篇一:《写一双纯纯的眼睛的作文》
写一双纯纯的眼睛的作文 一双眼睛有多纯 暑假里，刚刚初中毕业的亮子提出要为姑姑进山收购山货，姑姑知道亮子正为自己的学费发愁。亮子的爸妈几年前得病去世了，亮子就一直寄住在姑姑家。其实姑姑早就攒下亮子上高中的学费了，可她知道亮子是个很要强的人，当下忍住心酸，拿了500块钱给亮子，说：“行，让你摔打摔打也好。” 亮子带上两只大笆斗，骑着自行车就直奔山货最多的狼头山。一听说来了收山货的，山民们立即围了上来。本钱用光后，亮子就准备动身回城。就在这时，旁边一直看着他收货的老头开口了：“小兄弟，一般人过秤时都会做点手脚，你却„„” 亮子摇摇头：“大爷，在秤上做手脚的缺德事我是不会干的！” 老头哈哈大笑着说他家也有山货要卖，还说：
“你下次再付钱给我好了，我不会看错人的。”亮子兴奋地答应大爷第二天带钱过来。 回去的路上，忽然有一辆汽车直冲过来。把亮子高高地抛了起来，两只笆斗滚落到坡下的河里，山货全部落入水中„„ 直到第二天下午，亮子才苏醒过来，他急切地问姑姑：“姑姑，山货怎么样了？” “山货被河水冲走了，不就500块钱嘛„„”姑姑安慰他说。亮子失声大叫起来：“不止Ⅱ阿，我还赊欠了一位大爷300块钱山货，说好今天要去还的！大爷那么信任我，我不能骗人家啊！” 姑姑和亮子赶到狼头山下的小村子时，已近黄昏。村口正聚集着一群村民，老头一看见亮子便快活地叫了起来：“我就说这位小兄弟一定会来的„„”可当他看清亮子打着石膏的胳膊时，一下子愣住了： 姑姑说：“您就是赊山货给亮子的大爷吧？我是他姑姑：昨天回去的路上，亮子遭了车祸，下午刚醒过来，所以我们来迟了„„” 大爷心疼地说：“好孩子，受伤了就歇歇呗，大爷相信有一双这么纯的眼睛的人一定不会骗人的„„” 当晚，亮子和姑姑留宿在大爷家里，他们正在吃饭的时候，院子里来了好多山民，个个手里拿着的全是上好的山货！ 大爷微笑着说：“大伙见亮子这么守信用，把自家最好的山货全带来了。
篇二:《给作文一双“明眸善睐”的眼睛》
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给作文一双“明眸善睐”的眼睛
作者：蓝婉著
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第35期
摘要：标题是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。标题的好坏，吸引与否，关系着作文的吸引力，尤其是在高考中，题目往往影响这阅卷老师的情绪，最终影响着考生的作文得分。
关键词：文题；眼睛；考生；拟题；拟题要求；拟题方法
众所周知，标题是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。古人就有云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同额头、眼睛那么重要。好的题目能起到画龙点睛的作用，标题的好坏，吸引与否，关系着作文的吸引力，一旦看到标题毫无新意，都是古老的东西，一点都不吸引人，这就不会让读者产生阅读的思想。
就有这么一件事：曾经有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名为《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿；后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》，结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。由此可见，“佛靠金装，人靠衣装”，这句老话没有让人掉牙，这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，作文也正是依靠题装，文题就像一栋别墅的大门，大门漂亮就会使人产生里面有多豪华的感觉。如若标题拟得不好，那么即使你内容写得再好，再精彩，这篇文章也是失败的，因为你已经输在起跑线上了，“题好一半文”，说的就是这个道理。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用，尤其是在高考中，题目往往影响着阅卷老师的情绪，最终影响到自己的作文得分。所以，让作文有一双“明眸善睐”的眼睛，这是必须的！
近几年来，高考命题者往往提供材料，让考生根据材料自拟题目作文，这既考查了考生选择角度确立中心的能力，又考查其概括表达能力。
但现实情况却是，很多考生在“审材”正确、明确写作核心的前提下，在拟题方面还存在不少的问题，如题目没新意，落入俗套，题目过大、空或过长，显得宽泛松散，没有针对性，或平淡苍白，毫无文学色彩和美感，缺乏联想等等，很难获得高分。
那怎样的标题才算是好的呢？ 作文拟题要与作文材料的内容要珠联璧合，题目要能反映材料的内容，这是拟题的基本要求，而要让标题成为眼睛，则需要达到以下几点要求：
