沙，沙沙沙„„”雨逐渐小了。燕子是位名副其实的报春天使，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一对轻快、灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加
可爱了。（对燕子的描写很细致）
雨停了，太阳公公悄悄拨开蒙蒙的大雾（“悄悄”用的好），露出了它那红扑扑的脸,它俯瞰（看有很多种，这里“俯瞰”用的准）着大地，像在欣赏这美丽的景色。天空中隐约可见一道七色彩虹，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞（恰当的引用会使文章增色不少）？”彩虹最外层是红色、黄色、绿色、青色„„，最里层是紫色，七彩之间衔接和谐，浓淡变化相宜，真像仙女从空中抛下的彩练
一样绚丽多彩。
春雨真美！
总体点评：
这是一篇描写春雨的文章，文中比喻，拟人等修辞手法的运用使文章生动形
象，内容上可以再描写其它事物的变化会使文章更充
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里、田野里，瞧去，一大片，一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪、花里带着甜味儿；闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花满地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 "吹面不寒杨柳风"，不错的。像母亲的手抚摸着你。风里带来些新的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆喉咙，唱出婉转的曲子、跟轻风流水应和着、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。……
……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。
【品析】
从文中可以看出朱自清先生经过全面，仔细地观察，抓住了春天的特征。通过对春天里山、水、虫、鸟、树、雨、人生动、传神的描写，表达了朱自清先生对万物复苏，生机盎然的春天的热爱，文章写得有声有色，文中以精美的语言运用比喻、拟人等修辞方法展现出一幅幅富有诗情画意的图景，读了给人以美的享受。
春天的田野
回家的路上，我被绿色陶醉了。
一望无垠的田野上，到处翻滚着绿色的浪涛。草是绿的，山是绿的，树是绿的。水是绿的，那被小路划成棋格般的田地更是被绿色覆盖着。满山遍野的绿呀，把我的心也染绿了。我只觉得一种春意在荡漾，到处都有蓬蓬勃勃的生命在成长„„
这是晚春。田间的小路上有无数不知名的花朵伸展着黄的、蓝的、白的、紫的，各色各样的花瓣，在这绿海中随风摇动，眨着俏皮的眼时隐时现。他们使春色更加绿了。
梧桐树绿得更加苍翠，小麦绿得像碧玉一样，高粱苗，红薯苗又绿如天鹅绒一般。你看，那条小溪绿得多深哪！水缓处，那醉人的绿隐藏水底，看得见却摸不着，光滑平坦的水面像绸一般，轻盈缓慢地流动着，像漂浮在天边的蓝绿色的云彩一样；水急处，溅起朵朵晶莹透亮的水花，如同飞珠碎玉一般，我正想伸手去接，可一转眼又不知跑到什么地方去了。这绿色的小河连同这原野上绿色的生命，造成一片绿色的天地。阳光明媚时，整个原野一片翡翠似的绿；阴雨连绵时，无垠原野又闪烁着晶莹的绿。这多姿多彩的绿呀，谁能不为之动心？
我读朱自清先生的《绿》，那梅花潭的绿确实是可爱的，但总觉得有些单调，怎比得上我家乡原野上这绚丽多彩、变幻多姿的望不到尽头的绿呢？我把它叫原野绿！
春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋· 徐俯《春游湖》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》
求索 回答采纳率:12.1% 2009-11-12 10:34{写完神奇的春雨的感受}.