篇三:《给作文一双亮丽的“眼睛”》
标题新颖吸眼球，各式方法细琢磨
——给作文一双亮丽的“眼睛”
莫金莲
[摘 要] 一个准确、精练、新颖、生动、别致的标题，可以吸引读者的眼球。拟题，虽无成
法可依，但也不是可以随心所欲的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。笔者在教学实践中总结了如下规律：一、题目话题，快捷方便；二、巧用辞格，新颖生动；三、移花接木，其意无穷；四、巧于借仿，趣味横生；五、巧选角度，柳暗花明；六、数字符号 新颖独到。当然拟出一个好标题绝非一日之功，首先要认识到文章题目的重要性，第二要经常性训练拟题，第三要多揣摩报刊上的好标题。这样，才有可能使自己所拟的题目面孔清新脱俗。
[关键词] 标题；新颖；琢磨；方法
著名散文家秦牧在《车窗文学欣赏》中写道：“„„然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。”俗话说：“花香蜂自来，题好一半文。” 一篇文章，第一眼看到的就是标题，就像我们看人一样，第一印象很重要。常写文章的人都有这样的体会：想出了一个好标题，文章的内容和写法往往也就随之而定。所谓“秧好半年禾，题好半篇文”就是这个意思。
近年，不管高考还是中考，社会企业笔试还是职高高考，都是提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，作文都不约而同地走向“话题作文”，话题作文在近几年的命题中独领风骚，就拿考试的指挥棒“高考”来说吧，从1999年起连续四年都采用了这一形式，话题作文已经成了考试作文的主流。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，给考生施展才华创下了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的空间。
新的《语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”话题作文就顺应了这一历史需要。醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。标题犹如一双亮丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。一个准确、精练、新颖、生动、别致的标题，可以吸引读者的眼球。拟题，虽无成法可依，但也不是可以随心
所欲的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。笔者在教学实践中总结了如下规律：
一、题目话题，快捷方便
所谓话题法，即题目中包含话题。
比如说，笔者负责于本校《浪潮》文学社的指导工作，其中举行“亿康杯”即场作文比赛，要求以“我渴望 ”为话题，写一篇文章，拟题时，只要在“我渴望”后边填入渴望的内容，使之与“我渴望”组成主谓短语即可。如《我渴望成为一滴水》（04会计三班石惠梅）、《我渴望再有一张‘全家福’》（02高考二班钟思霞）、《我渴望爸爸能戒赌》（03电财班曾燕芳）、《我渴望星期八》（03会计一班罗兰娇）等等。有时，也可以在话题后面加上标点符号，构成文章的标题。如《我渴望„„》或《我渴望?》。这种拟题方法，最为快捷方便，很适合平时写作文常常跑题的同学。
二、巧用辞格，新颖生动
“文似看山不喜平”，巧妙使用修辞手法，不仅能避免一览无遗，让文题新颖生动、精炼紧凑，还可以使文题亮丽，含蓄隽永，使文章锦上添花。
1.比喻。以“挫折”为话题，《别抱怨手上的牌》、《不可多得的“教师”》、《凤凰的选择》，借郭沫若《凤凰涅槃》中“集香木自焚，复从死灰中更生”的凤凰而自喻，形象地描述
了自己高考落榜后选择继续奋斗的心理历程，表达了自己愿在艰难中涅槃出新我的强烈愿望。；以“环保”为话题，《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的“家”》；以“孝”为话题，《请给老人一轮暖阳》；以“关注生活”为话题，《我爱曲线的生活》；以“真情”为话题，《我心中永恒的山茶花》。
2.夸张。以“挫折”为话题，《你别把我看扁了》、《那个障碍粉碎了我》；以“关怀”为话题，《爱，可使滴水成小溪》。 3.反问。99年高考，“假如记忆可以移植”，《我是谁？》；《不引春风，哪来秋雨》《牢骚太多真的不好吗？》，尽管答案在问话中，为什么要这么说呢?有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的道理，把发牢骚与说真话联系起来，化消极为积极。
4.设问。以“效率”为话题，《我从日本邮局取回了什么？》、《我今天做了什么？》；《问世间情为何物》、《什么是幸福》、《花儿为什么这样红》、《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》等用设问，令人耳目一新。
5.借代。以“关注生活”为话题，《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《吉他和口琴的爱情变奏曲》；再如《雨中，那把小红伞》《时代呼唤雷锋》等中的“小红伞”“雷锋”都富有指代意义，巧用借代，情趣横生。
6.对偶。以“环保”为话题，《一头白发，满山青葱》、《梦绕吴山翠，情随湘水流》；以“人生感悟”为话题，《高高山顶立，深深海底行》；笔者所在学校举行国家重点挂牌暨建校十一周年校庆，拟发言稿题《三千才俊欣迎国重壮鹏程，十一春秋遥引银河荣李圃》。
7.比拟。以“树”为话题，《树的“叹息”》；以“环保”为话题，《地球就诊记》；《品味高三》，把高三当作能咀嚼、品味的食物，显得意味深长；还如《检阅你的青春》、《点击流行》、《酿造生活》、《做一颗不被磨圆的石子》、《历史在这里沉思》、《感情，你到底姓什么》等，也别有韵味。这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。
8.对比。以“关注社会”为话题，《“清水衙门”有“赃官”》，对比妙用，寓意深刻；《羊毛出在“牛”身上》巧用对比，揭露假公济私
的丑恶现象，幽默诙谐，令人深思；《一千个“０”比不上一个“１”》、《红与黑》、《重于泰山与轻于鸿毛》；《自尊?自辱?》，否定一个，肯定—个，两相对照，态度鲜明，耐人寻味。再如等。
9.回文式。《生活的理想是为了理想的生活》、《打假不能假打》、《心灵选择，选择心灵》等。
10.排比式。《童年·星星·梦》、《树木·森林·气候》、《自卑·自负·自强》等。 11.双关式。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。此外，还有语义双关，如《灯》《药》，往往是言在此而意在彼。
12.通感式。就是把人的各种感觉融合，使之互通的一种修辞方法，亦称“移觉”。《我闻到了阳光》，把视觉、触觉能感受到的阳光，让人的嗅觉来感受；窗外，阳光明媚，鸟语花香，钻进鼻孔，沁人心脾的，除了花香，不应该还有阳光吗?再如《甜甜的教鞭》《温暖的黑板》，同样把嗅觉、触觉和视觉进行沟通，让人产生无尽的遐思。
三、移花接木，其意无穷
名言名句言简意丰，名人名士风流倜傥，名事名物众目关注，往往在读者中留有深刻的印象，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。
在话题核心的引领下，将名句、诗词、流行歌词、广告语等移花接木，这种方式拟题，通俗明了，妥贴自然，不仅能化平淡为神奇，还能使人倍感亲切，更能让人感到其意无穷。
1.引用名句
以“素质教育”为话题，《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验，《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）、《不以物喜 不以己悲》（范仲淹《岳阳楼记》）。；以“友谊”为话题，《百年孤独》（加西亚马尔克斯同名小说）。
2.引用诗词
99年高考“假如记忆可以移植”，《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），
表示对移植记忆的困惑；《别是一番滋味在心头》（李煜的《相见欢》）用巧妙的比喻写“愁”。
2000年高考“答案是丰富多彩的”，《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）；写某件发生于雨后的事件，《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）。
3.引用流行歌词 以“宽容”为话题，《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题，《未来的主人翁》（罗大佑）；以“家庭”为话题，《我要的幸福》（孙燕姿）；以“热爱生活，善待生命”为话题，《阳光总在风雨后》（许美静）；以“心愿”为话题，《一千零一个愿望》（Four in love）；以“恩情”为话题，《特别的爱给特别的你》（童安格）；以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，《花儿为什么这样红》（韦唯）、《把根留住》（童安格）、《借我一双慧眼吧》（那英《雾里看花》：“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看的清清楚楚，明明白白，真真切切„„”）。
4.广告语
以“亲情”为话题，《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）；以“关注生活”为话题，《串起生活每一刻》（柯达广告语）；以“沟通”为话题，《沟通，从心开始》（联通广告语）；《子女好与坏，在乎沟通与关怀》（香港公益广告语）。{一双的眼睛作文}.