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1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》
好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。
雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。
雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。
春雨无声的滋润着万物，他轻轻的、悄悄地就来了。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。
来到学校，雨已经停了。到处清新明亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意地回头一望，似乎望见了一抹极淡极淡的彩虹，虽不清晰，却依稀可辨。可等我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失得无影无踪。初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去……”。
柳枝经雨重，松色带烟深
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。
透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木，墙壁。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
我从小就讨厌雨，是雨气得我不能好好玩耍，只能在闷热的屋子里深沉哀怨。但一次偶然的机会，让我感受到雨的风采，雨的魅力，把我深深吸引住了。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。
雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。我走进雨雾中，
篇四:《六年级第二课》
2﹡山雨
（一）、谈话引入，揭示课题
1、师：有人说自然是一位神奇的魔术师。风雨雷电，霜雹雾雪都是它的变幻的道具。时而艳阳高照，时而雷雨交加。春雨绵绵，冬雪纷飞都是他的杰作。 尤其是雨，在他的魔术棒下变幻多姿多彩。像牛毛，像花针，像跳跃的黄豆，像欢快的精灵。有时如烟似雾，有时如帘如梦„„今天，我们就来学习一篇关于“雨”的文章。（教师板题，学生读题）
（二）、初读课文，理清文脉
1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。
2、交流：同学们自主发现的好词（歌谣、琴键、优雅、清新、欢悦、清脆、凝聚、水淋淋、奇妙无比）；集体品读（把词语放回原句，学生读一读）。
3、这篇文章是按什么顺序写的？（空间转换）着重写了山雨哪两个方面？（声音、色彩）。组织语言：谁来简单地说一说课文的主要内容。
（三）、学习“雨起”，感知“悄悄”
1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。
来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的„„） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、感悟“山雨的音乐美”
1、雨就这样悄悄地起来了。课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。
3、你从哪些语句中感受到了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。
4、声音部分。
A、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„”
师：“沙啦啦“的雨声在作者的耳里像什么？（无字的歌谣） 师：与开头相呼应——“来得突然”“悄悄地来”
这曲无字的歌谣给了作者那些奇特的想象？你从这些描写中体会到什么？
（1）体会“由远而近，由远而近„„”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还
用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。
（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。
B、“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”
（1）读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方？
（2）雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的？请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受。（教师配乐范读）
（3）带着遐想朗读。
（五）、感受“山雨的色彩美”。
师：作者在欣赏雨中色彩是想到了些什么的色彩？读读课文第6自然段，想想这样写有什么好处？
A、“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”（谈感受）
墨绿的（） 翠绿的（） 淡青的（） 金黄的（） 火红的（） 正像你们说的一样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林一片嫩绿。（引读）瞧，阳光下，山林的色彩层次多得——有——有——也有——，然而雨中的山林，所有的色彩都——绿得——，这清新的绿仿佛在——流进——流进——
师：难怪作者会赞叹道——这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
师：自由读，感受雨中的绿。
师：讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”这句话。
师：听出来了这清新的绿色已经流进了你们的眼里、流进了你们的心里，我多么希望你们用优美的朗读声让绿色也流进我的眼里，流进我的心里，可以吗！学生再读。
师：此时，我和作者的感受一样——“我们的记忆——宛若一张干燥的宣纸，这绿色随着丝丝屡屡的微雨悄然在纸上化开，化开„„”你们的感受又是怎样的呢？同桌互相说。请学生说。
4）我建议我们一起再读读吧，让我们此时的记忆在脑子里化开，化开„„（一起读）
（六）、学习“雨后”，感受韵律
1、师：不知什么时候，雨悄悄地停了，山雨过后，又会是怎样的画面呢？赶快去读读吧！。（汇报）雨后是怎样的画面？
1）、鸟的歌声为什么那么动听？它会唱些什么呢？谁能用轻松愉快的朗读把小鸟的歌声引出来？（点课件）雨后的景色多美啊，喜欢的孩子，一起读一读吧！
2）、雨滴。点课件，一起来演奏。 （七）、通读全文，积累背诵
1、分小组轮读整篇课文，要求读出感情读出韵味。 2、选择喜欢的段落背诵。 （八）、拓展{写完神奇的春雨的感受}.
孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。作者赵丽宏把雨声比作音乐，散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢？一起来看看。（点击课件。）
这是老师眼里的雨，（师读）那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。
板书设计： 雨前
声 无字的歌谣 优雅的小曲 浓浓的爱 雨中
色 墨绿 翠绿 水淋淋的绿 深深的眷恋 淡青 金黄红色 雨后
篇五:《五年级语文参考答案1》
家家乐教育苏教版五年级语文试卷 （时间：60分钟 总分：100）
一、基础知识积累运用
（一）看拼音，写词语。6%
kāi záo chuǎi mó xiǒo qi biǎn é luó zi yù hán (开 凿) (揣 摩) (小 气) (匾 额) (骡 子) (御 寒) （二）联系句子理解词语。4%
1．妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。 “不足”指 不够完美，有缺点；“美”指 衣服的优点 。
2．也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。“事半”指 只花一半的力气 ；“功倍”指 收到两倍的 成效。
（三）完成下面的几组句子练习。8%
1．面对有些人总是羡慕别人获得成功，但自己不付诸行动的情况，我们可以用这样一句古话启迪他： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
同学们取得好成绩，你鼓励他要继续努力，如果用一个成语来表达整个意思，可以是：2．
；如果用一句诗来表达，可以是：。 3．把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子： 4．仿写句子：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 鸟儿 ，那快乐就是 一片淡淡蓝蓝的天空 ；如果你是。（自由发挥，格式为数量词+叠词+是什么）
（四）完成一组有关“水”的题目。12%{写完神奇的春雨的感受}.