四、巧于借仿，趣味横生
他山之石，可以攻玉。根据你的写作需要，把与之相关巧妙名言俗语、古诗词、影视名、歌曲名等，进行借用、仿造，不失为一个“省工省料”“投机取巧”且“安全可靠”的高招。它不仅能做到快捷，更能让人感到典雅大方、亦庄亦谐、妙趣横生。
1.名言俗语借用仿造
以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，可拟《胳膊肘往“理”拐》（胳膊肘往里拐）；谐音式《无“度”不丈夫》（无毒不丈夫）、《有“礼”走天下》（有理走遍天下）等；《浪潮》第24期“我爱我的专业”征文，03电脑二班陈意丹《站在电脑的肩膀上，望得更远》（牛顿谈到自己所取得的成就时说：“如果我比其他人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”）。
2.诗词名句借用化用法
以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，《不为“亲情”遮望眼》（北宋政治家王安石《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”）、《天若有情天亦错》（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”）、《为情消得理憔悴》（宋代柳永《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”）、《问世间情为何物》（元朝词人元好问《摸鱼儿·雁丘词》“问世间，情为何物，直教人生死相许？”）；以“父爱”为话题，可拟《父爱绵绵无绝期》（白居易《长恨歌》“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”）；以“母爱”为话题，《我言寸草心》（陆游《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖。”）。
《东莞日报》2004年12月15日星期三A5纪实长廊中有一文章题为《安得良药千千万，天下患者俱欢颜——记广东华南药业（集团）有限公司总工程师龙超峰》（杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”）。
目前引人注目的美伊战争，广州某报曾发表了一则《为“伊”消得不憔悴》的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。
3.影视名借用化用法
以“关注生活”为话题，可拟《生活不相信眼泪》（电影片名《莫斯科不相信眼泪》）；《浪潮》“道德建设你我他”栏目，可拟《拿什么拯救你，道德滑坡？》（电视剧名《拿什么拯救你，我的爱人？》；《浪潮》第25期“学之有道”栏目，03会计三班李志欢的《将学习进行到底》（电视剧名《将爱情进行到底》）。
4.歌曲名借用化用法
以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，《让感情做主》、《让真理做主》（童安格《让爱做主》）；以“考试”为话题，《都是考试惹的祸》（张宇《都是月亮惹的祸》）；以“科技”为话题，可拟《科技，让我欢喜让我忧》（周华健《让我欢喜让我忧》）。
五、巧选角度，柳暗花明
打破定向思维，敢于标新立异，巧选角度，是拟题的又一“高招”。这种标题不仅能使文题与众不同，新颖别致，还能让阅读者一见钟
情，怦然心动。
以“竞争”为话题，《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《为受挫折而庆幸》、《感谢失败》；以“关注生活”为话题，《往事并不如烟》；以“素质教育”为话题，《真想做个后进生》、《渴望停电》。
拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。如人们常说《世上只有妈妈好》，你不妨来个《世上只有妈妈“坏”》；人们常说《多个朋友多条路》，你不妨来个《多个“朋友”多堵墙》；人们常说《榜上无名，脚下有路》，你不妨来个《榜上有名，脚下无路》„„这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意，柳暗花明。翻新式的《眼见未必为实》、《水清也有鱼——读柳宗元的〈小石潭记〉》、《“马”相“伯乐”，理所当然》等。
六、数字符号 新颖独到
符号属无声语言，用它们来拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思考余地。符号式简化明了，又富有启发，新颖独到，给话题作文设计一个符号式型的标题，会给人一种直观、形象、奇妙的感觉，能吸引读者的眼睛；如果读过文章后再看标题，亦会让人回味无穷，难以忘记。
1.数学符号
数学中的恒等式，《勤劳×高科技＝致富》、《花﹢刺=生活》、《天才=百分之九十九的汗水+百分之一的智慧》，第25期《浪潮》，以“变”为话题的考场作文，02高考六班黄笑英以《10－1＝„„》为题，化用数学式，对生活中的“10减1”的现象多层面多角度地进行了思考；荒谬式：一则新闻报道，《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃），文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性；不等式，以“素质教育”为话题，《成绩≠素质》、《早≠勤》、《1+1≠2》、《情商＞智商》。也有拟作《0＋0＞7＋（－3）吗？》，“0＋0”指人既无长处也无缺点，而“7”指人的优点，“－3”指人的缺点。
2.标点符号{一双的眼睛作文}.
以“关注生活”为话题，《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。《我们，SOS》，借用国际通用的符号，表达学生要求减轻课业{一双的眼睛作文}.{一双的眼睛作文}.
负担的心声。这种标题简洁明快，启人心智。
学生在课堂上拟题时，有了具体的操作方法，思维活跃，热情高涨，拟出了许多好题。今摘录如下，仅供大家参考。
（一）2001年高考作文题以“诚信”为话题，可拟定题为：
1.《诚以养德，信以修身》，仿用诸葛亮的名句“静以修身，俭以养德”而成，因话题“诚信”由“诚”与“信”组成，“诚”与“信”都是人的立身处世的根本，用“诚以养德，信以修身”为题， 很好地说明了“诚信”对于道德完善的重要性。
2.《一句话，一辈子》，引用了周华健唱的流行歌曲《朋友》中的一句歌词，其中“一句话，一辈子”突出了朋友间的诚信，标题亲切自然。
3.《生命“诚”可贵》显然出自人们都熟悉的裴多菲的诗句“生命诚宝贵，爱情价更高。”本来诗中的“诚”是“诚然”的意思，这则标题运用双关修辞，巧妙地将“诚然”换为“诚信”，又切中全文中心，可见作者的机智灵活）；也有的拟为《经济诚可贵，诚信价更高》、《若为人生故，诚信不可抛》。
4.《诚信无价》机智地移用电视剧《情义无价》的剧名作点染，推陈出新，妙趣横生。
5.《诚信“漂流记”》把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。
6.《7—1=0》以数学的等式为题，暗示7个背囊中“诚信”这一背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他如“美德”、“金钱”等都会丧失。