1．说起“水”，真是无处不在呀！你瞧，下面的对子、古诗句里都带个“水”字，你能把它们填全吗？
风声雨声涛声，声声入耳； 海 水 江 水 河 水，水水相融。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2．《孔子游春》里孔子论“水”的那段文字很耐人寻味，你不妨再回味一番。水奔流不息，是一切生灵的乳汁，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长 ，流必向下 ，和顺温柔 ，它好像有情义。水穿山岩， 凿石壁 ，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢 ，它好像有志向 „„由此看来，水是真君子啊！孔子说这段话的目的是巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理。在你学过的人物中，你认为 是真君子，因为 。
（五）乱句整理6%
（3）就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻的出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。
（6）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？ （4）我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
（1）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了。纷纷炫耀自己的姿色 （5）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。 （2）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。 （六）选择合适的词句填空。8% 1．拜访 访问 探访
贾岛去长安城郊（拜访）一个叫李凝的朋友。
记者专题（ 访问 ）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。 2．随风潜入夜，润物细无声。 少壮不努力，老大徒伤悲。
我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我，真是 “ 随风潜入夜，润物细无声。”
3．拳不离手，曲不离口 铁杵磨成针——功到自然成
梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，成名之前他刻苦学艺，终于练就了一双会说话的眼睛。这就叫铁杵磨成针——功到自然成。
（七）按要求完成下面题目。6%
（加上合适的关联词语，使两句合并为一句。）1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。
2、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句）
3、马老师布置我们预习 《 师恩难忘 》 这篇课文，写完作业后，我便读书、查字典，进行预习。 （在原句上给句子加上标点符号）
二、阅读理解。20%
（一） 包 容
清晨，阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上，善良的窗帘并没有阻挡太阳，而是宽容地把它放进来。窗台上的那缸金鱼正欢快地游着。我把刚买来的一袋子小鱼倒进鱼缸，“老住户”和“新朋友”相互碰碰尾巴算是接纳了。我突然觉得包容让整个世界变得如此和谐。
沐浴着灿烂的阳光，我准备调色作画，把红黄两种颜料挤在一起并调匀，两种颜料都舍弃了自己的本色，以共同的橙色出现在调色盘上。“红色不再是“咄咄逼人”，它吸收了黄色的温柔，放弃了自身的强硬；黄色不再“平淡无光”，主动吸取了红的鲜丽，把自身的光亮隐藏了起来。”
新产生的橙色正是由于红黄两者的相互包容，才变得既温柔又美丽，同时不失红的醒目与黄的亮丽。看来红和黄没有完完全全消失，只是隐藏自身的一些不足，相互包容了对方。
生活中需要包容。我们不能一味地展现自己，甚至排除异己。“强中自有强中手”，想要不断进步，虚心地接纳他人，大度地容忍他人是很有必要的。
1．请你给下列词语选择意思，在括号里填上序号。3% 包容（ 3 ） 宽容（ 1 ） 容忍（ 2 ） ①对别人的缺点或不足能理解，而且不计较。 ②对别人的缺点或不足能宽容忍受。 ③能容纳别人的缺点和不足。
2．短文用了三个例子来说明“包容”带来的和谐，请你用简要的语言陈述。6% 例1： “包容”让阳光和窗帘和谐相处 例2： “包容”让“老住户”和“新朋友” 和谐相处 例3： “包容”让红黄两种颜色和谐相处
3．文中说“我突然觉得包容让整个世界变得如此和谐”，你能在第2自然段中用“ ”划出有关句子来表达你对和谐的理解吗？3%
（二）时 间
谁也无法描绘出他的面目，尽管世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜幕时，他不慌不忙地走着；当蓓蕾在春风中展开花瓣时，他悄无声息地走着；当枯黄的树叶在寒风中坠落时，他还是沉着而又默然地走着……
他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。他能把巨石裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的……